Identificador : 4310357
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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO
Universidad de Santiago de Compostela Escuela Técnica Superior de Ingeniería 15028282
NIVEL DENOMINACIÓN CORTA
Máster Ingeniería Ambiental
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Máster Universitario en Ingeniería Ambiental por la Universidad de Santiago de Compostela
NIVEL MECES
RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO
Ingeniería y Arquitectura No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
No
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Francisco Omil Prieto Coordinador del Máster en Ingeniería Ambiental
Tipo Documento Número Documento
NIF 73546514N
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Juan José Casares Long Rector
Tipo Documento Número Documento
NIF 32384100P
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Francisco Omil Prieto Coordinador del Máster en Ingeniería Ambiental
Tipo Documento Número Documento
NIF 73546514N
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure
en el presente apartado.
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO
Praza do Obradoiro, s/n - Rectorado 15782 Santiago de Compostela 881811201
E-MAIL PROVINCIA FAX
[email protected] A Coruña 881811001
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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este
impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde
al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,
rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como
cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por
medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: A Coruña, a ___ de _____________ de ____
Firma: Representante legal de la Universidad
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.
ADJUNTO
Máster Máster Universitario en Ingeniería Ambiental por laUniversidad de Santiago de Compostela
No Ver Apartado 1:
Anexo 1.
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesionesafines
Control y tecnologíamedioambiental
NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA
AGENCIA EVALUADORA
Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG)
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad de Santiago de Compostela
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO UNIVERSIDAD
007 Universidad de Santiago de Compostela
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS
FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
90 0 6
CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER
14,5 51,5 18
LISTADO DE ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad de Santiago de Compostela1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO CENTRO
15028282 Escuela Técnica Superior de Ingeniería
1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingeniería1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL
Sí No No
PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN
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TIEMPO COMPLETO
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 60.0 60.0
RESTO DE AÑOS 60.0 75.0
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 30.0 30.0
RESTO DE AÑOS 3.5 0.0
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sxopra/descargas/Normas_permanencia_master01_cast_gall.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.
3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
GENERALES
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
No existen datos
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E12 - Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E15 - Conocer las técnicas de construcción e instalación en ingeniería
E16 - Conocer a legislación ambiental a nivel local, regional y global
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E18 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión ambiental
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E23 - Diseñar y calcular soluciones de ingeniería a problemas ambientales
E24 - Aplicar herramientas de planificación y optimización
E25 - Definir la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proyecto o solución
E26 - Gestionar de forma eficiente los recursos y energías, fomentando el desarrollo y uso de energías renovables
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E29 - Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO,EMAS
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E33 - Identificar tecnologías emergentes
E34 - Redactar informes sobre impactos y temáticas ambientales
E35 - Elaborar proyectos de ingeniería ambiental
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E36 - Organizar, planificar y dirigir servicios ambientales
E37 - Organizar, planificar y dirigir la construcción e instalación de infraestructuras
E38 - Aplicar los fundamentos de ingeniería ambiental a casos no conocidos
E41 - Aprender a aprender
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E44 - Trabajar de forma autónoma y con iniciativa
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
E48 - Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver Apartado 4: Anexo 1.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
La admisión de los alumnos del master oficial será realizada por la Unidad de Gestión Académica de la USC teniendo en cuenta los siguientes criterios: No hay límite deplazas. Titulaciones de acceso pertenecientes a las ramas de las Ciencias Experimentales y Enseñanzas Técnicas. 5 plazas para estudiantes a tiempo parcial.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
Es necesario garantizar el apoyo, guía, información y orientación necesarios durante la estancia del estudiante en la USC, teniendo en cuenta tambiénsu futura inserción profesional. Para ello se establecen tres grupos de actividades:
1. Actividades de orientación profesional: el Servicio de apoyo al emprendimiento y al empleo tiene por objeto orientar a los estudiantes en su futurainserción profesional, fomentar el emprendimiento y despertar de vocaciones empresariales http://www.usc.es/gl/servizos/saee/index.jsp.
La ETSE, a través de la actividad denominada “Aula Profesional” organiza una serie de actividades para acercar a sus estudiantes al mundo empresa-rial, programándose cursos, seminarios técnicos, y otras jornadas de capacitación profesional, así como actividades enfocadas al desarrollo de otrashabilidades como la elaboración del curriculum vitae, la preparación de las entrevistas de trabajo, etc.
Algunas de las actividades que se han desarrollado hasta el momento han sido:
Taller práctico de elaboración del curriculum vitae. Preparación para procesos de selección.
Seminario de creación de empresas innovadoras
Edición de documentos científico-técnicos con LaTEX
Taller de liderazgo y habilidades interpersonales
Taller de LINUX: instalación y uso básico
Seminario sobre patentes
Curso de peritajes e informática forense
Taller de presentaciones orales
Taller de evaluación de la personalidad y otras características personales relacionadas con el potencial de empleo
TecnoETIS: foro tecnológico de presentación de empresas TIN
Taller de redacción de textos científicos
Jornadas de conocimiento y derecho en las TIC
2. Actividades de orientación formativa-tutorías personalizadas: los/las docentes prestan apoyo y asesoramiento al alumnado a lo largo de su tra-yectoria de estudios con el objeto de mejorar su rendimiento, la orientación y facilitar su posterior inserción profesional ( http://www.usc.es/~calida-de/docente_titorias.htm).
Este apoyo puede ser individual o bien estar normalizado a través de la figura del profesor/a tutor/a, dependiendo de la estructura organizativa de la ti-tulación.
3. Servicio de Ayudas y Servicios al Alumnado: su misión consiste en gestionar integradamente las ayudas y servicios, complementarios a los/las do-centes, que la USC presta al estudiantado para el desarrollo de su actividad ( http://www.usc.es/gl/perfiles/estudantes/est_infoaxualu.jsp).
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4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO MÁXIMO
0 13,5
La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de crédi-tos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de Gobernoel 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docen-te y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y ProgramaciónAcadémica y Servicio de Gestión Académica.
Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vi-gente:
Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.
La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globalesentre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para ca-da solicitud y materia.
La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acce-so al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.
La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.
Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en los enlaces:
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/normativa/descargas/normatransferrecocreditostituEEES.pdf
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sxo-pra/descargas/2011_04_15_RR_reconecemento_grao_master.pdf
4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS
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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver Apartado 5: Anexo 1.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases magistrales
Clases de seminario (docencia interactiva)
Clases de laboratorio
Visitas de campo
Ponentes externos
Tutorías en grupos reducidos
Examen
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Realización de exámenes
Valoración de actividades en clase (trabajos, participación)
5.5 NIVEL 1: Fundamentos
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Balances de materia y energía
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Balances de materia. Balances de energía total y mecánica. Aplicación a flujo de fluidos y sistemas hídricos
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E12 - Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 22,5 44,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 63 36,5
Tutorías en grupos reducidos 12 25
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
70.0 70.0
Realización de exámenes 30.0 30.0
NIVEL 2: Ecotoxicología
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 5
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DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Estructura y funcionamiento de los ecosistemas. Tipos de contaminantes: Transferencia y transformación. Efectos de contaminantes sobre poblaciones y comunidades.Biomonitorización. Biomarcadores. Predicción de riesgos ecológicos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
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Identificador : 4310357
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E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 63 44,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 44 36,3
Tutorías en grupos reducidos 6 50
Examen 12 25
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 75.0 75.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
25.0 25.0
NIVEL 2: Desarrollo de proyectos y construcción
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Organización y gestión de proyectos. Diseño gráfico. Dirección de obras. Estabilidad de taludes. Cálculo de estructuras y construcción
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
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150
8723
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5
Identificador : 4310357
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5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E15 - Conocer las técnicas de construcción e instalación en ingeniería
E25 - Definir la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proyecto o solución
E35 - Elaborar proyectos de ingeniería ambiental
E37 - Organizar, planificar y dirigir la construcción e instalación de infraestructuras
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 30 33,3
Clases de seminario (docencia interactiva) 40 40
Tutorías en grupos reducidos 5 40
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
NIVEL 2: Modelización ambiental
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
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6771
8551
5
Identificador : 4310357
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CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Modelos. Resolución de problemas tipo aplicados a la modelización y simulación de la evolución de contaminantes físicos, químicos y biológicos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 45 44,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 30,5 36
Tutorías en grupos reducidos 4 50
Examen 10 20
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
14 / 53
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 67.5 67.5
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
32.5 32.5
NIVEL 2: Derecho ambiental
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Principios y caracteres del derecho ambiental. La organización administrativa de tutela ambiental. Instrumentos generales de protección ambiental. Tutela sectorial.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
15 / 53
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E12 - Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
E16 - Conocer a legislación ambiental a nivel local, regional y global
