![Page 1: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/1.jpg)
1
4t d’ESO 2016-2017
Reunió informativa
Interpretació tests psicotècnicsEl nostre batxillerat Els cicles formatius
![Page 2: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/2.jpg)
COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC?
Ha de ser interpretat només com un delsindicadors d'un nivell maduratiu o unrendiment donat en una situaciódeterminada, però, en cap cas, pot serinterpretat com el nivell de capacitat final, nitampoc com un indicador predictiu.
En el nostre cas, és un recurs d'orientació.
![Page 3: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/3.jpg)
VARIABLES QUE HI INTERVENEN
• Persona coneguda per ells i coneixien la seva funció.
•S’han escollit aquelles que més s’adeqüen a allò que mesuràvem•Idioma - Ordinador
•Són molt importants i cal valorar-les abans de passar el test.•Lloc, horari•BLOCS
• Elements que poden determinar els resultats
• Forma de reaccionar en situacions noves
• MotivacióPERSONALS AMBIENTALS
EXAMINADORLES
PRÒPIES PROVES
![Page 4: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/4.jpg)
MATERIAL QUE ELS LLIUREM
DOCUMENTS• EFAI-3-Espacial• EFAI-3-Numèric• EFAI-3-Raonament• EFAI-3-Verbal• 16APQ-Personalitat• BAS-3-Socialització• EXPLORA-Orientació vocacional i professionals
RESULTATS• Quantitatiu (estadística del primer full)• La interpretació qualitativa.
![Page 5: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/5.jpg)
EFAI: aptituds o habilitats específiques
Indica quina àrea domina millor o aquella en la qual presenta més habilitat.
» EFAI-3-Espacial» EFAI-3-Numèric» EFAI-3-Raonament» EFAI-3-Verbal
9-10 MOLT ALT
8 ALT
7 MIG ALT
4-5-6 MIG
3 MIG BAIX
2 BAIX
0-1 MOLT BAIX
![Page 6: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/6.jpg)
EFAI: aptituds o habilitats específiques
![Page 7: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/7.jpg)
Definicions de cada puntuació
Dimensions globalsIntel·ligència general (Ig)
Avalua la capacitat actual del subjecte perresoldre àgilment diferents tipus deproblemes que poden implicar aspectesverbals, numèrics o conceptes abstractes isimbòlics.
Intel·ligència verbal (Iv)
És la capacitat actual del subjecte perraonar, resoldre problemes i treballar ambcontinguts que tinguin un importantcomponent cultural.
Intel·ligència no verbal (Inv)
Capacitat actual del subjecte permanipular espacialment i raonar ambpatrons geomètrics i figures; capacitat perresoldre problemes amb contingut figuratiui simbòlic.
![Page 8: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/8.jpg)
Definicions puntuació del subtests EFAI
AptitudsAptitud espacial (E) És la capacitat i agilitat per imaginar mentalment
moviments i transformacions d’ un objecte al’espai.
Aptitud numèrica (N) Capacitat per a raonar amb números imanipular-los de forma metòdica, àgil iapropiada. Es relaciona amb el domini deconceptes matemàtics.
Raonament abstracte (R)
Representa la capacitat i agilitat actual delsubjecte per establir vincles entre diversoselements i descriure les relacions existents. Esrelaciona amb la capacitat de raonament lògic.
Aptitud verbal (V) Facultat per comprendre les subtileses de lallengua i usar correctament les dades verbals.Es relaciona amb la riquesa de vocabulari.
Memòria (M) No ha estat avaluada en aquests casos.
![Page 9: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/9.jpg)
Estils de resposta
Estils de resposta
Patró de resposta d’un subjecte que mesura la seva rapidesa.
Rapidesa (Ra) Velocitat amb què l’alumne/a ha processat la resposta.
Eficàcia (Ef) Mesura els elements que encerta el subjecte.
Ràpid/eficaç: capacitat per resoldre correctament els problemes amb agilitat i velocitat.
Ràpid/ineficaç: estil impulsiu.
Pausat/eficaç: encerta els problemes però necessita més temps.
Pausat/ineficaç: baix nivell intel·lectual.
