2 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
Situación de aprendizaje “El agua en todo y en todos¨ Fase 3, semana 8, guía 1
Actividades de preparación
• Preparepapeldecolores(puedenserhojasdepapelbonddecolores,revistasoperiódicos).
• Preparepegamentoytijeras.
Desarrollo
1.InicielaactividadcomentandoalniñooalaniñaqueunassemanasatrásrecordamoselDíadelMaestroy
que,aunquenopudoiralcentroescolardebidoalasituacióndeemergenciaporelCOVID-19,esimpor-
tantedemostraragradecimiento,respetoycariñoporsumaestraomaestro,quienduranteestetiempoha
estadosiemprependientedesueducación.
2.Luego,indíquelequeelaboraráunramilletedefloresparasumaestraomaestro.Paradichaactividadse
utilizará:
Pegamento,tijeras,círcu-
losdediferentetamañoy
color.
Doblar el borde de los
círculosmedianosdeesta
forma.
Doblar por la mitad el
círculo grande y pegar
sobre una hoja de papel.
Decorar condos círculos
medianosdobladosporla
mitadyconcuatrocírcu-
los pequeños; pegar los
tallos.
Pegar los círculos media-
nosconeldoblezdelborde
ypegarlossobreeltallode
cadaflor.Pegaruncírculo
pequeño en el centro de
cada flor, doblar círculos
paraformarlashojas.
Siesposible,envíeledeformavirtualelramilletedefloreselaboradoalamaestraomaestrodesuhijaohijo.
Cierre
Parafinalizar,ysicuentaconaccesoainternet,selesinvitaaverelvideoqueseencuentraenelenlacesi-
guiente: https://bit.ly/3h5MKpt
Recuerde:debemosinculcarennuestroshijosohijasvalorescomoelrespetoyagradecimiento.
3 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
Situación de aprendizaje “El agua en todo y en todos¨ Fase 3, semana 8, guía 2
Actividades de preparación
• Leaelcuento:“Lomásimportantedelmundo”.
• Preparecartelesconlaspalabrasclavesdelcuento,porejemplo:agua,bañarse,jabón,lavar,esponja.
• Prepareobjetosodibujosconlosquepuedaasociarlaspalabrasyescóndalosenlacasa.
Desarrollo
1.Leaelcuentopausadamenteymoduledemaneracorrecta.Sicuentaconaccesoainternet,puedeverel
videoqueseencuentraenelenlacesiguiente:https://bit.ly/30aSsPW
“Lo más importante del mundo”
“Mamá,¿quéeslomásimportanteenelmundo?”preguntalapequeñaYuli,
consuvozdulceytierna.
“Tú,miamor”respondesumadre.
“Nomamá.Merefieroalomásimportanteparati,paramí,paratodos.”
“Nolosé,hija”.
“¿Quécreestú?Hepensadoenalgoquetepuedeayudar.Anotaentulibretalascosasquehacesyloque
necesitasparahacerlas.Aquelloqueserepitaentucuadernoserálomásimportante”.
AsílohizolapequeñaYuli.“Estasemana,allevantarme,mefuiabañar:necesitéjabón,esponja,toallayagua.
Mecepillélosdientesynecesitépasta,cepillo,vasoyagua.Desayunéynecesitécomida,cubiertos,trastosy
agua.Fuialbañoyantesdesalirmelavélasmanosynecesitéjabónyagua.Enclase,pintéuncuadroynece-
sitéacuarelasyagua.Lleguéacasamuycansadaynecesitéagua.Ayudéamamáalavarlapeceraynecesité
esponja,unaredymuchaagua”.
Alfinaldeldía,Yuliempezóacontarloqueserepetíaensucuaderno:agua,agua,agua.
“Paratodonecesitoaguamamá.Creoqueyaséqueeselagua,porquelanecesito,porquemegusta,porque
nadiepodríasinellayporquefueloquemásvecesanotéenmicuaderno”.
“Bien,Yuli.Asídescubristeestohoy.Mañana,alleerestecuentotodoelmundolosabráycuidarándeella
porqueeslomásimportanteenelmundo”.
Claudia Medina
4 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
2.Formulelassiguientespreguntas:¿porquéesimportanteelagua?,¿enquéactividadesusamoselagua?,
¿cuáldeesasactividadeslegustamásrealizar?
3.Pídalequebusqueenlacasalosobjetosoimágenesquevayaescuchando.
4.Luego,queasocielapalabraconlosobjetosoimágenes.
5.Vuelvaaleerelcuentoyhagaénfasisenlanecesidaddecuidarelagua.
Cierre
•Animealniñooalaniñaaordenaryasearellugardetrabajo.
•Siesposible,pegueloscartelesconlaspalabrassobrelosobjetosoimágenesparaqueesténalalcance
delavistadelniñoydelaniña,paraquepuedaleerloslasvecesquelodesee.
5 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
Situación de aprendizaje “El agua en todo y en todos¨ Fase 3, semana 8, guía 3
Actividades de preparación
• Prepareunespacioventiladoyconluz.
• Preparehojascondibujosparacontar.
• Preparatarjetasconlosnúmerosde1al10.
Desarrollo
1.Inicielaactividadrecordandoelcuento¨Lomásimportantedelmundo¨.
2.Luego,destaquelaimportanciadecuidarelaguayhacerconcienciasobrepersonasquenotienenacceso
alagua.
