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Guadocentedecompetenciastransversales:GradoenRRLLyRRHH.Curso 2014/2015
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1
Grado
en
Relaciones
laborales
y
Recursos
humanos
Ao
acadmico:
2014/2015
Guadocentedecompetenciatransversaldetitulacin
Dimensinesencial:Comunicacinverbal
EnunciadoPlanestudios:Comunicar,transmitiryrelacionarseadecuadamente
(eficazmente)deformaoralenellenguajetcnicopropiodelatitulacin.
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2
Curso
1:
Gua
docente
de
la
competencia
transversal
Comunicacin
Verbal
1.NIVELDEDOMINIO
Expresarlasideasdeformaestructuradaeinteligible,interviniendoconrelevanciayoportunidadtantoensituacionesdeintercambio,comoen
msformales
yestructuradas
2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE
INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Intervieneenlassituacionesdeintercambioverbal Destaca por sus aportaciones con iniciativa y bien ajustadas
Transmiteinformacinrelevante Destaca por la claridad en su comunicacin de razonamientos
Controla
suficientemente
sus
nervios
para
expresarse
en
pblico
Se expresa con naturalidad con dominio destacadoLaspresentacionesestnestructuradas,cumpliendoconlosrequisitosexigidos
Realiza una comunicacin muy eficaz y organizada
Enlaspresentacionesutilizamediosdeapoyo El uso de los medios de apoyo le permite enfatizar las claves de la presentacin
Saberesponderalaspreguntasqueseleformulan Responde con soltura y acierto
3.
ASIGNATURAS
QUE
CONTRIBUYEN
AL
DESARROLLO
Y
EVALUACIN
DE
LA
COMPETENCIA
DerechoConstitucional,DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,yPsicologadelTrabajo.
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3
4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobrelibros,artculos,y/ovdeos,relativosalamateriaacadmica,bienenformatodeseminariobien
comoactividadantetodoelgrupodeclase.
5.SISTEMADEEVALUACIN
LasmateriasdeDerechoConstitucional(encargadadecoordinarlacompetencia),DerechoCivil,DerechodeSociedades,DerechodelTrabajo,y
PsicologadelTrabajocontemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.
DerechoConstitucional:
Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.
Lacompetenciaseevalaatravsdetareasquelosalumnosdesarrollan,agrupadosengruposde4,participandoenseminarios conel
profesor,enlosqueexponendemaneraindividual,susopinionesyrespondenalaspreguntasdelprofesorsobrevdeosrelativosaciney
derechoquehanvisionadopreviamente.
Laevaluacin
de
la
competencia
supone
un
16%
de
la
nota
asignada
ala
evaluacin
continua
de
la
asignatura.
DerechoCivil:
Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.
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Lacompetenciaseevalaatravsdeproporcionaralalumnadounalistadematerias,demaneraquenoserepitalamateria,conlaquecada
grupodetresalumnosyalumnastienequerealizarunaexposicinoralanteelrestodelaclase
Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.
DerechodeSociedades:
Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.
Lacompetenciaseevalaatravsdeunapresentacindeunnuevocontextosocioeconmicooproblemaalosequiposdetrabajoparaquelo
resuelvan;enbasealaguadeactuacin,elgrupobuscainformacinjurdicoeconmicadediversasfuentespararesolverlacuestin;
organizanalmenosundebateporequipodetrabajoenclaseconobjetodealcanzarunconsensoenlaresolucindelproblema;yserealiza
unapuesta
en
comn
del
problema
yexposicin
oral
atravs
de
un/a
portavoz
de
las
ideas
del
grupo.
Laevaluacindelacompetenciasuponeporun10%delanota,valorndosecadaindicadorcon1.5puntos,salvoelcuartoquesevaloracon
2.5puntos.
PsicologadelTrabajo:
Evalatodoslosindicadoresdelacompetenciatransversalatravsdelsistemadeevaluacindadoaconoceraliniciodelcurso.
Lacompetenciaseevalaatravsdetareasqueconsistenenrealizarpresentacionesoralesenclase,individualmenteoengrupopequeo
(mximo3), sobretrabajosqueelaboradospreviamenteporescritosobrealgntemadepsicologadeltrabajo.
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Laevaluacindelacompetenciasuponeun15%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura.
El diseo docente de la asignatura Derecho del Trabajo contribuye de manera deliberada al desarrollo de la competencia o generan
oportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.
