documento plan de gestion para el uso educativo de las ti cs centro educativo el chamizo gonzalez

CENTRO EDUCATIVO EL CHAMIZO RESOLUCION DE CREACION No 0070 DE FEBRERO 11 DE 2004 EMANADA DE LA SECRETARIA DEPARTAMENTAL DANE 220310000060 NIT 900006971-9

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PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:

“TODOS EN EL CUENTO DE LAS TICs TICs”

CENTRO EDUCATIVO EL CHAMIZO

NOMBRE LIDER FORMADOR: JHONY DAVID LÓPEZ ANGARITA

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL CESAR – COLOMBIA

2013


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TABLA DE CONTENIDO

Presentación del Plan .......................................................................................................................... 3

1. Caracterización de la Institución Educativa ..................................................................................... 4

1.1 Identificación ............................................................................................................................. 4

1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................. 4

1.3 Visión de la Institución Educativa.............................................................................................. 5

1.4 Objetivos Institucionales ........................................................................................................... 5

1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 7

2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC ................................................................................... 9

3. Diagnostico de las TIC .................................................................................................................... 10

3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7

3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................. 7

4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8

4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8

4.2 Misión TIC .................................................................................................................................. 8

4.3 Visión TIC ................................................................................................................................... 8

4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC............................................................................................ 8

5. Plan de Acción ............................................................................................................................... 10

5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10

5.2 Cronograma de Actividades..................................................................................................... 10

6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................. 11

6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................................. 11

6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................................. 11

7. Plan de Socialización ..................................................................................................................... 12

7.1 Relación de los espacios de socialización ................................................................................ 12

7.2 Cronograma del Plan de Socialización ..................................................................................... 12

Anexos ............................................................................................................................................... 13


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Presentación del Plan Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) deben estar al

alcance de todos los estudiantes de nuestro país, ya sean del sector Urbano o

Rural, es por eso que nuestro Centro Educativo El Chamizo, en colaboración del

Ministerio de Educación Nacional quiere hacer parte del proceso de innovación

educativa y mejoramiento institucional con apoyo de las TIC, buscando así en

nuestros niños y niñas una formación de calidad y pertinencia para enfrentarse a

una sociedad que día a día exige personas con capacidad de asumir los nuevos

retos de un mundo cambiante.

La Directora y docentes del Centro Educativo El Chamizo, debemos estar prestos

adquirir una formación en las TIC con la apropiación colaborativa de conceptos y

herramientas sobre gestión escolar y la construcción de un plan que permita

aprovechar las TIC de nuestra institución educativa para poder promover los

procesos de formación que requieren los estudiantes. Gracias al apoyo que nos

viene brindando el Ministerio de Educación Nacional, las Secretaria de Educación

del departamento del Cesar y a la Universidad del Cauca con su capacitador

Jhony David López Angarita podemos iniciar esta fase de formación para el

desempeño integral de nuestro servicio hacia la comunidad Educativa.

Esp. Luz Stella Moreno Bonilla


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1. Caracterización de la Institución Educativa

1.1 Identificación

Nombre de la Institución Educativa

CNTRO EDUCATIVO EL CHAMIZO

Código DANE 220310000060

Dirección VEREDA EL CHAMIZO

Correo Electrónico [email protected]

Teléfono 3102532384

Municipio GONZALEZ

Departamento CESAR

Calendario A

Numero de Sedes 6

Zona que Atiende RURAL

Jornadas MAÑANA

1.2 Misión de la Institución Educativa

El Centro Educativo EL CHAMIZO, es un espacio de formación que estimula la

construcción de una nueva sociedad en donde sus miembros cuentan con una

escuela dinamizadora del proceso educativo y formativo de los niños y niñas,

para integrarlo como ser competente y respetuoso de la diversidad cultural,

política, religiosa, económica, etnia, género, y sexualidad.

Ofrecemos un servicio educativo integral de excelente calidad basada en el AMOR

Y SANA CONVIVENCIA a niños y niñas desde el grado preescolar hasta el 5º


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grado de Educación Básica, en armonía con los lineamientos legales y con

nuestro compromiso ciudadano de velar por la calidad educativa y humana.

1.3 Visión de la Institución Educativa

Para el año 2015 el Sistema Educativo colombiano nos permitirá contar con los

recursos e infraestructura física y elementos técnicos y tecnológicos que aseguran

una verdadera Calidad Educativa, formando así a nuestros estudiantes quienes

forjarán su proyecto de vida y compromiso con el progreso de su comunidad.

