DOSSIER DE TREBALL

LLENGUA CATALANA

1R ESO

Estiu 2020

Professor Albert Moyes

TEXT

El vàter, un bon saló de lectura

Durant el meu primer curs, em trobava un dia en els vestidors una mica abans de l’hora de

dinar traient el fang de les botes de rugbi del titular de la meva cambra d’estudi, quan vaig

sentir el famós crit de “Fa-a-ag!”, allà lluny, a l’altra punta del col·legi. Ho vaig deixar

estar tot de seguida i vaig sortir corrents. Però vaig arribar l’últim, i el boazer que havia fet

el crit, un atleta força robust anomenat Wilberforce, va dir:

-Dahl, vine aquí. Els altres assistents es van escapolir amb la velocitat del llamp i jo em

vaig acostar submís a rebre les meves ordres.

-Vés i escalfa’m el seient del vàter -va dir Wilberforce-. El vull ben escalfadet.

Jo no tenia ni la més remota idea del que havia volgut dir, però sí sabia ja que no era

aconsellable de fer preguntes a un boazer; per tant, me’n vaig anar corrents i vaig trobar

un altre assistent que em va aclarir el significat d’aquella ordre singular. I el significat era

que el boazer volia anar al vàter, però desitjava que li escalfessin el seient abans que ell

l’ocupés. Els sis vàters de la casa, tots sense porta, eren a fora de l’edifici, en un cobert

sense calefacció, i en un dia cru d’hivern t’hi podies quedar congelat si t’hi estaves gaire

estona. Aquell dia, precisament, feia un fred que glaçava. Vaig dirigir-me a través de la

neu fins al cobert de les latrines i vaig entrar a la número u, que sabia que estava reservada

en exclusiva per als boazers. Vaig treure el glaç del seient amb el mocador, tot seguit em

vaig abaixar els pantalons, em vaig asseure i vaig esperar. Vaig estar així ben bé un quart

d’hora, amb un fred polar, abans que en Wilberforce es presentés.

-Li has tret el gel? -em va preguntar.

-Sí, Wilberforce.

-Està escalfadet?

-Tot el que jo el puc escalfar, Wilberforce -vaig dir.

-Ara ho comprovarem -va dir-. Ja et pots aixecar. Em vaig aixecar i em vaig apujar els

pantalons. En Wilberforce es va abaixar els seus i es va asseure a la tassa.

Roald Dahl, El nen. El fragment reproduït és una traducció lliure de l’edició feta el 1987

per Editorial Alfaguara, del grup Santillana. Madrid.

1.1.- Posa V si és vertader o F si és fals. Les respostes mal contestades descompten.(1

punt)

a) El noi del conte es trobava als vestidors amb anterioritat a l'hora de dinar

b)El noi va sortir depressa de l'habitació perquè va sentir un soroll estrident

c)El protagonista va arribar a socórrer l'amic quan els altres no hi eren

d)Els amics de Dahl es van mantenir en el lloc juntament amb Dahl

e)Els vàters del col·legi eren força freds

f)El dia del text la neu és glaçava

g)A la casa hi havia menys de mitja dotzena de waters

h)Els boazers sempre anaven de ventre en el mateix vàter

i)El protagonista va treure el gel amb una peça de roba

j)El protagonista va incomplir l'ordre de Wilberforce

1.2.- Busca en el text un sinònim de:(0,5 punt)

Habitació

Escapar

A gran velocitat

Glaçat

1.3.- Quin tipus de text és l'anterior? Raona la resposta (0,25 punts)

1.4.- Respon a les preguntes següents: (0,5)

a) Per què creus que el protagonista obeeix Wilberforce?

b) És correcta l'actitud de Wilberforce? Per què?

c) Què haguessis fet tu en cas de ser el protagonista? Com et sentiries?

2.- Separa les paraules següents en síl·labes i marca els dígrafs en el mot abans de

separar-lo.-

Assassinat

Carruatge-

Pallofa

Escopinya

Respatller

Acotxar

Guerrer

Pasqües

3.-Separa en síl·labes els mots següents i posa DD- DC- H segons siguin diftongs

decreixents, diftongs creixents o hiats

Aigüera

Noietes

Ideologia

Meteorit

Hiena

Paisatge

Escombraries

Ciències

Peixateria

Maionesa

Piular

Aeri

Grues

Iambe

Cruixir

Raier

4.- Respon a les següents preguntes curtes.

