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“No quiero latines…”sugerencias para compartir la ciencia
Dirección General de Divulgación de la Ciencia-UNAM
Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica
Sergio de Régules
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El to be or not to be de Fontenelle (1686):
¿Ser riguroso o ser interesante?
¿Y si la divulgación resulta demasiado árida para los profanos y demasiado banal para los expertos?
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Señales de mal agüero: profesión incomprendida
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“¡Pensar y reflexionar es divertido!”
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“¡¡¡Amiguitoooo, la ciencia es súper divertida!!!”
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“…y al final del laberinto, les haremos preguntas para ver si entendieron”
• La divulgación no es enseñanza formal• El público de la divulgación es un público
voluntario• Por lo tanto, tenemos que seducirlo, no
aterrorizarlo ni humillarlo• “La divulgación comparte, no imparte”
--Ana María Sánchez Mora
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“Deberían de hacer un número de la revista para cada instituto de investigación de la UNAM”
• Los medios pueden tener necesidades y costumbres que no son negociables– Necesidad de seducir– Público de intereses diversos– Necesidad de vender en el sentido amplio– Límites de tiempo y espacio
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“Sólo los expertos deben divulgar…”
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Divulgación: no sólo noticiasy menos sensacionalismo ni crónica
social universitaria
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Géneros en la divulgación
• Noticias, reportajes y entrevistas, claro, pero también
• Ensayo de reflexión
• Ensayo de creación literaria con el tema de la ciencia
• Crítica
• Libro de tema histórico
• Teatro de tema científico (no me refiero a demostraciones)
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El divulgador no está obligado a ser incondicional de la ciencia
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Tratar de convencer a otra persona es indecoroso, es atentar contra su libertad de pensar o de creer o de hacer lo que le dé la gana. Yo quiero sólo enseñar, dar a conocer, mostrar, no demostrar.—Jaime Sabines
Lo importante es que el espectador se entere de las ideas, mostrarle lo que creen los creyentes, pero no tratar de convencerlo
—Jonathan Hodge
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“Divulgatore traditore!”
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Astrónomos, periodistas y objetos transneptunianos: la incomprensión
mutua• las
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Motivos para divulgar
• Informar a los contribuyentes de las actividades de los científicos
• Ayudar a los ciudadanos a tomar decisiones• Promover que se aprecie, y se apoye, la
ciencia• Fomentar la cultura científica para que la
gente viva mejor• Despertar vocaciones científicas entre los
jóvenes
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Muy bonito, pero
• No se puede esperar que la ciencia le interese a todo el mundo
• No se puede esperar que la ciencia les guste a todos los interesados: algunos se interesan para criticarla…con todo derecho
• La divulgación puede tener por efecto el alejar a algunos de la ciencia, ni modo
• No hay que confundir divulgación con alabanza de la ciencia (ni con la hagiografía)
• Un motivo más modesto: compartir la ciencia
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Funciones del divulgador
• Celebrar la ciencia• Vigilarla• Criticarla• Comentarla• Desmitificarla, o en todo caso, presentarla de
manera realista• En general, darla a conocer
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Públicos de la divulgación
• No sólo “niños y jóvenes”:• Ciudadanos en general, sin importar edad• Comunidades rurales• Personas discapacitadas• Personas de distintos niveles académicos• Personas influyentes, políticos (“tomadores de
decisiones”)
• …
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Las fuentes del divulgador
• Papers, sí, pero también:• Otros trabajos de divulgación• Documentos originales (los libros de Galileo, por
ejemplo)• Biografías• Historia y filosofía de la ciencia• El resto de la cultura (novelas, películas, teatro,
actualidad)
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Qué imagen de la ciencia transmitimos
• Imagen triunfalista: la ciencia avanza certeramente hacia la verdad, y es labor de genios aislados
•Imagen realista: la ciencia es una actividad social, los resultados son provisionales (la ciencia es un proceso, no una colección de verdades)
•…aunque depende del objetivo del esfuerzo de divulgación
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El divulgador es un intérprete de la ciencia: sitúa, da contexto y explica
en términos que le digan algo al público.
La divulgación no es ciencia: es un discurso autónomo y creativo que se
refiere a la ciencia