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ADOLESCENCIA
CLAVES DEL PROCESO
SOCIALIZADOR Dra. Carmen Mañas Viejo
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LA ADOLESCENCIA
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
ADOLESCERE:
“CRECER”
“CRECER HACIA LA MADUREZ”
PUENTE ENTRE LA NIÑEZ Y LA MADUREZ.
TRANSICIÓN
GRADUAL E INDETERMINADA
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PUBERTAD Y MADUREZ
PUBERTAD:
Años en los que se
desarrollan las
características
sexuales secundarias.
Capacidad de
reproducción
MADUREZ:
Estado en el que se
considera a una
persona
completamente
desarrollada.
Responsable y
creativa
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GÉNERO
COMPLEJA REALIDAD PSICOSOCIAL
Universal
Dinámico
Estable
Variable
Complejo: estructural( Categorización social
normativa) y funcional (aprendizaje)
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Cambios en la adolescencia
Físicos/ Biológicos. Ligados a la reproducción
Intelectuales Pensamiento abstracto
Emocionales Conciencia de identidad
Sociales Independencia
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CAMBIOS BIOLÓGICOS
CARACTERÍSTICAS SEXUALES
SECUNDARIAS:
Crecimiento del vello
Cambio de la piel
Emisiones nocturnas (varones)
Desarrollo de los senos y mesntruación
(mujeres)
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CAMBIOS COGNITIVOS
Cambios cualitativos y cuantitativos en la
forma de pensar y en el procesamiento de la
información.
Lo posible subordina a lo real.
Pensamiento hipotético-deductivo
Pensamiento lógico formal, reversible, interno
y organizado
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CAMBIOS COGNITIVOS
SIGNOS DE ALERTA: Uso frecuente y
negativo de:
- Sarcasmo
- Cinismo
- Ironía
Reflexionar sobre los contenidos más frecuentes
de este tipo de habilidad cognitiva
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CAMBIOS EMOCIONALES
Reflexión sobre sí mismo. Sobre sus
propios sentimientos.
Desarrollo de las emociones del yo :
Auto-concepto. Y Auto-estima. Ajuste
de género e identidad sexual. Valores
sexuales. Juicio sobre la propia figura
corporal
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CAMBIOS EMOCIONALES
Problemas emocionales. Efectos del estrés
Atención a desvalorización personal y a
“echar la culpa fuera”
Prevenir antes de que ocurra/
guiar/contar.
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CAMBIOS EMOCIONALES
CRISIS ¿QUIEN SOY YO ?
FORMAS: Existencial. Conciencia de sí mismo,
y Categoríal: criterios sociales por los que uno
se define:
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CAMBIOS EMOCIONALES
CAUSAS
DE LA CRISIS DE IDENTIDAD
Proyecto personal y proyecto profesional.
Identidad, deseo e Ilusión.
Alerta ante la falta de ilusión/ confusión
de valores y falta de referencias
adecuadas: Inmadurez
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CAMBOS EMOCIONALES
La identidad no es estática, desde que nacemos vamos avanzando en un proceso de diferenciación del otro. Psicológicamente el proceso de identidad va reajustándose a lo largo del ciclo vital.
La identidad del yo es un proceso que se gesta en el proceso de socialización, en el cual el cuerpo y su vivencia interna es un elemento básico
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CAMBIOS SOCIALES
ATRACCIÓN INTERPERSONAL Proximidad,
apariencia física, semejanzas, reciprocidad: pandilla,
conciencia de pertenencia a un grupo. Presión y
afrontamiento.
CRECIENTE INDEPENDENCIA SOCIAL. Crítico
con los demás y con uno mismo. Ejercicio de una
moral autónoma?
INICIO DE LAS RELACIONES DE PAREJA
intimidad, pasión y compromiso.
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Construcción de una identidad
Conocimiento de los
demás y Auto-
conocimiento.
Auto- valoración. Y
Valoración de los demás
Razones cognitivas.
Razones afectivas
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NECESIDADES EN LA
ADOLESCENCIA
AMPLIAR SUS RELACIONES CON AMBOS
SEXOS.
SENTIR QUE ES TOMADO EN CUENTA
PONER EN PRÁCTICA SUS IDEALES
LIBERTAD PROPORCIONADA A SU
CAPACIDAD
SENTIRSE ÚTIL ( trabajo, estudio, deporte)
PENSAR EN SU FUTURO
CONOCER SUS LIMITACIONES
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Adolescencia
Signos de alerta
- Bajo rendimiento intelectual
- Excesivo sarcasmo
- Sentimientos negativos
- Excesiva idealización: síndrome de Piter Pan
- Vivir al día/ sin metas/ sin ilusión
- Pérdidas afectivas
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FUENTES DE CONFLICTO
DESCUBRIMIENTO O SOSPECHA DE SER
ENGAÑADO.
TRATO INJUSTO POR PARTE DE AQUELLOS
EN QUIENES CONFIA, DESEA…
VENGANZA POR SUFRIR DEFORMACIÓN
FÍSICA O POR LA REPUTACIÓN FAMILIAR.
CAMBIOS EN SUS CREENCIAS RELIGIOSAS
SENTIR QUE SE CARECE DE ATRACTIVO
RESTRICCIÓN IRRACIONAL DE LOS PADRES
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TRES MITOS SOBRE LOS CONFLICTOS:
1. LOS CONFLICTOS SON SIEMPRE
NEGATIVOS.
2. SÓLO HAY UNA MANERA DE
RESOLVER CONFLICTOS
3. CONFLICTO = COMPETENCIA
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
FALLAS TÍPICAS EN DISCUSIONES
- JUZGAR ( “Fue un error que hicieras eso”)
- DEFENDERSE ( “Si pero eso no fue culpa mia”)
- ACONSEJAR ( “Es obvio que debes hacer…”)
- PLANEAR LA RESPUESTA MIENTRAS LA
OTRA PERSONA HABLA
- INTERRUMPIR
- DISTRAERSE
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
PRINCIPIOS PARA UNA NEGOCIACIÓN
EFECTIVA
- COMUNICACIÓN CLARA
- EMPATÍA (PONERSE EN LOS ZAPATOS DEL
OTRO)
- BUSCAR INTERESES NO POSICIONES
- DAR OPCIONES
- BUSCAR CRITERIOS OBJETIVOS
- COMPROMISOS CLAROS Y REALIZABLES
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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TODOS GANAN CUANDO SE RESUELVE
UN CONFLICTO
- SIN VIOLENCIA / conocer y nombrar los
generadores de rabia en primera persona
- SATISFACIENDO LAS NECESIDADES DE
TODAS LAS PERSONAS
INVOLUCRADAS
- MEJORANDO LAS RELACIONES
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REFERENCIAS
DIANE E. PAPALIA, SALLY WENDKOS (1992). Desarrollo humano. México:
McGraw-Hill.
FELDMAN;R.S. (2007) Desarrollo psicológico a través de la vida. Mexico.
Pearson, Prentice Hall
FERNÁNDEZ LÓPEZ, E. (2000): Explicaciones sobre el desarrollo humano.
Pirámide.
OLIVA, A., SERRA, L. y VALLEJO, R. (1997). Patrones de comportamiento
sexual y contraceptivo durante la adolescencia. Infancia y Aprendizaje, 77, 19-34.
OLIVA, A. y PARRA. A. (2001). Autonomía emocional durante la adolescencia.
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PALACIOS, J.; MARCHESI, A. Y COLL, C. (1990). Desarrollo psicológico y
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RICE, F.P. (2000). Adolescencia: Desarrollo, relaciones y cultura. Madrid:
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