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TEMA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo consta de tres fases en los cuales comprende pasos y estrategias para hacer efectivo este tipo de aprendizaje.
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Fase Inicial Considerada como el punto de inicio, Incluye retos que producen desequilibrio cognitivo y activan los conocimientos previos, y se integra de los pasos.
Desafío Conocimientos previos Reto o dificultad para motivar al estudiante. En este paso podemos aplicar las siguientes estrategias:
preguntas de alta demanda cognitiva. Acertijos. Adivinanzas que impliquen razonamiento lógico. Presentación de casos. Planteamiento de problemas.
Ideas, conocimientos o esquemas del estudiante, basados en aprendizajes anteriores. En este paso se pueden aplicar las siguientes estrategias.
Adivinanzas. Crucigramas. Sopas de letras.Preguntas.Diálogos dirigidos. Juegos de respuesta. Evaluación explorativa.
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FASE INTERMEDIA permiten la formación de estructuras cognitivas que integran conocimientos previos y nuevos aprendizajes.
Organizadores previos o puentes cognitivos
Recursos que utiliza el docente para facilitar la relación entre conocimientos previos y nuevos aprendizajes. Integrando las siguientes estrategias:
Lecturas de materiales impresos Anécdotas Dinámicas de grupo Consultas a páginas de libros e Internet Conferencias de expertos Análisis de videos
Nuevos aprendizajes
Constituyen el banco de aprendizajes que utilizará el estudiante para resolver las situaciones de aprendizaje y de evaluación.En este paso se podrían aplicar las siguientes técnicas:
Investigaciones Visitas de campoEstudio dirigidoExposiciones de grupo DemostracionesAnálisis de conceptosRealización de ejerciciosDescripcionesObservaciones
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FASE FINALEn esta fase se espera que el estudiante integre los saberes declarativos, procedimentales y actitudinales para resolver el reto que le fue planteado
Integración de los aprendizajes.
Se refiere a la aplicación de los aprendizajes adquiridos. Integrando las siguientes estrategias:
Mesas redondasForosSeminariosDebatesResolución de problemas Dramatizaciones
Evaluaciónse realizan a lo largo del proceso, aplicando técnicas e instrumentos que evidencien el nivel de logro de las competenciasIntegrando la siguiente estrategia:
Resolución de problemas reales o simulados que exijan movilizar conocimientos para enfrentar situaciones desconocidas