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Aprendizaje-servicioAprender haciendo un servicio a la comunidad
Roser Batlle
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Aprendizaje-servicio
Role-playing
Trabajos de campo
Centros de interés
Talleres creativos
Lectura y escritura
Deporte
Debates
Ejercicios y dinámicas de grupo
Proyectos de grupo
Una buena metodología entre muchas Una buena clase magistral
Juego libre
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Combinación de dos elementos
aprendizaje práctico
servicio a la comunidad
aprendizaje servicio
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Una definición completa:
Una propuesta educativa que combina procesos
de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del
entorno con la finalidad de mejorarlo.
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APS = proyecto educativo con finalidad social
Éxito educativo
Compromiso social
1. Aprendizaje conocimientos intelectuales, afectivos y comportamentales.
2. Desarrollo competencias aplicables a la vida real.
3. Desarrollo pensamiento crítico y responsabilidad cívica.
4. Transmisión de valores.5. Fomento desarrollo personal
1. Fomento de la ciudadanía.2. Respuesta a necesidad real
del entorno.3. Mejora del entorno social.4. Principios de reciprocidad y
alteridad.5. Educación formal, no formal
e informal.
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Una manera de entender la ciudadanía: basada en la participación activa y la contribución a la mejora de la calidad de vida de la sociedad.
Una manera de entender el aprendizaje: basada en la responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión.
Una manera de entender la educación en valores: basada en la vivencia, la experiencia y la construcción de hábitos.
¿En qué se fundamenta?
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Voluntariado
(más servicio y menos aprendizaje)
Aprendizaje-servicio
(más servicio y más aprendizaje)
Acciones solidarias
esporádicas(menos servicio y menos
aprendizaje)
Trabajos de campo
(menos servicio y más aprendizaje)
menos más
APRENDIZAJEm
enos
más
SERV
ICIO
El cuadrante del APS
Adaptación de Service Learning Center 2000: Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996
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Transición al APSDesde un Trabajo de
CampoDesde una actividad
solidaria
Desde situaciones imprevistas
Desde una iniciativa ciudadana
Desde una actividad especializada
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Requisitos básicos
Aprendizaje
Intencionalidad Participación
Servicio
Reflexión
Para que una práctica educativa sea APS sólo hace falta que reúna 5 requisitos básicos:
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ALUMNADO PROFESORADO EQUIPOS DIRECTIVOS ENTIDADES SOCIALES
Formación del alumno: académica, social y emocional
Resultados favorables Mejora clima convivencia
Mayor sensibilización social sobre la tarea
que realizan
Mejora del rendimiento académico
Aumento de la satisfacción profesional
Mejora clima de trabajo: disposición
positiva
Potencia el trabajo institucional en red
Aumento de la responsabilidad
cívica
Relevancia del acto educativo: alumnado y
entorno
Mejora actitud general: buen humor,
optimismo, resistencia a las
críticas…
Contribución al ideal de ciudad educadora
Participación activa en la comunidad
Colaboración con otros colegas y entidades
sociales
Mejora relaciones interpersonales
Mayor visibilidad social
Motivación hacia el aprendizaje:
vivencial, crítico y significativo.
Revitalización energías profesionales
Ganas de innovar Recepción de ayudas
Rol protagonista de su propia acción
educativa
Mejora de la imagen y proyección social
Mejora imagen escuela:
reconocimiento externo
Contribución a la cohesión social
Beneficios del APS
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Características del servicio:
Se basa en la detección de una necesidad real en el entorno
Requiere un trabajo en red con asociaciones e instituciones de la comunidad
Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de paternalismo o segregación
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Proyecto APS
Centro educativo
Entidad social
Adminis. Pública
Familias y vecindario
Empresas
Medios de comuni-cación
La mayoría de los proyectos APS requieren un trabajo en red entre los agentes educativos y sociales del entorno.