Què és un so?

Què és una grafia?

Què és una sil·laba?

Què és un diftong?

Què és un hiat?

Casos de diftong creixent?

Casos de diftong decreixent?

Casos de hiat?

Què és un dígraf?

Dígrafs que no separem mai?

5.1- Corregeix les errades de les frases següents posant la frase correcta al costat

Em tinc d'aixecar cada dia peth matí-

Va diure qu'arribaries tard –

Eth ome passeja el gos-

5.2.- Posa al costat de cada definició el que vol dir:

– Reviure o reviscolar_____________

– Anar molt mudat, estar el millor possible___________

– Camí sense sortida_________________

– El Camp Nou estava que no hi cabia ningu, estava_____

– Fer un soroll estrident i molest______________

– 6.- Escriu un diàleg entre el protagonista del text i la seva mare a la nit, quan

parlen per telèfon i li explica què ha passat al col·legi (1,5)- 50-75 paraules

aproximadament.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________

TEXT

Posa-li un títol adient:

“Per damunt de tot, era una fembra formidable. Havia estat una atleta famosa, i

fins i tot ara els músculs se li feien ben visibles. Els podíeu veure al coll de totro,

a les grans espatlles, als braços gruixuts, als nervats canells i a les poderoses

cames. En mirar-la teníeu la sensació que podia torçar barres de ferro i esquinçar

pel bell mig la guia de telèfons. I em temo que la seva cara no seria mai un model

de bellesa ni d’alegria. Tenia la barbeta obstinada, la boca cruel i uns ullets

arrogants. Pel que fa a la indumentària... era, per dir poc, extremadament

curiosa. Duia sempre una jaqueta, les massisses cuixes s’enfundaven en un

parell de pantalons extraordinaris, de color verd botella i fets d’aspra sarja.

Aquests pantalons li arribaven just sota els genolls, i d’aquests en avall la

directora s’engiponava unes mitges verdes de gira girada, que mostraven a la

perfecció els músculs de vedella. Duia als peus uns sabatots marró de tacó pla,

amb serrell de cuiro. Per dir-ho curt, semblava més aviat una encarregada de

gossos de caça excèntrica i assedegada de sang que no pas la directora d’una

bonica escola per a infants.”

(Matilda, pàgina 83. Col·lecció L’Odissea, 40. Editorial Empúries. Barcelona,

1988.)

1.- Posa v si és cert o f si és fals sobre la persona del text a.- La persona en qüestió havia sigut una esportista famosa b.- La musculatura del cos se li havia encongit amb el temps c.- Podia desfer la guía de telèfons per la meitat d.- Tenia una forma de vestir particular e.- Portava uns pantalons que li cobrien fins als genolls f.- Tenia la imatge de la directora d’una escola de nens g.- Estem davant d’un text descriptiu anímic h.- Tenia una cara que donava una sensació d’alegria i.- Tenia una col·lecció de gossos de caça excéntrica j.- Les sabates eren d’un tacó baix amb un serrell de cuiro 1.2.- Busca un sinònim en el text dels mots següents Trencar Maniàtic Ple de nervis Rugós Floc 2.- Separa en síl·labes i posa DD-DC-H segons sigui convenient Pausa- Quota- Teoria- Hieratisme- Moianès- Consciència- Piulada- Rua- 3.- Accentua el text següent

Dema anire a la muntanya a pescar. He preparat amb atencio les canyes i els esquers. Tinc

certa impaciencia perque tambe hi vindran amb mi uns amics de Valencia que fa temps

que no veig. Preparare un termo de te calent i algun pastis dolç o unes pastes per si tenim

gana. Haurem de llevar-nos d’hora i aixi avançarem a aquells que no estan disposats a

matinar. No se si pescarem, pero, segur que ens ho passarem molt be.

4.- Posa el pretèrit imperfet i el present d’indicatiu del verb menjar

5.- Corregeix les faltes d'ortografia en les frases següents :

No sé si i a l'orari penjat a classe.