El hecho de que el alumnado supere dichas asignaturas indica que ha superado el nivel de dominio correspondiente de la competencia
transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin
escrita,elalumnadosuperelaasignatura.
Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel
siguiente:
1.Cuandoelprofesoradoalgunaasignaturaqueevalao valora la competencia transversal consideranecesario contrastaro completar la
evaluacinde lacompetencia,expondrelcasoalequipodocentede laasignaturadecaraaargumentarelcasoconsolidezascomocon
evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.
2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela
asignaturallevarelcasoalacoordinacindecurso.
3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria
informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.
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Curso2:Guadocentedelacompetenciatransversalcomunicacinverbal
1.NIVELDEDOMINIO
Tomarlapalabraengrupoconfacilidad:transmitirconconviccinyseguridadyadaptareldiscursoalasexigenciasformalesrequeridas.
2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE
INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJEHacer
presentaciones
interesantes
y
convincentes Destacaporsupoderdeconviccin
Sepresentavoluntarioparahacerpresentacionesoportunasenpblico Susaportacionesvoluntariasaportanvaloraadidoalprocesoenmomentos
clave
Ellenguajenoverbalcomplementaeldiscursoverbal Sulenguajenoverbalresultanaturalyadecuadoparalaaudiencia.
Sus
presentaciones
estn
debidamente
preparadas Laestructuraypresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia
Hace
visualizar
sus
ideas
a
travs
de
medios
de
apoyo Losmediosayudanalaaudienciaaasimilarloscontenidos
3.ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA
GestindeempresasI:Economadeempresas(responsabledecoordinacindelacompetencia);TcnicascuantitativasyTcnicascualitativas
deinvestigacinSocial.
Otrasasignaturasquecontribuyenaldesarrollodelacompetenciaperonolacalifican:IntroduccinalaContabilidad,ContabilidadFinanciera,
DerechodelaSeguridadSocialIyDerechoSindical
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4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.
5.SISTEMADEEVALUACIN
Lasmaterias
Gestin
de
Empresas
I(que
coordina
la
competencia);
as
como
Tcnicas
cuantitativas
yTcnicas
cualitativas
de
investigacin
Social;contemplanlacompetenciaensuprotocolodeevaluacinylaconsideranalahoradeevaluaralalumnado.
GestindeempresasI:Economadeempresa:
Evalatodoslosindicadoresatravsdeunsistemadeevaluacindadoaconoceraprincipiosdecurso.Lacompetenciaseevalamedianteel
anlisisypresentacindecasosprcticosy laelaboracinypresentacindeuntema.Laevaluacinde lacompetenciasuponeun30%en la
notade
la
asignatura.
TcnicascuantitativasyTcnicascualitativasdeInvestigacinSocial.
Enambasasignaturasseevalan todos los indicadores,dandoaconocerelsistemadeevaluacinalcomienzodecuso.Lacompetenciase
evalamediante larealizacinde ladefensadeprcticaseintervencionesenelaula.Elpesode los indicadoresalevaluarlacompetenciaes
proporcionalylavaloracindelacompetenciaenlanotafinaldelaasignaturaesel20%.
Eldiseodocentede las asignaturas; introduccin a laContabilidad,Contabilidad Financiera,Derechode la Seguridad Social I yDerecho
Sindical,contribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaenjuego.
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El hecho de que el alumnado supere Gestin de empresas I: Economa de empresa; Tcnicas cuantitativas y Tcnicas cualitativas de
investigacinSocialindicaquehasuperadoelniveldedominiocorrespondientedelacompetenciatransversal.
Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseable,elalumnadosuperelaasignatura.
Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel
siguiente:
1.Cuandoelprofesoradoalgunaasignaturaqueevalao valora la competencia transversal consideranecesario contrastaro completar la
evaluacinde lacompetencia,expondrelcasoalequipodocentede laasignaturadecaraaargumentarelcasoconsolidezascomocon
evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.
2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela
asignaturallevarelcasoalacoordinacindecurso.
3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria
informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.
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Curso
3:
Gua
docente
de
la
competencia
transversal
comunicacin
verbal
1.NIVELDEDOMINIO
Conseguirconfacilidadlapersuasinyadhesindesusaudiencias,adaptandosumensajeylosmediosempleadosalascaractersticasdela
situacindelaaudiencia.