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 40 50
Clases de seminario (docencia interactiva) 26,5 37,7
Tutorías en grupos reducidos 6 33,3
Examen 15 13,3
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 65.0 65.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
35.0 35.0
5.5 NIVEL 1: Tratamiento de aguas
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Calidad de aguas
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
16 / 53
5.5.1.3 CONTENIDOS
Propiedades del agua. Equilibrio en sistemas acuosos. Interacciones aire-agua y suelo-agua. Criterios y normas. Contaminación de aguas naturales. Modelos e índices decalidad. Técnicas analíticas de caracterización.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E16 - Conocer a legislación ambiental a nivel local, regional y global
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E34 - Redactar informes sobre impactos y temáticas ambientales
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 48 33,3
Clases de laboratorio 35 40
Visitas de campo 24 33,3
Tutorías en grupos reducidos 1,5 66,6
Examen 4 50
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
70.0 70.0
Realización de exámenes 30.0 30.0
NIVEL 2: Tecnologías del tratamiento de aguas
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
17 / 53
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Caracterización y legislación. Procesos físicos, químicos y biológicos para el tratamiento de aguas potables y residuales (urbanas e industriales). Tecnologías innovadorasde tratamiento biológico. Bioreactores de membrana. Reutilización
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E26 - Gestionar de forma eficiente los recursos y energías, fomentando el desarrollo y uso de energías renovables
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E33 - Identificar tecnologías emergentes
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
18 / 53
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 52,5 28,5
Clases de seminario (docencia interactiva) 57 33,3
Tutorías en grupos reducidos 3 66,6
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 30.0 30.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
70.0 70.0
NIVEL 2: Laboratorio de tecnología ambiental
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Laboratorio ambiental. Operación y control de plantas de tratamiento de aguas a escala laboratorio y piloto.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
19 / 53
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E41 - Aprender a aprender
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E44 - Trabajar de forma autónoma y con iniciativa
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E48 - Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de laboratorio 100 40
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 30.0 30.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
70.0 70.0
NIVEL 2: Explotación de EDAR y ETAP
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
20 / 53
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Operación de plantas de potabilización, EDAR municipales e industriales: análisis de fallos y soluciones posibles. Optimización del proceso y aspectos económicos. Re-tos emergentes: nutrientes, microcontaminantes, gestión de lodos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E26 - Gestionar de forma eficiente los recursos y energías, fomentando el desarrollo y uso de energías renovables
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E33 - Identificar tecnologías emergentes
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 42 28,5
Clases de seminario (docencia interactiva) 42 33,3
Tutorías en grupos reducidos 3 66,6
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
21 / 53
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
5.5 NIVEL 1: Monitorización y reducción de la contaminación atmosférica
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Medio ambiente atmosférico y reducción de emisiones
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Estructura y dinámica atmosférica. La contaminación atmosférica. Química atmosférica. Meteorología y dispersión atmosférica. Técnicas de reducción de emisiones paragases y partículas
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
22 / 53
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E23 - Diseñar y calcular soluciones de ingeniería a problemas ambientales
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E41 - Aprender a aprender
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 54 44,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 38,5 36,3
Visitas de campo 7 57,1
Tutorías en grupos reducidos 4,5 66,6
Examen 9 33,3
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
NIVEL 2: Instrumentación y monitorización ambiental
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 3
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
23 / 53
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Instrumentación para la monitorización ambiental. Automatización. Tomas de muestra. Instrumentación meterológica. Medida de emisiones atmosféricas. Medida de lacalidad el aire. Redes ambientales. Control de calidad.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E41 - Aprender a aprender
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E44 - Trabajar de forma autónoma y con iniciativa
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
24 / 53
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 31,5 28,5
Clases de seminario (docencia interactiva) 36 33,3
Tutorías en grupos reducidos 7,5 40
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 70.0 70.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
30.0 30.0
NIVEL 2: Laboratorio de modelización de la calidad del aire
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Modelos de calidad del aire. Impacto de un nuevo foco. Contaminación fotoquímica. Escenarios multifoco. Inventarios de emisiones atmosféricas. Sistemas de predic-ción de la contaminación. Tratamiento de efluentes gaseosos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
25 / 53
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E17 - Conocer y diseñar las operaciones unitarias aplicables en los procesos ambientales
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E23 - Diseñar y calcular soluciones de ingeniería a problemas ambientales
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E33 - Identificar tecnologías emergentes
E41 - Aprender a aprender
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de seminario (docencia interactiva) 54 44,4
Clases de laboratorio 22 36,3
Tutorías en grupos reducidos 11,5 26
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 70.0 70.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
30.0 30.0
NIVEL 2: Técnicas de análisis territorial
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
26 / 53
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Utilización de información cartográfica. Tratamiento de imágenes. Teledetección. Sistemas de información geográfica.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E12 - Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
E24 - Aplicar herramientas de planificación y optimización
E25 - Definir la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proyecto o solución
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E36 - Organizar, planificar y dirigir servicios ambientales
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
27 / 53
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 19 52,6
Clases de seminario (docencia interactiva) 20 50
Tutorías en grupos reducidos 6 33,3
Examen 13,5 22,2
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
5.5 NIVEL 1: Recuperación de suelos y gestión de residuos
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Contaminación y recuperación de suelos
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Contaminación y recuperación de suelos. Origen y efectos de la contaminación de suelos. El suelo frente a los contaminantes. Poder depurador de los suelos. Tecnologíasde saneamiento
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
28 / 53
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E16 - Conocer a legislación ambiental a nivel local, regional y global
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E24 - Aplicar herramientas de planificación y optimización
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 52,5 30,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 36 50
Tutorías en grupos reducidos 12 50
Examen 12 33,3
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 50.0 90.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
10.0 50.0
NIVEL 2: Gestión y tratamiento de residuos
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 4,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
4,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
29 / 53
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Procesos termoquímicos, fisicoquímicos y biológicos para el tratamiento de residuos sólidos. Gestión y reciclaje de residuos. Vertederos controlados
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 40 40
Clases de seminario (docencia interactiva) 48 37,5
Tutorías en grupos reducidos 8 50
Examen 4 50
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
30 / 53
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
NIVEL 2: Laboratorio de suelos y residuos
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Toma de muestras. Análisis básicos de suelos. Análisis básicos de residuos. Toxicidad. Peligrosidad.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
31 / 53
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E21 - Identificar y formular problemas ambientales
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases de laboratorio 71 28,1
Visitas de campo 4,5 66,6
Tutorías en grupos reducidos 8 50
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Realización de trabajos en grupo y exposición y discusión
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
NIVEL 2: Edafología aplicada
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 4
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
32 / 53
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ciclos geoquímicos. Factores, componentes y procesos edáficos. Clasificación y evaluación de suelos. Funciones y amenazas. Planificación productiva y ambiental de losrecursos edáficos. El suelo como sumidero de carbono
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E23 - Diseñar y calcular soluciones de ingeniería a problemas ambientales
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E33 - Identificar tecnologías emergentes
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 42 28,5
Clases de seminario (docencia interactiva) 42 42,8
Tutorías en grupos reducidos 3 66,6
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 75.0 75.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
25.0 25.0
5.5 NIVEL 1: Prácticas externas
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Prácticas externas
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
33 / 53
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER PRÁCTICAS EXTERNAS
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
6
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Realización de estancias en empresas y/o administraciones donde los alumnos realicen tareas enmarcadas en los objetivos de su perfil profesional
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E33 - Identificar tecnologías emergentes
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
34 / 53
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Visitas de campo 175 85,7
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
No existen datos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
100.0 100.0
5.5 NIVEL 1: Gestión ambiental
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Evaluación del impacto ambiental
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Metodologías para la elaboración de estudios de impacto ambiental. Análisis de riesgos. Auditorías ambientales. Estudios de casos.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
35 / 53
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E11 - Tener un conocimiento global de los problemas ambientales
E13 - Conocer las bases científicas que son aplicadas por la ingeniería ambiental
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E25 - Definir la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proyecto o solución
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E34 - Redactar informes sobre impactos y temáticas ambientales
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 53 52,8
Clases de seminario (docencia interactiva) 36 44,4
Tutorías en grupos reducidos 26 61,5
Examen 10 30
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 80.0 80.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
20.0 20.0
NIVEL 2: Diseño ecológico de procesos y productos
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OBLIGATORIA
ECTS NIVEL 2 5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
36 / 53
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Indicadores de sostenibilidad. Sistemas de gestión ambiental y de sostenibilidad. Política de producto Integrada. Análisis de ciclo de vida. Ecoetiquetado. Ecodiseño.Huella ecológica. Evaluación de riesgo ambiental.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E12 - Relacionar las leyes de las diferentes esferas para alcanzar la sostenibilidad.
