dossier informatiu 2011

1

X E R R A I R E I N F O RM A T I U N º 1 1 C U R S 2 0 1 1 / 2 0 1 2

Escola Segimon Comas INFORMACIONS CURS 2011/2012

♦ Benvinguts a l’escola.

♦ El nou horari escolar.

♦ Els alumnes.

♦ L’equip de mestres.

♦ El Consell Escolar.

♦ Projectes 2011/12.

♦ Currículum.

♦ Normes i hàbits.

♦ Les sortides i activitats d’escola.

♦ La relació escola-famílies.

♦ Els serveis de menjador i transport.

♦ L’AMPA.

TEMES Comença l’escola...

Contacte amb nosaltres� Contacte amb nosaltres� Contacte amb nosaltres� Contacte amb nosaltres� [email protected]

Benvinguts a l’escola…Benvinguts a l’escola…Benvinguts a l’escola…Benvinguts a l’escola…

De nou ens retrobem tota la comunitat educativa amb el convenciment que treballarem junts un nou curs per millorar la nostra escola.

El nostre sistema educatiu ens sorprèn curs darrere curs amb noves estructures organitzatives que ens p or-ten a canvis que modifiquen la nostra quotidianitat i que necessiten un temps per veure’n els resultats.

Aquest curs immersos en una conjuntura econòmica que tots coneixem i com a proposta del Departament d’Ensenyament per fer front a les mesures d’estalvi ini-ciem el curs amb un canvi d’horari. Davant d’aquest a realitat i entenent que la proposta d’Ensenyament é s la millora dels resultats educatius posem en marxa un Servei Escolar Personalitzat (SEP) destinat a millo rar els resultats acadèmics facilitant un servei perso nalit-zat adreçat a aquells alumnes que poden trreure mil lors resultats reforçant aspectes rellevants del currícu lum.

Per altra banda en el moment de sol·licitar el cale ndari i horari escolar l’Equip de Mestres i el Consell Esco lar van debatre a fons les propostes del Departament i per consens es va determinar el canvi d’horari i l’hora ri d’intensiva de l’11 al 20 de juny. L’AMPA per la se va part s’ha esforçat en facilitar propostes d’acollid a que ajudin a conciliar l’horari de les famílies.

Evidentment aquests canvis ens portaran a nous rept es i a dialogar per entendre’ns i fer créixer la nostr a escola d’una manera decidida amb la complicitat i esforç d e tots i totes.

Equip de Mestres Escola Segimon Comas

Consulta’ns:

http://agora.xtec.cat/ceipsegimoncomas/intranet/

2


EL NOU CALENDARI EDUCATIU

EL CALENDARI ESCOLAR I L’HORARI HORARI DELS ALUMNES: Matí: de 09:00h a 12:30h

Tarda: de 15:00h a 16:30h * Horari Servei d’Escolar Personalitzat (SEP) de 12:30-13:00. (alumnes decisió escola amb l’objectiu de millorar resultats acadèmics)

Horari d’intensiva: a partir de l’11 de juny de 2012. Matí de 9:00h a 14:00h. Servei de menjador de 12:30h a 15:00h. L’AMPA organitza el servei d’acollida que cobreix e l següent horari: Matí: de 8:00h a 9:00h. Migdia: de 12:30h a 13:30h Tarda: de 16:30h a 17:30h Activitats extraescolars organitzades per l’AMPA a partir de les 16:45h de la tarda amb servei de monitoratge des de la fin alització de les clas-ses fins a l’inici de l’activitat. L’HORARI DELS/ LES MESTRES: Totes les mestres tenen un horari de 24 hores d’atenció a l’alumnat i 6 de tasques derivades de la seva tasca docent a realitzar dins l’escola. Els tutors i tutores tenen dins del seu horari setmanal una hora d’atenció a les famí-lies per tal de facilitar el seguiment escola-família. Una part de mestres tenen dins del seu horari lectiu hores destinades al Suport Es-colar Personalitzat (SEP). És competència de l’equip de mestres la priorització dels alumnes susceptibles d’aquesta atenció. A les famílies afectades se’ls comunicarà la decisió mitjançant una entrevista.

CALENDARI ESCOLAR 1 DE SETEMBRE: Inici de les activitats de planificació del curs escolar per part de l’equip de mestres. 12 DE SETEMBRE: Inici del curs escolar. VACANCES ESCOLARS: DEL 23 DE DESEMBRE AL 8 DE GENER: Vacances de Nadal. DEL 2 D’ABRIL AL 9 D’ABRIL. Vacances de Setmana Santa. 22 DE JUNY: Últim dia d’escola curs 11/12. FESTES LOCALS : 28 DE MAIG i 16 DE JUNY (no lectiu) DIES DE LLIURE DISPOSICIÓ APROVATS PEL CONSELL ESCO LAR: 31 d’octubre, 7 i 9 de desembre de 2011, 30 d’abril de 2012 i 15 de juny de 2012. Podeu consultar totes les informacions referents a horari i calendari escolar a http://www.gencat.cat/diari/5894/11152069.htm

3


ELS ALUMNES A l’escola aquest curs escolar som 208 nens i nenes.

