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| Ajedrez Educativo Orientaciones pedagógicas 8 I ciclo: 1.o, 2.o y 3.er grado
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Unidad 1: Diseño del tablero Semana 4
Contenido Flanco de dama y flanco de rey
Indicadores de logro
1.1. Selecciona correctamente los elementos adecuados para diseñar el tablero, según las instrucciones escritas y visuales
1.2. Conoce los distintos flancos que existen en el tablero de ajedrez
Producciones
Elaboración correcta del tablero de ajedrez con su respectiva
nomenclatura
Menciona a qué se le llama flanco de dama y flanco de rey Identifica el flanco de dama y flanco de rey en el tablero de ajedrez
Orientaciones
A través de manualidades y trazos, el estudiante debe elaborar la estructura de un tablero de ajedrez
en su cuaderno y, en familia, seguir las orientaciones de esta guía y del video de la semana.
La duración total de las actividades está distribuida en 2 sesiones semanales, de 10 minutos cada
una.
SESIÓN 1
Actividad 1: Saberes previos
Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación
Inicie la sesión preguntándoles a
los niños y niñas: ¿ya sabes que el tablero de ajedrez es cuadrado?
Luego mencione que si se divide el tablero por la mitad, de forma
vertical, el tablero se dividirá en
dos partes iguales. A estas partes se le llaman flancos y se les denomina como flanco de rey o flanco de dama. En esta sesión aprenderán cuál es
el flanco de rey y el flanco de dama.
2 minutos
Lo que debemos saber:
Por ser un cuadrado, el tablero de ajedrez puede dividirse en dos partes iguales.
En el caso de los flancos, se divide el tablero de ajedrez en forma vertical y a cada lado se le llama flanco de rey y flanco de dama.
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A. DESARROLLO
Actividad 2
Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación
Reúna los siguientes elementos para poder identificar el flanco de rey y el flanco de dama: • Colores. • Lapicero. • Cuaderno de matemáticas. • Regla.
Paso 1: En su cuaderno de matemáticas, el niño o niña dibuja un tablero,
como se muestra en el diagrama
1.
Recuérdele que debe colocar las letras de forma horizontal y los
números de forma vertical.
10 minutos
Paso 2: El niño o niña colorea del color
que le guste la columna “d” y
con otro color la columna “e”, tal como aparece en el diagrama 2.
Lo que debemos saber:
Se le llama flanco a la prolongación de territorio que ocupa un ejército, tanto a la derecha como a la izquierda. En el ajedrez cono-cemos como flanco de dama al grupo de casillas que están desde la columna “a” hasta la columna “d”, y flanco de rey al grupo de casillas que están desde la columna “e” hasta la columna “h”. Esto hace que el ta-blero se divida en dos partes iguales de forma vertical.
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B. CIERRE
Actividad 3
Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación
Evalúe preguntándoles: ¿sabes a
qué les llamamos flancos en el tablero de ajedrez?, ¿cómo se
define el flanco de dama y el flanco de rey en el tablero de ajedrez? Indúzcales a reflexionar y a
examinar cómo se forma los flancos en el tablero de ajedrez.
2 minutos
Paso 3: Termina de colorear las
columnas con el color que seleccionó, según se muestra en
el diagrama 3. A las casillas que están desde la
columna “a” hasta la columna “d” se les llama flanco de dama, y a las casillas que están desde la columna “e” hasta la columna “h”
se les llama flanco de rey. Finalmente, con un lapicero
escribe el nombre de cada flanco donde corresponda.
