dossier firmado lsj€¦ · 23 razones c.a. productora audiovisual y de teatro la señorita julia -...

Proyecto bilingüe inglés-español de teatro educativodirigido a alumnado de Educación Secundaria

para el curso escolar 2011-2012

Teatro para la Prevención de la Violencia de Género

23 razones C.A.cO

ÍNDICE

La product ora…….…………………………………………………………………………………………………………..pag. 3

El d irector………….……………………………………………………………………………………………………….…..pag. 6

El proyecto didáct ico………………………………………………………………………………………….….……...pag. 10

El aut or…….………………………………………………………………………………………………………..…………..pag. 12

Valores de la obra……………………………………………………………………………………………….……..…..pag. 14

Objet ivos del proyecto………………………………………………………………………………………….………..pag. 16

Sinopsis…….………………………………………………………………………………………..…………………………..pag. 18

Personajes…….………………………………………………………………………………………………………………..pag. 20

El espacio escénico…….…………………………………………………………………………………………………..pag. 22

Escenograf ía y vest uar io…….…………………………………………………………………………………………..pag. 24

Ficha t écnica…….………………………………………………………………………………………………….….……..pag. 26

Ficha didáct ica….……………………………………………………………………………………………….….………..pag. 28

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23 razones C.A. Productora audiovisual y de teatro La señorita Julia - Miss Julie

C/ Alcalá 225 4º A Tfnos: 91 725 61 07 - 665 677 141 missjulie23razones.wordpress.com

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La productora

23 razones

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Somosuna productora teatral y audiovisual. Desarrollamosnuestra actividad en estoscampos

desde el año 2005 y nosconstituimosformalmente como empresa en 2011. Apesar de nuestra

juventud ya hemostrabajado en la mayoría de disciplinasartísticasdel mundo del video

(ficción, documental, corporativo, videoclip…) y nuestros trabajosse han visto en soportesde

todo tipo (TV, salasde cine, internet…). En cuanto al teatro estamosya ante el tercer proyecto

que lideramos, “La señorita Julia – MissJulie”, teatro educativo en inglésy español contra la

violencia de género.

Nuestra experiencia en la formación ha estado siempre íntimamente ligada al arte teatral.

Hemos impartido talleresde teatro tanto a niñoscomo adultos, iniciando nuestra actividad

docente en el año 2003, y hemostrabajado con diversasempresaslíderesen este ámbito.

Ademásen 2006 participamosen el montaje de teatro didáctico “Casa de muñecas”, proyecto

de apoyo a la formación desarrollado por la Consejería de Empleo y Mujer.

Nuestro bagaje en este campo nosha proporcionado, con el paso del tiempo y trasmuchas

horasde trabajo, el conocimiento profundo de lascaracterísticas inherentesde este tipo de

metodología teatral, y sabemospor tanto tocar las teclasadecuadaspara transmitir al alumno

todo aquello que queremos. Por esta razón nosconsideramossumamente apropiadospara

llevar a buen cabo un proyecto escénico encuadrado en una acción educativa actual y

ambiciosa, y nossentimoscapacese ilusionadosde cumplir todoslosobjetivosque nos

proponemos.

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23 razones C.A.

Productora teatral y audiovisual

Delegación Madrid

C/ Alcalá 225 4º A

91 725 61 07

Delegación Las Palmas

C/ Ladera Alta, Bloque 6, Puerta 138

928 67 91 76

Móvil: 665 677 141

[email protected]

http://missjulie23razones.wordpress.com

El director

Lolo Martín

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Lolo Martín esactor profesional desde el año 2005. Debuta en la película “La máquina de

bailar” , producida y protagonizada por Santiago Segura, y desde entoncesno para de trabajar

en cine, teatro y TV. Entre sus trabajosmásdestacadosse encuentran suspapelesen los films

