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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 30 al 10 mes mayo/junio ao2016
Momentos ActividadesBienvenida
Jueves: les doy una bincha para motivarlos y escuchamos msica infantil.
Viernes: les coloco una pulsera elaborada con anterioridad de pajillas se
Las coloco en la mano derecha
Actividad
De
Transicin
Lunes: jugamos al telfono descompuesto
Martes: jugamos trabalenguas
Mircoles: cantamos a la vbora de la mar
Jueves: ronda campanita de oro
Viernes: miramos lanca !ieves y los siete enanitos
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de las colores primarios para #ue las ni$as y ni$os identifi#uen lasuya y la colo#uen en el asistenciero.
Tema Central: SOY PARTE DE UNA COMUNIDAD MUY BONITATotal de das
paradesarrollar el
onten!do
Nom"re de los onten!dos Nom"re de los onten!dos
! %.&ono'co mi comunidad (aspectos geogr)ficos* ubicaci+n, "ECTO#ESCRITURA:%.- Les presentamos el primermaterial* vocabulario* cuentos
y poemas.
.- Leo mi nombre y el de mifamilia.
/.- Leo e identifico lasindicaciones diarias de lamaestra o maestro.
0.- Leo y cono'co mi entorno.
1.- 2socia im)genes conpalabras.
PRE#MATEMATICAS:
%. &onjuntos%.%. 3ipos de conjuntos (unitario
finito* infinito.,
. 4dentificaci+n visual de los
numerales del /% al /1.
/. 5rafo de los numerales del /%
al /1.
6 .- 4dentidad colectiva: 78uines somos9
6 / &onvivencia con otras personas
6 0 entido de pertenencia y sentido de comunidad.
6 1. 3rabalenguas* cuentos* canciones* poemas.
Tiem$o
Calendario
"e lunes a viernes las ni$as y los ni$os eligen de cajas separadas decoradas los elementos del calendario utili'ando la
&olaboraci+n de un ni$o por da.
Lunes:
Martes:
Mircoles:
Jueves:
Viernes:
Eleccin de Contenido
Metodolo#a: $%e %t!l!&ar' para la ele!(n del onten!do: )t!l!&ando la "olsa de sorpresas* el n!o o n!ades!#nado saar' el nom"re del onten!do a desarrollar+
Nom"re de las n!as , los n!os en la ele!(n del onten!do:
% .
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%tos 233:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entralMetodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0oMetodolo#a:
Actividad
"i(re
De lunes a viernes las nias y los nios durante la actividad libre elige lo que desea jugar bajo la observacin madres cuidadoras y losdocentes
Eval)acin: Por medio de la papa caliente y el dedo preguntn acemos preguntas orales como por ejemplo! cuantos ojotenemos" cuantas manos tenemos"Donde tenemos las piernas" para que me sirve la boca etc#
$esas de dialogo" la papa caliente" el barco se unde el dedo preguntn enanos y gigantes#
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Rec)rsos *)manos Materiales!i$as ;esistol papel china
!i$os hojas mesas
Madres cuidadoras papel bond sillas
"ocentes pintura dactilar pi'arr+n
&rayones tierra &" computadora
impresora bocinas
Marcador lana
3teres burritos de madera
&onos
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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 13 al 2% mes junio ao2016
Momentos Actividades
Bienvenida Lunes y martes saludo a las ni$as y ni$os con fuertes abra'os en el port+n de la escuela* mircoles y jueves les buj&arita.
Viernes les dibujo una carita de conejo
Actividad
DeTransicin
Lunes: jugamos cuerda
Martes: cantamos la canci+n chuchugua chuchugua chuchuguaguaaa
Mircoles: da de cine la pelcula del oso yogui en caricatura
Jueves: cuento de las frutas biblioteca de la escuela
Viernes: baile infantil en parejas premio se les dar)n bombones a los ganadores
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de los colores primarios para #ue las ni$as y ni$os identifsuya y la colo#uen en el asistenciero.
