Antigua/El Salvador – Junio 2007
Educación en El Salvador:Plan Nacional de Educación 2021
Articulación con el Programa EUROsociAL
II Encuentro Internacional de Redes
Generalidades del sistema educativo nacional
1.8 millones de estudiantes de educación
de educación parvularia a media .
6,263 centros educativos de educación
básica a media
5,163 Centros Escolares públicos
1,100 Centros Escolares privados
40 mil docentes en el sector público (85%
en educación básica)
FUENTE: Plan Nacional 2021Informe de Avance 2005-2007
Cobertura en el sistema educativo
FUENTE: Plan Nacional 2021Informe de Avance 2005-2007 (Tasa por edad)
El sistema educativo en el 2006 refleja que hay una asistencia a la escuela casi universal (99%) entre los 8 y 13 años.
El desafío es universalizar la asistencia en las edades de 6 años (73%) y de 14 a 17 años (58%)
Administración del sistema educativoEl sistema educativo público salvadoreño se
administra a través de modalidades en las que participan diversos miembros de la comunidad educativa. Dichas modalidades son:
1. Asociaciones Comunales para la Educación (ACE) - (RURAL)
2. Consejos Directivos Escolares (CDE) - (URBANO)
3. Consejos Educativos Católicos Escolares (CECE)
Las modalidades participan en la planeación de los procesos educativos y actividades. Entre otras funciones, elaboran el Plan Educativo Institucional (PEI) y administran el presupuesto escolar, por medio de su Plan Escolar Anual (PEA).
POLITICAS EDUCATIVAS DE
EL SALVADOR:
ARTICULACION CON EL PROGRAMA EUROsociAL /
EDUCACION
Plan Nacional de Educación 2021Un país centrado en su gente, productivo, competitivo y democrático, con seguridad y equidad social, que se desarrolla de manera sostenible y consolida su identidad
Un país centrado en su gente, productivo, competitivo y democrático, con seguridad y equidad social, que se desarrolla de manera sostenible y consolida su identidad
Educar … para el país que queremos
El balance de la educación nos indica brechas respecto a nuestras metas educativas en el plano nacional e internacional.
Creemos que el único camino para obtener grandes logros en educación es el esfuerzo, la disciplina y el trabajo constante.
Debemos enfocar nuestra acción presente para acumular resultados positivos a favor de la gente.
Lograr políticas de Estado conduce a la apropiación de los fines y metas por parte de los distintos sectores de la sociedad.
Plan Nacional de Educación 2021
Plan Nacional de Educación 2021
Objetivos Plan 2021Formación integral de las personasOnce grados de escolaridad para toda la poblaciónFormación técnica y tecnológica del más alto nivelDesarrollo de la ciencia y la tecnología para el bienestar de la sociedad
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Modalidades flexibles de educación básica y media• Educación básica completa• Parvularia universal (prioridad en estudiantes de 6 años)• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad con un enfoque de
inclusividad
Línea estratégica 3COMPETITIVIDAD
• Aprendizaje de inglés• Tecnología y conectividad• Especialización técnica y tecnológica• Educación superior, ciencia y tecnología
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y evaluación
Programas Plan Nacional de Educación 20212004-2009
Plan 2021- EUROsociAL
Tema APropiciar el acceso y la permanencia en la
escuela (básica, primaria) en el entorno rural
Tema E
Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-educativos de inclusión
laboral
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Educación básica completa• Parvularia universal (prioridad en
estudiantes de 6 años)
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y evaluación
Plan 2021- EUROsociAL
Tema APropiciar el acceso y la permanencia en la
escuela (básica, prmaria) en el entorno rural
Tema BPropiciar el acceso y la permanencia en la
escuela (básica, primaria) de las poblaciones de zonas desfavorecidas de
las grandes ciudades
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Modalidades flexibles de educación básica y media
• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad con
enfoque de inclusividad
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y evaluación
Tema APropiciar el acceso y la permanencia en la
escuela (básica, primaria) en el entorno rural
Tema CPropiciar la permanencia en el sistema educativo (secundaria/media) por medio de la mejora de la enseñanza técnica y
profesional
Línea estratégica 3COMPETITIVIDAD
• Aprendizaje de inglés• Tecnología y conectividad• Especialización técnica y tecnológica• Educación superior, ciencia y tecnología
Plan 2021- EUROsociAL
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y evaluación
Tema APropiciar el acceso y la permanencia en la
escuela (básica, primaria) en el entorno rural
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y
MEDIA• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje
Tema DSustentar la permanencia en el sistema educativo en lo que se refiere a la gestión de los centros educativos en contextos de
violencia
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación
social• Sistema de información, seguimiento y
evaluación
Plan 2021- EUROsociAL
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación
social• Sistema de información, seguimiento y
evaluación
Tema E
Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-educativos de inclusión
laboral
Plan 2021- EUROsociAL
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Modalidades flexibles de educación básica y media
• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad
Línea estratégica 2EFECTIVIDAD EDUC. BÁSICA Y MEDIA
• Ambientes físicos adecuados• Clima institucional positivo• Docentes competentes y motivados• Currículo al servicio del aprendizaje• Acreditación y certificación
Línea estratégica 4BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN
• Protagonismo de los centros escolares• Desarrollo institucional y participación social• Sistema de información, seguimiento y
evaluación
Tema F
Jóvenes excluidos del sistema educativo: Dispositivos socio-
educativos en contextos de encierro
Plan 2021- EUROsociAL
Línea estratégica 1ACCESO A LA EDUCACIÓN
• Modalidades flexibles de educación básica y media
• Alfabetización de jóvenes y adultos• Educación para la diversidad
QUE HA IMPLICADO PARA EL MINED SER PARTE DE EUROsociAL.