Educació Infantil -3, 4 i 5 anys-

Els cargols 23 Els dracs 22 Els dinosaures 23

CICLE INICIAL -1r i 2n-

1r: 20 2n : 24

CICLE MITJÀ -3r i 4t-

3rA: 15 3rB: 14 4t: 22

CICLE SUPERIOR -5è i 6è-

5è: 20 6è: 25

L’EQUIP DE MESTRES L’equip de mestres de l’escola està organitzat per cicles.

EDUCACIÓ INFANTIL I CICLE INICIAL Els Cargols : Nuri Masnou Els Dracs : Montse Escribà Els Dinosaures : M. Dolors Canal Alba Rizo mestra educació infantil Mireia Roura mestra necessitats educatives Glòria Arxé: mestra música 1r: Carme Viñas 2n: Imma Esquerrà Xavi Lac (substitució tot el curs. Té concedida una llicència d’estudis.) Anna Rovira Intrevenen en aquest cicle: Servei de vetlladora: M Carme Espadaler Servei ONCE: Laura Rodríguez

CICLE MITJÀ I CICLE SUPERIOR 3rA: M Josep Casals 3rB : Fernanda Nieto 4t: Sònia Loureiro Eli Munts: mestra d’educació física. 5è: Pili Salamanca 6è: M. Carme Llagostera Núria Viñas mestra anglès. Mariona Bassagaña mestra primària. Dolors Torner mestra de religió de 1r a 6è.

4


EQUIP DIRECTIU

Direcció: Mariona Bassagaña Cap d’Estudis: M. Dolors Canal Secretària: Núria Viñas

CÀRRECS DE COORDINACIÓ

Educació Infantil i Cicle Inicial: Nuri Masnou

Cicle Mitjà i Cicle Superior: M Josep Casals

Càrrecs:

Coordinadora informàtica –TAC-: Montse Escribà // Coordinadora Escoles Verdes: Pili Salamanca

Coordinador LIC: Alba Rizo

Responsable biblioteca: M Carme Llagostera

Coordinadora de riscos laborals i pla d’emergència: Mireia Roura.

EL CONSELL ESCOLAR El Consell Escolar és un òrgan de participació de tots els components de la comunitat educativa. És un espai d’informació, intercanvi d’opinions, generador de propostes, resolució de conflictes i presa de decisions. Les renovacions dels membres del Consell Escolar es fan cada dos cursos, la propera serà el curs 12/13.

Actualment formen part del Consell Escolar:

Equip Directiu: Mariona Bassagaña, M. Dolors Canal i Núria Viñas.

Representants sector mestres: Carme Viñas, M Carme Llagostera, Nuri Masnou, Montse Es-cribà, Imma Esquerrà i M Josep Casals.

Representants sector pares/mares: Judit Rodellas, Montse Adamuz, Montse Currius, Teresa Granados, Mercè Perarnau i Bet Vilademunt.

Representant AMPA: Sílvia Rodríguez

Representant Ajuntament: Marta Parcerisas

Representant serveis: Maria Cumpián

Serveis educatius Departament d’Educació que intervenen a la nostra escola:

Servei de l’EAP –Equip d’Atenció Psicopedagògica, Marta Carreño.

Servei d’atenció de l’alumnat ONCE, Laura Rodríguez.

Servei CREDA: servei de logopèdia alumnes prioritzats pel Departament d’Educació, Mercè Pe-roliu.

Servei de vetlladora Departament d’Educació, M Carme Espadaler.

Serveis educatius Ajuntament de Sant Quirze de Besora: Educador Social (Albert Bagaria)Servei de logopèdia a càrrec del Centre Mèdic Psicopedagògic d’Osona (Cris Pous), i Servei de mediació d’atenció a famílies estrangeres (Aisha Il Issidri) i suport escolar alumnes amb necessi-tats socials.

5


PROJECTES CURS 2011/2012 ⇒ Programa de Reutilització i Socialització de Llibre s de Text: Continuem

abaratint la quota de llibres amb la col·laboració de tota la comunitat educativa, optimitzant la gestió i comptant amb la col·laboració econòmica de totes les

famílies. Quota 2011-12: 55 €/per nen. Rebut bancari juliol 2011 .

Convocatòria anual d’Ajuts per l’adquisició de llibres de text i material escolar: Termini no obert.

Normativa: Ús dels llibres de text i materials soci alitzats Amb la intenció d’avançar un pas més cap a la socialització l’AMPA ha redactat una normativa.

LLIBRES SOCIALITZATS

⇒ Tots els llibres socialitzats són propietat del centre, per això en porten el segell.

⇒ Cada llibre porta una etiqueta amb un número que correspon al número de llista de l'alumne que l'utilitza durant el curs.

⇒ El bon estat dels llibres és responsabilitat de l'alumnat i de les famílies . Cal fer-ne revisions periòdiques.

⇒ Si un llibre es trenca, es fa malbé o es perd, cal comunicar-ho al/a la tutor/a el més aviat possible. La família haurà d'abonar el seu import o substituir-lo per un altre exemplar en bon estat.

⇒ Els llibres socialitzats no es poden guixar . Mestres i famílies en tindran cura.