Trabajar en equipo Trabajar en red
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Trabajo en red cooperar
Información
Reconocimiento
Consideración
ApoyoConexión Cooperación
Coordinación
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Una tipología de servicios
Medio ambientePromoción de la salud
Participación ciudadanaPatrimonio cultural
Intercambio generacionalAyuda próxima a otras personas
Apoyo a la formaciónSolidaridad y cooperación
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Los chicos y chicas pueden
Sensibilizar a la
población
Colaborar en tareas logísticas
Denunciar, defender y reivindicar
Compartir saberes
Ayudar a personas
vulnerables
Captar fondos para la causa
Acciones de servicio posibles
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Preparación del docente
Etapas para el desarrollo de un proyecto APS
Planificación con el grupo
Ejecución con el grupo
Evaluación con el grupo
Evaluación del docente
1. Análisis grupo y participantes2. Detección necesidades y posibles servicios3. Vinculación curricular4. Palnificación del proyecto.
1. Motivación2. Diagnóstico entorno y definición proyecto3. Organización trabajo4. Reflexión sobre aprendizajes planificados
1. Ejecución del servicio2. Relación con el entorno3. Registro, comunicación y difusión4. Reflexión sobre aprendizajes ejecución
1. Balance resultados servicio2. Reflexión y balance final de aprendizajes3. Proyección y perspectivas de futuro4. Celebración
1. Evaluación grupo y estudiantes2. Evaluación trabajo en red con entidades3. Evaluación experiencia como APS4. Autoevaluación del docente
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Campaña de donación de sangre
La acción de servicio
Chicos y chicas imaginan y organizan su propia campaña de donación de sangre en el vecindario.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donación.Habilidades organizativas y comunicativas.Empatía, responsabilidad e iniciativa.
¡Vamos a aumentar las reservas de sangre de los hospitales!
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Banco de Sangre
Centros educativos
Algunos resultados (2010-2011)82 centros educativos formales y no formales participantes.
4.168 donaciones.1.232 nuevos donantes.
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El servicio a la comunidad:Alumnos de 2º de Bachillerato, realizan en la asignatura "Medios Audiovisuales", un programa de televisión sobre las entidades sociales de la ciudad.
El aprendizaje:Competencias periodísticas y técnicas en el campo de la comunicación; conocimientos sobre las asociaciones y sus problemáticas; habilidades sociales, sensibilidad, respeto, responsabilidad frente a los compromisos.
Instituto de Educación Secundaria Miquel Biadacon diversas entidades sociales
Mataró
Proyecto Sin levantar la mano
http://apsmataro.blogspot.com
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Ayuntamiento Fundación Hospital
Televisión local
Instituto Entidades sociales
Algunos resultados52 entidades sociales de Mataró disponen ya de un reportaje de vídeo.
![Page 21: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/21.jpg)
Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser Aprender a convivir
A través de proyectos ApS se refuerzan los 4 pilares de la educación para el siglo XXI
ApS
El aprendizaje:
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Impacto en los estudiantes
Desarrollo académico y cognitivo Desarrollo cívico Desarrollo vocacional y profesional Desarrollo ético y moral Desarrollo personal Desarrollo social
Andrew FurcoUniversity of California-Berkeley, 2003
Las investigaciones internacionales sobre ApS han revelado impactos positivos en 6 áreas:
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Andrew Furco University of California-Berkeley, 2003
Aprendizaje Servicio
AutoestimaEmpoderamientoConducta prosocialMotivaciónCompromiso
Resultados académicos
Convivencia en el aula
mejorafortalece
El aspecto más potenciado: el desarrollo personal y social
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Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces
de provocar cambios en su entorno.
![Page 25: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/25.jpg)
Hacer un servicio a la comunidad es un método
de aprendizaje muy eficaz
![Page 26: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/26.jpg)
El APS es también una estrategia de desarrollo
local, porque fortalece el capital social de las
comunidades.
![Page 27: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/27.jpg)
El niño deberá ser educado en la conciencia de que sus mejores cualidades han de ser
empleadas al servicio del prójimoDeclaración de Ginebra, 1923
![Page 28: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/28.jpg)
La finalidad de la educación consiste en
formar ciudadanos competentes, capaces de
transformar el mundo
![Page 29: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/29.jpg)
Y si no, ¿para qué sirve la educación?
www.roserbatlle.net
![Page 30: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Aprendizaje-servicio Aprender haciendo un servicio a la comunidad](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022062521/56816725550346895ddbb505/html5/thumbnails/31.jpg)
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