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7/25/2019 Actividades Para Mejorar La Autoestima en El Aula

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Actividades para mejorar la Autoestima en elaula

FELDMAN, J.R. (2005) Autoestima para nios: jueos, a!ti"i#a#es, re!ursos,e$perien!ias !reati"as. Nar!ea, %.A. #e E#i!iones, Ma#ri#

rea Personal-Social

&ono!i'n#ome a m mismo.

Actividad propuesta: Quin soy yo?

*jeti"o: Des!ri*ir +os aspe!tos ms re+e"antes #e +a propia persona.

Des!rip!i-n: %e +es in#i!a a !a#a nio(a) ue respon#a a +a siuientepreunta: /1ui'n so o34. enera+mente +as respuestas os!i+an entreaspe!tos 6si!os, a!a#'mi!os o +a*ora+es. %e #e*e estimu+ar +a e$presi-n #easpe!tos so!io7a6e!ti"os.

Re!ono8!o #es!u*ro mis ustos.

Actividad propuesta: Superestrellas.

*jeti"o: Des!u*rir #es!ri*ir +os ustos #e +a propia persona.

Des!rip!i-n: %e entrea estre++as #e pape+ amari++o a !a#a nio(a) se +espi#e ue es!ri*an +o ue +es usta 9a!er, o +o ue #is6rutan 9a!er, !omo: Minom*re es Me usta Me #i"ierto !uan#o ;o pue#o Esto oru++oso(a)!uan#o %o mu *ueno(a) 9a!ien#o Me siento *ien !uan#o Me sientoms seuro 9a!ien#o (o !uan#o)

Apren#o a re+a!ionarme !onmio mismo !on +os #ems.

Actividad propuesta: Amigo Bingo.

*jeti"o: Re!ono!er #es!u*rir +os ustos ;a?), !a#a nio(a) se mo"er por e+ au+a parare++enar su tarjeta 9a!ien#o ue un(a) amio(a) #i6erente +a @rme o ponasu nom*re en un !ua#ro, #e a!uer#o a su usto


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Des!rip!i-n: re"iamente se rea+i8a un #e*ate so*re e+ 9e!9o #e ue to#ostenemos ta+entos espe!ia+es, se anima a +os nios a ue #ian +as#i6erentes !osas ue pue#en 9a!er *ien. Lueo se +es preunta si +esustara tener e+ #a #e /;o pue#o 9a!er a+o espe!ia+4 en una 6e!9a#etermina#a (!oor#ina#a !on +os mismos nios) in#i!a a +os nios(as).

En +a 6e!9a a!or#a#a, !a#a nio(a) !ompartir su ta+ento espe!ia+ !on sus!ompaeros ap+au#irn +ueo #e !a#a presenta!i-n (No !on"iene 6or8ar a

ue parti!ipen, sino animar+es). %i es posi*+e, ra*ar un "i#eo #e +os nios entrerse+o a !a#a uno(a) para ue pue#an !ompartir+o !on sus 6ami+ias.

Apren#o a re!ono!er mis #e6e!tos "a+orar mis "irtu#es.

Actividad propuesta: #$%salo&

*jeti"o: Re!ono!er +os #e6e!tos propios "a+orar sus "irtu#es.

Des!rip!i-n: %e entrea a !a#a nio(a) una 9oja #on#e !a#a nio(a)

es!ri*ir sus #e6e!tos, uar#ar +a 9oja en un so*re, !errar e+ so*re(pea#o) es!ri*ir su nom*re. Lueo se pe#ir a !a#a nio(a) ue pase e+so*re a su !ompaero(a) ue est a su +a#o #ere!9o. Los nios(as) so+opo#rn "er e+ nom*re #e +a persona a uien pertene!e e+ so*re, mas no sus#e6e!tosB as se +es in#i!a ue es!ri*an un !omentario positi"o so*re +apersona a +a ue pertene8!a e+ so*re. As !ontinuar pasan#o e+ so*re !ontinuar es!ri*ien#o +os !omentarios positi"os #e +a persona, 9asta ue!a#a so*re rerese a !a#a #ueo #e su so*re. Cn#i!ar ue !a#a nio +ea +os!omentarios ue 9an es!rito sus #ems !ompaeros, en si+en!ioB 9a!ien#o"er a +os nio(as) ue #e*en !ontro+ar sus impu+sos tratar #e no #ejarse

++e"ar por e++os, ue "ean +a importan!ia #e apren#er a !ontro+arse seuirpra!ti!an#o sus "irtu#es.

rea Acadmica.

rani8o e+a*oro un 9orario para +a rea+i8a!i-n #e mis #e*eres tareas.