⇒ Al final de curs, o en cas que un/a alumne/a marxi sense acabar el curs, cal deixar al centre els llibres socialitzats.

⇒ És condició indispensable per participar en el prog rama estar al dia del pagament de les quotes de l’AMPA. Per optimitzar la gestió d e l’escola cal estar al dia de pagaments a l’inici del curs. Les famílies que tene n algun impagat han de passar pel despatx de l’escola a abonar-lo o bé posar-se e n contacte amb l’AMPA.

⇒ Si tots i totes col·laborem, podrem aprofitar els llibres durant molts anys. Tots hi sortim guanyant!

⇒ Programa Escoles Verdes:

Aquest curs iniciem un nou Programa d’acció del Programa Escoles Verdes 2011/14.

Prioritzem els següents blocs: Tractament de residus, estalvi energètic, participació en la III Setmana Europea de la Prevenció de Residus, esmorzars saludables, Projecte herbes remeieres, Projecte De font en font, treball en xarxa amb les escoles de la Vall del Ges, dinamització de la participació en el programa per part dels alumnes i la comunitat educativa, projectes relacionats amb l’entorn a cada cicle, activitats Viu el Parc i Coneguem els nostres parcs, Projecte Tasta’ns, edició del Xerraire del 3r trimestre i participació per part de mestres en els cursos de formació i assessoraments.

6


⇒ Tallers de poesia: És una activitat amb continuïtat adreçada als alumnes de cicle superior i organitzada pel CRP d’Osona , la Biblioteca Pompeu Fabra i l’Ajuntament de Sant Quirze de Besora.

⇒ Actuacions derivades del Pla Experimental de llengü es estrangeres : Continuïtat a les iniciatives promogudes dins del Pla Experimental de Llengües Estrangeres 2006/09 consolidant els següents aspectes:

- Desplegament del currículum basat en criteris LOE.

- Anglès en grups reduïts de P4 a 2n.

- Desdoblament d’un terç de l’àrea a partir de 3r fins a 6è.

- Taller de plàstica en anglès a Cicle Superior (15h anuals). Grups reduïts.

-Les TAC dins l’àrea de llengua anglesa.

- Activitats de motivació: visita ERASMUS a Cicle Superior, produccions MAV, recull de treballs en anglès al bloc i al Xerraire del 2n trimestre.

⇒⇒⇒⇒ El tractament de les TAC a l’escola: Ens proposem donar un nou impuls de les TAC a l’escola incorporant l’ús dels ordinadors dins l’aula ordinària, pissarres digitals (PDI) i canons de projecció com unes eines més de treball. L’AMPA inicia el curs dotant a l’escola d’una PDI q ue anirà ubicada a Cicle Inicial. Potenciar l’ús del bloc de l’escola com una activitat curricular més i facilitar a través del bloc la interacció casa-escola. Realització de projectes telemàtics als diferents cicles educatius relacionats amb les àrees curriculars. Treball amb continguts digitals a les aules. Difusió de les webs i programari de referència de l’escola a les famílies. Potenciació dels recursos online dins la comunitat educativa (ús del correu electrònic com a mitjà de comunicació i rebuda d’avisos amb les famílies i ús de la intranet com a portal de centre.

⇒⇒⇒⇒ Pla Català de l’Esport a l’escola: Dinamització de les activitats des de l’àrea d’educació física. Activitats extraescolars organitzades per l’AMPA subvencionades i amb l’objectiu d’afavorir hàbits saludables. Participació en les activitats de formació i lúdiques promogudes des del Pla Català de l’Esport a l’escola per part de la mestra responsable del programa. Difusió de les activitats al bloc de l’escola. Comissió d’escola per tal d’afavorir la participació dels alumnes i pares.

⇒ Revista Xerraire

Editem amb la participació dels alumnes de tots els nivells la revista escolar Xerraire. 1r trimestre: L’abans. Monogràfic d’escola relacionat amb les tradicions i la visita al Museu de Ripoll. 2n trimestre: Xerraire Literari. 3r trimestre: Xerraire Escoles Verdes dedicat al Projecte Interdisciplinari De font en font, aprenem de l’aigua.

7


CURRÍCULUM ⇒ EL CURRÍCULUM D’EDUCACIÓ INFANTIL :

A Educació Infantil hi ha el tractament interdisciplinari de tots els continguts a treballar per tal d'assolir , en acabar l'etapa, les següents capacitats : Aprendre a ser i a actuar de forma cada vegada més autònoma, Aprendre a pensar i comunicar, Aprendre a descobrir i tenir iniciativa i Aprendre a conviure i habitar el món.

Dins de l’horari escolar es dedicaran hores de Suport Escolar Personalitzat (SEP) per millorar l’assoliment de les competències destinades a aquells alumnes que l’equip de mestres decideixi.

⇒ EL CURRÍCULUM D’EDUCACIÓ PRIMARIA:

Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua estrangera (anglès) , Coneixement del Medi Social, Natural i Cultural, Matemàtiques, Educació artística (plàstica i música), Educació física, Educació per a la ciutadania (només Cicle Superior i religió (optativa).