Hem deishat qu'agafés cada fulha de la llibreta

6.- Posa els mots següents en singular i apostrofa si cal

Les Imatges

Les Illes-

Les Urnes

Els imperis-

Les amigues-

Les heroïnes-

Les esses-

Les utilitat-

Les Índies-

Les hulles

6.- Corrregeix les oracions següents, si cal

Passo pel hort cada matí-

No sé que faran a Can Amat-

Tinc classe de història del art-

Al amor no se li han de posar portes-

7.1.- Lèxic : Aparella cada paraula amb la seva definició

Facècia

Llençol

Tenir dos dits de front

Avenir-se

Barram

Acordar-se, entendre’s bé //Ocurrència, allò que hom diu o fa per divertir fent riure // Peça de llenç,

de cotó o d’altres fibres tèxtils que es posa al llit per a abrigall immediat al cos // Conjunt de les

barres o maxil·lars en l’home i els animals// Ser intel·ligent, tenir seny)

7.2.- Posa que vol dir cada definició

Noi-a jove ____________________

Petit cilindre en què hom enrotlla els cabells en fer la permanent/ _____________

Fil d’acer dolç, d’una gran flexibilitat i tenacitat_________________

Protuberància produïda per una contusió______________________

Peça de llenç, de cotó o d’altres fibres tèxtils que es posa al llit per a abrigall

immediat al cos_______________________________

8.-Fes una descripció física de la fotografia següent (50 paraules)-

9.- Preguntes curtes

a.- Què és la vocal neutra?

b.- Quantes i quines vocals hi ha en el català oriental i occidental en posició neutra?

c.- Quan apostrofem l'article EL?

d.- Quan apostrofem l'article LA?

e.- Què és l'apòstrof?

f.- Què és un text descriptiu?

g.-Tipus de descripció

h.- Com han d'anar els pronoms darrera del verb? (dues normes d'or)

i.- Quines són les contraccions i com les apostrofem?

k.- Què és una descripció anímica?

Text.

Posa-li un títol adient:_______________________________________________

Aquell viatge de fi de curs a París de juny del curs 2011-12 va ser realment inoblidable.

Érem una bona colla i ens enteníem força bé. Vam marxar de nit, en autocar, i el trajecte

va ser sensacional. Estàvem tan nerviosos que no sabíem ben bé què fèiem. Parlàvem amb

l'un, amb l'altre, sense saber gaire bé de què però rèiem a cor què vols. Els mòbils no

paraven de fer fotos dels quatre arrossegats que dormien i, finalment, amb unes ulleres de

cavall, vam arribar a París. Quina meravella! Feia una brusquina fina que creava una

atmosfera que et convida a penetrar en un món que, tanmateix, no t'era gens estrany. El

que em va agradar més? La panoràmica de la ciutat des de la torre Eiffel. Amb els

companys? Perfecte, tret de la història entre en Pep i la Blanca, que han de ser els "notes"

del grup... i dels quatre penjats que sembla que ja ho han vist tot... La millor nit? La

darrera, quan vam estar un bon grup junts en una habitació minúscula i teníem aquella

necessitat de conquerir un món que ens el sentíem tan nostre..

Sergi Darner, alumne de quart d’ESO de l’Institut Sa Palomera de Blanes

1.A- Posa V si la resposta és certa o F si és fals.

a) El viatge de final de curs es va fer a una ciutat on hi ha una important torre

b) Hi havia un nombre força important d’estudiants mal avinguts

c) El trajecte es va fer en autobús en horari nocturn

d) El trajecte va estar ple de gresca

e) Els alumnes portaven ulleres amb el disseny d’un cavall

f) Els alumnes volien progressar força en la vida

g) Uns pocs alumnes s’arrossegaven per l’autocar

h) El Pep i la Blanca sempre es fan veure

i) L’última nit uns nois es van reunir en una habitació força bonica

j) Els alumnes van començar el viatge força esverats

1B.- Busca en el text el mot que correspon a cada definició

a)Meravellós, increïble___________________________

a) Riure desenfrenadament___________________

b) Part de sota dels ulls ennegrida_____________________

c) Pluja suau________________

d) Infreqüent, inusual____________

2.- Contesta breument a les preguntes següents:

a.- Què és un text narratiu?

