UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 213 TEHUACÁN, PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
ACTIVIDAD FINAL DE SEMESTRE:
“CIENCIA EN EL PREESCOLAR”
ASESORA: LIC. ALICIA GONZÁLEZ PACHECO
ELABORÓ: CINTHYA ZULEMA BARRÓN SÁNCHEZ
Tehuacán, Puebla a 24 de junio del 2011
INTRODUCCIÓN
Hoy en día se pretende educar para transformar, para que nuestros niños puedan
enfrentarse al complejo y dinámico mundo del mañana, que definitivamente no será igual al de
hoy, por tal motivo como educadores tenemos la difícil misión de iniciar a nuestros alumnos en
el descubrimiento de la ciencia, ya que el avance acelerado de nuestro mundo globalizado es lo
que demanda.
Por lo tanto en este trabajo se pretende exponer, como es transportada la ciencia en
preescolar, a través de un experimento realizado por los niños, en donde la docente es la guía
y facilitadora, con la finalidad de que puedan adquirir conocimientos y posteriormente
ponerlos en práctica sirviéndoles para la vida diaria, de tal manera que puedan darse cuenta
que la ciencia es importantísima ya que no solo tiene una función, sino múltiples funciones en
beneficio de nuestra sociedad.
PLANEACIÓN:
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.
ASPECTO: El mundo natural
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y
materiales que no representan riesgos para encontrar soluciones
y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo
natural.
DURACIÓN: 1 DIA
PROPÓSITO: Mostrar la densidad del agua salada.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1.- Comentar con los niños a través del juego de la papa caliente acerca de lo que saben sobre ¿qué es un experimento?, ¿Si alguna vez han realizado alguno?, etc.
2.- La educadora registrara gráficamente sus conocimientos previos en el pintarrón
3.- De forma individual dibujar o plasmar en una hoja de papel todo lo que saben acerca de los experimentos.
4.- Cuestionar a los niños antes del experimento: ¿qué creen que pase con los huevos, si los echamos al agua con sal?
5.- Organizar equipos a través del juego conejos y conejeras
6.- Realizar el experimento sobre la densidad en el agua.
7.- Observar y comentar
8.- Cuestionar a los niños sobre lo que observaron: ¿ Porque creen que este huevo se hundió, y otro huevo se quedo a la mitad y el otro floto?
EL HUEVO QUE FLOTA
PROCEDIMIENTO:1.- Se vierte agua en cada
vaso hasta la mitad.
2.- En el primer vaso sumergir con cuidado un
huevo.
3.- Al segundo vaso agregarle un poco de sal, moverlo hasta que se disuelva; ahora colocar con cuidado
otro huevo.
4.-En el tercer vaso agregar sal hasta que se observe que ésta ya no se disuelve; enseguida colocar con
cuidado otro huevo.
5.- La maestra preguntara a los niños que paso con los huevos en
cada uno de los vasos.
6.-Los alumnos expresaran sus resultados y experiencias
NOMBRE DEL ALUMNO RASGOS A CALIFICAR
MANIPULA LOS MATERIALES QUE
UTILIZA
RECONOCE LOS CAMBIOS QUE
SUCEDEN DURANTE EL PROCESO DEL EXPERIMENTO REALIZADO
EXPRESA SUS IDEAS Y
EXPERIENCIAS
JAZMÍNS S S
LUCIAS A A
HECTORS S S
ERNESTOS A A
VALERIAA A A
GUADALUPES S S
SAÚLS A S
OCTAVIOS A S
KARIMES S S
MARIANAS S S
JOELA A A
NOMENCLATURA: S: SIEMPRE A: A VECES N: NUNCA
LISTA DE COTEJO