E18 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión ambiental
E19 - Conocer los procedimientos de evaluación de riesgos ambientales y tecnológicos
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E29 - Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO,EMAS
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E36 - Organizar, planificar y dirigir servicios ambientales
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E48 - Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
37 / 53
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 45 40
Clases de seminario (docencia interactiva) 60 33,3
Tutorías en grupos reducidos 8 25
Examen 12 25
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
Uso de docencia virtual (Blackboard, correo electrónico)
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 25.0 25.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
75.0 75.0
NIVEL 2: Planificación y gestión de sistemas naturales
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Planes de ordenación de recursos naturales. Planes rectores de uso y gestión. Modelos de desarrollo sostenible en espacios naturales protegidos. Gestión de espacios natu-rales.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
csv:
150
8723
3482
1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
38 / 53
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E42 - Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
E43 - Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E47 - Asumir con responsabilidad ética su papel de ingeniero en un contexto profesional
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases magistrales 30 40
Clases de seminario (docencia interactiva) 31 45,1
Tutorías en grupos reducidos 8 50
Examen 12 25
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 50.0 90.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
10.0 50.0
NIVEL 2: Tecnologías limpias
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER OPTATIVA
ECTS NIVEL 2 3,5
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3,5
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
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1173
6771
8551
5
Identificador : 4310357
39 / 53
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Directiva IPPC. Mejores Técnicas Disponibles. Análisis de procesos de producción. Técnicas de minimización y reciclado de residuos. Desarrollo de tecnologías alterna-tivas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E14 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental
E18 - Conocer los sistemas y herramientas de gestión ambiental
E1A - Conocer los factores sociales que intervienen en las soluciones ambientales
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E24 - Aplicar herramientas de planificación y optimización
E33 - Identificar tecnologías emergentes
E38 - Aplicar los fundamentos de ingeniería ambiental a casos no conocidos
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
E46 - Resolver problemas de forma efectiva
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
csv:
150
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1173
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Identificador : 4310357
40 / 53
Clases magistrales 45 44,4
Clases de seminario (docencia interactiva) 26,5 37,7
Tutorías en grupos reducidos 4 50
Examen 11 27,2
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases magistrales
Uso de materiales audiovisuales (presentaciones, videos, etc.)
Aprendizaje cooperativo (desarrollo de materiales docentes entre los alumnos)
Estudio y discusión de casos prácticos en seminarios
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Realización de exámenes 60.0 60.0
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
40.0 40.0
5.5 NIVEL 1: Proyecto fin de carrera
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: Trabajo fin de máster
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER TRABAJO FIN DE MÁSTER
ECTS NIVEL 2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral
ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
18
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6
ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9
ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
Sí No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.5.1.3 CONTENIDOS
Aplicación por parte del alumno de los conocimientos contenidos en su formación a una problemática de ingeniería ambiental como ejemplo de una actividad profesio-nal, científica, técnica o de gestión
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
csv:
150
8723
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5
Identificador : 4310357
41 / 53
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.
G01 - Identificar y enunciar problemas ambientales
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E22 - Organizar y planificar la gestión de un problema ambiental, instalación o servicio ambiental
E23 - Diseñar y calcular soluciones de ingeniería a problemas ambientales
E24 - Aplicar herramientas de planificación y optimización
E25 - Definir la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proyecto o solución
E26 - Gestionar de forma eficiente los recursos y energías, fomentando el desarrollo y uso de energías renovables
E27 - Modelizar sistemas ambientales tanto naturales como artificiales
E28 - Realizar estudios de impacto ambiental
E29 - Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO,EMAS
E31 - Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados
E32 - Comparar y seleccionar alternativas técnicas
E34 - Redactar informes sobre impactos y temáticas ambientales
E35 - Elaborar proyectos de ingeniería ambiental
E38 - Aplicar los fundamentos de ingeniería ambiental a casos no conocidos
E44 - Trabajar de forma autónoma y con iniciativa
E45 - Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo
E48 - Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas
E49 - Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Tutorías en grupos reducidos 460 2,1
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
No existen datos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Valoración de actividades en clase(trabajos, participación)
100.0 100.0
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1173
6771
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5
Identificador : 4310357
42 / 53
6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %
Universidad de Santiago de Compostela Catedrático deUniversidad
43.0 100.0 56.0
Universidad de Santiago de Compostela Profesor Titularde Universidad
28.5 100.0 23.0
Universidad de Santiago de Compostela ProfesorContratadoDoctor
28.5 100.0 21.0
PERSONAL ACADÉMICO
Ver Apartado 6: Anexo 1.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver Apartado 6: Anexo 2.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.
8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %
92 0 95,3
CODIGO TASA VALOR %
1 Rendimiento 95
Justificación de los Indicadores Propuestos:
Ver Apartado 8: Anexo 1.
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del SGIC (Sistema de Garantía Interna de Cali-dad), entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos, se realizan de la siguiente manera:
El ACMP (Área de Calidad y Mejora del Procedimiento del Vicerrectorado de Calidad), a partir de la experiencia previa y de la opinión de los diferen-tes Centros y Departamentos, decide qué resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y Centros dela USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo la USC dota a los Centros de losmedios necesarios para la obtención de sus resultados.
Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:· Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la programación, modificaciones significativas realizadas, etc.
· Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de los indicadores de aprendizajemarcados con un asterisco se calcula el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el últimocurso, la media del Centro y la media del conjunto de la USC.
· Tasa de graduación*.
· Tasa de eficiencia*.
· Tasa de éxito*.
· Tasa de abandono del sistema universitario*.
· Tasa de interrupción de los estudios*.
· Tasa de rendimiento*.
· Media de alumnos por grupo*.
· Créditos de prácticas en empresas.
· Créditos cursados por estudiantes de Título en otras Universidades en el marco de programas de movilidad
· Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el Título en el marco de programas de movilidad.
· Resultados de la inserción laboral.
· Resultados de los recursos humanos.
· Resultados de los recursos materiales y servicios
· Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés (medidas de percepción y análisis de incidencias).
· Resultados de la mejora del SGIC.
Asimismo, en relación al análisis de resultados tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados delSGIC y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:· A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para eva-
luar el grado de consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Co-mo consecuencia de este análisis, propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de ac-ciones se plasman en la Memoria de Título de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.
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Identificador : 4310357
43 / 53
· A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s Memoria/s de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de mejoras identificadaspor la/s Comisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.
A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisiónde Calidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política yObjetivos de Calidad del Centro.
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.usc.es/etse/gl/calidade
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO 2006
Ver Apartado 10: Anexo 1.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
Las materias existentes en el plan actual:· P4012 206 Laboratorio de Suelos y Residuos – 4,0 ECTS
· P4012 207 Edafoloxía Aplicada – 3,5 ECTS
Serán modificadas por las que figuran a continuación (con los nuevos códigos indicados):· P4012 210 Laboratorio de Suelos e Residuos – 3,5 ECTS
· P4012 211 Edafología Aplicada – 4,0 ECTS
Es preciso contar con una estrategia que facilite la transición entre la estructura del Máster actual y el Máster propuesto, con el objetivo de causar elmenor número de inconvenientes posibles a los estudiantes afectados por este cambio.
Para ello, aunque ya se impartirá la docencia de acuerdo con la nueva distribución de créditos, los alumnos que se hubiesen matriculado en las mate-rias antiguas (códigos 206 y 207) podrán igualmente asistir a la docencia de las nuevas materias y tendrán derecho a tener exámenes específicos du-rante al menos 2 años.
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
73546514N Francisco Omil Prieto
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Rua Lope Gomez de Marzoa s/n. Campus Vida
15782 A Coruña Santiago de Compostela
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 600942351 881816701 Coordinador del Máster enIngeniería Ambiental
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
32384100P Juan José Casares Long
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Praza do Obradoiro, s/n -Rectorado
15782 A Coruña Santiago de Compostela
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 881811201 881811001 Rector
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título es también el solicitante
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
73546514N Francisco Omil Prieto
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
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Identificador : 4310357
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Rua Lope Gomez de Marzoa s/n. Campus Vida
15782 A Coruña Santiago de Compostela
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 600942351 881816701 Coordinador del Máster enIngeniería Ambiental
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Apartado 10: Anexo 1Nombre : 10 Calendario.pdf
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5
Máster en Ingeniería Ambiental
Memoria - 4 -
2. Justificación de la modificación del Máster en Ingeniería Ambiental.
2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o
profesional del mismo.
2.1.1. Antecedentes y evolución
La introducción del concepto de sostenibilidad, apoyado por la puesta en marcha de amplias
regulaciones y normas medioambientales, en el desarrollo económico de la sociedad hace necesaria
la formación de titulados especialistas en el ámbito de la ingeniería, con conocimientos de los
procesos productivos y de transformación, con preparación para abordar su implantación o
modificación y con capacidad para formular soluciones y resolver los problemas con un enfoque
holístico.