2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE
INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Los
lenguajes
verbal
y
no
verbal
son
apropiados
Sulenguaje
no
verbal
resulta
neutral,
transmite
seriedad
yadecuado
paralaaudiencia
Suspresentacionesestndebidamentepreparadas Laestructuraylapresentacinsoncoherentesaltipodeaudiencia
Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,metforasyotrosymediosdeapoyoadecuadamente
Losrecursosapoyanquelaaudienciasecuestionessusideas
Fomentalaparticipacindesusaudienciasypreguntadeformaconstructivaparaconseguireldilogo
Generaeldilogoconlaaudiencia
Adapta
la
forma
del
mensaje
al
grupo
y
las
situaciones
Laargumentacin
se
adapta
con
creatividad
en
funcin
de
lo
que
apreciaenlaaudiencia
3.ASIGNATURASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA
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Economalaboral(responsabledecoordinacindelacompetencia);GestindeempresasII:organizacinymtodos;Polticassociolaborales;
Derechoprocesal;Saludlaboralyprevencin;SeguridadSocialII;TeorayestructuradelasRRLL.
4.TAREAS
Exposicinoral,individualyenequiposobretemas,artculos,casosprcticosy/ocuestionarios.
5.SISTEMADEEVALUACIN
Lasmaterias Economa laboral,Gestin de empresas II: organizacin ymtodos; aplican el sistema de evaluacin de la competencia. Se
contemplaensuprotocolodeevaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.
Economalaboral:
Economalaboralevalalosindicadoresdelacompetenciaenbasealasmatricesdeevaluacinpublicadasalcomienzodelcursoenmooddle.
Laevaluacinserealizasobrelapresentacinindividualde15minutosdetextosqueselefacilitanpreviamente,conunaponderacindel60%
delacalificacinglobaldelamateria.
GestindeempresasII:organizacinymtodos:
Evala
los
indicadores
de
la
competencia
en
base
a
las
matrices
de
evaluacin
de
cada
tarea
publicadas
al
comienzo
del
curso
en
mooddle.
Se
evalasobreelsoporteoral,yvirtualdelastareasqueconsistenenlapreparacinydefensadeuntema(2puntossobrelanotafinal),porun
ladoyporotro,laresolucinydefensade6casosprcticos(3puntossobrelanotafinal).
SeguridadsocialII:
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Evalalosindicadores2y4delacompetenciatransversal(presentacionesdebidamentepreparadasyfomentodelaparticipacin)atravs
delsistemadeevaluacindadoaconoceralcomienzodelcurso.Lacompetenciaseevalaatravsdelaexposicinoraldeuntemapropuesto
aliniciodelcurso.
Laevaluacindelosdosindicadoresdelacompetenciasuponeel20%delanotaasignadaalaevaluacincontinuadelaasignatura(20%dela
calificacintotal).
El diseo docente de las asignaturas Polticas sociolaborales, Salud laboral y prevencin, Teora y estructura de las relaciones laborales y
Derechoprocesalcontribuyedemaneradeliberadaaldesarrollodelacompetenciaogeneraoportunidadesparaqueelalumnadolapongaen
juego.
El hecho de que el alumnado supere dichas asignaturas indica que ha superado el nivel de dominio correspondiente de la competencia
transversal.Noobstante,podradarseel casodequean sin alcanzarelniveldedominio competencialdeseable,elalumnado supere la
asignatura.
Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel
siguiente:
1.Cuandoelprofesoradoalgunaasignaturaqueevalao valora la competencia transversal consideranecesario contrastaro completar la
evaluacinde lacompetencia,expondrelcasoalequipodocentede laasignaturadecaraaargumentarelcasoconsolidezascomocon
evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.
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2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela
asignaturallevarelcasoalacoordinacindecurso.
3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria
informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.
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Curso
4:
Gua
docente
de
la
competencia
transversal
comunicacin
verbal
1.NIVELDEDOMINIO
Tomarlapalabraengrupodominandolasituacin:transmitirconconviccinyseguridad,adaptareldiscursoylosmediosutilizadosalas
exigenciasformales
requeridas
as
como
ala
situacin
de
la
audiencia.