*Els alumnes que no han fet l’opció de religió fan ampliació del currículum de Medi.

La finalitat de cada una de les àrees és el desenvolupament de les competències bàsiques. Identifiquem com a competències bàsiques aquelles habilitats que els/les alumnes han de saber realitzar en situacions diverses en finalitzar l’etapa. Al final de l’Educació Primària s’informa a les famílies dels resultats obtinguts en les proves externes d’avaluació que es passen en finalitzar 6è. Les competències comunicatives: 1. Competència lingüística i audiovisual. 2. Competència artística i cultural. Les competències metodològiques: 3. Tractament de la informació i competència digital. 4.Competència matemàtica. 5. Competència d’aprendre a aprendre. Les competències personals: 6. Competència d’autonomia i iniciativa personal. Les competències específiques centrades en conviure i habitar el món: 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. 8. Competència social i ciutadana. A nivell d’educació s’està incidint en propostes per tal de millorar els resultats de l’alumnat al finalitzar l’Educació Primària. En aquest sentit a l’escola portem a terme les proves de diagnosi a l’inici de 5è (prova proposada per educació amb correcció interna de centre que es passarà a la 1a quinzena d’octubre i s’informa dels resultats a les famílies a l’entrevista del 1r trimestre) i les proves de Competències Bàsiques al finalitzar 6è (prova proposada per educació i amb correcció externa que es portarà a terme el dia 7 i 8 de maig de 2012. S’informa dels resultats a les famílies a l’entrevista de final de curs i s’entrega un informe emès pel Departament d’Ensenyament). A tots els cicles educatius estem portant a terme tasques de revisió de currículum i d’estratègies metodològiques i organitzatives per tal de millorar la nostra pràctica educativa i hem elaborat unes proves per a cada nivell per tal d’anar facilitant l’assoliment dels continguts i tenir una informació més concreta dels grups classe i de cada alumne/a. A les entrevistes amb les famílies s’informa dels resultats de les proves i de l’evolució del nivell d’aprenentatge de cada alumne/a. D’altra banda estem fent un esforç important com equip de mestres per atendre les necessitats educatives de tots els alumnes i vetllem per fer un seguiment individualitzat redactant plans de treball amb pautes concretes per assolir o ampliar els continguts. El seguiment de cada alumne/a és un acord que treballem amb les famílies d’acord amb la Carta de Compromís Educatiu signada el curs passat.

8


Aquest curs escolar, com a novetat, iniciarem a Educació Primària dues hores setmanals, fora de l’horari escolar, destinades a Suport Escolar Personalitzat (SEP) per tal de reforçar habilitats i estratègies d’aprenentatge de la lectoescriptura, comprensió lectora, càlcul i resolució de situacions funcionals. Els alumnes que hi asistiran seran seleccionats per l’equip

de mestres de cada cicle amb els criteris de la Comissió d’Atenció a la Diversitat de l’escola (CAD). Les sessions de treball seran de mitja hora al migdia. L’horari es concretarà a les famílies a nivell individual.

⇒ VOCABULARI A TENIR EN COMPTE :

CURRÍCULUM: Conjunt de competències bàsiques, objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació que es porten a terme dins de cada àrea. El podeu consultar a www.gencat.cat. Cada Equip de Mestres treballa a partir dels continguts proposats a la LOE i decideix la distribució al llarg del curs. És per aquest motiu que el treball en equip és fonamental per assolir els continguts.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES (Cb): Capacitat d’utilitzar els coneixements i habilitats de manera transvesal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació.

SEP: Suport Escolar Personalitzat. És una novetat del curs 2011/12 destinada a posar recursos per millorar els resultats educatius en l’assoliment de les Competències Bàsiques.

⇒ L’AVALUACIÓ DELS ALUMNES

A nivell oficial les qualificacions a Educació Primària s’expressen en els següents termes:

EXCEL·LENT– NOTABLE– BÉ - SUFICIENT— INSUFICIENT

A final de cada nivell hi ha una avaluació global de totes les àrees que determina el pas al cicle següent. Les decisions sobre temes d’avaluació és una decisió de la Comissió d’Avaluació formada per tots els mestres que participen en el cicle.

A nivell d’escola els alumnes porten les activitats de classe i d’avaluació amb les qualificacions:

MB - B+ - B- - N i les activitats no superades amb F.

Aquestes qualitficacions en anglès són: VERY GOOD—GOOD—QUITE GOOD—POOR

A l’àrea d’educació física l’avaluació dels alumnes de Cicle Inicial i 3r curs es realitza a partir d’una fitxa que avalua les habilitats treballades i els aspectes actitudinals. Aquesta fitxa implica un seguiment de les famílies.

INFORMES I ENTREVISTES

P3 Els Cargols Enquesta d’incorporació a l’escola. Entrevista i informe desembre. Entrevista i informe juny Relació diària amb la mestra tutora a les entrades i sortides de l’escola.

P4 Els Dracs P5 Els Dinosaures

Entrevista i informe gener. Entrevista i informe juny Relació diària amb la mestra tutora a les entrades i sortides de l’escola.