Para cubrir esta necesidad, se han puesto en marcha diferentes cursos sobre gestión de la
calidad y medioambiente, bien por medio de clases presenciales o bien con cursos a distancia o
mediante internet, pero cuya calidad a menudo carece de fiabilidad. Parecía conveniente, por lo
tanto, que el sistema Universitario español se dotara de una titulación oficial que permitiera cubrir,
de una forma eficaz y con la calidad necesaria, esta demanda, creando un titulo de perfil de
Ingeniería Ambiental.
El Graduado Superior en Ingeniería Ambiental (2000-06)
La Universidad de Santiago de Compostela puso en marcha, en el curso 2000-01 una
iniciativa pionera en España, junto con la Universidad de Cantabria, implantando la titulación
específica de “Graduado Superior en Ingeniería Ambiental” con el objetivo principal de formar
técnicos capaces no tan solo en analizar y diagnosticar problemas relacionados con el medio
ambiente, sino también de definir propuestas y proyectar soluciones, siempre tratando el medio
ambiente bajo un punto de vista integral. La Consellería de Medio Ambiente de la Xunta de Galicia
estuvo colaborando en la puesta en marcha y desarrollo de esta titulación desde el inicio,
participando en la elaboración del plan de estudios y aportando sugerencias sobre la programación
docente. En el año 2000, además, firmó un convenio con la Universidad de Santiago de Compostela,
de cuatro años de duración, por el que manifestaba su apoyo técnico, económico y político. Este
acuerdo de colaboración fue renovado con la elaboración de un nuevo convenio firmado en el año
2005.
Implantación del Máster Oficial en Ingeniería Ambiental (curso 2006-07)
Tras la experiencia previa de los 6 cursos que estuvo vigente el título propio del Graduado
Superior en Ingeniería Ambiental (GSIA), éste se transforma en el curso académico 2006-07 en el
Máster Oficial en Ingeniería Ambiental en el marco de los Programas Oficiales de Postgrado que la
USC implantó como el primer paso de cara a la progresiva implantación del Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES). Tal y como estaba concebido el GSIA, el máster se estructuró en 2 cursos
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Máster en Ingeniería Ambiental
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académicos, con las materias agrupadas en 8 módulos temáticos, correspondiendo a un total de 120
ECTS.
Sin embargo, la progresiva implantación y definición del proceso de Bolonia en España
finalmente supuso que las titulaciones de Grado en nuestro país tengan una duración de 240 ECTS,
lo que supone una duración académica de 4 años. Esto supuso que los nuevos Másteres que se fueron
proponiendo a partir del año 2008 tuvieran una carga docente de 60 ECTS (1 año académico).
Modificación del Plan del Máster Oficial en Ingeniería Ambiental: de 120 a 90 ECTS
En este sentido, tanto a partir de las reflexiones de los propios profesores y alumnos, como
de la Comisión Académica del Máster en Ingeniería Ambiental, se vio una necesidad la reforma del
actual Máster de Ingeniería Ambiental desde los 120 ECTS del plan original al plan de 90 ECTS
implantado en los cursos 2009-10 y 2010-11.
Por lo tanto, el Máster funcionó durante los primeros 4 cursos (2006-07, 2007-08, 2008-09)
con una duración de 2 años (120 ECTS) y con código P4011. El curso 2009-10 fue un curso de
transición, con el Plan de 90 ECTS para los alumnos de primer curso y el Plan antiguo de 120 ECTS
para los alumnos de 2º curso. Ya en el curso 2010-11 se completó la implantación del Plan de 90
ECTS (código P4012).
Modificación actual propuesta (curso 2012-13)
La modificación que ahora se presenta es de pequeña relevancia ya que no supone cambio ni
del número de ECTS globales, ni de obligatorios, ni de codificación del plan. Esta modificación
consiste en el intercambio del número de ECTS de dos materias optativas pertenecientes al Módulo
de Recuperación de Suelos y Gestión de Residuos (ver punto 2.4).
Tras esta modificación, los objetivos generales del título (definidos a partir de las funciones
y tareas que el Ingeniero Ambiental debe asumir) no cambian y, por lo tanto, se pretende que los
titulados deberán ser capaces y competentes en:
i) Identificar y formular problemas ambientales.
ii) Planificar, diseñar y proyectar soluciones, bien sean modelos de gestión, obras o instalaciones para evitar y resolver dichos problemas.
iii) Ejecutar la construcción o instalación correspondientes a dichas soluciones.
iv) Explotar, mantener y gestionar obras, instalaciones o servicios ambientales
2.1.2. Ámbitos profesionales y puestos a desempeñar
En función de lo señalado en el apartado anterior, los ámbitos profesionales en los que se
prevé que desenvolverán su actividad serán los mismos que se consideraron inicialmente en la
memoria de solicitud del Máster: Empresas de ingeniería y consultoría ambiental; Empresas de
construcción e instalaciones ambientales; Empresas de servicios ambientales (gestión, explotación y
control); Organismos públicos con competencias en medio ambiente; Departamentos de prevención
de riesgos y medio ambiente; Centros de I+D+i en el área de Ingeniería Ambiental. Formación y
Docencia.
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Los puestos a desempeñar serán: Directivos y técnicos en la industria, ingenierías,
administración y servicios. Docente universitario. Ejercicio libre de la profesión. Investigador.
2.1.4. Perfil de los alumnos matriculados
En la Figura 2-1 se pode ver el número de matriculados al largo de los diferentes cursos. Se puede
ver una clara tendencia descendente en los primeros tres cursos que fue modificada con éxito en la
matrícula del curso 2009-10, aunque ésta corresponde con una nueva reformulación del Máster que
comienza una nueva etapa con 90 ECTS en vez de los 120 ECTS anteriores. Esta tendencia se vino
reforzada en el curso 2010-11 con un alto incremento de la matrícula, al igual que en el curso 2011-
12.
La Figura 2-2 indica la evolución de los matriculados según las áreas de conocimiento de las que
proceden. En general hay un ligero predominio de alumnos de titulaciones del campo de las Ciencias
Experimentales.
En cuanto a las Ingenierías, sigue siendo predominante el acceso de alumnos que cursaron
previamente estudios de Ingeniería Técnica frente a los que cursaron Ingenierías Superiores (Fig. 2-
3).
El alumnado que procede de Facultades de Ciencias Experimentales oscila de año a año, destacando
la entrada de Biólogos, así como de alumnos de Ciencias Ambientales (Fig. 2-4). En el caso de los
Ingenieros, destaca la presencia mayoritaria de ingenieros técnicos de la rama Agrícola y de
Química Industrial.
Finalmente, en cuanto a la Universidad o ciudad de origen, el Máster se sigue estando muy
diversificado, destacando además de la USC (tanto en su campus de Santiago de Compostela como
de Lugo) la entrada de alumnos procedentes de las universidades de Vigo y, en menor medida, de A
Coruña y León, así como en menor medida de otras ciudades del resto de España (Fig. 2-5).
Figura 2-1. Evolución del número de alumnos totales matriculados.
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Figura 2-2. Evolución en función de las grandes áreas de conocimiento:
Ciencias experimentales vs. Ingenierías.
Figura 2-3. Evolución del número de alumnos totales matriculados desglosando los datos
por Ciencias experimentales, Ingenierías Superiores e Ingenierías Técnicas.
Figura 2-4. Evolución del número de matriculados según las titulaciones de origen del área
de Ciencias Experimentales.
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Figura 2-5. Evolución del número de matriculados según las Universidades y ciudades donde
cursaron su anterior titulación.
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2.1.5. Descripción de las modificaciones propuestas
Las modificaciones que supone esta propuesta vienen derivadas de las conclusiones de la
reunión del Comité de Calidad de este Máster llevada a cabo el 16 de Febrero de 2011. Tras analizar
diversas evidencias recogidas en los anteriores cursos, en dicha reunión se concluyó que la materia
Edafología Aplicada (3,5 ECTS) tiene una dotación de créditos muy escasa para tratar los contenidos
que se indican en su guía docente, y que son considerados de gran importancia para el resto del
Módulo 4. Por ello se propone aumentar dicho número de créditos hasta 4, lo que implicaría la
reducción de la materia también optativa Laboratorio de Suelos y Residuos desde los 4 a los 3,5
ECTS. Este cambio supondría también un mayor aprovechamiento de las tareas incluidas en la
materia de Laboratorio de Suelos y Residuos debido a la mayor preparación básica del alumnado en
temas de Edafología y Suelos. Dichas conclusiones del Comité de Calidad fueron ratificadas por la
Comisión Académica del Máster en Ingeniería Ambiental en su reunión del 21 de febrero de 2011.