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%tos 2De33:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entral
Metodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0o
ActividadesMetodolo#a: Por medio de la papa caliente reali&aremos adivinan&as el rey pide" simn dice reali&aremos el cierre#
Es$acios deA$rendi&a'e
De lunes a viernes las nias y los nios eligen el espacio de juego que ellas y ellos desean
Actividad"i(re
'n el espacio ()sico de la escuela las nias y los nios deciden que desean jugar bajo la observacin de madres cuidadoy docentes#
Eval)acin: 'n ojas de trabajo que coloreen las partes e*ternas del cuerpo" en un papelogra(o repasar la silueta" y atreves de laobservacin tabla de cotejo"+ trav,s de la papa caliente preguntas orales#
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Rec)rsos *)manos MaterialesN!as papel "ontteresN!os 9o0aslana$adres -uidadoras cartulinasmarcadoresDocentes cuerdascilicon
.oma revistas -rayones lasos
ijeras rompecabe&asacapuntas memorias
Prensa Pi&arrn
-ajas uguetes
T C t l
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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 4 al 3 mes junio;julio ao2016
Momentos ActividadesBienvenida Jueves: les doy una bincha para motivarlos y escuchamos msica infantil.
Viernes: les coloco una pulsera elaborada con anterioridad de pajillas se
Las coloco en la mano derecha
Actividad
De
Transicin
Lunes: jugamos al telfono descompuesto
Martes: jugamos trabalenguas
Mircoles: cantamos a la vbora de la mar
Jueves: ronda campanita de oro
Viernes: miramos lanca !ieves y los siete enanitos
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de las colores primarios para #ue las ni$as y ni$os identifi#uen lasuya y la colo#uen en el asistenciero.
Tema Central: PROTE+O E" MEDIO AMBIENTE DE MI COMUNIDAD
Total de daspara
desarrollar elonten!do
Nom"re de los onten!dos Nom"re de los onten!do
% %.- 8ue produce mi comunidad. PRE#MATEMATICA:
%. uma con nmeros (% dgito,
. 4dentificaci+n visual de los
numerales del /= al 06.
/. 5rafo numerales del /= al
06.
L>&3?->&;43
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%to33:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entralMetodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0oMetodolo#a:
Actividad
"i(re
De lunes a viernes las nias y los nios durante la actividad libre elige lo que desea jugar bajo la observacimadres cuidadoras y losdocentes
Eval)acin: Por medio de la papa caliente y el dedo preguntn acemos preguntas orales como por ejemplo! cuantos tenemos" cuantas manos tenemos"Donde tenemos las piernas" para que me sirve la boca etc#
$esas de dialogo" la papa caliente" el barco se unde el dedo preguntn enanos y gigantes#
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Rec)rsos *)manos Materiales!i$as ;esistol papel china
!i$os hojas mesas
Madres cuidadoras papel bond sillas
"ocentes pintura dactilar pi'arr+n
&rayones tierra &" computadora
impresora bocinas
Marcador lana
3teres burritos de madera
&onos
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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 0% al 0 mes julio a2016
Momentos Actividades
Bienvenida Lunes y martes saludo a las ni$as y ni$os con fuertes abra'os en el port+n de la escuela* mircoles y jueves les b&arita.
Viernes les dibujo una carita de conejo
Actividad
DeTransicin
Lunes: jugamos cuerda
Martes: cantamos la canci+n chuchugua chuchugua chuchuguaguaaaMircoles: da de cine la pelcula del oso yogui en caricatura
Jueves: cuento de las frutas biblioteca de la escuela
Viernes: baile infantil en parejas premio se les dar)n bombones a los ganadores
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de los colores primarios para #ue las ni$as y ni$os idensuya y la colo#uen en el asistenciero.
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%tos 2
33:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entral
Metodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0o
ActividadesMetodolo#a: Por medio de la papa caliente reali&aremos adivinan&as el rey pide" simn dice reali&aremos el cierre#
Es$acios deA$rendi&a'e
De lunes a viernes las nias y los nios eligen el espacio de juego que ellas y ellos desean
Actividad"i(re
'n el espacio ()sico de la escuela las nias y los nios deciden que desean jugar bajo la observacin de madres cuiday docentes#
Eval)acin: 'n ojas de trabajo que coloreen las partes e*ternas del cuerpo" en un papelogra(o repasar la silueta" y atreves de laobservacin tabla de cotejo"+ trav,s de la papa caliente preguntas orales#
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Rec)rsos *)manos MaterialesN!as papel "otteres
N!os 9o0aslana$adres -uidadoras cartulinasmarcadoresDocentes cuerdassilicn
.oma revistas -rayones lasos
ijeras rompecabe&asacapuntas memorias
Prensa Pi&arrn
-ajas uguetes
Tema Central: MI COMUNIDAD CON-I-E CON OTRAS COMUNIDADES
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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 33 al 3/ mes julio ao2016
Momentos Actividades
Bienvenida Jueves: les doy una bincha para motivarlos y escuchamos msica infantil.