Actividad propuesta: 'rgani(ando mi "orario para aprovec"ar el tiempo.

*jeti"o: Re!ono!er +a importan!ia #e orani8ar su tiempo e+a*orar un9orario para rea+i8ar sus #e*eres tareas, re!rearse #es!ansar.

Des!rip!i-n: %e rea+i8a un #e*ate so*re +a importan!ia #e orani8ar sutiempo +a importan!ia #e ser orani8a#os. Lueo, se entrea una 9oja a!a#a nio(a) #on#e estn in#i!a#os +os #as #e +a semana por 9oras. %e pi#ea !a#a nio(a) ue ++ene junto a+ pro6esor(a) #i!9o 9orario. Fina+mente,in#i!ar a+ nio(a) ue siempre tena presente su 9orario +o respete. Lueo

#e un tiempo, re"isar !on +os nios(as) si estn respetan#o sus 9orarios


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ue e++os mismos #es!u*ran +a importan!ia #e 9a!er+o, o +as !onse!uen!ias#e no 9a*er+o 9e!9o.

&ono8!o nue"a in6orma!i-n ue permitir re6or8ar +o ue 9e estu#ia#o.

Actividad propuesta: Soy un periodista.

*jeti"o: Re!ono!er +a importan!ia #e sa*er !-mo #-n#e *us!arin6orma!i-n ue sea a#e!ua#a ti+ para re6or8ar +os !ono!imientos ue a9a a#uiri#o e+ nio.

Des!rip!i-n: re"iamente, in#i!ar a +os nios ue es!ojan un tema ue a se9aa estu#ia#o en !+ase, so*re e+ !ua+ #esean pro6un#i8ar ms para uesea e+ tema #e su nota perio#sti!a. na "e8 ue !a#a nio 9a es!oi#o sutema, e$p+i!ar+es so*re +a importan!ia #e sa*er !-mo #-n#e in"estiar.Lueo, "isitar +a *i*+iote!a #e+ !entro e#u!ati"o junto a +os nios pe#ir+esue re!opi+en ms in6orma!i-n so*re su tema (siempre orientn#o+os en su*sue#a) a sea en +os +i*ros o en internet (en +a sa+a #e !-mputo si +aposee e+ !entro, sino 9a*er+a *us!a#o pre"iamente). na "e8 ue 9aen!ontra#o +a in6orma!i-n ue ne!esita, orani8ar+a re#a!tar su notaperio#sti!a. Lueo, ue !a#a nio(a) !omparta en !+ase su nota perio#sti!a!on sus #ems !ompaeros, 9a!ien#o uso #e un mi!r-6ono (pue#e ser #e

juuete)B presentn#ose, !on su nom*re #e+ noti!iero #e G o ra#io para e+!ua+ tra*aja.

rea Vocacional.

Re!ono8!o mis !apa!i#a#es para +a e+e!!i-n #e una 6utura pro6esi-n.

Actividad propuesta: #)an(amiento al *uturo&.

*jeti"o: Lorar ue !a#a nio !ono8!a sus !apa!i#a#es para +a e+e!!i-n #euna pro6esi-n, proponer+os a pensar so*re u' uieren 9a!er en e+ 6uturo.

Des!rip!i-n: san#o un re+oj, en"o+"er+o en un paue+o #e pape+ meter+oen una !aja. Lueo, juntar a +os nios #e!ir+es ue tenemos una muina#e+ tiempo en +a !aja ue pue#e ++e"ar+os 20 aos 9a!ia e+ 6uturo. ras+a#are+ re+oj simu+ar ue entran a un !o9ete. De!ir+es ue !ierren +os ojosmientras e+ pro6esor 9a!e un estrepitoso trueno. Ha!er ue +os nios a*ran+os ojos preten#an ue 9an "iaja#o en e+ 6uturo, 9a!er+es +as siuientespreuntas: &untos aos tienes3, !-mo ests3, #-n#e "i"es3, !u'ntamea+o so*re tu 6ami+ia3, u' !+ase #e tra*ajo 9a!es3, !-mo "iaja +a ente3,u' in"entos nue"os 9a3 Fina+mente, pe#ir a +os nios ue !ierren +os ojos "iajen #e "ue+ta 9a!ia e+ tiempo presente. &on!+uir 9a!i'n#o+es #i*ujar su"iaje a+ 6uturo.