Situación actual:
Materias optativas del Módulo 4(Recuperación de Solos y Gestión de Residuos):
P4012 206 Laboratorio de Suelos y Residuos – 4,0 ECTS
P4012 207 Edafología Aplicada – 3,5 ECTS
Modificación propuesta:
Materias optativas del Módulo 4 (Recuperación de Suelos y Gestión de Residuos):
P4012 210 Laboratorio de Suelos y Residuos – 3,5 ECTS
P4012 211 Edafología Aplicada – 4,0 ECTS
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
10.1. Cronograma de implantación del título
Curso de implantación: curso 2012-2013.
Tal y como se comentó en el apartado de justificación, al ser la modificación propuesta de carácter reducido y muy puntual no supone ninguna consideración adicional de cara a su implantación.
10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios
Las materias existentes en el plan actual:
P4012 206 Laboratorio de Suelos y Residuos – 4,0 ECTS
P4012 207 Edafoloxía Aplicada – 3,5 ECTS
Serán modificadas por las que figuran a continuación (con los nuevos códigos indicados):
P4012 210 Laboratorio de Suelos e Residuos – 3,5 ECTS
P4012 211 Edafología Aplicada – 4,0 ECTS
Es preciso contar con una estrategia que facilite la transición entre la estructura del Máster actual y el Máster propuesto, con el objetivo de causar el menor número de inconvenientes posibles a los estudiantes afectados por este cambio.
Para ello, aunque ya se impartirá la docencia de acuerdo con la nueva distribución de créditos, los alumnos que se hubiesen matriculado en las materias antiguas (códigos 206 y 207) podrán igualmente asistir a la docencia de las nuevas materias y tendrán derecho a tener exámenes específicos durante al menos 2 años.
10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto
Esta pequeña modificación no supone ninguna extinción de enseñanzas.
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Máster en Ingeniería Ambiental
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5. Planificación de las enseñanzas (de la modificación propuesta)
5.1. Estructura curricular general
En la Fig. 5-1 se muestra la estructura del máster actual, que se mantiene igual con la
modificación propuesta.
Conocimientos Básicos
Módulo 1Fundamentos
[13 ECTS (Ob.)]
PFC
[18 ECTS (Ob.)]
Conocimientos Específicos
Módulo 2Tratamiento de Aguas
[13 ECTS (Ob.)]
Módulo 4Recuperación de Suelos y Gestión de Residuos
[9 ECTS (Ob.)]
Módulo 3
[8 ECTS (Ob.)]
Conocimientos Específicos
Módulo 6Gestión Ambiental
[8,5 ECTS (Ob.)]
ContaminaciónAtmosférica
Módulo 5Prácticas Externas
[6 ECTS (Ob.)]
1ºA
ÑO
:60
EC
TS
2º A
ÑO
: 30
EC
TS (
4 M
ese
s)
90 ECTS
Figura 5-1. Estructura del máster en Ingeniería Ambiental.
El primer módulo (con un total de 13 ECTS obligatorios) abarcaría los conocimientos básicos
de carácter científico y tecnológico. Una vez cursado este primer módulo el alumno estará en
disposición de comenzar su formación en contenidos más específicos que están en su mayoría en
este primer año, como son el módulo 2 (depuración de aguas), el módulo 3 (contaminación
atmosférica), el módulo 4 (tratamiento de suelos y gestión de residuos), y el módulo 5, de
realización de estancias en empresas o administraciones con carácter obligatorio, tal é como indica
a orientación profesional de este máster.
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El segundo año se estima tendrá una duración máxima de 4 meses. En esta parte final se
trataría el módulo 6 (gestión ambiental), que reúne una serie de contenidos más transversales
(como el estudio de herramientas de prevención de la contaminación, análisis de ciclo de vida, etc.)
para los cuales se considera de mucha utilidad tener ya visto todos los módulos anteriores. A
continuación se considera que el alumno ya está en disposición de hacer frente a un caso práctico
en el campo de la ingeniería ambiental con la realización de un proyecto o trabajo fin de carrera,
que en la presente estructura se le otorga una carga muy importante (450 horas). En este período el
alumno será semanalmente “tutorizado” para garantizar la calidad en el resultado final.
En la Tabla 5-1 se hace un resumen del número de créditos a cursar cada año, especificando
el grado de obligatoriedad y el porcentaje de créditos optativos ofertados.
Tabla 5-1. Cuadro resumen de los créditos del Máster en Ingeniería Ambiental.
1º Año 2º Año
Créditos Subtotal %
Obligatorios 49 26,5 75,5 83,9
Optativos 11 3,5 14,5 16,1
Subtotal 60 30 90
Créditos optativos
Cursar 14,5
Ofertados 32,0
En la Tabla 5-2 se refleja de forma detallada las materias de cada uno de los módulos
propuestos en el máster, así como la distribución de los créditos y horas de trabajo presencial y no
presencial del alumno.
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Tabla 5-2. Estructura Curricular de Máster Oficial en Ingeniería Ambiental
TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA AMBIENTAL
Mód. MATERIA DURACIÓN1 TIPO2
ESP.3 Nº CRÉDITOS
ECTS
HORAS DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO PERSONAL
1 Balances de materia y energía 2,0S1 O 4,5 25 14 73,5 1 Ecotoxicología 2,0S1 O 5,0 28 16 81 1 Desarrollo de proyectos y construcción 2,0S1 O 3,5 21 11 55,5 1 Modelización ambiental 2,0S1 Op 3,5 21 11 55,5 1 Derecho ambiental 2,0S1 Op 3,5 21 11 55,5 2 Calidad de aguas 2,0S1 O 4,5 25 14 73,5 2 Tecnologías del tratamiento de aguas 2,0S1 O 4,5 25 14 73,5 2 Laboratorio de tecnología ambiental 2,0S1 O 4,0 0 40 60 2 Explotación de EDAR y ETAP 2,0S1 Op 3,5 21 11 55,5 3 Medio ambiente atmosférico y reducción de
emisiones 1,25S2 O 5,0 28 16 81
3 Instrumentación y monitorización ambiental 1,25S2 O 3,0 18 9 48 3 Laboratorio de modelización de la calidad del aire 1,25S2 Op 3,5 0 35 52,5 3 Técnicas de análisis territorial 1,25S2 Op 3,5 21 11 55,5 4 Contaminación y recuperación de suelos 1,40S2 O 4,5 25 14 73,5 4 Gestión y tratamiento de residuos 1,40S2 O 4,5 25 14 73,5 4 Laboratorio de suelos y residuos 1,40S2 Op 3,5 0 35 53 4 Edafología aplicada 1,40S2 Op 4,0 24 13 63 5 Prácticas Externas 1,00S2 O 6,0 0 0 150
Subtotal (1º año) 604 262 224 1014
1 En número de meses indicando los semestres en que se imparte (ejemplo: 3 meses en el primer semestre = 3S1) 2 Obligatorio (O), Optativo (Op) 3 En el caso de incorporar especialidades, especificar a cuál de ellas corresponde cada módulo o materia. 4 Se considera para el cálculo que de los créditos optativos del primer año el alumno deberá cursar 11 créditos.
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Tabla 3. ESTRUCTURA CURRICULAR (continuación)
TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA AMBIENTAL
MÓDULO MATERIA DURACIÓN1 TIPO2
ESP. Nº CRÉDITOS
ECTS
HORAS DE APRENDIZAJE
TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO PERSONAL
6 Evaluación del Impacto Ambiental 1,40S3 O 3,5 21 11 55,5 6 Diseño ecológico de procesos y productos 1,40S3 O 5,0 28 16 81,0 6 Planificación de sistemas naturales 1,40S3 Op 3,5 21 11 55,5 6 Tecnologías Limpias 1,40S3 Op 3,5 21 11 55,5 7 Proyecto Fin de Carrera 2,80S4 O 18,0 0 0 450,0
Subtotal (2º año) 303 70 38 642 TOTAL 90 332 262 1656
1 En número de meses indicando los semestres en que se imparte (ejemplo: 3 meses en el primer semestre = 3S1) 2 Obligatorio (O), Optativo (Op) 3 Se considera para el cálculo que de los créditos optativos del segundo año el alumno deberá cursar 3,5 créditos.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
La Escuela Técnica Superior de Ingeniería se compromete a evaluar el avance de las instalaciones que garantice la accesibilidad universal y el diseño para todos (Resolución ResAP-2001 del Consejo de Europa).
7.1. Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios
7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas.
Los estudios del Máster Oficial en Ingeniería Ambiental de la USC contarán para su desarrollo con las instalaciones de la ETSE de la USC, que cuenta con:
Aulas de propósito general:
- 4 aulas con un número de puestos de 108, 112, 124 y 135, para docencia de grupos grandes y realización de exámenes. Las dos primeras se pueden unir en caso necesario, pues están separadas por un panel móvil. Todas ellas están equipadas con ordenador para el profesor, cañón de vídeo, pizarra, retroproyector y acceso a red.