“El viaje de Penélope” del premiado Fernando Merinero o “Una hora menosen Canarias”,

película venezolana que narra la tragedia de Vargasen Caracas. En la pequeña pantalla forma

parte del reparto de “SMS: Sin Miedo a Soñar”, protagonizada por Amaia Salamanca y Mario

Casasy en el que interpreta a uno de losantagonistasde la historia, El Ibérico, tras la que

trabaja en lasseriesde másaudiencia de España (Hospital Central, Aída, LosSerrano, Yo soy

Bea). En 2010 se incorpora al reparto de la primera webserie española, Becarios, producida

por Telecinco y emitida en La Siete, que ya ha finalizado su quinta temporada en antena. En

teatro, gira por lassalasmás representativasdel panorama nacional con obrascomo “El cepillo

de dientes”, “El brazo derecho y el pie izquierdo” o “La venganza de Don Mendo”.

Paralelamente a su profesión de intérprete se forma como guionista con maestroscomo

Ignacio del Moral o Valentín FernándezTubau, y como productor tanto teatral como

cinematográfico en cursos impartidospor personalidadesdestacadascomo Enrique Gabriel,

Juan Margallo, Petra Martínez, Juan Gordon, Concha Busto o Emilio Aragón. En 2008 recibe

una beca de la Fundación Universitaria Iberoamericana para cursar la Especialización

Universitaria en Dirección y Producción de Cine, Vídeo y TVen la Universidad Politécnica de

Cataluña, la cual finaliza con nota de sobresaliente en su trabajo final.

En la faceta eminentemente creativa, en 2005 escribe y produce el cortometraje “Montón de

Mafia” previa ayuda pública de la Consejería de Cultura de LasPalmas. En 2006 esayudante de

dirección de la obra de teatro “Casa de muñecas”, dirigida por Encarnación Olea y que contó

con el apoyo de la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid. En 2007 escribe,

produce y codirige el cortometraje “Así esmejor” , protagonizado por Esther Regina (Ispansi,

Un franco 14 pesetas, Yo soy Bea) y Arturo Querejeta (Planta cuarta, Atraco a lastresy media,

Al salir de clase). En 2008 protagoniza y dirige junto a Jaime Moradell la obra de teatro “El

cepillo de dientes” del autor chileno Jorge Díaz, que se representa por diversassalasde la

ciudad de Madrid. En 2009 gana el premio Framaguad de Narrativa Breve por su relato sobre

la tetraplejia “128 azulejos”, organizado por el Instituto de Psicología Aplicada y Caja Duero. En

2010 escribe, produce y dirige el documental “La vida continúa”, rodado en la Residencia

Asistida de PersonasMayoresde Manoteras, actualmente en postproducción, que cuenta

desde sus inicioscon el apoyo de la Universidad Politécnica de Cataluña, la Comunidad de

Madrid a travésde su programa Distrito Artesy Face2face Produccionesy en el que se trata el

tema de la tercera edad desde un prisma absolutamente vitalista. En 2011 funda su

productora teatral y audiovisual “23 razones” y colabora con la Junta de Distrito de Ciudad

Lineal en el vídeo institucional de lasJornadasde Voluntariado del Ayuntamiento de Madrid.

Su próxima aventura profesional es transmitir valoreshumanos importantesen la actual

sociedad a jóvenesy pequeñosmediante dosproyectos teatrales: la adaptación de una de las

obrasmáscarismáticasdel Siglo de Oro español, “El gran teatro del mundo” del genial Pedro

Calderón de la Barca; y “La señorita Julia” de August Strindberg, una de laspiezasque mejor

defiende el papel igualitario de la mujer con respecto al hombre en toda la historia del teatro.

Más info en: www.entreactores.com/ lolomartin

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FORMACIÓN ACTORAL

Escuela Superior de Arte Dramático de CanariasArte dramático

Centro Insular de CulturaArte dramático

Unión de ActoresSeminario de verso clásico español, impartido por Alicia Sánchez

Desarrollo mi formación interpretativa para cine, teatro y TV con maestros de la talla de José CarlosPlaza, Iñaki Aierra, Jo Kelly, Jaroslaw Bielski, Arnold Taraborrelli o Enzo Scala, entre otros.