![Page 10: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/10.jpg)
UN EXEMPLE
![Page 11: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/12.jpg)
16 PF-APQ PERSONALITAT
Aquesta prova dona una visió de la forma de ser de l’adolescent, de les
seves peculiaritats: preferències, motivacions, valors...
91 ... MOLT ALT71 fins al 90 ALT31 fins al 70 MIG BAIX11 fins al 30 BAIX0 fins al 10 MOLT BAIX
![Page 13: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/13.jpg)
1
Estil respostes
Escales primàries
Preferències ocupacionals
Dimensions globals
![Page 14: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/14.jpg)
DIMENSIONS GLOBALS
![Page 15: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/15.jpg)
1
![Page 16: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/16.jpg)
BAS-3 SOCIABILITZACIÓAquesta prova mostra dimensions de la personalitat social i
de les habilitats socials que té l’alumne/a. Analitza cinc factors:
CONSIDERACIÓ ENVERS ELS ALTRES
Preocupació o despreocupació envers els altres, sensibilitat social.
AUTOCONTROL Suposa l’acceptació de les normes i regles socials que faciliten la convivència o pel contrari les conductes impositives i indisciplinades.
RETRAÏMENT SOCIAL
Aïllament, apartar-se dels altres.
ANSIETAT SOCIAL -TIMIDESA
Ansietat a l’hora de relacionar-se, espontaneïtat. Detecta manifestacions de por, ansietat, nerviosisme, vergonya i/o apocament.
LIDERATGE Empatia, popularitat, confiança en si mateix, iniciativa.
SINCERITAT Valora les contradiccions de la prova.
![Page 17: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/17.jpg)
EXPLORA: orientació vocacional i professional
Aquest qüestionari té com a finalitat que elsestudiants escullin, entre les diversesprofessions i activitats, aquelles que elssemblen més adients a les seves capacitats iinteressos.
Segons les seves respostes, les puntuacions reflecteixen quin és el nivell d’interès per sis grans camps professionals.
![Page 18: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/18.jpg)
Perfil professional global
![Page 19: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/19.jpg)
Identificació camp professional
![Page 20: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/20.jpg)
Perfil professional específic
Interessos
Habilitats
Característiques
![Page 21: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/21.jpg)
Índexs complementaris
EstabilitatConcreció d’interessosIdoneïtat
![Page 22: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/22.jpg)
Preferències professionals Determinades professions són fàcilment idealitzades.
Professions tradicionalment ben considerades es troben saturades.
Cal valorar les possibilitats de feina.
El desenvolupament d’un lloc de treball demana unes habilitats que no són “acadèmiques”:
Treball en equip.Organitzar la feina.Ser responsable.Tenir iniciativa.
![Page 23: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/23.jpg)
La planificació de la tasca• Coneixement
– d’un mateix– del món acadèmic– del món laboral
• On i quan s’orienta– A partir del treball a classe– En reunions de pares– Entrevistes amb l’alumne/a i la
família• Al final de tot l’objectiu és:
– La vida plena– Estabilitat econòmica– L'accés a la cultura
![Page 24: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/24.jpg)
1.Definir la decisió que hem de prendre.• Què és el que he de decidir?• Què és el que he de saber abans de decidir?
2. Identificar les alternatives que tenim.• Quines opcions tinc?
3.Valorar els avantatges i els inconvenients de cada alternativa.• Com em trobaré després?
4.Elegir una opció.• Quina és la millor opció?
5.Valorar els resultats.• El resultat de la decisió és satisfactori?
Aspectes a tenir en compte
![Page 25: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/26.jpg)
El nostre batxillerat i CF
![Page 27: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/27.jpg)
Cicles formatius de grau superior (CFGS)
PAAU
Estudis universitaris
Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)Batxillerat
T R E B A L L
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
SENSE títol de Graduat en edcucació secundària obligatòria (Certificat)
AMB títol de Graduat en educació secundària obligatòria (GESO)
Els ensenyaments postobligatoris
![Page 28: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/28.jpg)
Finalitat del batxilleratEns prepara per
continuar estudiant:
Cicles Formatius de Grau SuperiorEstudis Universitaris
![Page 29: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/30.jpg)
CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
• Etapa no obligatòria.