Educació Pirmària 1r-6è

Informe Nadal i entrevista gener. Informe Pasqua. Informe i entrevista juny. Petició d’entrevista a càrrec de l’escola o la família via agenda.

9


NORMES I HÀBITS BATES: Cal portar la bata del model d’escola fins a finals de 2n. Al menjador cal portar bata fins a finals de 4t. Tots els alumnes han de portar una bata qualsevol per fer pintura o tallers. Totes les bates han de portar veta(20 cm.) i nom. A l’escola pengem la bata, jaqueta, anorac… als penjadors. Les vetes són el millor sistema per aconseguir que no caiguin i tenir els passadissos endreçats. Si posem veta a les peces de roba millorarem la imatge dels nostres passadissos.

XANDALL : S’ha de portar xandall per fer les activitats d’Educació Física. No hi ha un model establert. A Cicle Inicial i Cicle Mitjà han de portar una tovalloleta petita per a la cara i les mans etiquetada amb el nom i un recanvi de samarreta. Els alumnes de Cicle Superior han de portar xandall (no hi ha model d’escola), vambes i bossa d’esport amb una tovallola (suficientment gran per dutxar-se), sabó per rentar-se cos i cap i una muda.

ENTRADES I SORTIDES: Cal ser puntuals a les entrades de l’escola. L’activitat escolar comença des que s’entra a l’escola. És important vetllar des de casa per aconseguir aquest objectiu.

COMUNICATS FAMÍLIA /ESCOLA : Els comunicats d’escola es fan via online per les famílies que han facilitat el seu correu electrònic i per escrit a les famílies que ens ho fan saber, en aquest cas s’entreguen sempre al germà més petit. En cas de no assistir a l’escola és obligatori comunicar l’absència de l’alumne/a per escrit i si és previsible cal que s’avisi amb antel.lació.

Les faltes d’assistència cal justificar-les per esc rit a l’agenda a Educació Primària i en el model e s-tablert a Educació Infantil . Des de l’escola portem control diari de les faltes d’assistència. És important col·laborar en aquesta norma per a un bon funcionament de l’escola. El registre d’assistència és un docu-ment oficial a totes les escoles que cal mantenir al dia.

AGENDA/LLIBRETA ESCOLA: És l’eina de comunicació amb les famílies i en els cursos superiors facilita l’organització de l’alumne/a. Us agrairíem en féssiu un seguiment per tal de garantir la seva im-portància. A partir de Cicle Mitjà si veieu que hi ha incidències en l’organització i ús de l’agenda a casa cal que ho indiqueu a la mestra tutora el més aviat possible i concertarem una entrevista per tractar el te-ma.

SERVEI DE PRÉSTEC BIBLIOTECA DE L'ESCOLA : Setmanalment o quinzenalment els alumnes porten a casa un llibre de la biblioteca de l’escola amb l’objectiu de crear hàbit lector i compartir amb la fa-mília. Aquest servei forma part del Programa de Socialització dels Llibres de Text i Material Escolar. Re-cordem que l’adquisició de bons hàbits de lectura és un dels objectius de l’escola en aquesta etapa edu-cativa i que a la vegada permet un treball coordinat família-escola.

ESMORZARS SALUDABLES: La proposta d’esmorzars saludables la trobareu a les entrades de l’escola i al menú de menjador de cada trimestre. Tots els nens/es la portaran a l’agenda. Cal portar l’esmorzar en una carmanyola per tal de col·laborar en la reducció de deixalles –Activitat Esco-les Verdes-. L’AMPA entrega com a símbol una carmanyola a tots els nens i nenes de P3 per iniciar aquesta actuació.

FLAUTA: Obligatòria a partir de novembre a 4t i a Cicle Superior per l’àrea de música. La compra de la flauta es pot fer via escola. Si algun alumne/a d’un altre nivell vol fer la comanda cal que s’adreci al des-patx o a la mestra de música el 1r dia d’escola.

Preu flauta comanda escola: 20€

Model recomanat: Moeck soprano 1025G de plàstic, digitació alemanya.

Comandes des de l’escola: dia 12 de setembre a les 15:00 i a les 16:30 a l’entrada del despatx. Es dóna la comanda per feta en el moment del pagament en efectiu. Responsable Glòria Arxé –mestra de música.

Trobareu informació a la cartellera de l’escola.

10


MATERIAL ESCOLAR : El material escolar es gestiona a partir d’una quota de 45€/anuals per alumne/a que gestiona l’AMPA. A Educació Infantil i Cicle Inicial els alumnes es troben tot el material a l’aula i només cal que portin la maleta i l’esmorzar. A Cicle Mitjà i Cicle Superior s'ha de portar estoig amb el material bàsic per poder treballar i una carpeta arxivadora de gomes amb separadors per a les àrees curriculars. Components de l’estoig: llapis, bolígrafs –blau,vermell i verd-, retolador punta fina negra, colors per pintar (12), retoladors (6), goma, maquineta i regle de 20 cm. Els alumnes de Cicle Superior han de portar un PEN DRIVE per transportar treballs informatit-zats de l’escola a casa i a la inversa. A les tutories de Cicle Mitjà i Cicle Superior es comentarà el primer dia quin és el material per portar cada dia de casa a l’escola per poder treballar correctament i no haver de carregar ex-cessiu pes de l'escola a casa cada dia. La quota de llibres de text d’aquest curs escolar és de 55€/per nen/a que s’han cobrat via domi-ciliació bancària el mes de juliol. En cas de tenir pendent aquesta quota és imprescind ible passar urgentment pel despatx.

