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Integrantes:Jazmín Altamirano PérezBeatriz Carrillo Bautista
Mónica Cruz AguilarAna Gabriela Govea Sánchez
Ma. Eugenia Hernández RodríguezIvette Mercado Juárez
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Actividad Actividad exploratoria. Ficha exploratoria. Ficha
para explorar la para explorar la aptitud aptitud
sobresaliente: sobresaliente: intelectual. intelectual.
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Actividad Actividad exploratoria. Ficha exploratoria. Ficha
para explorar la para explorar la aptitud aptitud
sobresaliente: sobresaliente: creativa. creativa.
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Actividad: Festejo de cumpleaños de grupo.Objetivo: Identificar las estrategias por medio de actividades intrapersonales.Propósito: Que los alumnos se organicen para una actividad social.Material: Tarjetas con nombres.
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Actividad: Cantamos melodías.Objetivo: Estrategias de los alumnos que usan para interpretar una melodía.Propósito: Fomentar en los alumnos el gusto por las manifestaciones artísticas.Material: Grabadora, audiocintas y discos compactos, objetos para reproducir sonidos.
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Maestro/a: ______________________________________________.
Escuela: ________________________________________________.
Grado escolar: ___________________________________________.
Maestro/a: ______________________________________________.
Escuela: ________________________________________________.
Grado escolar: ___________________________________________.
Se considerarán los siguientes datos para poder llenar el formato de la identificación de la aptitud sobresaliente correspondiente a la Psicomotricidad:
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PROPÓSITO: Identificar las aptitudes sobresalientes en la que alumnos (as) son capaces de destacar.
•Contiene un listado e características relacionadas con habilidades en las áreas: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz.
•Muestra de habilidades en un área determinada…
•La identificación de los alumnos debe complementarse con las actividades de detección exploratoria.•Instrumento respondido entre maestro de apoyo y de grupo
•Recomendable solicitar la participación de profesores de educación física y artísticas
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Instrucciones:
En esta parte del inventario es necesario delimitar algún campo artístico de interés para el alumno o la alumna; esto será el punto de referencia para responder los reactivos de esta sección. Señale con una “x” dentro del paréntesis que corresponda al campo artístico seleccionado.
a)Expresión corporal y danza ( )b)Expresión y apreciación teatral ( )c)Expresión y apreciación plástica ( )d)Expresión y apreciación musical ( )
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