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Experiencia en el uso de un contrato de contigencias en Educación Superior
Experiencia en el uso de un contrato de contigencias en Educación Superior
Adolfo AracilAdolfo Aracil
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Mi visiónMi visión
Educación = TransformaciónEducación = Transformación
MateriaMateriaprimaprima
ProductoProductofinalfinalPROCESO
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EFCH
Biología
Bioquímica
Biofísica
Matemáticas
Estadística
Biomecánica
Basesperceptivo-motrices
Desarrolloy aprendizaje
Metabolismo
MedicinaDeportiva
AF para la3ª edad
Primerosauxilios
AF parala salud
EntrenamientoDeportivo
ARD
Psicobiología
El contextoEl contexto
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El contextoEl contexto
Grupo numeroso de estudiantesAprox. 50% de los mismos sin
conocimientos previos suficientesCon compromisos “profesionales”Con poco hábito y técnica de
estudio
Grupo numeroso de estudiantesAprox. 50% de los mismos sin
conocimientos previos suficientesCon compromisos “profesionales”Con poco hábito y técnica de
estudio
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El contextoEl contexto
Las competencias más valoradas por las empresas:Las competencias más valoradas por las empresas:
1.- responsabilidad en el trabajo1.- responsabilidad en el trabajo2.- motivación por el trabajo2.- motivación por el trabajo3.- capacidad para trabajar en equipo3.- capacidad para trabajar en equipo4.- capacidad de aprendizaje4.- capacidad de aprendizaje5.- compromiso ético5.- compromiso ético6.- preocupación por la calidad y la mejora6.- preocupación por la calidad y la mejora7.- capacidad de organizar y planificar7.- capacidad de organizar y planificar8.- resolución de problemas8.- resolución de problemas9.- capacidad de adaptación a nuevas situaciones9.- capacidad de adaptación a nuevas situaciones10.- conocimientos básicos de la profesión10.- conocimientos básicos de la profesión
Fuente: Observatorio Ocupacional, UMHFuente: Observatorio Ocupacional, UMH
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El contextoEl contexto
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¿Qué es eso del contrato?¿Qué es eso del contrato?
En un compromiso escrito entre el profesor y el estudiante, en el que se pactan tareas a realizar y los beneficios a obtener con las mismas
Es voluntario para el estudiantePretende motivar para el estudio
autónomo, regular y planificado a lo largo del curso
En un compromiso escrito entre el profesor y el estudiante, en el que se pactan tareas a realizar y los beneficios a obtener con las mismas
Es voluntario para el estudiantePretende motivar para el estudio
autónomo, regular y planificado a lo largo del curso
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¿En qué se basa?¿En qué se basa?
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¿En qué se basa?¿En qué se basa?
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¿Y funciona?¿Y funciona?
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¿Cómo lo implementé?¿Cómo lo implementé?
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¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
menos del 50%
entre 50 y 74%
entre 75 y 89%
más del 90%
% D
E P
AR
TIC
IPA
NT
ES
0
10
20
30
40
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¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
TASA DE ÉXITO TASA DE RENDIMIENTO
PO
RC
EN
TA
JE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1002005-06 2006-07
p<0,001
N.S.
CALIFICACION
APR NOT SOB MH
Nú
mer
o a
cum
ula
do
de
estu
dia
nte
s
50
60
70
80
90
1002006-07, n=98
2005-06, n=74
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¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
TASA DE ÉXITO TASA DE RENDIMIENTO
PO
RC
EN
TA
JE
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100CONTRATO NO CONTRATO
p<0,001
p<0,001
CALIFICACION
APR NOT SOB MH
Nú
mer
o a
cum
ula
do
de
estu
dia
nte
s
0
60
80
100CONTRATO; n=94
NO CONTRATO; n=4
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¿Qué resultados obtuve?¿Qué resultados obtuve?
CURSO ACADÉMICO
2005-06 2006-07
IND
ICE
DE
SA
TIS
FA
CC
ION
PE
RC
IBID
AP
OR
LO
S E
ST
UD
IAN
TE
S
5
6
7
8
9
10ASIGNATURA CURSO
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¿Y no tiene pegas?¿Y no tiene pegas?
Sí tiene pegas:Excesiva importancia a los puntosMuy estresante para el estudianteExcesiva inversión de tiempo tanto
para los estudiantes como para el profesor
Interferencia con otras actividades presenciales, especialmente para los estudiantes
Sí tiene pegas:Excesiva importancia a los puntosMuy estresante para el estudianteExcesiva inversión de tiempo tanto
para los estudiantes como para el profesor
Interferencia con otras actividades presenciales, especialmente para los estudiantes
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Otras cosas que destacaría
Otras cosas que destacaría
5 comunicaciones a congresos nacionales
1 comunicación a congreso internacional1 paper publicado en revista nacional
referente1 letter en prensa en revista
internacional (2/23 Ed Sci Dis, JCR-Sci)1 paper en preparación para revista
internacional
5 comunicaciones a congresos nacionales
1 comunicación a congreso internacional1 paper publicado en revista nacional
referente1 letter en prensa en revista
internacional (2/23 Ed Sci Dis, JCR-Sci)1 paper en preparación para revista
internacional
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AgradecimientosAgradecimientos
Al Consejo Social de la UMHAl Vicerrectorado de Ordenación
Académica y EstudiosA Vds. por su atención y sus
preguntas
Al Consejo Social de la UMHAl Vicerrectorado de Ordenación
Académica y EstudiosA Vds. por su atención y sus
preguntas