Viernes: les coloco una pulsera elaborada con anterioridad de pajillas se
Las coloco en la mano derecha
Actividad
De
Transicin
Lunes: jugamos al telfono descompuesto
Martes: jugamos trabalenguas
Mircoles: cantamos a la vbora de la mar
Jueves: ronda campanita de oro
Viernes: miramos lanca !ieves y los siete enanitos
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de las colores primarios para #ue las ni$as y ni$os identifi#uen lasuya y la colo#uen en el asistenciero.
Tema Central: MI COMUNIDAD CON-I-E CON OTRAS COMUNIDADES.Total de das
paradesarrollar el
onten!do
Nom"re de los onten!dos Nom"re de los onten!do
% %.- 3ipos de comunidad "ECTO#ESCRITURA:%. Leo e identifico las indicaciones
diarias de la maestra o maestro..- Leo cuentos cortos* canciones*
poemas./.- Borma las mismas frases
utili'ando las palabras adecuadas.
0.- 4dentifico palabras sinim)genes usando mi memoria.
1.-
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%to33:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entralMetodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0oMetodolo#a:
Actividad
"i(re
De lunes a viernes las nias y los nios durante la actividad libre elige lo que desea jugar bajo la observacimadres cuidadoras y losdocentes
Eval)acin: Por medio de la papa caliente y el dedo preguntn acemos preguntas orales como por ejemplo! cuantos tenemos" cuantas manos tenemos"Donde tenemos las piernas" para que me sirve la boca etc#
$esas de dialogo" la papa caliente" el barco se unde el dedo preguntn enanos y gigantes#
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Rec)rsos *)manos Materiales!i$as ;esistol papel china
!i$os hojas mesas
Madres cuidadoras papel bond sillas
"ocentes pintura dactilar pi'arr+n
&rayones tierra &" computadora
impresora bocinas
Marcador lana
3teres burritos de madera
&onos
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PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL PRE-PRIMARIO
Semana del: 3< al 44 mes julio a2016
Momentos Actividades
Bienvenida Lunes y martes saludo a las ni$as y ni$os con fuertes abra'os en el port+n de la escuela* mircoles y jueves les b&arita.
Viernes les dibujo una carita de conejo
Actividad
DeTransicin
Lunes: jugamos cuerda
Martes: cantamos la canci+n chuchugua chuchugua chuchuguaguaaaMircoles: da de cine la pelcula del oso yogui en caricatura
Jueves: cuento de las frutas biblioteca de la escuela
Viernes: baile infantil en parejas premio se les dar)n bombones a los ganadores
Asistencia "e lunes a viernes coloco las tarjetas en una caja forrada de los colores primarios para #ue las ni$as y ni$os idensuya y la colo#uen en el asistenciero.