- 4 aulas más pequeñas, dos con 42 puestos y 2 con 54 puestos. Estas aulas se usan para las materias optativas y para las clases en grupos más pequeños. Al igual que en el caso anterior, en caso necesario se pueden unir dos la dos puesto que están separadas por paneles móviles. Todas ellas están equipadas con ordenador para el profesor, cañón de vídeo, pizarra, retroproyector y acceso a red.
- Aula de Proyectos, con 50 puestos y adecuada para realizar actividades de trabajo en grupo y clases participativas.
- Aula de Trabajo, con 12 puestos y adecuada para realizar actividades de trabajo en grupo o tutoría.
Laboratorios y espacios experimentales:
- Aulas de Informática de acceso libre: Hay dos aulas de informática de acceso libre para los alumnos, de 37 y 17 puestos respectivamente.
- Aulas de informática para docencia: Aparte de las aulas de acceso libre, existen aulas de distinta capacidad y con dotación específica para los distintos itinerarios de optatividad que actualmente se imparten:
el Aula I1: 33 ordenadores (32 para alumnos y 1 para profesor) Pentium IV-1.7 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 40 GB, monitor TFT de 15” y lector de CD/DVD. Sistema Operativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. (Actualmente esta aula está en proceso de renovación de equipos). Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi. Aula para docencia.
el Aula I2: 36 ordenadores. Pentium IV-1.7 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 40 GB, monitor TFT de 15” y lector de CD/DVD. Sistema Operativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. (Actualmente esta aula está en proceso de renovación de equipos). Conexión a red. Aula de acceso libre.
el Aula I3: 25 ordenadores (24 para alumnos y 1 para profesor). Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitor TFT de 15” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. Conexión a red, pizarra, cañón de vídeo y wifi. Aula para docencia.
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Máster en Ingeniería Ambiental
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Aula I4: 25 ordenadores (24 para alumnos y 1 para profesor). Pentium IV-3 GHz, con 1GB de RAM, disco duro de 120 GB, monitor TFT de 15” y lector de DVD. Sistema Operativo Windows 2000 y Debian 3.1 Linux. Conexión a red pizarra, cañón de vídeo y wifi. Aula para docencia.
El equipamiento de las aulas de uso general consiste en uno ordenador por alumno, que se renuevan periódicamente, en los que se instalan los Sistemas operativos Windows y Linux, así como todas las aplicaciones que los profesores de las distintas materias solicitan al inicio del curso. También cuentan con conexión a red en cada puesto.
Las infraestructuras de laboratorios de docencia correspondientes a las distintas áreas de la Ingeniería Ambiental están compuestas por 1 laboratorio y 2 espacios diferenciados en la planta piloto que están ubicados en el edificio de Ingeniería Química, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería.
Espacios para trabajo de los estudiantes:
- 1 aula de informática de uso libre (I2) con 36 puestos con ordenadores conectados la red y que son una réplica de los ordenadores en las aulas de docencia.
- La ETSE cuenta con cobertura wifi en todo el edificio, lo que permite utilizar cómo zonas de trabajo los vestíbulos, en los que hay dispuestas mesas y tomas de corriente. En total están a su disposición 20 mesas de 6 puestos cada una.
- Aula de Trabajo: Pensada para preparación de trabajos en grupo, exposiciones, etc. Está dotada con 12 puestos, conexión a red y cañón de vídeo.
Otros espacios:
2 Salas de reuniones de 14 puestos para reuniones de tutoría con grupos de alumnos.
Salón de Actos, con capacidad para 182 personas. En él se realizan las presentaciones de los Proyectos Fin de Máster, presentaciones de empresas, presentación de programas de intercambio, conferencias, etc.
Delegación de Alumnos
Despacho de Asociaciones Profesionales
Servicio de Reprografía: existe un servicio de reprografía en las instalaciones de la ETSE, atendido por una empresa concesionaria externa.
Biblioteca: La Biblioteca Universitaria (BUSC) cuenta con uno de sus puntos de servicio en la ETSE, y concentra los fondos específicos de Ingeniería Informática, Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. Esta Biblioteca cuenta con los siguientes recursos y dotación:
600 m2 de superficie
174 puestos de lectura
142 m2 lineales de estanterías
1 ordenador para consulta exclusiva del catálogo de la BUSC
1 ordenador para consulta en bases de datos y catálogos
1 fotocopiadora
En torno a 4300 libros y 100 publicaciones periódicas de los campos
científicos de la Ingeniería Informática, Ingeniería Química e Ingeniería
Ambiental
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Máster en Ingeniería Ambiental
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Servicio de fotodocumentación y préstamo interbibliotecario
Servicio de información
Servicio de adquisiciones
Servicio de préstamo
Servicio de catalogación y proceso técnico
Además, a través de la biblioteca del Centro se pode acceder, vía servicio de préstamo, a todos los fondos del catálogo de la BUSC disponibles para consulta fuera de sala. A través de la “BUSC dixital” se tiene acceso a numerosas bases de datos bibliográficas y revistas electrónicas, bien propias de la BUSC o bien del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Galicia.
Conserjería
Cafetería
Instalaciones deportivas integradas en el Campus Universitario
Se disponen de 1 ordenador y 2 video proyectores portátiles, para su uso en aulas y seminarios que no dispongan de dotación fija.
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Máster en Ingeniería Ambiental
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6. Personal académico
6.1. Profesorado
El cuadro docente del Máster en Ingeniería Ambiental estás compuesto por 21 profesores de 9 Departamentos diferentes, todos de la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Un 43% pertenecen al cuerpo de Catedráticos de Universidad, un 28,5% son de Profesores Titulares de Universidad y un 28,5% son Profesores Contratados Doctores (Tabla 6-1).
Tabla 6‐1. Distribución del número de profesores y horas impartidas.
Categoría Profesional Número profesores
Doctores Horas impartidas
Catedráticos de Universidad
43% 100% 56%
Titulares de Universidad
28,5% 100% 23%
Profesores Contratados Doctores
28,5% 100% 21%
6.1.1. Idoneidad del profesorado
La idoneidad del profesorado para el título está avalada por sus áreas de conocimiento de adscripción, su vinculación docente con los estudios de Ingeniería Ambiental y su actividad investigadora. Se pueden aportar a este respecto, los datos de la Tabla 6-2 en donde se resume el reconocimiento docente e investigador del cuadro de profesores del Máster en Ingeniería Ambiental. Se destaca la presencia de profesorado de gran experiencia tanto docente como investigadora.
Tabla 6‐2. Reconocimiento docente (quinquenios) e investigador(sexenios) del cuadro de profesores (a 12 de abril de 2012).
Categoría Profesional Número sexenios
Número Quinquenios
Catedráticos de Universidad
36 47
Titulares de Universidad
8 20
Profesores Contratados Doctores
9 14
La Tabla 6-3 muestra el desglose de estos datos según los departamentos y áreas de conocimiento de los profesores que participan en el Máster. Una de las señas de identidad de esta titulación es la de poseer un profesorado de diferentes campos de conocimiento con
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Máster en Ingeniería Ambiental
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amplia experiencia docente e investigadora, adecuado para el perfil orientado y transversal que se quiere imprimir.
Tabla 6‐3. Reconocimiento docente (quinquenios) e investigador(sexenios) del cuadro de profesores (a 12 de abril de 2012)
desglosado por Departamentos y Áreas de conocimiento.
Departamento Área de conocimiento Docentes Número Sexenios
Número Quinquenios
Biología Celular y Ecología
Ecología 1 5 6
Derecho Público y Teoría del Estado
Derecho Administrativo
1 2 3
Geografía Análisis Geográfico Regional
1 0 3
Ingeniería Agroforestal Ingeniería Agroforestal
1 0 3
Ingeniería Agroforestal Proyectos de Ingeniería
1 2 4
Ingeniería Química Ingeniería Química 7 18 27
Edafología y Química Agrícola
Edafología y Química Agrícola
4 15 16
Química Analítica, Nutrición y Bromatología
Química Analítica 2 3 4
Química Física Química Física 2 7 9
Zoología y Antropología Física
Zoología 1 1 6
La Tabla 6-4 muestra la relación detallada del cuadro de profesores para el próximo curso 2012-13, su departamento de procedencia y sus materias y horas asignadas en el Máster Oficial en Ingeniería Ambiental.
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Tabla 6‐4. Relación detallada del cuadro de profesores (curso 2012‐13), materias y horas impartidas.
