Bloque 15to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 1

Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en transacciones comerciales.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaReconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Identifica funcin, propsito y destinatario.Identifica e interpreta expresiones relacionadas con transacciones en anuncios clasificados.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Distingue componentes grficos y textuales.Identifica productos anunciados.

Interpreta abreviaciones y signos que indican precios.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Lee en voz alta precios, numeros de telefono y direcciones electronicas y/o postales.Reconoce las partes de un anuncio. Completa enunciados para formar el contenido de anuncios con numeros de telefono, direcciones electrnicas, etc.

Lee precios, nmeros de telfonos y correos electrnicos y direcciones en voz alta.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Dicta y enlista nombres y caracteristicas de productos.Dicta y enlista nombres y caracteristicas de productos.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Completa enunciados para formar anuncios.Identifica y deletrea palabras utilizadas para expresar las caracteristicas y cualidades de los productos.

Repertorio de palabras necesarias para esta prctica social del lenguaje: Adjetivos Posesivos.Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de productos en anuncios clasificados.Escribe anuncios clasificados.Aclara el significado de palabras y frases nuevas.

Elige informacin grfica para elaborar un anuncio.

5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 1

Prctica Social del Lenguaje 2: Leer en voz alta cuentos y leyendas.Competencia Especfica.Aprendizajes Esperados.Contenido.FechaFechaFechaLeer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Identifica planteamiento, nudo, desarrollo y desenlace.Explora leyendas infantiles.

Activar conocimientos previos.