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Es$acios de A$rendi&a'e
Las n!as , los n!os el!#en l!"remente el espa!o de aprend!&a0e $%e 1an a %t!l!&ar+ El t!empo est!mado es de ./ m!n%tos 2
33:./ a 34:56 t!empo $%e ser' %t!l!&ado por la doente para real!&ar las at!1!dades pro#ramadas para el n!1el !n!!al+
7+- Retroal!menta!(n te(r!a de los onten!dos del tema entral
Metodolo#a:
3- E1al%a!(n del tema entral , llenado de la ta"la de ote0o
ActividadesMetodolo#a: Por medio de la papa caliente reali&aremos adivinan&as el rey pide" simn dice reali&aremos el cierre#
Es$acios deA$rendi&a'e
De lunes a viernes las nias y los nios eligen el espacio de juego que ellas y ellos desean
Actividad"i(re
'n el espacio ()sico de la escuela las nias y los nios deciden que desean jugar bajo la observacin de madres cuiday docentes#
Eval)acin: 'n ojas de trabajo que coloreen las partes e*ternas del cuerpo" en un papelogra(o repasar la silueta" y atreves de laobservacin tabla de cotejo"+ trav,s de la papa caliente preguntas orales#
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7/26/2019 3RA PROGRAMACION PRE-ESCOLAR 2016.doc
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Rec)rsos *)manos MaterialesN!as papel "otteres
N!os 9o0aslana$adres -uidadoras cartulinasmarcadoresDocentes cuerdascilicon
.oma revistas -rayones lasos
ijeras rompecabe&asacapuntas memorias
Prensa Pi&arrn
-ajas uguetes
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-'44' D' 5$'4'
'4-'4+ 7D+DNios y nias, padres de familia, madres cuidadoras y maestras elaboramosUn jardn en el patio del CADI, en el cual utilizamos tierra abonada, distintosTipos de flores, como rosas, quince aos, ladiolas, !ioletas,C"initas, fucsias, eranios, cla!eles, beonias, arbolitos, aua, abono#$emillas# %ara realizarlos nuestro jardn nos encararemos de cuidarloCorrectamente, como abonarlo, podarlo si fuese necesario, y de
&earlo todos los das por las maanas#
SECRETARIA DE O8RAS SOCIALES DE LA ESPOSA DEL PRESIDENTE SOSEP
PRO=RAMA >O=ARES COM)NITARIOS
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5RA+ )NIDAD ?)NIO @ ?)LIO
TEMA CENTRAL: LA CONVIVENCIA EN MI COMUNIDAD
Ident!a!(n: No+ de 9o#ar CADI //-/ BBDepartamento!88888'scuintla8888
M%n!!p!o: BSan V!ente Paa,aB 2Aldea el Patro!n!o6 nom"re de la maestra 2o6:
Man%el Ed%ardo Morales Orellana
FEC>A COMPETENCIA INDICADORES DE LO=ROPrimera /
se0)nda semana
1del , al % de
Ma/o2')nio3
'anifiesta aceptaci(n por sus cualidades y
limitaciones y las de otras personas# &ealiza en forma aut(noma diferentes roles y tareas
en su casa y en la escuela e!idenciandoconocimiento de las normas de con!i!encia social#
%r)ctica !alores, ")bitos y actitudes que fomenten
la armona en su familia y en la comunidad# Utiliza eficientemente la modulaci(n de la !oz y la
Produce en forma oral y gestual cuentos, dilogos, dramatizaciones en
otros. Acepta sus derechos y sus responsabilidades, sus capacidades y
limitaciones y de los y las dems. Demuestra aptitudes de aceptacin de si mismo y de si misma.
Se expresa con amor y respeto con los miembros de su familia.
Demuestra respeto ante las ideas y sugerencias de sus compaeros.
Describe la relacin entre obetos e ilustraciones, opcin y semeanza.
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oranizaci(n l(ica y secuencial de sus ideas alcomunicarse con otras personas#
%articipa !oluntariamente, en la reproducci(n y
creaci(n de las narraciones, rimas, poemas, entreotros#
'uestra soltura, confianza y oza al mo!er su
cuerpo en el espacio de forma rtmica y coordenada#
%roduce en forma oral y estual, cuentos, poemas,di)loos, dramatizaciones entre otros#
Describe de las funciones de los ambientes, del
centro escolar, y personal, manifestando confianza yseuridad#
'anifestaci(n de alera y respeto a las normas
establecidas en el centro educati!o#
Act!a con seguridad cumpliendo con las normas de conducta establec
Demuestra control de las distintas posturas "ue ad"uieren en las acti#i
motrices "ue realizan en la #ida diaria. Demuestra comprensin de las palabras "ue escucha en e#entos de la
cotidiana.
