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ARTE, CULTURA, EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA y el desarrollo de los valores
Jovita Kemelmajer Roitman
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Todo niño es un artista. El problema es cómo mantenerse siéndolo una vez que se ha crecido.
Pablo Picasso
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EDUCACIÓN: Proceso dinámico de aprendizaje y enseñanza, de acciones intencionales y no, mediante el cual los seres humanos incorporan la cultura, los lenguajes, las costumbres, normas e ideas de la sociedad en la que viven al
mismo tiempo que desarrollan capacidades y habilidades para transformar de manera creativa y superadora esa
sociedad.
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CULTURA: proceso de producción de fenómenos simbólicos, acciones, costumbres, normas e ideas de
una sociedad.
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ARTE: realización, elaboración de una “realidad adicional” Levy-Strauss que permite “expresar mediante un lenguaje simbólico
sentimientos, ideas, visiones, relaciones –juegos del pensamiento y del corazón–, para darle un sentido a la vida y a la condición humana”
Jaqueline Robinson
ARTE: juego,como creación
símbolo, como representación
fiesta, como celebración
G. Gadamer
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¿ Qué es la Educación artística ?
Educar por el arte
Educar para el arte
Educar con el arte
Educar en el arte
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Educación por el arte
A través de las experiencias sensoperceptivas de los lenguajes icónicos, sonoros y del movimiento, desarrollar las capacidades expresivas
Ámbito: la escuela
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Educación para el arte
Desarrollar las capacidades para la expresión y el dominio de un lenguaje artístico
Ámbitos: academias, universidades, institutos terciarios, talleres
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Educación con el arte
A través del arte apropiarse de la cultura para conocerla, para transformarla
Ámbitos: Educación formal y no formal: instituciones educativas, medios, hogar, cine, teatro, instituciones barriales, religiosas, sociales, culturales (oficiales y privadas)
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Educación en el arte
para adentrarse en el mundo de la fantasía y la metáfora. Actitud para el desarrollo de las
aptitudes creativas
Ámbitos: educación formal y no formal
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¿Qué cambios aporta la Educación Artística a esta sociedad ?
Sensibilidad, Consubstanciación con las raíces, Receptividad, Solidadridad, Comunicabilidad, Ruptura,
Creatividad
Innovación
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Función del Arte
• expresar mediante un lenguaje simbólico sentimientos, ideas, visiones, relaciones –juegos del pensamiento y del corazón–, para darle un sentido a la vida y a la condición humana. El sentipensar y las actitudes.
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Valores
• “Disposición constante del alma, la propiedad, el poder, la fuerza interna y natural del ser humano que lleva a las personas a practicar el bien y a un crecimiento personal, profesional y social”
• Regina Drumond
• “Parámetros establecidos en torno de creencias que han sido respetados de generación en generación en nuestra familia y en nuestra cultura”
• Elaine de Beauport
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VALORES QUE DESARROLLA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
AmorPaz
JusticiaEspiritualidad
ValentíaIdentidad
ComprensiónProbidad
CooperaciónTolerancia
RespetoSolidaridad
ResponsabilidadLibertad
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LA MÚSICA
Orquestas – Conjuntos - Bandas
Solistas – Murgas - Coros
Disciplina, colaboración,
compañerismo,respeto
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LA PLÁSTICA
Dibujo, pintura, escultura, grabado, diseño, artesanías
Mirar el mundo desde diferentes perspectivas. Respeto, responsabilidad, libertad,
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Las Artes Dinámicas
Danza Teatro Ópera
Pantomima Títeres Circo
Ponen en juego la imaginación, la emoción , el placer y la intuición.
La crítica, la autocrítica, la comprensión del otro, la colaboración, el compromiso, la autoestima están presentes en cada actividad
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Artes Virtuales
Cine - Video - T. V. – Fotografía
Arte Digital
Imaginación y fantasía, simbolización, para
situar nuevas realidades y comprender y solidarizarse con otros
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La Literatura
Narrativa – poesía- dramaturgia – ensayo
Conocer y experimentar otras realidades, imaginar nuevos mundos, disfrutar y compartir otras voces hacer oir la propia voz.
Libertad, responsabilidad
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¿Qué cambios se deben realizar en la Educación Artística para mejorar su productividad?
En la educación por el arte: formación de los docentes
En la educación para el arte:
profundización y enriquecimiento académico en los institutos no universitarios.
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¿Qué cambios se esperan en Educación y Cultura?
En lo formal estructural: que accionen mancomunadamente
En lo formal académico: comprender y actuar en consecuencia, que cultura es ser humano, arte, ciencia y
tecnología
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El hombre íntegro es el hombre que piensa, contempla y disfruta, sueña, imagina, crea y
comparte. Que siente: ama, odia, rie, llora; hace, juega
y produce. Un ser que no se pierde en la inmensidad de su soledad, porque está plena de sensibilidad, ni
se asfixia en las multitudes, porque puede encontrar su lugar en ellas.
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El rol:
de cada uno
de los artistas
de los docentes
de las instituciones de gestión gubernamental
de las instituciones de gestión privada
de los cultos religiosos
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El rol de cada uno requiere de imaginación, laboriosidad, responsabilidad, solidaridad, colaboración,buen humor, fe en las utopías.Estas son las condiciones de llevar adelante cualquierOrganización artística creativa que genere una culturaen valores.