HÀBIT DE SALUT I HIGIENE: Treballem l’hàbit de rentar-se les dents des del servei de menja-dor des de 1r a 6è. Recomanem que els alumnes que dinen a casa practiquin aquest saludable hàbit. Els alumnes fixos han de portar un necesser amb raspall de dents i dentifrici a l'inici de curs que caldrà reposar per les famílies quan es gasti. Mensualment es porta el necesser a casa per netejar-lo i retornar-lo a l'escola. Des de l’escola participem, seguint les orientacions del Departament de Sanitat, en el programa de flúor a partir del 2n trimestre. El programa està adreçat als nivells de 1r a 4t. LLIBRES DE TEXT I MATERIAL ESCOLAR: Cal tenir cura dels llibres de text que s’han entre-gat a cada alumne/a des de la Comissió de llibres. Si els observeu veureu que estan numerats i folrats. Aquesta feina la fan un grup de pares i mares a l’estiu. Cal que tots i totes fem dels lli-bres el millor ús possible. A les reunions de pares i mares i a les tutories de cada classe es vet-llarà pel bon funcionament d’aquest sistema. Recordem que l’èxit de la socialització de llibres és gràcies a la col·laboració de tothom i el pagament de la quota de llibres ens permet dotar les au-les de llibres i materials d’ús col·lectiu que es fan servir per fer les activitats normals d’aula.

VISITA’NS A LA INTRANET DE L’ESCOLA... Hi trobaràs: http://agora.xtec.cat/ceipsegimoncomas/intranet/

⇒ La informació de l’escola al dia.

⇒ Els documents de la nostra escola.

⇒ El calendari de sortides, carta informativa, preu, data de cobrament…

⇒ El bloc de l’escola i de l’AMPA, una finestra oberta a les famílies.

⇒ La revista escolar Xerraire. INFORMA’T I PARTICIPA-HI!

11


LES SORTIDES I ACTIVITATS D’ESCOLA Cada cicle planifica les sortides que portarà a terme al llarg del curs escolar i es coordinen a nivell d’escola, intentant fer una proposta coherent relacionada amb les activitats curriculars. Totes les sortides són aprovades pel Consell Escolar.

Les sortides són obligatòries donat que formen part del currículum.

El cobrament de les sortides escolars es fa dos mesos abans de la sortida per domici-liació bancària al compte de l’escola. La gestió de les sortides es porta a terme des de secretaria de l’escola. Cal informar al despatx dels possibles canvis de co mpte no més tard del 12 de setembre.

És important garantir que no hi hagi impagats per t al d’agilitzar la gestió i estal-viar despeses i feina.

Abans de realitzar una sortida l’equip de mestres de cada cicle informa dels aspectes organitzatius i de les activitats que es realitzaran. Per part de les famílies cal que retor-neu amb agilitat el full d’autorització a les mestres tutores. La informació i la carta de la sortida la podreu veure a la intranet de l’escola http://agora.xtec.cat/ceipsegimoncomas/intranet/.

EDUCACIÓ INFANTIL

Sortida Font de l’Espadaler i activitat Castanyada. novembre

Visita Museu Etnogràfic de Ripoll. 21d’octubre

Anem al Teatre: Gong la història de la dragona. 23 de febrer

Tasta’ns: Can Mendo i Dijous Llarder 16 de febrer

Proposta de participació en el Congrés de Ciència per a nens i nenes de la Universitat de Vic.

Activitat no confir-mada.

Sortida Projecte Interdisciplinari De font en font. 23 d’abril

Sortida Marineland: els dofins. 25 de maig

CICLE INICIAL

Colònies El Molí de Sant Pere de Torelló 3 i 4 de novembre

Tasta’ns: Sortida Can Panosa. Les abelles. 4 de maig

Anem al Teatre: Sons de la Mediterrània i visita Mercat de Torelló.

9 de febrer


Dijous Llarder : Font de l’Espadaler. 16 de febrer

Visita Museu Etnogràfic de Ripoll. 26 d’octubre

12


CICLE MITJÀ

Visita Museu Etnogràfic de Ripoll 19 octubre

Anem al Teatre: Tortuga, l’Ila d’en Tresot. 2 de novembre

Sortida Parc Natural de la Garrotxa: els volcans. 15 de novembre

Tasta’ns: Postres Mas Grau Data no confirmada


Sortida Port d’Arenys de Mar. 23 de març

Sortida Pla Català de l’Esport. Activitat no confirmada.


