![Page 1: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/1.jpg)
A LA LA LA L’’’’ INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS’’’’ ESTALVIA AIGUA ESTALVIA AIGUA ESTALVIA AIGUA ESTALVIA AIGUA
![Page 2: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/2.jpg)
L’Institut de Sales de Viladecans , Escola Verda des del curs 2009-2010, ha portat
a terme diferents actuacions.La última s'emmarca en el tercer punt del
CONFINT, mitjançant l’activitat que mostrem a continuació, destinada a reduir
el consum d’aigua en el centre.
![Page 3: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/3.jpg)
PRÀCTICA D’ ESTALVI D’ AIGUA
• A l’ institut de Sales ens vam adonar que gastàvem més aigua de la necessària i per això vam buscar una solució.
• Aquesta solució consistia en posar brides a les aixetes de tots els lavabos del centre, reduint el recorregut del polsador de l’aixeta i la quantitat d’aigua rajada.
PRÀCTICA D’ ESTALVI D’ AIGUA
Conscients de que l’aigua és un béescàs i que s’ha de consumir de forma responsable, era molt necessari reduir el consum de l’aigua.
![Page 4: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/4.jpg)
Les aixetes del nostre centre són de polsador, la qual cosa, no ens permet controlar la quantitat d’aigua que gastem.
La solució consistia en posar brides a les aixetes de tots els lavabos del centre, reduint el recorregut del polsador de l’aixeta i la quantitat d’aigua que raja.
![Page 5: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/5.jpg)
MATERIAL NECESSARI
• Brides.• Ampolles d’aigua buides d’un litre i mig.• Tisores.• Provetes de 250ml.• Paper i bolígraf.
![Page 6: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/6.jpg)
• Procediment de l’activitat:- 1r. Localització de totes les aixetes.- 2n. Mesurar el volum del raig de l’aigua.- 3r. Posar una brida a cada aixeta i comprovar el
volum d’aigua que raja. - 4t. Posar una segona brida a cada aixeta i
tornar a fer el mateix procediment.- 5r. Comprovar quanta aigua s’estalvia a
cadascuna de les aixetes.- 6r. Valorar les conclusions de l’activitat.
![Page 7: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/7.jpg)
Localització de totes les aixetes i mesurar la quantitat d’aigua que raja.
![Page 8: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/8.jpg)
Posar una brida a cada aixeta...
![Page 9: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/9.jpg)
...i comprovar el volum del raig de l’aigua.
![Page 10: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/10.jpg)
Posar una segona brida a cada aixeta i tornar a fer el mateix procediment.
![Page 11: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/11.jpg)
Comprovar quanta aigua s’estalvia a cadascuna de les aixetes.
![Page 12: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/12.jpg)
Valorar les conclusions de l’activitat.
![Page 13: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/13.jpg)
• A partir d’aquesta pràctica, els departaments didàctics de ciències experimentals – física i química, ciències naturals -, i el departament de matemàtiques del centre, han creat una activitat d’ensenyament – aprenentatge.
• Aquesta activitat que s’exposa a continuació serà un exercici que es resoldrà a totes les classes de 2n d’ESO dins la matèria de física i química.
![Page 14: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/14.jpg)
Lavabos nois
Lavabos noies
Lavabos professors
Lavabos professores
Abans de fer l’activitat.
6000 ml 2959 ml 4734 ml 1277 ml
Amb 1 brida. 4450 ml 2570 ml 4500 ml 824 ml
Amb 2 brides. 1040 ml 330 ml 1420 ml 230 ml
Es presenten les dades recollides durant l’activitat.
![Page 15: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/15.jpg)
• Hem fet una estimació de les persones que han fet ús de les aixetes dels lavabos durant l’hora del pati de la primera planta.
Lavabos nois – 58 nois.Lavabos noies – 29 noies.Lavabos professors – 8 professors.Lavabos professores – 13 professores.Tot pensant què és quan més ús se’n fa.
![Page 16: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/16.jpg)
• A partir de les dades de la taula presentada inicialment i considerant un mes amb 22 dies lectius:
a) Trobem els valors de consum inicial i d’estalvi d’aigua estimat al llarg d’un mes, a l’hora del pati, dels lavabos de nois i noies.
![Page 17: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/17.jpg)
Sense brides:• Lavabos nois: 6000 ml x 58 nois = 348000 ml/dia348000 ml x 22 dies = 7656000 ml/mes7656 l/mes• Lavabos noies:2959 ml x 29 noies = 85811 ml/dia85811 ml x 22 dies = 1887842 ml/mes1888 l/mes
![Page 18: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/18.jpg)
Amb 2 brides:• Lavabos nois:1040 ml x 58 nois = 60320 ml/dia60320 ml x 22 dies = 1327040 ml/mes1327 l/mes• Lavabos noies:330 ml x 29 noies = 9570 ml/dia9570 ml x 22 dies = 210540 ml/mes211 l/mes
![Page 19: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/19.jpg)
b) Calculeu l’estalvi estimat, al llarg d’un mes:- Quantitat d’aigua consumida sense brida.7656 l/mes + 1888 l/mes = 9544 l/mes- Quantitat d’aigua consumida amb 2 brides.1327 l/mes + 211 l/mes = 1538 l/mes
- Estalvi estimat mensual :
9544 l/mes – 1538 l/mes = 8006 l/mes
![Page 20: A LA L’ ’’’INSTITUT DE SALES INSTITUT DE SALES SSSS ...escolesxesc.cat/documents/alumnes/F_BaixLL_AS_INS de Sales.pdf · Conscients de que l’aigua és un bé escàs i que](https://reader030.vdocuments.co/reader030/viewer/2022040706/5e062368de038e0b832cf3ee/html5/thumbnails/20.jpg)
Moltes gràcies per la vostra atenció
COMISSIÓ DE MEDI AMBIENT