Anticipa el contenido de leyendas con base en imgenes y ttulos.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Utiliza pistas contextuales y un diccionario bilinge para buscar el significado de palabras y frases.Identifica y define nuevas palabras y frases para leyendas.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Asocia elementos de leyendas con experiencias personales.Repertorio de palabras necesarias para esta prctica social del lenguaje: Presente Perfecto.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Completa y escribe enunciados para describir propiedades y caracteristicas de un objeto imaginado por ellos mismos.Escribe nombres de objetos mgicos.Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad.Afirma sus conocimientos de ortografia y usos de signos de puntuacin.Refuerza sus conocimientos de deletreo y puntuacin.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 1Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.CompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad lingstica y cultural de MxicoIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.Estereotipos en la publicidadIdentifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.Funcin sugestiva de las frases publicitariasAnalizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisionesEmplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.Estrategias para persuadirAnalizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisionesIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.Caractersticas y funcin de anuncios publicitariosEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprenderEmplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogas, metforas. Comparaciones, rimas y juegos de palabras.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasEmplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.Tamao y disposicin grfica de un anuncio.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprenderIdentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias.Ortografa y puntuacin convencionales.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentifica los recursos retricos en la publicidad.Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retricas breves (analogas, metforas, comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de palabras) en anuncios.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 2Proyecto 1Prctica Social del Lenguaje: Buscar informacin en diversas fuentes para escribir un texto expositivo.CompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaIdentifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.Lectura para identificar informacin especfica.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios.Informacin relevante en los textos para resolver inquietudes especficas.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.Palabras clave para locarlizar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.ndices, titulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar informacin especfica.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Emplea referencias bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta.Funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.Corresnpondencia entre titulos, subttulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Utiliza la informacin relevante de los textos que lee en la produccin de los propios.Fuentes de consulta para corroborar ortografa convencional de palabras.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos.Formas de referir citas textuales.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo.Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc.), para darle cohesin a un texto.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 2Proyecto 2Prctica Social del Lenguaje: Elaborar un compendio de leyendasCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Distingue elementos de realidad y fantasa en leyendas.Elementos de realidad y fantasa en relatos orales (leyendas).Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identifica las caractersticas de las leyendas.Caractersticas y funcin de las leyendas.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Describe personajes o suceso mediante diversos recursos literarios.Recursos literarios para la descripcin de personajes.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.Elementos convencionales de la edicin de libros: portadas, portadilla, introduccin, ndice.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.Uso convencional de la maysculas.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.Ortografa de palabras de una misma familia lxica.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convencionalmente.Adaptacin del lenguaje para ser escrito.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados convenciionalmente.Redaccin de un texto en prrafos temticos delimitados a travs de puntuacin, espacios en blanco y uso de maysculas.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 2Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Difundir acontecimientos a travs de un boletn informativoCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidadImportancia de la difusin de la informacin.Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un boletn informativo.Estrategias para la organizacin y difusin de la informacin (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras)Identifica las proiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Produce textos para difundir informacin en su comunidad.Estructura de las notas periodsticas Identifica las proiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Produce textos para difundir informacin en su comunidad.Caractersticas y funcin de los boletines informativos.Identifica las proiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir.Ortografa y puntuacin convencionales.Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Resume informacin conservando los datos esenciales al elaborar un boletn informativo.Organizacin de las ideas al redactar.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Produce textos para difundir informacin en su comunidad.Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Produce textos para difundir informacin en su comunidad.Trminos tcnicos requeridos en algunas noticias.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 3Proyecto 1Prctica Social del Lenguaje: Organizar informacin en textos expositivosCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaValorar la diversidad lingstica y cultural de MxicoElabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.Informacin que se presenta en cuadros sinpticos y mapas conceptuales.Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.Criterios de clasificacin de un conjunto de informaciones.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.Organizacin de textos que implican clasificacin.Emplea el lengujea para comunicarse y como instrumento para aprender.Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin.Caractersticas y funcin de cuadros sinpticos y mapas conceptuales.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.Ortografa y puntuacin convencionales.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 3Proyecto 2Prctica Social del Lenguaje: Leer poemasCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaIdentifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.Sentido literal y figurado de las palabras o frases en un poema.Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Indentifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.Sentimientos que provoca la poesa.Valora la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.Relacin entre los sentimientos propios y los que provoca un poema.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora).Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.Organizacin grfica y estrutura de los poemas (distribucin en versos y estrofas).Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.Recursos literarios para crear un efecto potico (rima, mtrica, adjetivos y adverbios).5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 3Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Expresar su opinin fundamentada en un debate.CompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaAnaliza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisionesIdentifica el punto de vista del autor en un texto.Puntos de vista del autor en un texto.Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisionesFundamenta sus opiniones al participar en un debateFundamentacin de los argumentos a partir de datos.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.Significado de palabras desconocidas a travs del contexto.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Conoce la funcin y organizacin del debate.Funcin de los textos argumentativos.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Conoce la funcin y organizacin del debate.Caractersticas y funcin del debate.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.Prefijos y sufijos usados en la construccin de las palabras.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.Oraciones complejas y nexos de subordinacin.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en textos argumentativos.Conectivos causales, temporales y lgicos.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 4Proyecto 1Prctica Social del Lenguaje: Escribir artculos de divulgacin para su difusinCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaAnaliza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.Distincin entre datos, argumentos y opiniones.Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos.Informacin contenida en tablas y grficas y su relacin con el cuerpo del texto.Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto expositivo.Caractersticas y funciones de los artculos de divulgacin.Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Valora la importanci de incluir referencias bibliogrficas en sus textos.Funcin y caractersticas de las citas y referencias bibliogrficas (en el cuerpo del texto y al final de ste).Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos.Recursos de apoyo empleados en los artculos de divulgacin: tablas y grficas de datos, ilustraciones, pies de ilustracin y recuadros.Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.Formas de citar, referir y para frasear informacin.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 4Proyecto 2Prctica Social del Lenguaje: Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativosCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaDilogos y formas de intervencin de un personajes en la trama.Estructura y funcin de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros)puntuacin utilizada en las obras de teatro.Frases adjetivas para describir personajesEstereotipos en la construccin de los personajes.Correspondencia entre la puntuacin y la intencin que se le da en la lectura dramatizada.Ortografa y puntuacin convencionales.Redaccin de acotaciones (intenciones, participacin y caracterticas)5to PrimariaCiclo: 2013- 2014ESPAOLBloque 4Proyecto 3Prctica Social del Lenguaje: Reportar una encuestaCompetenciasAprendizajes EsperadosTemas de ReflexinFechaFechaFechaInformacin contenida en tablas y grficas.Relacin entre el tema central y las tablas o grficas de datos.Sntesis de informacin a travs de la elaboracin de conclusiones.Complementariedad entre texto y apoyos grficos.Caractersticas y funcin de encuestas.Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta.Formato y funcin de tablas de datos y grficas de frecuencias.Funcin de los cuestionarios.Empleo de los pies de figura.Ortografa y puntuacin convencionales.Nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que)Cohesin de los textos.

Bloque 25to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 2Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en eventos comunicativos formales.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaBuscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Identifica funcin y propsito.Explorar fichas museogrficas.

Identifica funcin y propsito. Predice el tema.