•Ratificación al más alto nivel del compromiso de participar.
•Ratificación de referente de país.
•Vinculación de los objetivos de EUROsociAL (Cohesión social) con nuestras líneas de
política.
•Establecimiento de una metodología de trabajo.
•La decisión de fortalecer líneas de política con recursos propios.
AVANCES EN EUROsociAL / EDUCACION
Acciones de País:
• Visita al Programa EDUCO (El Salvador) y PRONADE (Guatemala) realizada.
• Crear una estrategia de maestros itinerantes
• Completar la matriz diagnostica para la creación de la red de apoyo a la educación rural.
Tema A: Propiciar acceso y permanencia en la escuela en el entorno rural.
Tema B: Acceso y la permanencia en la educación básica de las poblaciones desfavorecidas de las grandes ciudades. Acciones de País:
• Elaboración de propuesta de un programa de monitoreo y seguimiento a la trayectoria de escolares de Educación Flexible.
• Diseño y publicación en una plataforma virtual, materiales de actualización pedagógica, para el docente tutor de Educación Flexible
• Revisar la experiencia de Paraguay sobre procesos de educación virtual para bachillerato.
Tema C: Propiciar la permanencia en el sistema educativo – Secundaria/Media- por medio de la mejora de la enseñanza técnica y profesional
Acciones de País:
• Podríamos desarrollar un Proyecto Piloto en la carrera de Hostelería y Turismo para la construcción de certificaciones técnicas por referenciales de competencia y evaluación de aprendizajes adquiridos fuera del sistema educativo de El Salvador.
• Formación de un referencial de competencias para docentes técnicos y los mecanismos de certificación.
… Tema C
Acciones de País:
• Desarrollar Planes de estudios articulados de la formación técnica y tecnológica para la sede de Ilobasco, Cabañas de la Red MEGATEC.
• Coordinar con los diferentes sectores educativos, productivos y gubernamentales el desarrollo de la oferta formativa en la educación técnica y tecnológica, en las carreras técnicas de MEGATEC, caso especial aeronáutica.
Tema D: Sustentar la permanencia en el sistema educativo en lo que se refiere a la gestión de los centros educativos en contextos de violencia
Acuerdos:• Realizar el intercambio de experiencias en El Salvador, para conocer el Programa de Escuelas
Efectivas y Solidarias del 16 al 20 de julio del presente
año.
Acciones de país:
• Hacer una lectura de los contextos que
rodean a los centros educativos que conforman
las redes de Directores, con el apoyo de las
instituciones locales como la Policía Nacional
Civil, para implementar acciones de
prevención.
… Tema D
Tema E: Inclusión educativa y laboral de jóvenes excluidos
Acciones de País:•Buscar la vinculación de la educación con el
sector justicia y trabajo.• Coordinar con la OIT alternativas viables para
que los niños y niñas trabajadores puedan optar a una educación básica (ofrecer educación
acelerada de básica y/o generar aulas alternativas).
Buscar oportunidades de formación laboral para los estudiantes que forman parte del programa EDUCAME.
Acciones de País:
• Coordinación institucional para desarrollar la propuesta de educación en contextos de encierro para El Salvador.
• Elaboración un diagnóstico de Docentes (dominio
de contenidos-perfil docente)
• Desarrollar un Proyecto Piloto de Capacitación en los centros penitenciales del Departamento de Santa Ana, hasta llegar a la propuesta de formación misma.
Tema F: Educación en prisiones
Acciones de País:
• Realizar un diagnóstico de los Centros de Rehabilitación de menores para el mes de julio, con base en el mismo gestionar el apoyo de las Federaciones Deportivas del país, para realizar actividades lúdicas en los Centros de rehabilitación y así fomentar valores y buenos hábitos a los jóvenes internos.
• Incorporar en la Ley General de Educación la Modalidad de Administración Escolar en prisiones, centros intermedios y de readaptación de menores.
…Tema F
GRACIAS