DENOMINACIÓN DEL TÍTULO MÁSTER EN INGENIERÍA AMBIENTAL
PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
APELLIDOS Y NOMBRE UNIVERSIDAD /
DEPARTAMENTOCATEGORÍA 1 / CARGO MATERIAS IMPARTIDAS (Módulo)
Nº HORAS IMPARTIDAS
1 Aldrey Vázquez, Jose Antonio USC – Dept. Geografía
Titular de Univ. Técnicas de Análisis Territorial (M3) 30
2 Álvarez López, Carlos José USC – Dept. Ing. Agroforestal
Catedrático Univ. Desarrollo de Proyectos y Construcción (M1) Trabajos Fin de Máster (M7) Coordinación Mód. 7: Trabajos Fin de Máster
16 31a
3 Arce Vázquez, Florencio USC – Dept. Química Física
Catedrático Univ. Calidad de Aguas (M2) 21
4 Barciela Alonso, María del Carmen
USC – Dept. Química Analítica
Contratado Doctor Instrumentación y Monitorización Ambiental (M3)
Trabajos Fin de Máster (M7)
14 16 a
5 Bello Bugallo, Pastora Mª USC – Dept. Ing. Química
Contratado Doctor Modelización Ambiental (M1) Gestión y Tratamiento de Residuos (M4)
11 17
6 Calvo de Anta, Rosa USC – Dept. Edafología y
Química Agrícola
Catedrático Univ. Contaminación y Recuperación de Suelos (M4) Prácticas Externas (M5) Trabajos Fin de Máster (M7) Coordinación Mód. 4:
“Recuperación de Suelos y Gestión de Residuos”
40 1,3a 31a
7 Carballeira Ocaña, Alejo USC – Dept. Biología Celular y
Ecología
Catedrático Univ. Ecotoxicología (M1) 44
8 Casares Long, Juan J. USC – Dept. Ing. Química
Catedrático Univ. Modelización Ambiental (M1) 17
1 Catedrático de Universidad, Titulares de Universidad, Catedrático de Escuela Universitaria, Titulares de Escuela Universitaria, Ayudantes Doctores, Ayudantes no Doctores, Profesores Contratados Doctores, Asociados no Doctores, Asociados Doctores, Profesores Colaboradores, Personal investigador, Otros.
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Máster en Ingeniería Ambiental
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9 Cobo Gradín, Fernando V. USC – Dept. Zoología
Titular de Univ. Calidad de Aguas (M2) 8,0
10 Feijoo Costa, Gumersindo USC – Dept. Ing. Química
Catedrático Univ. Balances de Materia y Energía (M1) Diseño Ecológico de Procesos y Productos (M6) Prácticas Externas (M5) Trabajos Fin de Máster (M7) Coordinación del Mód. 1: Fundamentos (M1)
40 22 5 a 85 a
11 Garrido Fernández, Juan M. USC – Dept. Ing. Química
Titular de Univ. Laboratorio de Tecnología Ambiental (M2) Coordinación Mód. 2: Tratamiento de Aguas”
62
12 Macías Vázquez, Felipe USC – Dept. Edafología y
Química Agrícola
Catedrático Univ. Edafología Aplicada (M4) Evaluación de Impacto Ambiental (M6) Trabajos Fin de Máster (M7)
34 32 31 a
13 Méndez Pampín, Ramón USC – Dept. Ing. Química
Catedrático Univ. Tecnologías Limpias (M6) 30
14 Monterroso Martínez, Mª Carmen
USC – Dept. Edafología y
Química Agrícola
Titular Univ. Gestión y Tratamiento de Residuos (M4) Trabajos Fin de Máster (M7)
23 47 a
15 Nogueira López, Alba Mª USC Titular de Univ. Derecho Ambiental (M1) 30 16 Omil Prieto, Francisco USC – Dept. Ing.
Química Titular Univ. Tecnologías do Tratamiento de Aguas (M2)
Explotación de EDAR (M2) Prácticas Externas (M5) Trabajos Fin de Máster (M7) Coordinación del Máster
40 30
23,8 a 47 a
17 Parajó Montes, Mercedes USC – Dept. Química Física
Contratado Doctor Calidad de Aguas (M2) 11
18 Peña Vázquez, Elena USC – Dept. Química Analítica
Contratado Doctor Instrumentación y Monitorización Ambiental (M3)
14
19 Prieto Lamas, Beatriz USC – Dept. Edafología y
Química Agrícola
Contratado Doctor Laboratorio de Suelos y Residuos (M4) Trabajos Fin de Máster (M7)
30
16
csv:
738
6981
4922
3512
8863
7754
Máster en Ingeniería Ambiental
Memoria - 22 -
20 Souto González, José A. USC – Dept. Ing. Química
Contratado Doctor Medio Ambiente Atmosférico y Reducción de Emisiones (M3)
Laboratorio de modelización de la calidad del aire (M3)
Prácticas Externas (M5) Coordinación Mód. 3: “Monitorización y
reducción de la contaminación atmosférica”
82
28 1,3 a
21 Torres Labandeira, Manuel USC – Dept. Ing. Agroforestal
Titular de Univ. Desarrollo de Proyectos y Construcción (M1) Planificación y Gestión
de Sistemas Naturales (M6)
16
30
a La carga docente corresponderá a las tutorías personalizadas asociadas a la materia.
csv:
738
6981
4922
3512
8863
7754
Máster en Ingeniería Ambiental
Memoria - 23 -
6.1.2. Colaboración de ponentes externos de la empresa y administración
Dado el carácter aplicado que desde un principio se quiere imprimir a la titulación, se consideró que en diversas materias la docencia de las mismas también contase con la participación de profesionales que desarrollen su trabajo en el ámbito empresarial o de la administración. La Tabla siguiente reúne a estos colaboradores.
Tabla 6‐4. Materias de la titulación en la que también imparten docencia profesionales procedentes del mundo empresarial o de la administración.
Materia Poñente Empresa / Administración
Calidad de Aguas Rufino Vieira Estación Hidrobiológica “O Con”
Medio Ambiente Atmosférico y Reducción de Emisiones
Belén Soto ENDESA Generación S.A.
Diseño Ecológico de Productos y Procesos
R. Raña
Mª Botana
RENOVA
Confederación de Empresarios de A Coruña
Explotación de EDAR y ETAP
H. Laiño
M. Gómez
R. Fernández
F. Alonso
I. Seijo
AQUAGEST
LABAQUA
AQUALIA
AUGAS DE GALICIA (Xunta de Galicia)
IDOM Ingeniería
csv:
738
6981
4922
3512
8863
7754
Máster en Ingeniería Ambiental
Memoria - 24 -
6.2. Personal de apoyo disponible, especificando su vinculación a la universidad, su
experiencia profesional y a su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al
Título.
En cuanto al personal de administración y servicios disponible para la titulación, en la Tabla 6-5 se indica la a dotación adscrita a la ETSE, a servicios directamente vinculados con la titulación.
Finalmente, resulta de enorme importancia en un centro de Ingeniería contar con personal de apoyo técnico informático, que en el caso de la USC proporciona la Red de Aulas de Informática de la USC, asignando dos técnicos al centro. En el caso de la ETSE, existe un responsable de las Aulas y un Técnico Gestor de Sistemas (especialidad Administración de Sistemas). Estos cuentan con la colaboración de Becarios de las Aulas de Informática, alumnos de últimos cursos que, tras un proceso de selección, permiten atender las incidencias de las aulas en todo momento durante el horario de apertura (Tabla 6-6).
Tabla 6‐5. Personal de Administración y Servicios en la ETSE
Puesto Total Grupo Nivel
Responsable de la Unidad de apoyo a la Gestión de Centros y Departamentos
1 A/B 24
Responsable de Asuntos Económicos 1 C/D 20
Secretaría de Dirección 1 C/D 18
Administración de Departamentos 2 C/D 18
Puesto base, centro 1 C/D 15
Total administración (*) 6 - -
Dirección de Biblioteca 1 A/B 25
Auxiliar de archivos, bibliotecas y museos 3 C 17
Total Biblioteca (*) 4 - -
Oficial de Servicios 2 4.1
Conserje 1 4.1
Total Servicios(*) 3 - -
TOTAL PAS 13 - -
(*) Personal de la ETSE, compartido con las titulaciones de Ingeniería Informática y Máster en Ingeniería Ambiental.
Tabla 6‐6. Dotación de personal de Aulas de Informática.
Puesto Total Grupo Nivel
Responsable Aulas Informática 1 A/B 24
Técnico Gestor de Sistemas 1 II
Becarios Aulas Informática 6
csv:
738
6982
8889
9802
6006
8005
Máster en Ingeniería Ambiental
Memoria - 28 -
8. RESULTADOS PREVISTOS
La Tabla 8-1 muestra los datos estadísticos relativos al Máster en Ingeniería Ambiental a lo largo de su recorrido desde el año 2006-07. Se puede destacar la alta demanda mantenida en el tiempo (con la salvedad del año 2009-10), así como una alta tasa de graduación. En los últimos dos cursos, que coinciden con la implantación del nuevo Plan de Estudios, P4012 (90 ECTS), se puede ver que la totalidad de los indicadores son muy favorables tanto en cuanto a la duración media de los estudios, tasa de abandono (inexistente), tasa de éxito, tasa de rendimiento y, como ya se comentó, tasa de graduación.
