PROYECCIÓNPROYECTO DE INNOVACIÓN SOCIAL CON FINES ARTÍSTICOS

CÁTEDRA INNOVACIÓN SOCIAL CON FINES ARTÍSTICOS

BARRIOS ORQUESTADOS

EXPOSICIÓN PROYECTO BARRIOS ORQUESTADOSMuchos proyectos sociales a través de la música han recibido un gran reconocimiento en los últimos años gracias a la relevancia que han adquirido algunos de ellos, como el Proyecto de la Fundación del Estado para el Sistema Nacional de Orquestas Infantiles y Juveniles (FESNOJIV) de José A.  Abreu en Venezuela o el Proyecto Palenque en Colombia. La realidad de cada uno ha estado irremediablemente conectada a la situación social y cultural de la zona donde se ha llevado a cabo y, por lo tanto, cada proyecto es diferente y posee su propia idiosincrasia; aunque es cierto que en todos existe una realidad social que es necesario atender y donde ciertos sectores de la sociedad se mantienen excluidos o al límite de la exclusión. Este tipo de proyectos pretende integrar a todos los ciudadanos en una sociedad que se precie de ser igualitaria en oportunidades y posibilidades, donde se puedan sentir útiles e incluidos en la misma; donde el camino sea el gran objetivo y, no tanto, el resultado final que se pueda ofrecer en un auditorio. Ese camino implica la potenciación de valores, la necesidad de asumir compromisos personales y colectivos, la constancia en un trabajo, la fraternal convivencia en cada paso que damos con nosotros mismos y con nuestro vecino, y el cultivo de una sensibilidad imprescindible para alcanzar óptimamente todo lo anterior.

NUESTRO PROYECTO: Barrios orquestados no es solo un proyecto pedagógico con fines artísticos; más bien, esto sería el medio para alcanzar metas más elevadas ya mencionadas en la introducción y que no merecen reiterarse. inicialmente, el proyecto pretende crear orquestas de cuerda frotada (violines, violas, cellos y contrabajos) en todos los barrios periféricos de la capital de cada isla del archipiélago canario que tengan necesidades especiales a nivel social y cultural, y donde la cultura llega aletargada o, simplemente, no llega por diferentes motivos.

Para ello, se comenzó en un barrio de cada isla, realizando un curso piloto que fue el germen para ir aumentando el número de barrios de manera exponencial siempre que las condiciones lo han permitido. Se crearon unas bases de admisión donde se valora el nivel de respeto y compromiso por el proyecto por parte de cada aspirante y de sus familiares más cercanos, así como las aptitudes musicales de cada uno (no siendo este un valor excluyente en si mismo). Todo el aprendizaje se realiza en grupo: desde la sujeción del instrumento y el aprendizaje del lenguaje musical hasta la ejecución de una partitura. La enseñanza es absolutamente gratuita. Debe ser el amor a la música y a la actividad grupal lo que les haga apreciar su permanencia en el proyecto; de lo contrario, serán relegados de ese derecho trasladando su oportunidad al siguiente aspirante de una lista de espera.

PREMIOSBARRIOS ORQUESTADOS

VISITA SS.MM REYES DE ESPAÑA

FICHA BÁSICAEntidad: Hispanic-American College

Entidad colaboradora: Barrios Orquestados (España – Islas Canarias)

Objetivos: 

Fomentar la realización de actividades académicas mediante el establecimiento de eventos, con el propósito de potenciar la mutua colaboración y entendimiento, así como el trabajo de investigación sobre la innovación social, en el aspecto pedagógico con fines artísticos para que sirva de referencia internacional. Fecha de creación:  28 de abril 2017

Fecha de inicio: 09 de septiembre 2017

Director:  D. José Brito

Concierto Madrid 5 de Mayo 2018

OBJETIVOS - GUÍAOBJETIVOS: La cátedra de innovación social de carácter pedagógico y fines artísticos “Barrios Orquestados” nace a tenor del propio proyecto creado y fundado por su director D. José Brito, músico y filántropo natural de España – Islas Canarias. Dicha cátedra tendrá una vertiente investigadora del proyecto Barrios Orquestados y de las consecuencias originarias del mismo, algunas de las referencias a investigar serán las siguientes:

⇒INFLUENCIA, ASPECTOS POSITIVOS, RESPUESTAS Y SITUACIÓN EN EL ENTORNO SOCIAL. ⇒PROYECTO EN EL ENTORNO FAMILIAR. ⇒RESPUESTA DEL PROYECTO EN EL NIÑO. ⇒EL NIÑO/INSTRUMENTO, LA RESPUESTA. ⇒EL ENTORNO EDUCATIVO DEL NIÑO DURANTE SU ESTANCIA EN EL PROYECTO BB. OO ⇒EL DOCENTE COMO EDUCADOR SOCIAL, MUSICAL, SOCIAL Y CULTURAL. ⇒EL DIRECTOR, INFLUENCIAS POSITIVAS. ⇒EL SISTEMA PEDAGÓGICO. ⇒OTROS ASPECTOS. ⇒ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GLOBALES DEL PROYECTO.