b.- Amb que alternen la V i la B respectivament, posa’n un exemple

c.- Posem J davant________________ i G davant_________________

d.- Elements del text narratiu____________________

e.- Parts del text narratiu_____________________________

f.- Què fem per saber si un mot acaba amb TX o amb IG

g.- Quins són els dos tipus de narrador d’un text?

h.- Quina diferència hi ha entre aquests dos tipus de narrador?

j.- Quan apostrofem l’article LA?

b.- Quan accentuem les paraules planes?

3.- Separa en síl·labes i posa DD, DC o H segons sigui convenient

Atiar

Peuet

Ionograma

Pasqües

Deixalleria

Xiulet

Acomiadareu

Croata

4.- Passa a singular els mots següents:

Les idees

Les oïdes

Els eixos

Les Índies

Les esses

Els 11

Les anormalitats

Els humans

Les humanes

Les adversitats

5.- Accentua el text següent:

Baixava el cami de les escoles amb parsimonia. Estava enfadat perque s’havia barallat

amb el seu millor amic, el mes guai. No sabia el motiu pero l’Adria feia dies que l’evitava

i li contestava amb monosil·labs. Per aixo quan li va demanar explicacions, l’Adria li va

contestar malament i la historia va acabar a cops amb tots dos al terra. “No se com ho

arreglaran aquests dos pero es mereixen un bon castig, es increïble”, va dir la professora.

6.- Omple els forats següents amb b o v segons sigui convenient

Ha___ia arri___at al País ___asc en una nit fosca

Els alumnes no sempre fan un bon ús del mo___il

L’Ad___ocat treballa en un cas d’a__ortament il·legal

El ca___all be__ia l’aigua que va tro___ar a la bassa

Has d’apro___ar l’examen de català com sigui

6.2.- Posa el pretèrit imperfet d’indicatiu del verb menjar i del verb beure

7..1 .- Omple els forats següents i posa G-J-TG-TJ-X o IX

Tinc mal de pan___a quan torno de la pla___a i bec molta aigua

Els me__es li van comentar que portaria una fa___a per al mal d’esquena

La ___irafa va ser ob___ecte d’estudi per uns científics

No pen___is l’abric al menjador, pen___a’l a l’habitació.

La ___ènia va dir que aniria de vacances a ___irona.

7.2.- Omple els forats amb IG o TX i fes un derivat

Despa___ .-_____________________

Rebu_____.- _____________________

Bo_______.-______________________

Empa____:_______________________

Fu_______:_______________________

8.- Lèxic: Posa el significat de cada mot o expressió: (de 5 tens el significat a sota)

Angoixa

Recalcitrant

Congestió

Esglai

Abstret

Empal·lidir

Rondinar

Ésser una llumenera

Defugir els ulls

Trencat

(Ensurt / afluència excessiva de coses/ eludir o evitar la mirada / ésser molt

intel·ligent/ murmurar manifestant desacord / operació matemàtica / tornar-se

pàl·lid o blanc / malestar profund provocat per una situaci´ó de tensió o perill/ de

fora de la terra/ distret o absent /persistent, que no se'n va)

TEXT

Posa un títol adient:

Necessito un diari perquè no tinc cap amiga. Però no estic pas sola al món! Tinc uns pares

que estimo, una germana de setze anys, una bona casa i més de trenta amigues. I molts

nois que s’interessen per mi! Però no tinc cap amic o amiga de veritat. Tu seràs el meu

nou amic, diari. Comencem amb la història de la meva vida

El meu pare és el més bo de tots els pares. El meu pare tenia trenta-sis anys i la meva mare

en tenia vint-i-sis quan es van casar. La meva germana Margot va néixer a Frankfurt del

Main, a Alemanya, l’any 1926. Jo hi vaig néixer el 12 de juny del 1929. Després, tots vam

venir a Holanda, on el pare és director d’una fàbrica de melmelada. La fàbrica es diu

