Download - Aplicación de TICs (Formularios On-Line) como … › formacion-pdi › files › 2018 › 02 › ...Materia 02: Novedades en entrenamiento deportivo 22 20 Materia 03: Cuantificación

PAID2017

FacultaddeCienciasdelaActividadFísicaydelDeporte/MásterERD

Áreadeconocimiento:

Líneadeactuación:

Equipoparticipante:

Titulaciónimplicada:

CienciasSocialesyJurídicas

Diseñoodesarrollodemétodosdeevaluaciónporcompetencias

• J.VicenteGarcíaTormo (Coordinador)• JuanCarlosMoranteRábago• AlejandroVaqueraJiménez• JuanGarcíaLópez• IsidoroMartínezMartín• JuanCarlosRedondoCastán• MªPilarSánchezCollado• JaimeFernándezFernández

MásterUniversitarioenEntrenamientoyRendimientoDeportivo

AplicacióndeTICs (FormulariosOn-Line)comometodologíadocenteactivaenelMásterUniversitarioenEntrenamientoyRendimientoDeportivo.

ContextodeaplicacióndelProyecto


Eradigital Nativosdigitales

ContextodeaplicacióndelProyecto


Máster Universitario en Entrenamiento y Rendimiento Deportivo

PAID2016

PAID2017

Aplicación de instrumentos de evaluación a través dedispositivos móviles (TICs) en la docencia universitariade posgrado.

Aplicación de TICs (Formularios On-Line) comometodología docente activa en el MásterUniversitario en Entrenamiento y RendimientoDeportivo.

Materiasobligatorias

Materiasobligatoriasyoptativas

Objetivos


• Llevar cabo un proceso formativo inicial para familiarizarse con el uso delos formularios de Google.

• Diseñar y crear diferentes instrumentos de evaluación (formularios deevaluación inicial y final) para cada una de las materias delMáster ERD.

• Aplicar en la práctica los instrumentos creados.

• Cuantificar el grado de participación/respuesta del alumnado, así comovalorar las potenciales y debilidades que presenta la aplicación de losformularios.

Diseñar, crear y aplicar instrumentos tecnológicos de evaluación inicial y final a través dela aplicación gratuita Google Forms, para su uVlización en las materias del Máster enEntrenamiento y Rendimiento Deportivo.

FasesdedesarrollodelProyecto


FASE1Formacióndelprofesorado

FASE1Formacióndelprofesorado

FASE2Diseñodeformularios

FASE3Aplicación

FASE4Revisióndelproceso

FASE2Diseñodeformularios

FASE3Aplicación

FASE4Revisióndelproceso

Herramientastecnológicasutilizadas


Análisisderesultados


Materia01 Materia02 Materia03

NºregistrosEvaluacióninicial Evaluaciónfinal

Materia01:Desarrolloprofesionalymercadolaboral 25 21

Materia02:Novedadesenentrenamientodeportivo 22 20

Materia03:Cuantificaciónycontroldelascargasdeentrenamiento 17 20

Materia04:AnálisistácticodelRendimientoyelaboracióndeinformes 15 14

Materia05:Coachingdeportivoydireccióndecompetición 21 19

Materia04 Materia05

https://goo.gl/forms/jP5yRGvMkl083vFw2

CódigoQR

Enlace

Inicial Final Inicial Final Inicial FinalInicial Final Inicial Final

Análisisderesultados


Materia01 Materia04

Nada Totalmente

Nada Totalmente

Inicial

Final

Inicial

Final

Conclusiones


• Las herramientas tecnológicas (formularios on-line) diseñados han permitido unregistro inmediato y centralizado que ha facilitado el posterior tratamiento yanálisis de la información.

• La información obtenida con los formularios de evaluación inicial ha sidoempleada en la toma de decisiones para adaptar/adecuar el proceso formativoa las necesidades y realidades de los estudiantes matriculados, así como para laoptimización ymejora de las actividades de enseñanza

• La aplicación de los formularios de evaluación final ha permitido constatar laasimilación de los conocimientos y competencias específicas de cada materia,al tiempo que les ha servido a los estudiantes para hacer consciente y evidentelos aprendizajes adquiridos durante el periodo formativo, mejorando así suapreciación y valoración positiva.

Proyeccióndefuturo


Continuidadenpróximoscursosacadémicos

Aplicarlocomoherramientadeevaluaciónpropiadelasasignaturas

ExtenderelproyectoalGradoenCienciasdelaActiv.FísicaydelDeporte

PAID2017


AplicacióndeTICs (FormulariosOn-Line)comometodologíadocenteactivaenelMásterUniversitarioenEntrenamientoyRendimientoDeportivo.

https://goo.gl/forms/y7aUS1gVBXA6U18D3

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