INVESTIGACIÓN: Para el correcto desarrollo de la cátedra Hispanic-American College becará un sociólogo que se trasladará a las Islas Canarias, donde será tutorizado por el director de la propia cátedra para conseguir los objetivos propuestos. A través de entrevistas con el entorno, la sociedad, la familia, etc. realizará estudios sociales que puedan formar un manual y guía que permita comprender a la sociedad el alcance que tiene el proyecto desde diversos inputs. Como elemento vertebrador y casi más importante de todo el proceso, se tratará de poder documentar una guía que permita trasladar el conocimiento a otros países, especialmente países en vías de desarrollo donde la infancia tenga un complejo desarrollo social.

CONCLUSIONES Y PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL

La investigación concluirá en una “guía” que permitirá aplicar el proyecto “Barrios Orquestados” en otros países o regiones del mundo, siempre bajo la tutela y dirección de su fundador y su equipo respaldados a través de la cátedra de HAC.

⇒CREACIÓN DEL PROYECTO BARRIOS ORQUESTADOS EN OTRAS CIUDADES DE ESPAÑA Y OTROS PAÍSES DEL MUNDO.

Este proyecto desarrollará los siguientes materiales y acciones:

⇒EVENTO DE GRAN REPERCUSIÓN, CONCIERTO PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EN MADRID (INVITADOS GOBIERNO ESPAÑA, GOBIERNO AUTONÓMICO y LOCAL, SS.MM REYES DE ESPAÑA, ETC)

⇒PELÍCULA-DOCUMENTAL. SERÁ PRESENTADA EN ESPAÑA Y NEW YORK

⇒LIBRO/GUÍA QUE PERMITA IMPLANTAR ESTE PROYECTO BARRIOS ORQUESTADOS EN OTROS PAÍSES.

Además, servirá de precedente académico para la “realización de estudios superiores” en el contexto de investigación musical:

⇒Doctorado Educación Musical e Instrumental. ⇒Programa Superior para estudiantes de Dirección de Orquesta.

JOSÉ BRITO LÓPEZEl Director

EL DIRECTOR

JOSÉ BRITO LÓPEZJosé Manuel Brito López nace en Las Palmas de Gran Canaria en el seno de una familia de músicos. Realiza los títulos superiores de violín y música de cámara entre los conservatorios de Las Palmas de G. C. y Santa Cruz de Tenerife con los maestros D. José Soriano Talavera y Anatoli Romanov. Amplia su formación instrumental y de pedagogía musical con maestros como  Ruggiero Ricci, Gonçal Comellas,  Jaques Chapuis, Violeta Henzi de Gainza, Judit Faller, Sheila Nelson y Mimi Zweig. Al mismo tiempo, colabora como violín tutti con la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria  y la Orquesta Sinfónica de Las Palmas. Estudia armonía, contrapunto, fuga y composición con su padre D. Francisco Brito, Xavier Zoghbi y Miguel Ángel Linares. Ha estrenado numerosas composiciones: Vivencias del 29 (cuarteto de cuerda), ID-RE-SU (quinteto de viento madera), Fantasía sobre Mendoza (cello solo), Namaste (trío para piano, trompa y violín), Cuatro Lecturas (orquesta de cuerda), En Memoria del Poeta  (cantata para trío con piano, coro mixto, cantantes solistas, soporte digital y piano preparado), Der fünfte Himmel (para ocho trombones y órgano opcional), Sphairos  (orquesta de cuerda), Divergencias  (Noneto), Regnum  (concierto para violín y orquesta sinfónica), Requiem  (para orquesta sinfónica, coro mixto, coro de niños, tenor y mezzosoprano), Osario de rosas  (nocturno para piano solo)… varias de las cuales se han interpretado en Rabat y Casablanca (Marruecos), Tokio (Japón), Pekín y Tianjin (China), Melbourne y Sidney (Australia), Toulouse y Paris (Francia), Amsterdam (Holanda), Berlín (Alemania) o Chicago y Nueva York (Estados Unidos). Realiza cursos de dirección de orquesta con maestros como Michele Carulli, Francesc Llongueres, Antoni Ros Marbá y Karl-Heinz Bloemeke. Dirige la Orquesta Clásica Béla Bartók desde 1992, y con ésta y otras formaciones ha podido llevar a cabo estrenos mundiales de Francisco Brito, Guillermo Ostanchiski, Juan José Falcón, Tomás Marco,… además de haber recorrido la geografía europea, realizando conciertos en Austria, Noruega, Alemania, Italia,…Amplía su formación en Detmold (Alemania), en composición con el Maestro Redel y en Dirección de Orquesta con Karl-Heinz Bloemeke. Fue director durante ocho años de la coral Eis Aiona y ha dirigido al Ensemble Contemporáneo de Las Palmas en varias ocasiones, siendo fundador del mismo.