Colònies CEA Alt Ter: l’itinerari, el paisatge i les mines. 16,17 i 18 de maig

Sortida Programa Viu el Parc de la Diputació de Barcelona maig

CICLE SUPERIOR

Tasta’ns: les patates del Bufet d’Orís. 30 de setembre

Visita Museu Etnogràfic de Ripoll. 18 octubre

Sortida Visita El 9 Nou i el 9TV. novembre


Visita Jaciment arqueològic L’Esquerda de Roda de Ter 24 de febrer

Colònies CdA Empúries 14, 15 i 16 de març


Visita Depuradora de Torelló. 7 març

Sortida Programa Coneguem els nostres Parcs de la Diputació de Barce-lona

maig

Anem al Teatre: Iaios. 10 de maig

LES ACTIVITATS D’ESCOLA… Com a escola ens agrada compartir projectes, treballs… Us avancem les iniciatives d’aquest curs escolar:

⇒ Continuarem participant en la Gimcana de les llengües.

⇒ Participarem en la III Setmana Europea de la Prevenció de Residus.

⇒ Celebrarem les festes la Castanyada, Nadal, Carnestoltes, Sant Jordi i final de curs.

⇒ Participarem en les activitats locals: Concurs Literari El 855, Tasta’ns, Viu el Parc, Coneguem els nostres Parcs...

⇒ Hem sol·licitat continuïtat a les activitats promogudes pel Gust per la lectura i els Itineraris de Lec-tura.

⇒ Apostem per una col·laboració directa amb la biblioteca Pompeu Fabra i amb activitats comparti-des com el taller de poesia.

⇒ Participarem en efemèrides que prioritzem al llarg del curs: Marató TV3, dia de les llengües...

13


ELS SERVEIS DE MENJADOR I TRANSPORT

REUNIÓ INFORMATIVA INICI DE CURS:

DIJOUS, 15 DE SETEMBRE A LES 18:30h. Lloc: menjador

HORARI MENJADOR ESCOLAR:

Alumnes d’Educació Infantil i Primària: de 12:30h a 15:00h de la tarda.

El nostre menjador escolar està gestionat pel Consell Comarcal d’Osona i l’empresa que fa el servei és Vespella. Disposem de cuinera pròpia. Els dinars s’elaboren parcialment al centre.

Els alumnes dinen per torns: 1r torn : A les 12:30h comencen a dinar els alumnes d’Educació Infantil (menjador separat de la resta d’alumnes).

2n torn : A les 12:45h comencen a dinar els alumnes de Cicle Inicial.

3r torn : A les 13:15h comencen a dinar els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior.

Compartim l’espai menjador i pati amb la SES durant el temps de menjador, fet que implica una distribució d’espais disponibles i la utilització d’espais públics com la pista i el Parc per tal de no coincidir i optimitzar els recursos.

Cada cicle realitza activitats lúdiques coordinades entre l’escola i Vespella que contemplen els blocs de: hàbits d’higiene, actituds i normes, àpat de dinar i activitats lúdiques.

A l’escola funciona la comissió de menjador amb els següents representants:

Direcció: Mariona Bassagaña

Representants de Vespella : Alba Castañé, Sílvia Capdevila i Teti Panicot.

Representant AMPA : Laura Mora. Representant famílies usuàries : Imma Llach

Representants Consell Escolar : Judit Rodellas i Bet Vilademunt.

La comissió fa el seguiment del menjador escolar, formula propostes de millora i valora els me-nús amb l’objectiu de millorar el servei i adaptar-lo a les necessitats de l’escola.

Al tercer trimestre hi ha la possibiltiat de sol.licitar ajuts de menjador a partir de la convocatòria del Consell Comarcal d’Osona, tenint en compte els criteris establerts i destinats a famílies amb necessitats socioeconòmiques.

L’equip de monitors es coordina amb l’escola i proposen una dinàmica de funcionament adapta-da a les necessitats del nostre centre.

Les famílies reben informació del seguiment de l’alumnat fix. Estem treballant en l’adquisició d’hàbits de salut relacionats amb l’alimentació i hàbits personals d’actituds i higiene.

A P3 oferim el servei de migdiada després de dinar i un informe diari adreçat a les famílies el 1r trimestre.

Cada curs escolar a 4t oferim una xerrada adreçada als alumnes sobre el tema d’alimentació a càrrec de la dietista de Vespella.

Hi ha servei de dieta per a l’alumnat amb problemes mèdics. En cas d’indisposició temporal hi ha el servei de dieta astringent i de verdura.

La responsable de Vespella al centre, Sílvia Capdev ila, té un horari d’atenció a les famílies del qual podeu fer ús prèvia confirmació via agenda o des de l’escola.

14


PREUS DEL SERVEI:

6,01€ /diaris alumnes fixos (distribuïts 3,30€ menú s i 2,71€ monitoratge)

6,50 €/diaris alumnes esporàdics

(Des del curs 2008-2009, el preu no ha variat i d’acord amb les previsions incloses en el contracte per aquest curs 2011-2012 s’ha realitzat una revisió de preus justificada per índex oficials que atenen principalment als incre-ments fixats pel conveni col·lectiu dels monitors de lleure, a l’increment del cost dels aliments i dels carburants de forma especial. –Comunicat Consell Comarcal d’Osona-)

La venda de tiquets esporàdics es fa des del caixer automàtic de La Caixa o amb connexió online fent servir els codis que es facilitaran a totes les famílies i que podeu trobar a la intranet de l’escola.