Tabla 8-1. Datos estadísticos del Máster en Ingeniería Ambiental.
2006-07 07-08 08-09 09-10 10-11
Demanda 24 16 10 25 28
Duración media estudios 2.0
Matrícula 24 54
Tasa abandono 1º año 0.0
Tasa de Eficiencia de los Graduados
84.02 95.3
Tasa de Éxito 100 98.91
Tasa de Graduación 79% 75% 90% > 92%* -
Tasa de Rendimiento 100 89.16
*previsiblemente será mayor ya que en esta tasa entran los que finalizan en el curso 11-12.
FUENTES: a) Datos USC Plan P4012 (fondo amarillo); b) datos USC Plan P4011 (fondo verde); c) datos internos Máster (fondo azul).
csv:
738
6987
7164
7205
6592
0596
Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Datos a 07/09/2011 4 de 6
MÁSTER.- Taxa de Graduación no título (1) (2) (3)
Denominación do título 2008-09 2009-10 2010-11
P3241V26 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Orientación Educativa
P3251V01 M. U. en Dirección de Empresas
69,6
P3261V01 M. U. en Procesos de Formación
60,9
P3271V01 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Ciencias Experimentais, Matemáticas, e Tecnoloxía e Informática: Ciencias Experimentais [Lugo]
90,0
P3271V02 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Formación Profesional: Sector Primario e Secundario [Lugo]
100,0
P3271V03 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Linguas e Literaturas: Linguas Estranxeiras [Lugo]
100,0
P3291V01 M. U. en Psicoloxía do Traballo e as Organizacións, Psicoloxía Xurídica-Forense e Intervención Social
P4011V01 M. U. en Enxeñaría Química e Ambiental 70,0
P4012V01 M. U. en Enxeñaría Ambiental
P4031V01 M. U. en Dirección de Proxectos 78,3 71,4
P4041V01 M. U. en Industria e Economía Leiteira 66,7
P4051V01 M. U. en Investigación Agraria e Forestal
57,1
P4061V01 M. U. en Enxeñaría para o Desenvolvemento Rural
94,4
P4071V01 M. U. en Enxeñaría de Procesos Químicos e Ambientais
80,0
P4081V01 M. U. en Enxeñaría Industrial
P4091V01 M. U. en Computación de Altas Prestacións
P4101V01 M. U. en Arquitectura da Paisaxe Juana de Vega
P4111V01 M. U. en Xestión Sustentable da Terra e do Territorio
P5011V01 M. U. en Historia Contemporánea 66,7
P5012V01 M. U. en Historia Contemporánea (edición 2)
50,0
P5021V01 M. U. en Servizos Culturais 50,0
P5022V01 M. U. en Servizos Culturais
57,5
P5031V01 M. U. en Lóxica e Filosofía da Ciencia 57,1 50,0
csv:
738
6987
7164
7205
6592
0596
Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Datos a 07/09/2011 4 de 6
MÁSTER.- Taxa de Abandono do título (1) (2)
Denominación do título 2008-09 2009-10 2010-11
P3241V26 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Orientación Educativa
P3251V01 M. U. en Dirección de Empresas
21,7
P3261V01 M. U. en Procesos de Formación
21,7
P3271V01 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Ciencias Experimentais, Matemáticas, e Tecnoloxía e Informática: Ciencias Experimentais [Lugo]
10,0
P3271V02 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Formación Profesional: Sector Primario e Secundario [Lugo]
0,0
P3271V03 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Linguas e Literaturas: Linguas Estranxeiras [Lugo]
0,0
P3291V01 M. U. en Psicoloxía do Traballo e as Organizacións, Psicoloxía Xurídica-Forense e Intervención Social
P4011V01 M. U. en Enxeñaría Química e Ambiental 0,0
P4012V01 M. U. en Enxeñaría Ambiental
P4031V01 M. U. en Dirección de Proxectos 13,0 14,3
P4041V01 M. U. en Industria e Economía Leiteira 11,1
P4051V01 M. U. en Investigación Agraria e Forestal
28,6
P4061V01 M. U. en Enxeñaría para o Desenvolvemento Rural
5,6
P4071V01 M. U. en Enxeñaría de Procesos Químicos e Ambientais
20,0
P4081V01 M. U. en Enxeñaría Industrial
P4091V01 M. U. en Computación de Altas Prestacións
P4101V01 M. U. en Arquitectura da Paisaxe Juana de Vega
P4111V01 M. U. en Xestión Sustentable da Terra e do Territorio
P5011V01 M. U. en Historia Contemporánea 18,5
P5012V01 M. U. en Historia Contemporánea (edición 2)
12,5
P5021V01 M. U. en Servizos Culturais 28,6
P5022V01 M. U. en Servizos Culturais
25,0
P5031V01 M. U. en Lóxica e Filosofía da Ciencia 42,9 25,0
csv:
738
6987
7164
7205
6592
0596
Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Datos a 07/09/2011 4 de 6
MÁSTER.- Taxa de Eficiencia dos Graduados no título (1) (2) (3)
Denominación do título 2008-09 2009-10 2010-11
P3241V26 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Orientación Educativa
100,0
P3251V01 M. U. en Dirección de Empresas
100,0 98,4
P3261V01 M. U. en Procesos de Formación
100,0 96,5
P3271V01 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Ciencias Experimentais, Matemáticas, e Tecnoloxía e Informática: Ciencias Experimentais [Lugo]
100,0 100,0
P3271V02 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Formación Profesional: Sector Primario e Secundario [Lugo]
100,0 100,0
P3271V03 M. U. en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatoria e Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Linguas, Especialidade Linguas e Literaturas: Linguas Estranxeiras [Lugo]
100,0 100,0
P3291V01 M. U. en Psicoloxía do Traballo e as Organizacións, Psicoloxía Xurídica-Forense e Intervención Social
96,9
P4011V01 M. U. en Enxeñaría Química e Ambiental 86,96 90,3 75,1
P4012V01 M. U. en Enxeñaría Ambiental
95,3
P4031V01 M. U. en Dirección de Proxectos
100,0 100,0
P4041V01 M. U. en Industria e Economía Leiteira
97,6 99,6
P4051V01 M. U. en Investigación Agraria e Forestal
100,0 96,8
P4061V01 M. U. en Enxeñaría para o Desenvolvemento Rural
100,0 100,0
P4071V01 M. U. en Enxeñaría de Procesos Químicos e Ambientais
100,0 100,0
P4081V01 M. U. en Enxeñaría Industrial
P4091V01 M. U. en Computación de Altas Prestacións
100,0
P4101V01 M. U. en Arquitectura da Paisaxe Juana de Vega
100,0
P4111V01 M. U. en Xestión Sustentable da Terra e do Territorio
95,7
P5011V01 M. U. en Historia Contemporánea 98,08 73,5
P5012V01 M. U. en Historia Contemporánea (edición 2)
100,0 75,0
P5021V01 M. U. en Servizos Culturais 90,16 96,8 97,6
P5022V01 M. U. en Servizos Culturais
99,5
P5031V01 M. U. en Lóxica e Filosofía da Ciencia 88,89 93,9 96,6
csv:
738
6987
7164
7205
6592
0596
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.
Canales generales de la USC de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la
titulación y sobre el proceso de matriculación:
La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la
oferta de títulos de máster de orientación investigadora y se encarga de su promoción y
publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos
gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y
singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los
estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de máster en los
siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y
http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y
difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a
futuros estudiantes:
http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html
La información relativa a la admisión y matrícula en los másteres se puede obtener a través de
la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene
constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la
oferta de másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a
consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OiU)
http://www.usc.es/gl/servizos/oiu/ y de las direcciones de información de los propios
másteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de
admisión y matrícula.
Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la
oferta de títulos de máster durante el verano del año en que culminan esos estudios.
Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta
docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum
Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e
Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula”
http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar su oferta de
estudios.
De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de
información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las
materias.
csv:
738
6978
1562
0978
2212
3433
Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de
nuevo ingreso:
El Máster en Ingeniería Ambiental mantiene (a través de la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería) una página web con toda la información sobre la titulación (plan de estudios,
coordinación de actividades, informes anuales de seguimiento, horarios, calendarios de
exámentes, programas, guías docentes, etc.).
Además, se elabora de forma específica un folleto ilustrativo de todos los aspectos relevantes
de la titulación para su difusión especialmente mediante internet.
También se mantiene un canal de comunicación a través del correo electrónico para resolver
cualquier tipo de dudas sobre el proceso de matrícula.
csv:
738
6978
1562
0978
2212
3433