• Elecció d'itineraris adequats a les
capacitats i interessos dels alumnes.
• Augment de l'exigència acadèmica.
• Major dificultat i amplitud dels temaris.
• Són estudis generalistes, no concrets
![Page 31: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/31.jpg)
• Només dura dos anys, per tant l’esforç ha de començar des del primer dia ja que les notes de primer curs queden registrades al currículum.
• El treball ha de ser diari i constant, l’esforç és el que ens donarà resultats.
• Les matèries són independents i totes valen el mateix (fan mitjana aritmètica), tant siguin de primer com de segon.
CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
![Page 32: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/32.jpg)
• Els exàmens trimestrals es fan durant una setmana, hi ha exàmens finals obligatoris.
• Hi ha la possibilitat de recuperar durant el curs i de fer exàmens extraordinaris un cop feta l’avaluació final.
• No es pot passar de curs amb més de dues matèries suspeses.
CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
![Page 33: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/33.jpg)
• Cal fer el Treball de Recerca que és un 10% de la nota de batxillerat.
• La nota final del batxillerat us permetrà accedir als estudis universitaris o als CFGS que hagueu escollit.
• Per anar a la universitat haureu d’aprovar primer la selectivitat, la nota del batxillerat val un 60%!!!
CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
![Page 34: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/34.jpg)
ESTRUCTURA DEL BATXILERAT: MODALITATS
ARTS
HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
CIÈNCIES I TECNOLOGIA
![Page 35: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/35.jpg)
El batxillerat s’organitza en:• Matèries comunes per a tot l’alumnat.
Contribueixen a la formació general dels alumnes.
• Matèries comunes d’opció són obligatòries en funció de la modalitat escollida.
• Matèries de modalitat que diferencien les modalitats i donen a l’alumnat una formació específica relacionada amb la modalitat escollida.
ESTRUCTURA DEL BATXILERAT:
![Page 36: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/36.jpg)
CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part comuna
Matèria: 1r curs 2n cursLlengua catalana i literatura 2 2
Llengua castellana i literatura 2 2
Llengua estrangera 3 3
Filosofia i ciutadania / Ha. Filosofia 2 3Història - 3
Cultura científica 2
Educació física 2 -
Treball de recerca
Tutoria 1 1
14 14
![Page 37: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/37.jpg)
Matèria: 1r curs 2n cursMatèria de modalitat 1 4 4
Matèria de modalitat 2 4 4
Matèria de modalitat 3 4 4
Matèria de modalitat 4 4 4
16 16
CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: la part diversificada
![Page 38: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/38.jpg)
Matèria:Matèria comuna d’opció
Llatí 1Matemàtiques aplicades a les
ciències socials 1Matèria de modalitat 2 Literatura
castellanaEconomia i
organització d’empreses 1
Matèria de modalitat 3 Història móncontemporani Economia
Matèria de modalitat 4 Francès Psicologia i sociologia
Física 1 CTMA
CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: Modalitats
HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
![Page 39: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/39.jpg)
Matèria:Matèria comuna d’opció
Matemàtiques Matèria de modalitat 2 Química 1 Dibuix tècnic 1
Matèria de modalitat 3 Biologia 1 Tecnologiaindustrial 1
Matèria de modalitat 4 Francès Psicologia i sociologia
Física 1CTMA 1
CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT: Modalitats
CIÈNCIES I TECNOLOGIA
![Page 40: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/40.jpg)
FULL MODALITATS PÀLCAM
![Page 41: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/41.jpg)
QUALIFICACIÓ FINAL PAUNota mitjana de Batxillerat (60%)
+Qualificació Fase General PAU (40%)
Nota d’accésValidesa indefinida
Dues millors qualificacions de la fase específica(segons quadre de ponderacions de les Universitats)
Nota d’admissióValidesa de dos cursos
![Page 42: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/42.jpg)
ELS GRAUS UNIVERSITARIS• Actualment tots els graus s’organitzen en cinc branques de
coneixement.