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Re!ono8!o "a+oro +as pro6esiones o!upa!iones ue e$isten en mi!omuni#a#.

Actividad propuesta: #Agencia de empleos&.

*jeti"o: &ono!er +as "entajas #es"entajas #e +as pro6esiones o!upa!iones ue me *rin#a mi !omuni#a#.

Des!rip!i-n: Cni!ia+mente se *rin#ar en rupo #e 5 a+umnos, peri-#i!os

re+a!iona#os a anun!ios so*re oportuni#a#es #e tra*ajo, +ueo +os !ortarn#e a!uer#o a sus ustos pre6eren!ias. %eui#amente, rea+i8arn unateatra+i8a!i-n #e una aen!ia emp+eo, en e+ ue !a#a a+umno preuntarso*re +os *ene@!ios perjui!ios ue tiene e+ emp+eo e+ei#o.

&onstruo mi proe!to #e "i#a #e a!uer#o a mis aspira!iones !ara!tersti!as persona+es.

Actividad propuesta: #!o $ro*esional&.

*jeti"o: E+a*orar un proe!to #e "i#a a partir #e una meta:4ser unpro6esiona+4 #e a!uer#o a mis aspira!iones !ara!tersti!as.

Des!rip!i-n: En un primer momento, se entrea a !a#a a+umno (a) unatarjeta en 6orma #e !arta (ue ser an-nima en un primer momento) +ueo se +es in#i!a ue #e*en es!ri*ir +a pro6esi-n u o!upa!i-n en +a ue#esean #esempearse !uan#o terminen sus estu#ios es!o+ares. Estas sern!o+o!a#as en un pomo. %eui#amente, +a pro6esora pro!e#er a +eer !a#atarjeta pe#ir a !a#a a+umno ue 9a e+ei#o ta+ pro6esi-n, #ia por u' para u' e+ii- esa pro6esi-n.

Dinmicas de autoestima para nios

+l ,a(a-ara(adores:Los nios se reparten por un espa!io#etermina#o, a +a sea+ #e+ pro6esor, to#os #e*en *us!ar una pareja !on +aue a*ra8arse. &a#a "e8 ue e+ pro6esor #e +a sea+, #e*en *us!ar unapareja #istinta. Dos nios 9a!en e+ pape+ #e I!a8a7a*ra8a#ores una "e8ue 9an pi++a#o a un !ompaero sin pareja se inter!am*ian posi!iones. Este

jueo es en rea+i#a# una a!ti"i#a# para tra*ajar +a autoestima en nios aue re6or8ar +as re+a!iones entre +os !ompaeros #e !+ase.

Adivina adivinan(a:Los nios #e*en sentarse en !r!u+o es!ri*ir enuna 9oja #e pape+ tres !ara!tersti!as no 6si!as #e +a persona a su #ere!9oBpor ejemp+o: inte+iente, tra*aja#or !arioso. A !ontinua!i-n, se metento#os +os pape+es #o*+a#os en un sa!o. &a#a a+umno #e*e sa!ar un pape+,+eer +os a#jeti"os tratar #e a#i"inar #e uien se trata #i!ien#o por u'piensa ue se trata #e ese !ompaero. >na e$!e+ente #inmi!a #eautoestima para nios?

+scudo de armas:&a#a nio #e*e #i*ujar un es!u#o #e armas !on!uatro espa!ios. En e+ primero, e+ peueo #e*e #i*ujar su mejor !ua+i#a#,en +a seun#a +a ue !ree ue +os #ems !ompaeros per!i*en !omo +a


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mejor. A !ontinua!i-n, e+ ter!er !ua#ra#o +o #e*e !omp+etar e+ mejor amio#e+ nio !on +o ue ms +e uste #e su amioB #e*e 9a!er +o mismo en e+!uatro !ua#ra#o aue+ nio !on e+ ue !rea ue peor se ++e"a. &on estaa!ti"i#a# para tra*ajar +a autoestima en nios, e+ peueo "er ue tantosus amios !omo menos amios "en en '+ mu!9as !osas *uenas.