Opekta. El 1940 les coses van començar a anar malament. Va començar la guerra, els

alemanys van ocupar Holanda i vam perdre la llibertat. Ara, les noves lleis alemanyes ens

fan portar, als jueus, una estrella groga a la roba. Sempre hem d’anar a peu. Només podem

comprar en botigues jueves. I hem de ser a casa a les vuit del vespre. Més tard de les vuit,

no podem estar ni al jardí. No podem anar al teatre ni al cinema. No ens podem trobar amb

els amics cristians. I els nens han d’anar a escoles jueves. (Fragment del Diari d’Anna

Frank)

1.- Comprensió lectora, posa V o F segons sigui necessari:

a.- L’Anna Frank es troba sola al món i per això fa un diari

b.- L’Anna Frank ha conegut un noi que s’interessa molt per ella

c.- El nou amic de l’Anna no és una persona

d.- Els pares de l’Anna es porten una desena d’anys de diferència

e.- L’Anna va néixer en terres holandeses

f.- El pare de l’Anna és encarregat d’una fàbrica de melmelada a Alemanya

g.- A partir de l’any mil nou-cents quaranta els holandesos són envaïts pels alemanys

h.- Les lleis holandeses obliguen a portar als jueus una estrella a la roba

i.- A partir de les vuit de la tarda els jueus només poden estar al jardí

j.- Els nens jueus van a escoles jueves però no hi estan obligats

2.- Reflexió del text

2.a.- Quin tipus de text és el que has llegit?

2b.- On viu ara l’Anna? Per què ha canviat de lloc de residència?

2c.- Quina situació hi ha al país on viu l’Anna?

2d.- Creus que els jueus estan marginats? Per què?

3.- Corregeix les faltes d’ortografia d’aquest text

No fare res que no digui el professor de la assignatura de catala. Normalmen el professor

exposa tot el que cal estudiar per als examens. Aquesta es una assignatura que hem costa

mol, pero si estudio m’en surto be. Totom diu que trebalhant aproves i la tactica, per tant

es esforçar-se i pencar forsa. No m’estranhara aprovar si u faig tot aixi.

4.-Preguntes curtes:-

1.- Què són les categories gramaticals?

2.- Diferents categories gramaticals

3.- Què és un substantiu?

4.- Què és un adjectiu?

5.- Què és un verb?

6.- Separa el mot tauleta en lexema i morfema

7. Diferència entre els mots comuns i abstractes

8.-Diferència entre els mots individuals i col·lectius

9.- Què estudia la morfologia?

10.- Què és el lexema i el morfema d'un mot?

5 – Separa síl·labes i posa DD-DC-H segons convingui

Paraigües

Ionograma

Pausaria

Cacauet

Quotidiana

Poetessa

Índia

6.- Omple la graella següent

MASC SINGULAR FEMENÍ SINGULAR MASCULÍ PLURAL FEM.PL.

cavall

Amics

cantaire

Poeta

Roig

LLapis

coixes

Cactus

Dolços

Fixa

7.- Posa el masculí o el femení dels mots següents

MASCULÍ FEMENÍ

Cabra

Cavall

Ovella

Emperador

Jutge

Hereu

Vaca

Lloba

Gos

Heroi

8.- Posa en plural els mots següents:

Plaça

Platja

Bosc

Pasqua

Puig

9.- Posa què vol dir cada definició, relaciona-les amb els mots de sota

Persona presonera d’una altra

Conjunt elevat de persones

Lloc on treballen el cabell

Trastorn o alteració important

Persona encarregada de l’acolliment en un congrés, avió...

Quan una cosa ja no té remei

Iniciar una conversa quan no vol parlar ningú

Entendre o relacionar alguna cosa

No donar la talla o no complir les expectatives

Enganyar a algú

(Gernació, aixecar la camisa, lligar caps, trasbals, ostatge, hostessa, no fer el pes,

perruqueria, trencar el gel, haver begut oli)

10.- Classifica els mots següents en comú/propi individual/col·lectiu

comptable/incomptable abstracte/ concret (0,5)

Eixam

Llet

Vielha

11.- Posa quina diferència hi ha entre els mots següents (0,5)