Durante todos estos años acudo a monográficos de disciplinas afines al mundo interpretativo como voz,movimiento, canto, mimo, esgrima, commedia dell´arte…

Actualmente sigo reciclando mi formación, ya que en esta profesión, por suerte, siempre puedesaprender cosas nuevas.

FORMACIÓN ARTÍSTICA

Universidad Politécnica de CataluñaEspecialización en Dirección y Producción de Cine, Vídeo y Televisión

Kodiak FormaciónTécnico en postproducción audiovisual

Comunidad de Madrid, AMA y Madrid Film CommissionLa producción audiovisual en España, con profesores como Enrique Gabriel, Juan Gordon o Emilio Aragónentre otros.

Forma y Trama. Estudio de Escritura Creativa.Guión de cine, TV y publicidad. Narrativa literaria.

ALMA (Artistas Literarios de Medios Audiovisuales)El guionista en la industria audiovisual, curso impartido por Ignacio del Moral y Enrique Urbizu.

Ars MediaMes del diálogo cinematográfico. Curso especializado en el diálogo en el guión de cine impartido porValentín Fernández-Tubau.

Unión de Actores de Madrid

- Seminario de creación, producción y distribución de espectáculos teatrales, impartido por JuanMargallo, Petra Martínez y Concha Busto.

- Seminario de dirección de casting, impartido por Tonucha Vidal (Globomedia), Juan León (DriveEntertainment), Luis Gimeno (Videomedia) y Elena Arnao (Grupo Ganga)

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá de HenaresGrado superior en lengua italiana

Università per stranieri Dante Alighieri di Reggio Calabria (Italia)Curso de perfeccionamiento de la lengua italiana

Aula JovenTítulo de monitor de ocio y tiempo libre

HABILIDADESEsgrima, Lucha escénica, Judo, Fútbol, Equitación

IDIOMASCastellano lengua materna, Italiano nivel alto, Inglés nivel medio.

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EXPERIENCIA PROFESIONAL DESTACADA EN INTERPRETACIÓN

2011. HOSPITAL CENTRAL. Telecinco.

2011. EL BRAZO DERECHO Y EL PIE IZQUIERDO. Dir. Ángel García Suárez.

2010. UNA HORA MENOS EN CANARIAS. Dir. Frank Spano

2010. BECARIOS. Telecinco.

2010. LA VENGANZA DE DON MENDO. Dir. Juan Carlos Rodero.

2009. EL VIAJE DE PENÉLOPE. Dir. Fernando Merinero.

2008-09. EL CEPILLO DE DIENTES. Dir. Jaime Moradell y Lolo Martín.

2008. UN MILLÓN DE EUROS. Dir. Juan José Justicia.

2008. YO SOY BEA. Telecinco.

2006-07. SMS: SIN MIEDO A SOÑAR. La Sexta.

2006. AIDA. Telecinco.

2006. LOS SERRANO. Telecinco.

2005. LA MÁQUINA DE BAILAR. Dir. Oscar Aibar.

2005. LA MARQUESA DE LARKSPUR LOTION. Dir. Julian Herraiz.

2005. MI ÚLTIMO RELOJ DE ORO MACIZO. Dir. Julian Herraiz.

2005. EL CREÍDO MUERTO. Dir. Francisco Castellanos.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN CREACIÓN, PRODUCCIÓN Y DIRECCIÓN

2010-11. La vida continúa. Guión, producción y dirección. 23 razones Producciones Artísticas.

2010. Jefe Producción. Don´t Dream It Producciones.

2009. Revista de tendencias FEW Magazine. Articulista. 2ª edición.

2009. 128 azulejos. Relato (Premio Narrativa Inpa Framaguad 2009)

2009. American Express. Creativo publicitario.

2008-09. El cepillo de dientes. Producción y dirección. Compañía Alojados Teatro.