Examinar la distribucin de componentes grficos.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Formula preguntas para buscar informacin sobre un tema especifico.Formular preguntas sobre un tema.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Elige fuentes de consulta.Seleccionar temas propios para una exposicin.

Identificar, a partir de una lista, fuentes de consulta adecuadas.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Aclara el significado de palabras mediante pistas contextuales o un diccionario bilinge.Aclarar el significado de palabras.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Identifica ideas principales en prrafos.Identificar ideas principales respondiendo preguntas.Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y montar una exposicin.Selecciona y organiza informacin para elaborar fichas.Seleccionar y organizar la informacin.

Parafrasear, por escrito, ideas principales.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 2Prctica Social del Lenguaje 2: Escuchar, leer y registrar informacin de diversos medios de comunicacin.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaIdentificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Entiende funcin y propsito.Escuchar y explorar noticias sobre temas actuales.

Identificar funcin, propsito y destinatario.Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Distingue la estructura de una noticia.Examinar la estructura.Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Reconoce pistas contextuales al escuchar noticias.Aclarar el significado de palabras.

Identificar el ritmo, vocalizacin, velocidad y entonacin.Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Responde preguntas relacionadas con ideas principales.Comprende noticias en audio.

Identificar y espresar la idea general.

Responder, de manera oral, preguntas relacionadas con ideas principales.

Seleccionar de una lista un titulo adecuado para una noticia.Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio.Escribe enunciados para armar una nota.Completar, de forma escrita, enunciados con ideas principales.

Responder, de forma escrita, preguntas sobre protagonistas, hechos, lugar, momento, razones, fines y manera en que se desarrollo un suceso.

Redactar enunciados con informacin general para armar una nota.

Bloque 35to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 3Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en juegos de lenguaje.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaIdentificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje.Detecta sonidos especificos en la pronunciacin de palabras.Explorar ejemplos de juegos de palabras.

Reconocer las palabras que componen el nombre del juego par predecir de qu se trata (por ejemplo, hangman).

Reconocer la funcion que desempean los componentes grficos y textuales en la mecnica de juegos.Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje.Reconoce patrones regulares en la escritura de palabras.Identificar sonidos de palabras con terminaciones especificas.

Clasificar palabras de acuerdo con su terminacin.Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje.Deletrea palabras.Discriminar sonidos que componen terminaciones especificas.

Deletrear palabras.Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje.Dicta palabras.Descomponer palabras en silabas para identificar su acentuacin.

Dictar y deletrear palabras completas.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 3Prctica Social del Lenguaje 2: Leer y registrar informacin para resolver un problema.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaReconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un problema concreto.Distingue componentes grficos y textuales.Explorar guias breves ilustradas.

Identificar proposito y destinatario.

Expresar lugares donde se emplean objetos o aparatos.

Enunciar nombres de labores en que se utilizan objetos o aparatos.

Examinar el orden en que se presenta la informacin.Reconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un problema concreto.Formula preguntas sobre un problema a resolver.Interpretar acciones representadas en componentes grficos.

Formular preguntas sobre un problema a resolver.

Asociar pasos con sus ilustraciones.

Aclarar el significado de palabras.Reconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un problema concreto.Enuncia los pasos de una guia.Redactar enunciados que describen pasos.

Vincular enunciados, empleando conectores para ordenarlos.Reconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un problema concreto.Reconoce el orden de los pasos en una secuencia.Ordenar enunciados con base en imgenes.Reconocer y clasificar informacin de una guia ilustrada para resolver un problema concreto.Redacta enunciados que describen pasos a seguir.Asociar pasos para armar objetos o hacer funcionar un aparato con imgenes en desorden.

Bloque 45to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 4Prctica Social del Lenguaje 1: Leer y escribir recados y cartas.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaInterpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Identifica proposito, funcion, destinatario y remitente.Explorar recados.

Identificar proposito, funcion, destinatario y remitente.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Reconoce las partes con las que se componen los recados.Identifica las partes de un mensaje.

Estructura de mensajes: inicio, mensaje y cierre.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Lee e interpreta el contenido de recados.Leer en voz alta e interpretar el contenido.

Aclarar palabras o frases nuevas.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Localiza expresiones que indican lo que se espera del remitente.Localizar expresiones que indican acciones esperadas del remitente.

Reconocer lugares y momentos o tiempos en que se espera se desarrollen acciones.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Escribe fechas y horas.Practicar escritura de horas y/o fechas y determinar su pertinencia en un recado.Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana.Redacta un recado completo.Escribir formulas pertinentes de cortesia, saludo y despedida.

