2ª. ASESORÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA
ZONA 02CHALCO ESTADO DE MÉXICO
Ciclo Escolar 2009-2010Asignatura : EDUCACIÓN FISICA IGrupo 1°
Bloque 2 “El desempeño de mis compañeros”Secuencia 1 “¿Comprendamos lo que hacemos?” Profa. Aída Méndez Aguilar
PropósitosQue los alumnosLa competencia para plantear y solucionar problemas mediante procesos cognitivo-motrices exige de los participantes la atención para evidenciar la lógica de las actividades. En este sentido, se espera que los alumnos conozcan estrategias para manejar con fluidez distintas situaciones motrices, al tiempo que manifiestan control cuando realizan acciones en forma estática o dinámica en relación consigo mismos, con sus compañeros y con los objetos que manipulan en actividades de cancha propia.
Aprendizajes esperadosAl concluir el bloque, el alumno:Intercambia puntos de vista con sus compañeros en torno de la aplicación de las reglas y su conveniencia para desarrollar acciones motrices con fluidez.Manifiesta control motriz al realizar actividades en forma estática o dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipulaCOMPETENCIAS PARA LA VIDAPlantear y solucionar problemas mediante procesos cognitivo motrices exige que los alumnos atiendan la evidencia lógica de las actividades
Secuencia 1
Fecha Sesión Tema Estrategias, actividades Material y Recursos
Relaciones con las
asignaturas
Nov200912.00 a 14.00
1 La confianza es fundamental Propiciar integración y confianza en el grupo como preparación al trabajo organizado y en equipo (actividad 1, 2, 3 y 4)
Balones de voleibolCon el trabajo
individual y en equipo
que se realiza en todas las
asignaturas
Nov. 20092 Importancia de saber
organizarnos en lo individual y lo grupal
Experimentar algunas formas de organizarse y preservar el orden, prepararse para actividades de mayor actividad física en grupo. Ejercitar la atención y concentración, desarrollar habilidades para la improvisación (actividad 1,2,3)
Material para trazar una cancha
Graficar la
estrateg
ia
Nov. 20093 Organizarse para cubrir
necesidadesComprender la importancia de seguir las reglas e importancia de la
organización en cualquier momento (Actividad 1)Pelotas de hule
Nov. 2009 4Tener orden o seguirlas nos ayuda a plantear estrategias para mejorar la organización
Distinguir como un elemento organizado se compone de otros más pequeños. Ejercitando la concentración y atención y experimentar
distintas formas de organización (Actividad 1,2)
Pelotas de hule, esponja y botellas o
latas
Nov. 20095 Observar y llevar un registro
para analizar nuestras actividades conocer porque tuvieron éxito o fracaso
Practicar el ludograma, prepararse para actividades más fuertes, ejercitar la concentración y atención, habilidades de improvisación
y experimentar formas de organizarse de manera individual (Actividad 1)
Pelotas de hule
Nov. Dic. 2009 6 Poner en práctica lo que se ha experimentado en las sesiones
anteriores
Habilidad para organizarse, el respeto a las reglas, paciencia para observar y analizar, capacidad de atención y concentración para
realizar actividades físicas
Pelonas o balones de volibol, red y
cancha de volibol, basquetbol o
espacio similar
Competencias que desarrolla la Educación Física EJES
INTEGRACIÓN DE CORPOREIDAD EL SIGNIFICADO DEL CUERPO
EXPRESIÓN Y REALIZACIÓN DE DESEMPEÑOS MOTRICES SENCILLOS Y COMPLEJOS EL DISEÑO Y MOTRICIDAD INTELIGENTES
DOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS
LA ACCIÓN MOTRIZ CON CREATIVIDAD
ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE168D EDUC. FISICA