K%euro ue ms #e una "e8 te 9a*r #a#o en"i#ia a+ "er a a+n!ompaero juar mu *ien a+ 6t*o+, o 9a!er un #i*ujo pre!ioso, o sa!ar mu

*uenas notas en !+!u+o... 9a*rs pensa#o ue t nun!a ++ears a 9a!er+oas #e *ien.

ues me a+era #e!irte ue ests eui"o!a#o, porue #entro #e t 9auna persona ni!a espe!ia+, a +a ue to#o e+ mun#o uiere, ue es !apa8#e 9a!er !osas mara"i++osas. Lo ni!o ue tienes ue 9a!er es #es!u*rir tus9a*i+i#a#es

KRE&EA ARA DE%&=RCR % HA=CLCDADE%K

E+ie un +uar tranui+o !-mo#o, en un !ua#erno apunta to#as +as

!osas *uenas ue tienes, ue sa*es 9a!er.or ejemp+o: s' 9a!er pu+seritas#e +ana mu *onitas, s' !ompartir mis !osas, au#o en !asa, !ui#o a mi9ermanito peueo, 9ao mu+tip+i!a!iones sin eui"o!arme...La +ista pue#eser to#o +o +ara ue uieras.

&uan#o !reas ue 9as termina#o, !oe una !artu+ina es!r*e+o !on+etras *onitas, #e!-ra+a !on a+unos #i*ujos !u'+a+a en +a pare# #e tu9a*ita!i-n, !omo si 6uera un p-ster.

o#as +as maanas !uan#o te +e"antes, +ee +a +ista !omien8a e+ #a!on entusiasmo

RA% A&CGCDADE% 1E AM=CN %E EDEN HA&ER EN &LA%E

%itua#os +os nios en su mesa. no #e e++os se +e"anta #i!e a+o positi"o#e otro, se sienta en e+ +uar ue o!upe ese !ompaero. ste enton!es se+e"anta e+ie otro !ompaero, +e #i!e a+o *onito se sienta en su +uar.As "an pasan#o to#os.

Ha!er un !orro !on to#os +os nios poner msi!a #e *ai+e.Gan sa+ien#o unoa uno a *ai+ar mientras +os #ems +es animan KMu *ienK, K=ra"oK...%ia+uno es mu tmi#o +e #a "eren8a, pue#en sa+ir #e #os en #os.

En asam*+ea !omentar !on +os nios ue a "e!es nos sentimos ma+,estamos tristes, ner"iosos o en6a#a#os. Eso es una !osa norma+ ue +e pasaa to#o e+ mun#o, pero !uan#o o!urre no es ne!esario pear, insu+tar,empujar...E$isten tru!os para e"itar+o, !omo por ejemp+o, re+ajarse, respirar9on#o #ie8 "e!es, !ontar 9asta !in!uenta... A a+uien se +e o!urre a+unams3

RE&EA% ARA RFE%

n !omentario a6e!tuoso a+ ++ear a !+ase, una sonrisa, una !ari!ia, +a

es!u!9a atenta #e sus aporta!iones...!ua+uier o!asi-n es *uena para 9a!ersentir a+ nio ue +e ueremos ue nos importa.


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De*emos 9a!er #e +a es!ue+a un +uar !er!ano seuro, en e+ ue e+ nio sesienta a!oi#o respeta#o, 9a!i'n#o+e "er ue es un ser ni!o e irrepeti*+e,ue aporta a +a !+ase a+o ue no pue#e ser sustitui#o.

o#os !ometemos errores eui"o!a!iones, no 9a ue #ramati8ar, !uan#o a+ nio no +e sa+e *ien a+o 9a!er+e interiori8ar +a 6rase K;o pue#o9a!er+oK. Eso +es #ar mu!9a seuri#a#.

. EL ENCERR DEL N ED

O =JECG: omar !on!ien!ia #e +os pensamientos neati"os ue tenemos +as 6rases neati"as pensamos 7 R&EDCMCEN: %enta#os en asam*+ea, e+pro6esor !omenta !on +os nios a+unas 6rases ue to#os #e!imos a "e!es,o, ue nos 9a!en #ao porue no nos #ejan 9a!er !osas a#ems nos9a!en sentir ma+. Ejemp+o: ue emp+eamos /No me "a a sa+ir4, /%euro ueme sa+e ma+4, /No pue#o4. CEM: &a#a nio !omentar a+una 6rase uesue+a P0 minutos #e!irse a s mismo o ue +e #i!en otros. %i +os nios nosa*en es!ri*ir, e+ pro6esor +as ir es!ri*ien#o en tro8os #e pape+ +as irentrean#o a !a#a nio +a sua. tra 6orma #e 9a!er+o es ue !a#a nio#i*uje en un pape+ +a a!ti"i#a# ue no pue#e 9a!er. MAERCALE%: O na !aja#e 8apatos Lueo se meten to#os +os pape+es en una !aja #e 8apatos OFo+ios se entierra en e+ patio o en un +uar !er!ano a+ !o+eio. O &o+ores

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