1
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO
1.2. C.E.P. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : INICIAL - II
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : INGLÉS
1.5. ASIGNATURA/ SUBJECT : INGLÉS
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 4 AÑOS A-B
1.7. AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM :
1.8. TURNO / SHIFT : MAÑANA
1.9. DURACIÓN/ DURATION : 4 BIMESTRES
1.10. DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER :
II. FUNDAMENTACION:
Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas
de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está
desarrollando un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños,
niñas y adolescentes en el país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está
compuesto, básicamente, por el Currículo Nacional de la Educación Básica.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el
MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender,
potenciando sus capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
En este año 2020 las estudiantes de CUATRO AÑOS desarrollarán las competencias: SE COMUNICA
ORALMENTE EN INGLÉS.
Los conocimientos básicos están organizados en relación a funciones comunicativas e incluye
actividades para orientar el pensamiento crítico y creativo de las estudiantes. Se pretende que las
estudiantes comprendan que el idioma es una herramienta importante y necesaria en este mundo
globalizado, en esa perspectiva es indispensable que las estudiantes apliquen las estrategias necesarias
para que la comunicación sea fructífera.
Esta asignatura permite que el circuito de la comunicación sea palpable, sin interferencias partiendo de
un análisis reflexivo que conduzca a la estudiante hasta una crítica constructiva según el texto que elija
analizar.
En este contexto, se ha programado la asignatura de inglés haciendo una minuciosa diversificación de
los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar
las competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su
vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores franciscanos- marianos de:
responsabilidad, respeto y honradez, minoridad y fraternidad bajo el carisma de la congregación de
religiosas franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida
dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual
contribuirá a la formación integral de la estudiante.
2
III. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
BIM/ VALOR.
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEM COMPETENCIA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E P
RO
CE
SO
CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
I
R E S P O N S A B I L I D A D
¿Qué acciones concretas debemos
asumir para sentirnos acogidos y
mejorar nuestra
convivencia con los demás?
1
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con los saludos, a través de una canción.
Greetings Del 02 al 06 de Marzo
2
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con los saludos, a través de material audiovisual.
What’s your name? I’m…
Del 09 al 13 de Marzo
3
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con los útiles de aula, a través de material audiovisual.
My school: board, paper, computer, desk, crayon, pencil case
Del 16 al 20 de Marzo
3
4
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con los materiales de aula, a través de material audiovisual
This is my (crayon)
Del 23 al 27 de Marzo
5
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con los materiales del aula, a través de análisis de imágenes.
The medals story
Del 30 de Marzo al 03 de Abril
6
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con el movimiento del cuerpo, a través de una canción.
Move your body
Del 06 al 10 de Abril
7
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con las partes del cuerpo, a través de material audiovisual.
My body (arms, hands, feet, legs, body, head)
Del 13 al 17 de Abril
8
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con la expresión I can, a través de una canción.
I can (clap my hands)
Del 20 al 24 de Abril
4
9
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con las partes del cuerpo, a través de análisis de imágenes.
Ouch story
Del 27 de Abril al 01 de Mayo
10
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con las partes del cuerpo de los animales, a través de material audiovisual.
Animals bodies
Del 04 al 08 de Abril
11
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con los objetos de la casa, a través de material audiovisual.
My room
Del 11 al 15 de Abril
PRODUCTO: ELABORA CON MATERIAL RECICLABLE
EL CUERPO Y SUS PARTES.
FECHA DE ENTREGA
Del 11 al 15 de Abril
BIM/ VALOR.
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEM COMPETENCIA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E P
RO
CE
SO
CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
¿Qué acciones concretas debo asumir para demostrar que soy parte importante de la familia y la sociedad?
1
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con las posiciones, a través de análisis de imágenes.
Where’s my (book)? In, on, under
Del 18 al 22 de Mayo
2 SE COMUNICA Del 25 al 29 de Mayo
5
II
R E S P E T O
Y
H O N R A D E Z
ORALMENTE EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con las partes de la casa, a través de análisis de imágenes.
Good night dad story
3
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con las partes de la casa, a través de material audiovisual
Being tidy
Del 01 al 05 de Junio
4
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con los animales salvajes, a través de material audiovisual.
In the jungle: rhino, tiger, elephant, snake, spider, crocodile
Del 08 al 12 de Junio
5
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
Opina en inglés sobre lo comprendido del texto oral e indica lo que le gustó a través de ilustraciones y recursos no verbales, con los animales, a través de material audiovisual
Is it a (rabbit)?
Del 15 al 19 de Junio
6
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con animales salvajes, a través de análisis de imágenes.
The jungle story
Del 22 al 26 de Junio
7 SE COMUNICA Where animals Del 29 de Junio al 03
6
ORALMENTE EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Deduce información y señala las características de personas y objetos, así como el significado de palabras y expresiones básicas en textos orales de estructura simple en inglés (verb to be; demonstrative adjectives - this, that; wh-questions - what, what color, who, how many; present simple - be, have; yes-no questions and answers; present continuous; personal pronouns - I, you, it, they; possessive adjective - her, his), con el hábitat de los animales, a través de análisis de imágenes
live?
de Julio
8
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con las frutas y verduras, a través de material audiovisual.
Fruits and vegetables (potatoes, pineapple, carrots, tomatoes, watermelon, banana)
Del 06 al 10 de Julio
9
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con Do you like?, a través de material audiovisual
Do you like..?
Del 13 al 17 de Julio
7
10
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con las frutas, a través de la elaboración de una ensalada de frutas.
The fruits salad story
Del 20 al 24 de Julio
PRODUCTO: ELABORA UNA MAQUETA CON LOS
ANIMALES DE LA JUNGLA.