Arts i Humanitats
Ciències
Ciències de la Salut
Enginyeria i Arquitectura
CiènciesSocials i
Jurídiques
![Page 43: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/43.jpg)
TAULES DE PONDERACIONS
![Page 44: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/44.jpg)
On trobar més informació?
• Relativa a característiques del batxillerat:
• http://www.gencat.cat/educacio
• Relativa a la selectivitat:
• http://www.gencat.cat/universitats/pau
![Page 45: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/45.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
![Page 46: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/46.jpg)
Cicles formatius de grau superior (CFGS)
PAAU
Estudis universitaris
Cicles formatius de grau mitjà (CFGM)Batxillerat
T R E B A L L
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA
SENSE títol de Graduat en edcucació secundària obligatòria (Certificat)
AMB títol de Graduat en educació secundària obligatòria (GESO)
Els ensenyaments postobligatoris
![Page 47: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/47.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
Continuïtat acadèmica
![Page 48: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/48.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
Sortides laborals
![Page 49: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/49.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
![Page 50: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/50.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
![Page 51: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/51.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
Muchas salidas laborales: Se ha demostrado que la FormaciónProfesional tiene una buena nota en cuanto a inserción laboral de susestudiantes. De hecho, según ha publicado la empresa de RecursosHumanos Adecco recientemente, el 21% de las ofertas de empleocualificado requieren ya títulos de Formación Profesional. Estosignifica que la FP es la formación no universitaria más demandada deEspaña
![Page 52: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/52.jpg)
Alumnes matricultas a cicles formatius Pàlcam
![Page 53: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/53.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
![Page 54: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/54.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
![Page 55: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/55.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
No hi ha d’haver unasensaciò de fracàs
82% dels alumnes de Pàlcam inscrits als cicles formatius de grau
mitjà al setembre van obtenir la titulació al juny.
![Page 56: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/56.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
No hi ha d’haver unasensaciò de fracàs
C.F.G.M objectiu C.F.G.S.
LABORAL
![Page 57: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/57.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
No hi ha d’haver unasensaciò de fracàs
C.F.G.M objectiu C.F.G.S.
LABORAL
43,2%
![Page 58: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/58.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
- 2 ANYS ACADÈMICS.
- 350 HORES F.C.T
- COMPTABILITAT
- ATENCIÓ AL CLIENT
- INFORMÁTICA
- RECURSOS HUMANS
- FINANCES
- DOCUMENTACIÓ DE COMPRAVENDA
- APROVISIONAMENT
- PROGRAMA SEFED
C.F.G.M . GESTIÓ ADMINISTRATIVA
![Page 59: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/59.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
- 2 ANYS ACADÈMICS.
- 350 HORES F.C.T
- COMUNICACIÓ
- MÀRQUETING
- PUBLICITAT
- TÈCNIQUES DE VENDA
- MARXANDATGE
- APARADORISME
- RELACIONS PÚBLIQUES
- MÀRKETING DIGITAL
C.F.G.M . COMERÇ I MÀRQUETING
![Page 60: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/60.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
- 2 ANYS ACADÈMICS.
- 350 HORES F.C.T
- PROGRAMACIÓ
- ADMINIS.SISTEMES
- DISSENY WEB
- BASE DE DADES
- OFIMÀTICA
- SOCIAL MEDIA
- MUNTATGE
C.F.G.M . SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES
![Page 61: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/61.jpg)
Els cicles formatius de grau mitjà
• Departament Escola – Empresa
RECERCA I GESTIÓ DE PRÀCTIQUESASSESSORIA EN INSERCIÓ LABORAL
![Page 62: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/62.jpg)
Empreses col.laboradores
![Page 63: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/63.jpg)
F.P Dual futur de la formació professional
![Page 64: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/64.jpg)
F.P Dual futur de la formació professional
![Page 65: 4t d’ESO 2016-2017 · COM INTERPRETAR EL TEST PSICOTÈCNIC? Ha de ser interpretat només com un dels indicadors d'un nivell maduratiu o un rendiment donat en una situació determinada,](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022050311/5f72d6c38890395e6a3cc9a3/html5/thumbnails/65.jpg)