1.4 Objetivos Institucionales

GENERAL

Establecer criterios que permitan planear y organizar EL CENTRO EDUCATIVO,

fijando el horizonte que integre a todos los miembros de la comunidad, para

promover su desarrollo a través de la formación integral de los estudiantes niños,

niñas de las Veredas Las Cotorreras, La Floresta, Bujuriama y El Chamizo del

municipio de González y poblaciones cercanas del Norte de Santander, con

quienes se asegure una nueva sociedad en la que se haga posible el compromiso

de calidad humana y educativa con igualdad, justicia, democracia y pluralismo

ESPECIFICOS


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Fortalecer los procesos pedagógicos que permitan mejorar la calidad

Educativa a través de las actualizaciones tecnológicas y de conocimiento.

Integrar a todas las comunidades que conforman el Centro Educativo para

mejorar su calidad de vida, siendo participes en la toma de decisiones.

Elaborar un plan de estudio de acuerdo a las necesidades, características y

lineamientos legales, que permitan el desarrollo de competencias de los

estudiantes de Preescolar y Básica Primaría.

Propiciar un ambiente de relaciones humanas positivas donde cada

individuo sea capaz de tomar determinaciones responsables, respetuosas,

racionales y justas que lo conlleven a enfrentar su realidad personal y

social en aras del bien común.

Ofrecer espacios para desarrollar el sentido y la capacidad lúdica natural

mediante el uso creativo del tiempo libre a través de intercambios culturales

y deportivos entre las diferentes sedes que conforman el centro Educativo y

otras Instituciones.

Promover el desarrollo socio afectivo en los estudiantes para que

fortalezcan la conciencia de la propia dignidad, enriquezcan la personalidad

e impulsen la integración social.

Brindar espacios propicios para el aprendizaje articulado con los contenidos

y valores acordes con el horizonte Institucional.

Elaborar y actualizar los proyectos pedagógicos para fortalecer los procesos

de mejoramiento de la calidad de la educación.

Crear espacios y orientar los procesos de participación democrática a través

de órganos del Gobierno Escolar.


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1.5 Principios y Valores Institucionales

Los principios que se regirán en el Centro Educativo El Chamizo son:

Para la formación del alumno

Formación integral.

Desarrollo de la personalidad.

Formación en el respeto a la vida y a los derechos de los demás.

Conocimiento de la ciencia, tecnología y saber usarla.

Formación en el respeto a la autoridad.

Formación del sentido de conciencia, de soberanía y práctica de solidaridad e

integración con los demás.

Desarrollo la capacidad crítica, reflexiva y analítica.

Adquisición conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del

medio ambiente.

Formación en la práctica del trabajo y preservación de la salud y la higiene

personal.

Rescate valores acertados universalmente.

Formación de lideres.

Para el mejoramiento Institucional y calidad de la educación

Dar cumplimiento a todo lo establecido en la Ley General de la educación


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Dar cumplimiento a las actividades establecidas en el plan Institucional.

Procurar una formación personal, social, cultural e integral del estudiante.

Respetar los principios, creencias, criterios y religión de la comunidad.

Mantener con todos los estamentos que lo conforman un trato digno de

respeto acorde con los derechos que le asisten por la Constitución Política de

Colombia.

Tener a disposición de la comunidad educativa todos y cada uno de los

recursos con que cuenta la institución para el desarrollo de la labor formativa y

educativa de sus estamentos y en especial el alumno.

Implementar y hacer cumplir las directrices fijadas por las autoridades

educativas a nivel gubernamental e interno del plantel, para garantizar,

optimizar recursos y resultados.

Brindar la oportunidad a todos los miembros de la comunidad de asistir y

participar de las labores académicas del plantel de acuerdo al derecho que le

asiste la Ley, previo el lleno de todos los requisitos legales exigidos por la

institución.

Garantizar el derecho de expresión y de creencias religiosas, en el desarrollo

de su personalidad, salvaguardando de hecho el respeto por los demás.

Mantener niveles de excelencia mediante la exigencia académica.

Crear oportunidades para que los estamentos de la comunidad educativa

manifieste la libre expresión artística deportiva y cultural en el manejo de su

tiempo libre.


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2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC

Inicialmente se conformó el equipo de gestión en TIC del Centro educativo con un docente de cada sede educativa, un representante de la comunidad, un estudiante de 4° grado y la Directora. La función que cada uno de sus integrantes debe asumir es la apropiación de la dinámica tecnológica y trazar un plan de trabajo que permita la aplicación de los conocimientos y estrategias para el uso de las TIC como una herramienta más en su quehacer pedagógico.

Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo SANTIAGO MORA MARIA OMAYDA

LIC EN EDUCACION PRIMARIA ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES

Docente

[email protected]

2013

MORENO BONILLA LUZ STELLA

LIC. MATEMATICAS FISICA ESPECIALIZACION EN INFORMATICA EDUCATIVA

Directora [email protected] [email protected]

2013

ORTIZ ROPERO ADIELA

LIC EN EDUCACION PRIMARIA ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS

Docente

[email protected]

2013

ROJAS CARRASCAL ERIKA BLARID

LIC EN EDUC BÁSICA , ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES ESPECIALIZACION EN GESTIÓN DE PROYECTOS INFORMATICOS

Docente

[email protected]

2013

Nombre Formación Rol en la I.E. Correo Electrónico Periodo

GUTIERREZ GALVIS MARIA LUNITH

LIC EN EDUCACION PRIMARIA ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES ESPECIALIZACION EN EDUCACION SEXUAL.

Docente

[email protected]

2013

DUARTE PEREZ YULEIMA JIMENA

LIC EN BASICA PRIMARIA ENFASIS EN CIENCIAS

Docente

2013

mailto:[email protected]








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NATURALES ESPECIALISTA EN GERENCIA E INFORMATICA

[email protected]

DUARTE RIOS JESUS ANTONIO

LIC EN EDUCACION PRIMARIA ENFASIS EN CIENCIAS NATURALES ESP RECREACION ECOLOGICA Y SOCIAL.

Docente

[email protected]

2013

RINCON SANCHEZ SAMIR ERNESTO

NORMALISTA SUPERIOR, CICLO COMPLEMENTARIO

Docente

[email protected]

2013

YOLANDA AVENDAÑO GUERRERO

BACHILLER ACADEMICO

EXALUMNA 2013

SIRLEY BARBOSA SANJUAN

ESTUDIANTE DE 4° GRADO

ESTUDIANTE 2013






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3. Diagnostico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología

La metodología utilizada para realizar el Diagnostico fue mediante reuniones de la comunidad educativa donde los integrantes recolectaron información de campo registrada en la matriz DOFA.

3.2 Presentación de los Resultados

GESTION DIFICULTADAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA

DIRECTIVA

Ausencia de personal administrativo de apoyo directivo. Sistema de conectividad deficiente en Sede Principal

Gestión Directiva con las autoridades competentes Contratación con recursos de gratuidad para mejorar la conectividad

Buenas relaciones interpersonales con las autoridades competentes Ofertas de servicios de conectividad

Ineficiencia para cumplir a satisfacción los procesos de gestión. Comunicación no oportuna Desactualización en el uso de las tics

ACADEMICA

Heterogeneidad en el manejo de las competencias TICs por parte de los docentes. Sistema de conectividad deficiente las Sedes Educativas

Capacitaciones en TICs ofrecidas por el MEN y SED. Apoyo en capacitación entre docentes del CED. Proyecto de conectividad total de la Nación y del departamento

Se cuenta con algunos docentes capacitados en el manejo de las TICs. Dotación de equipos de cómputo en cada sede Educativa. Programas nacionales de

Apatía de los docentes para la aplicación de las TICs en el aula. Mala calidad en el desarrollo de competencias tecnológicas. Pérdida de tiempo para el desarrollo de actividades académicas con el uso de las


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conectividad.

TIC.

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Insuficientes recursos financieros para invertir en mantenimiento y conectividad. Inexistencia de software para manejo académico, administrativo y financiero.

Convenios con entidades estatales y privadas. Convenio con Universidades Oferta de software por parte de entidades privadas

Manejo de recursos de gratuidad Equipos de cómputo en cada sede educativa. Equipo de uso administrativo. Cercanía a la Universidad FPS Ocaña Actitud positiva por parte de las Directivas para el manejo de las TICs

Deterioro y desactualización de equipos de cómputo. Rezago administrativo y Directivo. Ineficiencia en el reporte de resultados académicos y administrativos

COMUNITARIA

Sistema de conectividad deficiente las Sedes Educativas. Escaso manejo de las TICs por parte de los docentes Recursos tecnológicos escolares en mal estado Poco interés y compromiso de los padres de familia por la formación personal. Falta de compromiso en padres o acudientes hacia el proceso formativo de los estudiantes Bajo nivel