FECHA DE ENTREGA
Del 20 al 24 de Julio
BIM/ VALOR.
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEM COMPETENCIA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E P
RO
CE
SO
CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
III
M I N O R I D A D
¿Qué podemos hacer para mantener nuestro espacio saludable y libre de residuos sólidos?
1
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con los lugares de mi ciudad, a través de material audiovisual.
My town (bus stop, park, school, toy store, supermarket, zoo.)
Del 03 al 07de Agosto
2
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con Let’s go to, a través de material audiovisual
Let’s go to (the park)
Del 10 al 14de Agosto
3 SE COMUNICA ORALMENTE
Opina en inglés sobre
It’s a toy store
8
EN INGLES
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
lo comprendido del texto oral e indica lo que le gustó a través de ilustraciones y recursos no verbales, con los lugares de mi ciudad, a través análisis de imágenes.
Del 17 al 21de Agosto
4
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con mi ciudad, a través de la limpieza del aula.
The present: the keeping your town clean
Del 24 al 28de Agosto
5
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa oralmente sus ideas en inglés adecuándose a su interlocutor y acompañando su expresión oral con recursos no verbales con mi ciudad, a través de material audiovisual
The environment
Del 31 de Agosto al 04de Setiembre
6
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con los servidores de su comunidad, a través de material audiovisual.
Jobs (farmer, pólice officer, buider, doctor, firefighter, teacher)
Del 07 al 11 de Setiembre
7
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Interactúa estratégicament
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los roles de hablante y oyente, para preguntar y responder
My (mom) is a (doctor)
Del 14 al 18 de Setiembre
9
e con distintos interlocutores.
en inglés con vocabulario conocido; recurre a normas de cortesía, con los oficios, a través de material audiovisual
8
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Participa en situaciones comunicativas cotidianas en las que alterna los roles de hablante y oyente, para preguntar y responder en inglés con vocabulario conocido; recurre a normas de cortesía, con las profesiones, a través de material audiovisual
I am a (farmer)
Del 21 al 25 de Setiembre
9
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con los servidores de su comunidad, a través de análisis de imágenes.
Firefighters story
Del 28 de Setiembre al 02de Octubre
10
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con los trabajadores y transportes, a través de análisis de imágenes.
Jobs and vehicles
Del 05 al 09 de Octubre
PRODUCTO: EXPOSICIÓN DE LOS SERVIDORES DE LA COMUNIDAD, CON SU RESPECTIVA VESTIMENTA.
FECHA DE ENTREGA
Del 05 al 09 de
Octubre
10
BIM/ VALOR.
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEM COMPETENCIA INDICADORES DE
DESEMPEÑO
EV
AL
UA
CIÓ
N D
E P
RO
CE
SO
CONOCIMIENTOS FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
IV
F R A T E R N I D A D
¿Cómo podemos aprovechar los residuos sólidos para cuidar nuestro ambiente y nuestra salud?
1
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Adapta el texto oral a una situación comunicativa cotidiana (saludar a alguien; presentarse; hablar sobre la edad, objetos de la clase y colores; mencionar las partes del cuerpo humano; describirse a sí mismo; describir a las personas de su familia, hablar de relaciones familiares, preguntar y responder acerca de información personal sobre los familiares: ocupaciones; describir su casa, decir la ubicación de las personas en la casa y describir actividades realizadas en el momento), con el clima, a través de material audiovisual.
The weather (rainy, windy, cold, snowy, hot, sunny)
Del 19 al 23 de Octubre
2
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto oral.
Opina en inglés sobre lo comprendido del texto oral e indica lo que le gustó a través de ilustraciones y recursos no verbales, con el clima, a través de material audiovisual
Is it (hot)? Yes/no
Del 26 al 30 de Octubre
3
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con la historia de la Isla, a través de análisis de imágenes.
The island story
Del 02 al 06 de
Noviembre
4
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con el clima y el verbo put on, a través de dinámica
It’s hot , put on….
Del 09 al 13 de Noviembre
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5
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, el clima y la geografía, a través de análisis de imágenes
Weather and geography
Del 16 al 20 de Noviembre
6
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con nuestro País, a través de análisis de imágenes
In the country
Del 23 al 27 de Noviembre
7
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Expresa con vocabulario conocido sus ideas en torno a un tema cotidiano (objetos de clase, colores, números del 1 al 10, partes del cuerpo, adjetivos calificativos de tamaño, miembros de la familia y verbos de acción), con Big and small, a través de análisis de imágenes
The bee is/ isn’t (big/small)
Del 30 de Noviembre al 04 de Diciembre
8
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Obtiene información de textos orales.
Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido; para ello, se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con los servidores de su comunidad, a través de análisis de imágenes.
The bee story
Del 07 al 11 de
Diciembre
9
SE COMUNICA ORALMENTE
EN INGLES
Infiere e interpreta
información de textos orales.
Explica con vocabulario sencillo y/o gráficos el tema del texto que escucha, a partir del lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor, con el hábitat de los animales, a través de material audiovisual.
Animal habitats
Del 14 al 18 de Diciembre
PRODUCTO: ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO SOBRE EL HABITAT DE LOS ANIMALES (IMÁGENES)
FECHA DE ENTREGA
Del 14 al 18 de
Diciembre
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IV. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso. En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el área.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Para el estudiante: Cambridge (2020): SAFARI 2 - Student’s book Cambridge (2020): SAFARI 2 – Activity book
Para el docente: CAMBRIDGE PUBLISHING (2020) Teacher’s book 2. MINEDU (2018) Programa curricular del nivel inicial 2018
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DOCENTE COORDINACION ACADEMICA