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Psicodinámicas 1 2 3 4 5 6 7 8
Descripción
Acumulativa antes que subordinadas
Las culturas orales primarias tienden a
usar oración coordinadas que
subordinadas porque al no recurrir a la
escritura, tienen que recordar todo de
memoria, acumulando todo lo dicho
Acumulativas antes que analíticas
Esta característica vinculada con la
anterior, supone la “dependencia de las
fórmulas para practicar la memoria”
Redundantes o copiosas
Conservadoras y tradicionalistas
Cerca del momento humano vital
La limitación a la memoria en las
culturas orales es consecuencia de una
forma de pensamiento concreta a las
situaciones de la vida cotidiana, mientras que
en la escritura se produce un proceso de
abstracción del pensamiento
Empáticas y participantes antes que
objetivamente apartadas
Esta se vincula con la quinta ( cerca del
mundo humano vital) en el sentido de que las culturas orales
primarias al no tener una mentalidad
abstracta, no analizan los hechos ni las ideas
de forma objetiva.
Homeostica
Los significados se construyen y
permanecen en el presente, remitiéndose
a las situaciones cotidianas sin recurrir a
definiciones, de tal modo que las palabras están equilibradas con respecto a la realidad
cotidiana
: situacionales antes que abstractas
A falta de conceptos (que tiene carácter extratemporal) las
culturas orales tienen que elaborar palabras
permanentemente para descubrir sus
situaciones actuales, dado que todo lo q se
dice tiende a desaparecer
Edwin Fabian Reyes Mendoza 148103230 Lic. Educación Física Y Deportes Desarrollo humano y comunicación Prof. Otto Gerardo SalazarLuis Alberto Rodriguez Bernal 148103233 2 periodo académico 2014 – 01/09/2014
Contextualización
Los chismes son un claro ejemplo para la contextualización de
esta psicodinámica, ya que algunas personas no cuentan las cosas
como son, y al no retener exactamente lo
que les dijeron empiezan a dar
interpretación y a cambiar palabras.
Es muy similar a la anterior pero un poco más específica, ya que
aquí se añaden cualidades y algunas
letras que dan la sensación de cantidad
como “y, e, o” aquí también se podría tomar el ejemplo
anterior de los chismosos ya que al
añadirle una cualidad a la cosa de la que
estamos hablando estamos cambiando
por parcial o totalmente la historia
Un ejemplo de esta seria cuando las
tratamos de recordar algo entonces lo
repetimos muchas veces (antes de una
evaluación se lee repetidas veces la información que
posiblemente salga allí para que en el momento de la pregunta pueda
recordar cual era la información)
Los ancianos de las comunidades indígenas repetían y repetían su conocimiento, ya que no existía la escritura,
de esta manera lograban que este se
mantuviera por mucho tiempo, por eso tenían que repetir y repetir…
Volvemos al ejemplo del anciano, cuando el
replica su conocimiento de forma oral, no da nada que
pensar a sus escuchando, mientras
que si ese conocimiento esta
escrito, el o las personas que lo lean
tendrán que hacer una interpretación y una
abstracción del pensamiento del autor
del libro
Las personas en la religión que se niegan a que todo lo hace dios
y no ven q puede haber explicaciones que expliquen los
hechos
Palabras que expresamos al
referirnos a ciertos momentos que no
tiene un significado pero entre las personas
se entiende
El tener un conocimiento de un objeto, una silla tan
solo con esta palabra y la tenemos en nuestro
vocabulario ya la podemos imaginar sin haber visto esta silla
Edwin Fabian Reyes Mendoza 148103230 Lic. Educación Física Y Deportes Desarrollo humano y comunicación Prof. Otto Gerardo SalazarLuis Alberto Rodriguez Bernal 148103233 2 periodo académico 2014 – 01/09/2014