2008. Don Benito. Guión. Miruflin Producciones.

2008. Aux. Producción. Visual Media. Spot Gas Natural.

2008. Aux. Producción. Visual Media. Spot Font Vella.

2007-10. Ayte. realización en más de diez cortometrajes.

2007. Así es mejor. Guión, producción y dirección. La Buena Estrella Creaciones Artísticas.

2007. Aux. Producción. Compañía de teatro “La calderona”

2006. Montón de Mafia. Guión y producción. Relative Art Factory.

2006. Casa de muñecas. Ayte. dirección. Consejería de Empleo y Mujer.

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didáctico

El proyecto

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En 23 razonesentendemosel teatro como una poderosa arma de transmisión de valoresy de

ideasentre personas, una herramienta universal, inmortal y ligada inevitablemente a la propia

condición humana. Desde hace muchosañosel arte escénico ha estado muy presente en los

institutosy colegiosespañoles, y desde la productora no sólo noscongratulamosde que

Educación confíe en losprofesionalesde losescenarioscomo herramienta de apoyo a la

formación de personas, sino que ademásqueremosaportar nuestro granito de arena a que la

cultura y la educación sigan unidasde la mano encima de lastablas. Creemosque nuestro

proyecto de teatro dirigido a público escolar posee, a nivel didáctico, lossiguientespuntos

fuertes:

- Enseñamosel teatro en su esencia: una cámara negra y unosactoresque incitan a

estimular la imaginación del alumno másallá de elementos físicoscomo el atrezzo o la

escenografía.

- El trabajo en la elección de textoscon unosvaloreshumanosmuy concretos, que

hablan, entre otrostemas, de la igualdad, del perdón, de la honradezo de la

solidaridad, loscualesdefendemosy consideramosimportantísimosen la trayectoria

vital de cualquier persona.

- Defender el lenguaje propio del teatro didáctico sin caer en la tentación fácil de hacer

teatro infantil. Nuestra experiencia nosdice que muchasvecesse mezclan ambos

géneros, y esto esalgo que queremosconseguir evitar usando lasherramientas

propiasde este género, esdecir, enseñando a la vezque entreteniendo.

- Reparto de una ficha didáctica a rellenar por cada alumno tras la función en la que

deberá reflexionar sobre loselementosmás importantesdel espectáculo a nivel

socioeducativo.

- Ofrecemosel valor añadido de una charla-coloquio con losactores tras la

representación, para que losalumnosconozcan de primera mano lassensacionesque

provoca el teatro narrada por quieneslo hacen posible, y puedan dar rienda suelta a

su curiosidad por todo lo que implique el arte escénico.

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El autor

August Strindberg

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August Strindberg (Suecia, 22 de enero de 1849) muere el 14 de mayo de 1912. Este añocelebramos el centenario del hombre que revolucionó el teatro sueco, un dramaturgo (aparte depintor y fotógrafo) que destacó por su genialidad a la hora de componer personajes enrevesados,trágicos, expresionistas, tridimensionales. Dotó de un alma poderosa a todas sus creaciones y sealejó del maniqueísmo reinante en el teatro de entonces (y que sólo unos pocos como Henrik Ibsenintentaron sacudírselo) para zambullirse de lleno en las emociones humanas, siempre desde elgénero trágico.

Dejando a un lado su tormentosa vida personal, la obra de Strindberg pone a la mujer como centrode todo… de todo lo bueno y de todo lo malo. Su arte genera no pocas controversias en lasociedad nórdica establecida. Esto le lleva a un exilio voluntario entre 1883 y 1889, que le sirvepara escribir sus mejores piezas (Casados, Alegato de un loco, Camaradas, y su obra cumbre, Laseñorita Julia) y consolidarse a ojos de los vanguardistas de entonces como un rara avis teatral, unautor capaz de sacar los detalles más bellos del ser humano desde su fondo más cruel, másoscuro. Podemos calificar el teatro del sueco como un ejercicio artístico doloroso, y que sólo a raízde ese dolor se encuentran pinceladas de belleza, pequeños detalles ocultos en los parlamentosde sus personajes, en la escenografía, en la situación, y sobre todo, en los silencios.