Escuela de Padres. Proyectos Pedagógicos Programas de capacitación formal. Manejo de recursos de gratuidad. Gestión directiva

Sala de informática. Docentes comprometidos con la comunidad. Programas Nacionales de conectividad y capacitación

Estancamiento de la comunidad en el manejo de las TICs. Incompetencia de la comunidad en el manejo de las TICs Conformismo de la comunidad hacia el desarrollo comunitario


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sociocultural y económico de la comunidad

3.3 Análisis de los Resultados

Los resultados obtenidos durante el diagnostico Institucional han sido de proporcionalidad ya que se requiere de una formación de un 90% de los miembros de la comunidad en el proceso de capacitación GESTION DIRECTIVA: 1 DIRECTIVO GESTION ACADEMICA: 10 DOCENTES GESTION COMUNITARIA: 200 ESTUDIANTES Y 120 PADRES DE FAMILIA. DESCRIPTIVO [El análisis de los resultados del diagnostico deben compararse con lo planteado en el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) para darse cuenta de los avances realizados en estos temas, hasta el momento]

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.

[De acuerdo con los resultados del Diagnostico, se debe indicar cuáles son los procesos de la Gestión Escolar, los objetivos de la institución educativa, las necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para incorporar las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación]


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4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC

[Debe expresar el papel que se quiere que tengan las TIC en la institución educativa ¿Cómo se relaciona la Misión TIC con la Misión de la I.E?]

4.2 Visión TIC

[Es el futuro que queremos crear en la institución educativa con respecto al uso y aprovechamiento de las TIC ¿Cómo se relaciona la Visión TIC con la Misión de la I.E?]

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC

Objetivos

Estratégicos TIC Metas TIC Proyectos Políticas Nacionales

y Territoriales

[El objetivo es lo que aspiramos alcanzar en un determinado tiempo en la Institución Educativa con apoyo de las TIC. Deben responder a la priorización realizada en el diagnostico]

[Las metas expresan en forma cuantitativa, lo que esperamos lograr y cuando vamos a lograrlo. Debe presentarse mínimo una meta por cada objetivo]

[Se relaciona los nombres de los proyectos que actualmente existen en la Institución Educativa y que pueden aportar al logro del objetivo estratégico. También se relaciona los nuevos proyectos que se consideren necesarios para alcanzar el objetivo estratégico]

[Con las que se Relaciona los objetivos estratégicos]


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[¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?]


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5. Plan de Acción

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto

Proyecto Responsable del

proyecto Macro Actividad

[Nombres de los Proyectos (Nuevos o Existentes) que desarrollarán los Objetivos Estratégicos]

[Nombre y cargo de la persona de la I.E. encargada del Proyecto]

[Descripción de las principales actividades que debe desarrollar el proyecto para el aprovechamiento de las TIC a nivel pedagógico o de la Gestión Escolar]

5.2 Cronograma de Actividades

[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad, de cada proyecto, su duración y fecha de ralización.]


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6. Plan de Seguimiento y Evaluación [Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos que corresponden a dicho objetivo]

6.1 Objetivo Estratégico 1

[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC] [A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1]

Proyecto No 1

Nombre del Indicador

Descripción del Indicador

Instrumentos de Medición

Frecuencia de Medición1

Responsable de Seguimiento [Dentro Equipo de Gestión en TIC]

[Nombre y cargo de la persona encargada]

Línea Base

6.2 Objetivo Estratégico 2

1 Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de

un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


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7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización

[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en las diferentes actividades que en el se relacionan]

Actor de la Comunidad Educativa

Propósito Metodología Responsable Equipo de Gestión en TIC

2

Fechas

[A quien va dirigida la socialización: Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, etc]

[Qué busca la socialización: Diagnosticar, Planear, Informar, Presentar avances o resultados]

[Plantea la estratégica a utilizar para lograr el propósito de la actividad]

[Nombre y cargo de la persona encargada]

[Se asigna la fecha prevista]

7.2 Cronograma del Plan de Socialización

[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta Gantt y/o Carta PERT)]

2 El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,

presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.


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Nombre de la Institución Educativa Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

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Anexos [Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,] Ejemplo de Acta

Logo de la Institución

Nombre de la Institución

Concejo Directivo o Académico [Según el caso)

Acta de Reunión No:___

Fecha:______________

Descripción: Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:

_____________________________ _________________________ _____________________________ _________________________

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