2.INDICADORESYRESULTADOSDEAPRENDIZAJE
INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJEEldesarrollodelaexposicinseajustaaltemapropuesto Laexposicinseajustacorrectamentealtemapropuestoyalas
instruccionesdadas
Ellenguajenoverbalcomplementaalaexpresinverbal Realizalasexposicionesconfluidezenvozaltayclaralocualseveapoyadocon
gestos,
posturas
ycontacto
visual
con
la
audiencia
Trasmiteloscontenidosadaptndoseasuaudiencia Realizalaexposicinsinleerlosmaterialesytrasmitiendolasideasprincipalesdeformacoherentealtipodeaudiencia
Utilizaalgnrecursotcnicoqueayudaavisualizarlasideas Apoyalaexposicinconlosmediosadecuadosqueconsiguenenfatizarlasideasclavedelaexposicinadaptndolasaltipodeaudiencia
Fomentalaparticipacindelaaudiencia Hacepreguntasalaaudienciaparaconseguireldilogo yrespondecorrectamenteyconsolturaalaspreguntasqueseleformulan
ASIGNATURASQUE CONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA.
AnlisisdeEstadosFinancieros(quecoordinalacompetencia)
PolticasActivasdeEmpleo
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KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak
EuskararenArauaketaErabilerak
4.TAREAS
EnlasasignaturasAnlisisdeEstadosFinancierosy PolticasActivasdeempleo,latareaconsisteenexponeruntrabajorealizadoengrupo.En
laprimerase tratadeun informesobreelanlisiseconmico financierode lasCuentasAnualesdeunaempresarealyen lasegundacada
grupodescribeyanalizalaspolticasactivasdeempleodeunterritorio(municipioocomarca)
EnlaasignaturaKomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanaklastareasconsistenen:
a)Exposicin
oral
de
un
trabajo
individual
oen
grupo
en
torno
ala
comunicacin
eficaz.
b)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobreuntipodetextojurdico.
c)Exposicinoraldeuntrabajoindividualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]
EnlaasignaturaEuskararenArauaketaErabileraklatareaaevaluareslaexposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP
(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
5.SISTEMADEEVALUACIN
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LasmateriasAnlisisdeEstadosFinancieros,PolticasActivasdeEmpleo,KomunikazioaEuskaraz:EkonomiayEnpresaetaLanHarremanak,
EuskararenArauak aplicanelsistemadeevaluacindelacompetencia.Secontemplalaevaluacindeestacompetenciaensusprotocolosde
evaluacinyseconsideraalahoradeevaluaralalumnado.Ambaspublicanelsistemadeevaluacinaliniciodelcurso.
AnlisisdeEstudiosFinancieros
Utilizanenlaevaluacintodoslosindicadoresdescritosquepublicaaliniciodelcurso.Evalalaexposicinoralquerealizacadaalumnodeun
informeelaboradoengrupo,sobreelanlisiseconmicofinancierodelasCuentasAnualesdeunaempresareal.Acadaunodelosindicadores
seleotorgaun20%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinalesdeun 30%.
PolticasActivasdeEmpleo
Enelsistemade evaluacin,quepublicaal iniciodelcurso,tieneencuenta los indicadores1,2,3y4.Laevaluacinserealizasobre la
exposicindeuntrabajorealizadoengrupoquedescribeyanaliza laspolticasactivasdeempleodeun territorio (municipioocomarca).A
cadaunodelosindicadoresseleotorgaun5%delanotaparaevaluarestacompetenciayelpesodelaevaluacindeestacompetenciasobre
lanotade laasignaturaesdeun 20%.
KomunikazioaEuskaraz:Ekonomia,EnpresaetaLanHarremanak
Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.
Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocer enlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin
generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.
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Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:exposicinoraldeuntrabajoindividualoengrupoentornoa
lacomunicacineficaz,exposicinoraldeun trabajo individualoengrupo sobreun tipode textojurdicoyexposicinoraldeun trabajo
individualoengruposobrelaterminologadeuntextolegal[OPCIONAL]
Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:
Porcentajedeltotaldela
asignatura
a) Trabajo individual o de grupo en torno a la
comunicacineficaz
15%(trabajo)
7,5%exposicinoral
b)Trabajo individualodegruposobreun tipode
textojurdico
15%(trabajo)
7,5%exposicinoral
c) Trabajo individual o de grupo sobre la
terminologadeuntextolegal(OPCIONAL)
25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
TOTAL 55%(trabajos)
22,5%exposicionesorales
*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.
Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun 27,5%
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EuskararenArauaketaErabilerak
Enestaasignaturaseevalantodoslosindicadoresdescritosenelapartado2.