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Valores

de la obra

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La adaptación que hemos realizado de “La señorita Julia”, de la cual únicamentehemos eliminado parlamentos menores y adaptado vocabulario a público escolar,respeta todos los valores originales de la obra de Strindberg, véanse:

- La mujer como ser igual al hombre en derechos

- El maltrato de género como anticipo de la tragedia

- La violencia psicológica

Asimismo, desde 23 razones ofrecemos en el montaje que nos ocupa los siguientesvalores añadidos:

- Representación de la obra tanto en castellano como en inglés para aquelloscentros que prefieran utilizar la lengua de Shakespeare en la función con el finde potenciar por parte del alumnado el aprendizaje de este idioma.

- Posibilidad de organizar, independientemente de la representación de la obra,unas jornadas que el Instituto o el órgano competente considere oportunassobre Prevención de Violencia de Género

- Charla-coloquio con los actores, con el fin de que el alumno pueda saciar sucuriosidad sobre todo aquello que le haya podido inspirar la representación de“La señorita Julia”.

Objetivos

del proyecto

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Las razones que nos mueven a poner en escena para alumnado de EducaciónSecundaria “La señorita Julia” son las que a continuación se enumeran:

- Sensibilizar a los alumnos en cuanto a la prevención del maltrato de género

- Enseñar al público escolar que la igualdad entre sexos es posible

- Prevenir posibles comportamientos violentos en el alumno

- Hacer que el estudiante investigue sus propios baremos de reflexión

- Potenciar el civismo

- Conmemorar el centenario de un auténtico genio del teatro, August Strindberg,fallecido en 1912.

- Mostrar al alumnado una obra de teatro adulta para que se empiece a familiarizarcon el género

Sinopsis

argumental

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Una fiesta en casa del Conde, aprovechando la ausencia de éste. Juan y Cristina,

sirvientes, prometidos, se guardan un baile en lamisma. No obstante Julia, la hija del

Conde, ha decidido que esa noche se va a divertir abusando de su poder con Juan, y si

puede, de paso, fomentar loscelosde Cristina. La cosa va bien hasta que Cristina se va

a dormir, sin embargo la señorita Julia no sospecha que Juan ha trazado para esa

noche un plan todavía másmacabro que la tiene aella como centro de todo.

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Personajes

de la obra

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JULIA

La señorita Julia, noble, hija del conde, es una mujer atormentada por unescabroso pasado que iremos descubriendo con el transcurso de la obra, y quele ha dejado por un lado, un profundo odio al género masculino, y por otro, unaenvidia hacia el poder que éste tiene en la sociedad. Todo esto lo oculta con suactitud soberbia, aristócrata y falsamente segura de sí misma.

Julia es, desde el prisma más doloroso posible, un icono de la mujer que tomasus propias decisiones y se desembaraza de todo lo establecido para tratar deigualar sus derechos con los del hombre.

JUAN

Es criado de la señorita Julia, está comprometido con Cristina, también criada,y a pesar de su condición de sirviente, su ambición por el poder y el dinero lehará trazar un plan, en medio del cual se encuentra Julia.

Juan, a diferencia de su ama, está de acuerdo con el tiempo y la sociedad quele ha tocado vivir, y utilizará las herramientas que ésta le proporciona paramedrar a cualquier precio.

CRISTINA

Criada, prometida de Juan, orgullosa de ser lo que es, ya que en el fondo laclase aristócrata le produce asco. Va a la iglesia y le gusta la sociedad en laque vive y no posee ningún deseo de abandonar su vida actual como sirvienta.