EL DIRECTOR

JOSÉ BRITO LÓPEZAsimismo, ha participado en el I Ciclo de Música Española en el Teatro Guimerá (Santa Cruz de Tenerife) como director de la Orquesta Clásica Bela Bartók. En noviembre de 2006 dirigió a la Orquesta Sinfónica de Las Palmas, estrenando su concierto para violín con Víctor Parra como solista y en 2008 dirige a la Joven Orquesta de Cámara de La Laguna. En su labor como director, ha podido dirigir un amplio abanico de obras desde el período barroco hasta el siglo XX, además de un extenso repertorio de autores canarios o afincados en Canarias. Ha sido presidente de la Federación Coral de Las Palmas entre los años 2007/09, y desde 2008 es director del Aula Alfredo Kraus de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Ha grabado como director, los discos nº35 y nº50 del sello RALS “La Creación Musical en Canarias” con obras de compositores del siglo XIX, y como productor, para el mismo sello un “MONOGRÁFICO del compositor Francisco Brito” nº45 y los Quintetos de cuerda de José Palomino para la SEdeM (Sociedad Española de Musicología). En septiembre de 2009 se estrenó en Paris su segundo concierto para violín, Vols brisès <<concierto elegíaco para violín y orquesta>>  por el violinista David Ballesteros y la Sinfonietta de Paris; obra que se repitió en varios conciertos por China, Corea y España. En diciembre del mismo año, estrenóAtaraxia, un encargo del Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Atención Integral de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con motivo del XX aniversario de la misma, interpretado por el Ensemble Contemporáneo de Las Palmas bajo su dirección. En el 2011 dirigió el Réquiem de Mozart al frente de la Orquesta y Coro de la Sinfónica de Las Palmas en la Iglesia de San Agustín (Vegueta-Las Palmas). Su inquietud social le ha llevado a fundar, junto con alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Asociación SoNidarios en 2011, e iniciar bajo su dirección el proyecto Barrios Orquestados en abril de 2012. Obtiene un Máster en Procesos Educativos por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En la actualidad ejerce la docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Departamento de Didácticas Especiales-Área de música) y en el Conservatorio Profesional de Música de Las Palmas de Gran Canaria, actividad que comparte con la dirección de la Orquesta Bela Bartok, Orquesta Universitaria Maestro Valle de la ULPGC y la composición.

Tatiana Sosa QuintanaTécnico Responsable

TATIANA SOSA Trabajadora social y estudiante de psicología

“Comprometida con la educación emocional y en valores, así como con el aprendizaje experiencial y los procesos de grupo como principal factor de aprendizaje”. Apuesta por un desarrollo personal y empoderamiento a través de la expresión del movimiento, del cuerpo, de la música y del arte. Explorar, innovar, descubrir y utilizar herramientas personales que nos permitan ser agentes de cambio comprometidos, con una visión crítica de la realidad y así transformar realidades. 

“Responsable técnica de la cátedra de innovación social con fines artísticos Barrios Orquestados”

ACTO NOMBRAMIENTO DE LA CÁTEDRA DE BARRIOS ORQUESTADOS

GRAN CANARIA - 2016

MEJOR PROYECTO DE INNOVACIÓN SOCIALGRAN CANARIA - AWARD 2016

NOMBRAMIENTO DEL PROYECTOTENERIFE - ABRIL 2017

REUNIÓN CON FERNANDO CLAVIJO PRESIDENTE DEL GOBIERNO DE CANARIAS

GRAN CANARIA - FEBRERO 2018

PRESENTACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN PROYECTO BARRIOS ORQUESTADOS

MADRID - 04 DE MAYO 2018

LECTURA DE LA CÁTEDRA DE INNOVACIÓN SOCIAL BARRIOS ORQUESTADOS

MADRID - 04 DE MAYO 2018