Tercera semana
/ c)arta semana
1del %, al !4 de
')nio3
Demuestra alera por pertenecer a su familia y a su
comunidad, !alorando las pr)cticas tradicionales#
Identifica la importancia de la familia y la !i!ienda,entre los medios que le brinda protecci(n#
Describe diferentes medios de comunicaci(n y
transporte y normas sencillas o b)sicas deeducaci(n !ial#
Describe las costumbres y estilos de !ida del campo
y la ciudad# Describe diferentes medios de comunicacin y transporte y
normas y normas de educacin #ial $nfiere uicios lgicos y los expresa en forma #erbal, grfica
y simblica, relacionado las partes con el todo. %oordina mo#imientos de oos, manos y dedos al realizar
$dentifica la comunidad donde #i#e y algunos aspectos relacionados co
tradiciones culturales.
Describe las ocupaciones o las labores "ue se realizan en el campo y laciudad y los centros tur&sticos, histricos y culturales de su comunidad.
Describe las costumbres y estilos de #ida del campo y la ciudad.
$dentifica las comunidades #ecinas y sus lugares de importancia.
'espeta las seales de trnsito ms usados en su comunidad.
(tiliza medios de transporte y educacin #ial en su comunidad.
Produce en forma oral y gestual cuentos, poemas y dilogos.
Participa #oluntariamente en la reproduccin de rimas, narraciones entr
otros.
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mo#imientos espec&ficos de preparacin para la escritura. Describe la relacin entre obetos e ilustraciones gestos y
cdigos utilizando negaciones.
5)inta semana
1del !6 al % de
')nio2')lio3
%lasifica diferentes est&mulos #isuales, auditi#os )fonemas y
grafemas* y apticos, seg!n sus rasgos distinti#os.
Demuestra coordinacin de oos, manos y dedos en laeecucin de acti#idades "ue re"uieren eficiencia. Demuestra fluidez y regularidad en la presin "ue eerce
con manos y dedos al realizar acti#idades "ue re"uierencoordinacin oo+mano.
Describe diferentes medios de comunicacin.
orma palabras nue#as agregando elementos sintcticos a palabras d
#ocabulario bsico. (tiliza el dialogo como medio de comunicacin.
Participa en con#ersaciones con compaeras y adultos.
Se7ta semana
1del 4 al 8 de
')lio3 (tiliza el lenguae oral y gestual para expresar mensaes
literarios sencillos apropiados a su edad y al contextosociocultural en "ue se desen#uel#e.
(tiliza gestos sonidos y mo#imientos para recrear poemas,
cuentos y dilogos y textos di#ersos de su cultura y otrasculturas.
'ealiza cooperati#amente con independencia y cortes&a
las acti#idades "ue le son asignadas.
$dentifica los diferentes oficios y profesiones en su comunidad.
$dentifica lo "ue realizan los miembros de su comunidad para su
mantenimiento econmico. -xplica formas de lograr meores condiciones de #ida en su familia
alimentacin #i#ienda y recreacin. $dentifica los espacios en los "ue se desarrollan los di#ersos trabaos t
oficinas, escuela otros.
S9$tima semana
1del %% al % de
')lio3
Describe el beneficio "ue obtiene el ser humano de los
animales y las plantas de su entorno. $dentifica estructuras ling/&sticas "ue inciden en la
formacin de las palabras "ue conforman si #ocabulariobsico.
Demuestra coordinacin de oos, manos y dedos en la
eecucin de acti#idades "ue re"uieren eficiencia.
$dentifica elementos del entorno natural y los beneficios "ue les proporc
al ser humano y a la comunidad. Describe el ben0fico "ue obtiene el ser humano de los animales y de la
plantas de su entorno. $nterpreta el significado de elementos y mensaes grficos y orales del
entorno inmediato.
Octava semana (tiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar (tiliza oraciones estructuradas en forma lgica y secuencia en su lengu
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1del %8 al !! de
')lio3
sus ideas. (tiliza diferentes estrategias para comunicarse oralmente.
Demuestra fluidez y regularidad en la presin "ue eerce
con las manos y los dedos al realizar diferentesacti#idades.
materna. Participa en acti#idades de comunicacin oral y gestual haciendo uso d
normas con#encionales. Pronuncia correctamente las secuencias de sonidos "ue conforman las
silabas obtenidas en palabras conocidas. Asocia una ilustracin con una historia seg!n su significado.
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