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El espacio

escénico

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El espacio escénico contemplado para la representación de “La señorita Julia” esel de un

escenario con una profundidad mínima de 5 metros. La sala debe estar dotada de equipo de

sonido para losmomentosen losque el espectáculo requiere música.

Conscientesde las limitacionesen cuanto a escenografía que entraña realizar una función en

un escenario escolar, (y mássi cambiamosde centro en cada función) la misma se realizará sin

apenascambiosen el escenario propio del colegio, incluyendo únicamente, a parte de la

escenografía pertinente, una tela escénica blanca como fondo.

La productora ofrece además, graciasa su fuerte vinculación con el panorama teatral

profesional, el valor añadido de colaborar en la gestión de espaciosescénicosdonde

representar la obra fuera del centro docente en caso de que esto sea una petición expresa del

propio colegio, bien sea por temasde aforo, de comodidad o cualquier otra variable que el

centro considere importante. Tenemosclaro que la satisfacción de losprofesionalesde la

docencia estambién la nuestra, y por esta razón ponemosnuestra experiencia y mediosa

disposición de lasnecesidadesque surjan.

Espacio escénico deseado:

- 01 m de altura.

- 08 m de ancho.

- 05 m de profundidad de escenografía.

- Paso de actoresdetrásdel telón de fondo.

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Escenografía

y vestuario

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Escenografía

- Una mesa larga

- Un mantel elegante rojo

- Variosmantelesblancoscon bordados.

- Dossillasseñoriales

- Motivosseñoriales

- Cuadros

- Utensiliosde cocina

- Cubiertos

- Tela escénica blanca mínimo 12x6m

Vestuario y atrezzo

- Jaula tapada con un pañuelo de seda

- Navaja

- Vestido negro, elegante aunque casi de luto

- Vestido marrón de fiesta con sombrero a juego

- Zapatosde tacón de aguja negros

- Traje de hombre blanco, con pajarita negra, zapatosnegros

- Blusa blanca, falda larga celeste, zapatosplanosblancos, delantal claro.

Ficha

técnica

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Iluminación

- En lasrepresentacionesen espaciosescénicosno convencionales(centrosescolares,

salonesde actos), a ser posible, sólo se iluminará el escenario, dejando en oscuro el patio de

butacas, para conseguir un ambiente másteatral con el que envolver al alumno.

- En caso de que el equipo de lucesde la sala lo permita, en la última parte del escenario

doblaremosel nivel de intensidad lumínica para situar el amanecer que nospropone el autor.

Sonido

- Equipo de sonido con entrada para un ordenador portátil o reproductor de CD

- Altavocesconvencionales

Tiempo de montaje y pruebastécnicas

- 60 minutos

Tiempo de desmontaje

- 40 minutos

Tiempo estimado de la representación

- 70 minutos

Equipo humano

- 2 actrices

- 1 actor

- 1 técnico de sonido y luces

Ficha

didáctica

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¿Ves cambio entre la actitud que tiene la señorita Julia al principio y la que adopta al final?

¿Y Juan? ¿Cambia? ¿Por crees que actúa así?

En la obra vemos que existe maltrato psicológico por ambas partes. ¿Por qué crees que tanto Juliacomo Juan recurren a maltratarse?

¿Crees que el fin justifica los medios? Desarrolla tu respuesta.

¿Te parece que el teatro puede ayudar a cambiar la actitud de las personas? ¿Por qué?

¿Crees que la agresividad para con los demás resuelve algo?

¿Qué te ha parecido el final? ¿Cambiarías algo?

La acción se desarrolla a principios del siglo pasado. ¿Crees que hoy por hoy los seres humanostenemos los mismos problemas que muestra la obra?

¿Qué consejo darías tú a alguien para evitar la Violencia de Género?

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23 razones C.A.

[email protected]

Productora teatral y audiovisual

Delegación MadridC/ Alcalá 225 4º A

91 725 61 07

Delegación Las PalmasC/ Ladera Alta, Bloque 6, Puerta 138

928 67 91 76

Móvil: 665 677 141

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