CONTROL DE MENJADOR

Cada matí l’escola informa al Consell Comarcal dels usuaris del servei. Els alumnes fixos que no fan ús del servei cal que avisin abans de les 9 del matí per telèfon, correu electrònic de l’escola [email protected] o bé via agenda. És important que els alumnes esporàdics portin el tiquet el 1r dia que es quedin per facilitar-ne el control.

Només es descompten les faltes justificades. Entene m com a falta justificada estar malalt o visita mèdica.

Les devolucions de dies comunicats que no s’ha utilitzat el servei es fan en el rebut del mes se-güent.

Els alumnes esporàdics compren els tiquets en blocs d’1, 5 o 10 tiquets al caixer de LA CAIXAo via online. En el moment de la compra obtenen un comprovant que han d’entregar a l’escola i un altre per controlar des de casa. Totes les famílies tenen informació escrita dels passos a seguir per comprar els tiquets. Els tiquets han de ser nominals (és a dir amb el nom del nen/a que utilit-zarà el servei). És important tenir en compte aquesta norma per qüestions d’assegurança.

Al matí els alumnes comuniquen via agenda a la mestra si fan ús del servei d’esporàdics. Des de menjador es controla l’ús dels tiquets que fan les famílies.

Els alumnes que tenen algun tipus d’al·lèrgia o pro blema mèdic han de portar un certificat mèdic que desem a l’expedient de l’alumne/a i garan teix la dieta. En cas que sigui un mal de panxa només cal demanar la dieta astringent (ent enem que només serà uns dies). Cal portar aquest certificat a l’escola el més aviat po ssible. Els certificats només tenen validesa d’un curs escolar.

MONITORATGE I CUINA

Comptem amb cuinera a l’escola fet que facilita l’adequació i qualitat dels menús.

L’equip de monitors està format per un equip coordinat per la responsable dels servei a l’escola.

Coordinadora de zona: Teti Panicot Coordinadora d’escola: Sílvia Capdevila

Cuinera: Encarna Martínez

Monitoratge: Presentació a la reunió informativa d’inici de curs.

Aquest curs escolar l’opció de pícnic l’oferim per a tots els alumnes fixos, en cas de no vo-ler-ne cal que els alumnes fixos ho comuniquin la 1 a setmana d’escola a la mestra tutora via agenda. Recordeu que el mínim a assolir és de 1 0 per sortida per tenir el servei garantit.

15


TRANSPORT ESCOLAR :

Ruta 1 : SQB/ Cussons/ El Serradet Ruta 2 : SQB/Sora

*Adreçat a alumnes del municipi de Sora adscrits a l’Escola Segimon Comas.

L’AMPA L’AMPA col.labora en les tasques organitzatives de l’escola, aporta idees i participa en l’organització de les festes i activitats escolars, organitza una oferta lúdica d’activitats extraesco-lars, gestiona amb l’escola el Programa de Socialització Llibres de Text, subvenciona sortides i activitats d’interès escolar i fa un seguiment de la dinàmica escolar. L’AMPA són tots els pares i mares que formen l’escola. La quota d’AMPA és de 30€ anuals per família (rebut setembre). Si us interessa formar part del grup de pares i mares que es reuneixen habitualment cal que ho manifesteu a l’escola o a un membre de l’AMPA. Actualment la junta de l’AMPA està formada per: Presidenta: Marta Cabana Tresorera: Sílvia Soldevila Secretari: Àngel Rodas Vocals: Sandra Perarnau, Sílvia Rodríguez, Laura Mora, Pilar Salomó, Montse Subirana, Àngel Provins, José Fernández, Paquita Ruiz, Teresa Granados, Neus Escobosa i Alicia. Representant Consell Escolar: Sílvia Rodríguez Comissió de menjador: Laura Mora Gestió de rebuts i acollida matinal : Àngel Provins Responsables activitats extraescolars; Marta Cabana, Sílvia Rodríguez, Sílvia Soldevila, Laura Mora i Sandra Perarnau Comissió Llibres de Text: Pilar Salomó Pla Català de l’esport a l’escola: Sílvia Rodríguez Festes: Sandra Perarnau / Sílvia Rodriguez Escoles Verdes: Marta Cabana Xerrades informatives adreçades a les famílies i Xerraire: Montse Subirana Comissió de fotos : Pilar Salomó Assegurances: Laura Mora Subvencions/ doc. oficials: Àngel Rodas LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS: El full informatiu amb l’oferta i inscripción de les activitats extraescolarsi es farà arribar a totes les famílies la 1a setmana d’escola. La recollida d’inscripcions i pagament del primer trimestre es farà durant la setmana del 19 al 23 de setembre. L’AMPA també té prevista l’organització de xerrades adreçades a les famílies amb temes relacio-nats amb el món educatiu i d’interès general. L’AMPA disposa d’una adreça de correu electrònic on podeu fer arribar totes les vostres idees, suggeriments o queixes per tal d´establir una relació més directa entre l´AMPA i la resta de pares.

[email protected] . Consulteu l’enllaç de la intranet de l’escola al bloc de l’AMPA per actualitzar les vostres informacions.

16


dossier informatiu 2011

Documents