Elsistemadeevaluacindelacompetenciasedaaconocer enlaprimeraclasedelcursoysedescribecomopartedelsistemadeevaluacin
generaldelaasignaturaenlaguadocentedelaasignatura.
Lacompetenciaseevalaatravsdelastareasyamencionadasenelapartado4:
a) ExposicinoraldeuntrabajoengruposobreellibrodeestilodeIVAP(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
Dichastareastienenasignadoslosporcentajessiguientesenlaevaluacindelaasignatura*:
Porcentaje
del
total
de
la
asignatura
a)Trabajoengruposobreel librodeestilode IVAP
(IVAPekoEstiloLiburua)[OPCIONAL]
25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
TOTAL 25%(trabajo)
12,5%exposicinoral
*NOTA:Laexposicinoralrepresentaun50%delavaloracindecadaunodelostrabajos.
Elpesodelaevaluacindeestacompetenciasobrelanotafinaldelaasignaturaesdeun 12,5%
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El hecho de que el alumnado supere dichas asignaturas indica que ha superado el nivel de dominio correspondiente de la competencia
transversal.Noobstante,podradarseelcasodequeansinalcanzarelniveldedominiocompetencialdeseableencuantoacomunicacin
escrita,elalumnadosuperelaasignatura.
Elequipodecoordinacindecursoconstituyeelinstrumentoparaajustarlaevaluacindelacompetenciatransversal.Elprocedimientoesel
siguiente:
1.Cuandoelprofesoradoalgunaasignaturaqueevalao valora la competencia transversal consideranecesario contrastaro completar la
evaluacinde lacompetencia,expondrelcasoalequipodocentede laasignaturadecaraaargumentarelcasoconsolidezascomocon
evidenciasobjetivas,enlamedidaqueelloseaposible(rbrica,uotraspruebas)yconlascautelasoportunas.
2.Sielequipodocentedelaasignaturaconsideraoportunocontrastarocompletarelcasoconotrasasignaturas,lapersonaresponsabledela
asignaturallevar
el
caso
ala
coordinacin
de
curso.
3.Elequipodecoordinacindelcursoresuelvetrasrealizarlasconsultasoportunasconladiscrecinrequeridaylaresponsabledelamateria
informaasuequipodocente.Asimismo,sepodrsolicitarasesoramientotrasinformaralaDireccindelCentro.
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Trabajo
Fin
de
Grado.
Curso
4:
Gua
docente
de
competencia
transversal
comunicacin
verbal
1.Niveldedominio4
Transmitirconconviccinyseguridadparaconseguirconfacilidadlapersuadirlaaudiencia,adaptandosumensajeylosmediosempleadosa
lascaractersticasformalesdelasituacinydelaaudiencia
2.Indicadoresyresultadosdeaprendizaje
INDICADORES RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Los
lenguajes
verbal
y
no
verbal
son
apropiados
El
tono
de
voz,
los
gestos
y
movimientos
corporales
son
adecuados
al
mensaje.
Suspresentacionesestndebidamentepreparadas Elmensajeatransmitiresordenado,deformaqueexisteinicio,desarrolloyfinal.
Ilustrasusideasintegrandoejemplos,analogas,metforasyotrosymediosdeapoyoadecuadamente
Lainformacinsuministradahasidocorrectaypertinente.
Adaptalaformadelmensajeallascaractersticasformalesydelaaudiencia
Seutilizaterminologapropiayprecisarespondiendoadecuadamente
alaspreguntasformuladasporlosmiembrosdelacomisin
evaluadora.
3.MATERIASQUECONTRIBUYENALDESARROLLOYEVALUACINDELACOMPETENCIA
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15102014 2020
TrabajoFindeGrado
4.Tarea
Elaboracindel
Trabajo
Fin
de
Grado
Entrevistasconeltutorenelprocesodeseguimientoderedaccindelamemoriamanifiestandounusoverbaladecuadodela
terminologacientficapropiadeltemadeestudio.
5.Sistemadeevaluacin:
LosindicadoresseevalanenbasealoscriteriosestablecidosenlanormativasobrelosTFGquesonpblicos.LasfasesotareasdelTFG
seponderandelasiguienteforma:
PlantilladevaloracindelprocesodeelaboracinTFGquerealizaeltutor40%
FondoyformadelaMemoriafinalimpresadelTFG30%
ExposicindelTFGantelacomisinevaluadora30%