Redactar un recado incluyendo la totalidad de sus partes.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 4Prctica Social del Lenguaje 2: Leer para conocer y comparar diversos aspectos propios y de los paises donde se habla Ingls. Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaLeer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde se habla Ingls.Reconoce tema, proposito y destinatario.Explorar relatos breves de viaje ilustrados.

Activar conocimientos previos.

Predecir el contenido a partir de imgenes y titulos.Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde se habla Ingls.Aclara frases y palabras nuevas con ayuda de diccionarios bilinges.Hacer una lectura guiada.

Distinguir, definir y aclarar frases y palabras nuevas.

Identificar destinatario y proposito.Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde se habla Ingls.Enuncia aspectos naturales y expresiones culturales mencionados en el relato.Sealar y reconocer, por su nombre, aspectos naturales y expresiones culturales.

Identificar acciones, lugar y momento en que se realizan.Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde se habla Ingls.Responde a preguntas sobre la sucesin o simultaneidad de acciones.Responder preguntas sobre la sucesin y/o simultaneidad de acciones.Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y expresiones culturales especificas de los paises donde se habla Ingls.Compara aspectos naturales y elementos culturales semejantes y diferentes a los propios.Distinguir y expresar aspectos naturales y expresiones culturales semejantes y diferentes entre paises donde se habla Ingls y Mxico.

Escribir frases descriptivas a partir de un modelo.

Completar un grafico con semejanzas y diferencias en aspectos naturales y expresiones culturales.

Bloque 55to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 5Prctica Social del Lenguaje 1: Leer y registrar informacin para elaborar cuestionarios y reportes.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaRegistrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Reconoce propsito y destinatario de cuestionarios.Explorar cuestionarios con distintos tipos de preguntas.

Reconocer propsito y destinatario.Registrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Identifica las partes que componen los cuestionarios.Reconocer partes de un cuestionario.

Menciona el uso de los cuestionarios.

Tipos de preguntas: cerradas y abiertas.Registrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Localiza y discrimina fuentes de consulta para buscar informacin.Activar conocimientos previos.

Identificar fuentes de consulta para la busqueda de informacin.Registrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Utiliza indices, titulos y palabras clave de fuentes de consulta para ubicar informacin.Utilizar indices, titulos y palabras claves de fuentes de consulta para ubicar informacin.

Reconocer palabras clave.

Interpretar recursos visuales que apoyan el contenido.Registrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario.Completa preguntas abiertas y cerradas sobre ideas principales de un tema.Marcar ideas principales.

Completar un patron para escribir preguntas abiertas y cerradas sobre las ideas principales de un tema.

Clasificar preguntas abiertas y cerradas sobre un tema especifico para elaborar cuestionarios.5to PrimariaCiclo: 2013- 2014INGLESBloque 5Prctica Social del Lenguaje 2: Seguir y dar indicaciones para trasladarse.Competencia Especfica.Aprendizajes EsperadosContenidoSemanaFechaFechaFechaComprender y pedir indicaciones para trasladarse caminando de lugar a otro.Reconoce los nombres de los puntos cardinales y otros puntos de orientacin, cuando se dicen y escriben.Explorar dialogos.

Identificar el nombre del lugar al que se pretende llegar, al escucharlo.

Identificar palabras que sealan distancia a un lugar.Comprender y pedir indicaciones para trasladarse caminando de lugar a otro.Enuncia preguntas para pedir indicaciones sobre como trasladarse de un lugar a otro.Construir preguntas para llegar a un lugar.Comprender y pedir indicaciones para trasladarse caminando de lugar a otro.Completa enunciados para describir la posicion de una persona respecto de un punto de referencia.Identificar el lugar donde uno se ubica y al que se quiere llegar.

Completar enunciados que ofrecen indicaciones para seguir una ruta y desplazarse de un lugar a otro.

Completar enunciados para describir la posicion de una persona o de un lugar respecto de otro lugar.Comprender y pedir indicaciones para trasladarse caminando de lugar a otro.Comprende y ofrece indicaciones orales y escritas para trasladarse de un lugar a otro.Escribir indicaciones para llegar de un lugar a otro.

Completar enunciados modelo para indicar como desplazarse a pie de un lugar a otro.

Verificar indicaciones trazando la ruta en un mapa o croquis.