3.Sicuentaconaccesoa internet,veanelvideodelsiguienteenlace:https://bit.ly/3fBgIkX.Despuésdel
video,preguntar:¿enquélugarespodemosencontrarelagua?
4.Hacerunrecorridoporlacasaparaobservarsinohaydesperdiciodeagua;silohay,corregirlasituación.
5.Verelvideodelsiguienteenlace:https://bit.ly/2Wu4pPX.Dramaticelacanciónconentusiasmoyalegría.
6.Proporcionealniñooalaniñalastarjetasdelosnúmerosylashojascondibujosparacontar,pidaque
cuenteyquecoloquelatarjetaconelnúmeroquecorresponde;sipuedeescribirelnúmero,quelohaga.
Procurarquerepitaoralmentelosnúmeros;sinopuedehacerlo,usteddeberárepetirlos.
Cierre
•Pidaalniñooalaniñaqueordeneellugardondesetrabajóestedía.
•Felicíteloporeltrabajorealizado.
6 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
Situación de aprendizaje El agua en todo y en todos¨ Fase 3, semana 8, guía 4
Actividades de preparación
• Preparelápicesdecolor.
• Preparehojasconlasqueserepresenteelusoadecuadodelagua.
• Preparematerialparadibujarunaperegrinaenelpiso.
Desarrollo
1.Sicuentaconaccesoainternet,veanelvideodelsiguienteenlaceparamotivarlaactividaddeestedía:
https://bit.ly/391UCp6.Sinosepuedever,puedeseguirestasrecomendaciones.
Recomendaciones para cuidar el agua:
• Nodemoresenlaregadera.
• Cierralallavemientrastecepillaslosdientes.
• Reparalasfugasyfiltracionesenllavesytuberías.
• Lavalostrastesenunabandejaconaguaynobajolallave.
• Ajustaelniveldeaguaenlalavadora.
• Lavaelcarroconcubetayesponja,noconmanguera.
2.Luego,proporcioneunahojaquecontengadibujossobreelcuidadodelaguaparaquecoloreelaacción
correcta.
Cómo se puede cuidar el agua en casa
Pinta solamente las imágenes que muestran cómo cuidar el agua
7 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
3.Dibujelaperegrinaenelpiso.
Elniñooniñadebesituarsedetrásdelprimernú-
mero, con una piedra u otro objeto en lamano
que debe lanzar. El cuadrado en el que caiga se
denomina"casa"ynosepuedepisar.Elniñoola
niña comienza a recorrer el circuito, saltandoen
unpieen loscuadrados,ocon losdospiessise
tratadeuncuadradodoble.Alfinalizardeberáde-
ciruna formadecuidarel agua, así loharácada
participante.
Cierre
•Animealniñooalaniñaaqueexpresecómosesintióenlasactividadesdeldía,quéfueloquemáslegustó.
•Anímelotambiénaordenaryasearellugardetrabajo.
8 Educación Especial Orientaciones didácticas para la familia Ciclo 1
Situación de aprendizaje “El agua en todo y en todos¨ Fase 3, semana 8, guía 5
Actividades de preparación
• Prepare10gotasdeaguadelluvia.
• Prepareplumones.
• Prepareunahojadepapelconeldibujodeunanube,proporcionalalasgotasdelluvia.
• Preparepegamento,hilo,pitaolana.
• Prepareunatoallademanoyunlapiceroolápizconpunta.
• Prepareloscartelesconlaspalabrasclavesdelpoema¨Lomásimportantedelmundo¨.
Desarrollo
1.Indiquealniñooniñaqueestedíaelaboraráunmóvilnumérico,elcualpodráponerenellugardonde
duermeyenelquesufamiliaconsidereconveniente.
2.Doblelatoallaycoloquesobreellaeldibujodelanube,pidaalniñooalaniñaqueperforeelcontornoha-
ciendofuerza,hastaquetodalanubeseadesprendida(estaactividadleayudaráaestimularcoordinación
ojo-mano,pinzafina,presiónytonomuscular).
3.Luego,elniñoolaniñaescribirálosnúmerosdel1al10,unoencadagota;
sinopuedehacerloporsísolo,puedeayudarlellevandolamano,odibujarle
losnúmerosparaquelosrepinteohacerleunospuntos.Estaactividadde-
penderádelasdestrezasdecadaniñooniña.
4.Cuandotengalistalasgotasconlosnúmeros,ayúdeleaarmarelmóvilcon
creatividad.
5.Repaseelvocabularioutilizandoloscartelesconlaspalabrasenvozaltapara
quelasrepita;muestreelcartelcadavezquedigalapalabra.
6.Bailenycantenconelvideodelsiguienteenlace:https://bit.ly/3eA99K1.
Cierre
•Felicitealniñooalaniñaportodoeltrabajorealizadoenlasemana.
•Recuérdelequeesresponsabilidaddetodoscuidarelaguay,así,elmedioambiente.
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Aprendizaje esperado
Valorecuántohaaprendidosuhijoohijarevisandosicumplióconlossiguientesindicadores:
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Respondeconargumentacióna“porqué”
Comprendelasideasdeuncuentoy,luego,puedeexpresarlas
consuspalabras
Practicanormasbásicasdecortesía,orden,respetoyaprecio
por los demás
Demuestrasensibilidadambientalistaenlavaloracióndesu
entornoinmediato,actuandoenélresponsablemente
Participaenactividadesmanuales,gráfico-plásticasylúdico
creativas