El terra

La terra

El Pols

La Pols

El llum

La llum

TEXT

El Baix Segre està patint els atacs d'un grup de gossos salvatges que ja han provocat la

mort de desenes d'ovelles. L'últim cas es va produir dimarts quan aquests gossos van

entrar en un corral de Seròs i van provocar la mort d'entre cent i cent cinquanta ovelles,

segons elpropietari del ramat. Uns quants exemplars van morir per les queixalades dels

gossos

i lamajoria d'ovelles van morir d'asfíxia, aixafades entre elles quan intentaven fugir. Fa

dues

setmanes va passar un fet similar en una granja d'Aitona, el poble del costat. L'alcalde de

Seròs, Gabriel Pena, va explicar que ja han demanat fer batudes per eliminar els gossos,

que seria un grup format per una desena d'animals. Ramon Agustí, el ramader afectat de

Seròs, va denunciar els fets als Mossos, i va criticar que ni la policia ni els agents rurals

han fet res tot i les denúncies dels ramaders. Ara sí que es prepara un dispositiu per

capturar o abatre els animals.

Diari Segre, 14 de novembre de 2014

1.A.-

Posa V o F segons sigui cert o fals.

1.- Un grup d'animals domèstics ha provocat la mort d’un nombre indeterminat d’ ovelles

2.- L'atac contra les ovelles es va produir en diversos pobles del Baix Segre

3.- El propietari del ramat diu que li van matar més de cent cinquanta animals

4.- La majoria de les ovelles van morir per les mossegades dels gossos

5.- L'alcalde de Seròs ha exposat que caldrà fer batudes amb una desena de persones

6.- Ramon Agustí és el ramader afectat i Alcalde de Seròs

7.- Els fets han estat denunciats als Mossos pel ramader afectat

8.- Segons el propietari dels animals morts la policia i els agents rurals no han fet gran

cosa

9.- La policia prepara un desplegament especial per capturar els animals

10.- Ens trobem davant un text descriptiu

1.B.- Busca en el text un sinònim de les expressions següents:

Esclafades-

Paregut-

Fer presoners-

1C.- Contesta a les preguntes següents de reflexió sobre el text.

a.- Quina és la causa principal de la mort de les ovelles?

b.-Quina actuació es planteja per solucionar el problema?

2.-Passa a singular i apostrofa els mots següents, si cal i posa perquè ho perquè no

han de portar apòstrof

MOT APOSTROFACIÓ CAUSA

Les humanitats

Els instituts

Les urnes

Les eines

Els hàmsters

Les hiperactives

Les Índies

Les esses

Els 11

Les ideologies

3.- Separa en síl·labes els mots següents i posa DD- DC- H o T segons siguin diftongs

decreixents, diftongs creixents, hiats

Pasqüeta

Peuets

Iogurtera

Eugènia

Aerofagia

Indiana

Teuleria

4.- Posa g, j, ig ,tg, tj, tx x o ix segons calgui: màxim 5 errades.-

Co___e (automóvil) / Passe____ / Ro___es / Bo___os (malalts del cap) ___irafa

/ ____eneral / Pla___es / Despa__/ Co__os (que caminen amb dificultat)

5.- Busca els determinants que hi ha en les frases següents i posa si són (A) articles

(D) Demostratius, (I) Indefinits –

Aquell home passa per la porta

No hi ha cap persona en el carrer

Algunes coses bones han passat ara

6.- Digues si els mots següents són aguts (A),plans(P) o esdruíxols(E) i posa-hi

l'accent, si cal

Algun

Fenomens

Paris

Ramon

Tecnica

Faras

Explicare

Historia

Berlin

Examen

7.- Corregeix les faltes de les frases següents per interferència amb l'aranès:-

No m'an enganhat les peishateres del Supermercat

No i avie cap taca a la jaqueta de l'amiga

No li agrade la olha ni tampoc la sopa

No em van diure el que tenia que fer

8.- Omple la taula següent:

MASC SING FEMENI SING MASC PLUR FEMENÍ PLUR

Cavall

Roja

Llapis XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

Cabres

XXXXXXXX Puça XXXXXXXXXX

Rus

Heroi

Bosc XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX

Vaca

Hereu