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Autoinforme de Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado1

AUTOINFORME DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

Datos de identificación del Programa UNIVERSIDAD:

ID Ministerio 5600425 Denominación del Programa Programa de Doctorado en Química Curso académico de implantación 2013/14 Web del centro/Escuela de Doctorado https://escueladoctorado.uja.es/ Web del Programa https://www.uja.es/estudios/oferta-

academica/doctorados/doctorado-en-quimica

Convocatoria de renovación de la acreditación 2017/18

1. Información Pública Disponible (IPD): Web Análisis

El Programa de Doctorado en Química cuenta con una página web en la que se recoge toda la información relevante para los diferentes grupos de interés del mismo. Dicha página se gestiona desde la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén (EDUJA). Además, el Servicio de Gestión Académica se encarga de actualizar todos los aspectos relacionados con preinscripción, matrícula y gestión de expedientes de los(as) doctorandos(as).

Para la revisión de la página web se ha seguido hasta ahora el procedimiento establecido en el Sistema de Garantía de Calidad del título, que ha sido sustituido recientemente por el Sistema de Garantía de Calidad de la Escuela de Doctorado (SGCD), y se han tenido en cuenta las recomendaciones de la Agencia Andaluza del Conocimiento en los diferentes informes de seguimiento. Al comienzo de cada curso académico y periódicamente a lo largo del mismo, la Comisión de Garantía Interna de la Calidad del Programa de Doctorado (CGICD) revisa la información publicada en la página web y envía a la EDUJA por correo electrónico una propuesta de aquellas modificaciones/actualizaciones a introducir en la misma. La Dirección de la EDUJA las revisa y ordena su publicación/difusión. La información que aparece en la página web del título contiene todos los aspectos que se indican en la Guía para la Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado publicada por la Agencia Andaluza del Conocimiento en 2017. En el nuevo SGCD la revisión de la página web se llevará a cabo de acuerdo con el “Procedimiento para la Gestión de la Información Pública” (PE02) del Manual de Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad.

Se muestra a continuación el listado de aspectos del título que aparecen en la página web con sus respectivos enlaces:

IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA

En la pestaña Presentación se muestra información sobre: - Nivel del título - Denominación - Códigos ISCD1 e ISCED2

1Extensión Máxima 20 -25 páginas.

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- Universidad, centros/sedes en los que se imparte - Responsable del Programa: Coordinadora

En la pestaña Información académica, apartado Líneas de investigación y profesorado, aparece un enlace a los Convenios de colaboración que el Programa mantiene con otras Universidades/Instituciones. A través de la pestaña Coordinación y Calidad se accede a información sobre la:

- Comisión Académica del Programa (composición, Reglamento de Funcionamiento y Actas de las reuniones celebradas)

- Comisión de Garantía Interna de la Calidad del Programa (composición, Reglamento de Funcionamiento y Actas de las reuniones celebradas)

ACCESO Y ADMISIÓN En la pestaña Presentación se muestra información sobre:

- Perfil de ingreso - Criterios de acceso y admisión - Número de plazas ofertadas de nuevo ingreso por curso académico

En la pestaña Información académica, en el apartado Normativas relevantes para tus estudios, se muestra información sobre:

- Periodo y procedimiento de matriculación

En la pestaña Información académica, apartado Normativas relevantes para tus estudios, en el documento Reglamento de los Estudios de Doctorado de la Universidad de Jaén, se muestra información sobre:

- Procedimiento y asignación de tutor y director de tesis (artículos 13 y 14)

En la pestaña Presentación, en el apartado Criterios de Acceso y Admisión se pueden consultar las Normas de Permanencia del Programa.

En la pestaña Información académica, a la derecha aparece la entrada Becas Doctorados, donde el alumnado puede consultar todas las convocatorias de becas o ayudas.

ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN En la pestaña Información académica se muestra información sobre:

- Actividades formativas y evaluación de las mismas (transversales y específicas) En la pestaña Presentación se muestra información sobre:

- Lenguas en las que se realizan las actividades - Competencias. En el apartado Objetivos principales se muestran las competencias del

Programa. En la pestaña Información académica, apartado Normativas relevantes para tus estudios, en el documento Reglamento de los Estudios de Doctorado de la Universidad de Jaén, se muestra información sobre:

- Procedimientos de control y seguimiento del doctorando (artículos 19-22) - Periodo y procedimiento de presentación y valoración de planes de investigación

(artículos 19-22) - Normativa para la presentación y lectura de tesis (artículos 23-33)

En la pestaña Información académica, apartado Movilidad, el alumnado puede obtener información sobre Cotutela Internacional, Mención Internacional y Mención Industrial, y sobre las ayudas disponibles para éstas dentro de los Programas FPI-FPU, la Escuela de Doctorado, los Campus de Excelencia Internacional, el Plan de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén, etc.

PROFESORADO (RRHH)

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En la pestaña Información académica se muestra información sobre: - Profesorado del Programa (perfil académico e investigador, información de contacto y

producción científica indexada en bases de datos de referencia internacional de los últimos 5 años y, en su caso, patentes registradas)

- Líneas y equipos de investigación

INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS Y DOTACIÓN DE RECURSOS En la pestaña Información académica, en el apartado Líneas de investigación y profesorado hay un enlace a los Servicios que oferta la Universidad de Jaén al alumnado y otro a recursos materiales y de apoyo disponibles.

CALIDAD DEL PROGRAMA En la pestaña Presentación y en el resto de pestañas, aparece un Menú a la derecha de la página con diferentes datos del título, y entre ellos:

- Memoria verificada A través de la pestaña Coordinación y Calidad, apartado Comisión de Garantía Interna de Calidad del Doctorado, se accede a:

- Autoinformes de seguimiento (primero y segundo) - Plan de Mejora

A través de la pestaña Coordinación y Calidad, apartado Sistema de Garantía Interna de Calidad, se accede a:

- Sistema de Garantía de Calidad de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén A través de la pestaña Coordinación y Calidad, apartado Evaluación Externa de la Calidad del Título, se accede a:

- Informes de seguimiento

INDICADORES Y RESULTADOS A través de la pestaña Coordinación y Calidad (apartado Comisión de Garantía Interna de Calidad del Doctorado) se accede al Cuadro de Indicadores, en el que se recogen los indicadores especificados en la Guía para la Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado publicada por la Agencia Andaluza del Conocimiento en 2017, y a los Resultados del Programa, que incluyen los Indicios de Calidad de las Tesis defendidas y los resultados de las encuestas de satisfacción. Fortalezas y logros - La información de la que se dispone en la página web del Programa está bien estructurada y

resulta intuitiva para el alumnado. - Se dispone de un enlace que da acceso a la información relacionada con las becas y ayudas

disponibles para la realización del Doctorado en Química, a petición del alumnado. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas - Por petición del alumnado, se ha propuesto el subir a la página web la grabación de las

conferencias que se organizan dentro de las Actividades Específicas del Programa. Evidencias - Página web del título - “Procedimiento para la Gestión de la Información Pública” (PE02) en Manual del Sistema de

Garantía de Calidad de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén y Manual de Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad

2. Implementación del Sistema de Garantía Interna de Calidad Análisis

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A lo largo del desarrollo del Programa se han implementado los diferentes Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad del título incluido en la Memoria de Verificación. Recientemente, teniendo en cuenta el nuevo esquema de acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento que está orientado a Centros así como las diferentes recomendaciones emitidas por los paneles de expertos en los informes de evaluación externa y la propia revisión, la Universidad de Jaén tomó la decisión de implantar un Sistema de Garantía de Calidad de la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén (SGCD), cuyo alcance fuera todos los Programas de Doctorado adscritos a la EDUJA. La orientación del nuevo SGCD al Centro contribuirá a la mejora continua no sólo de los Programas de Doctorado sino de la propia EDUJA. El nuevo SGCD está compuesto por dos Manuales, Manual del Sistema de Garantía de la Calidad y Manual de Procedimientos del Sistema de Garantía de la Calidad (Estratégicos, Clave y de Apoyo) y se ajusta plenamente a los criterios establecidos en la Guía para la Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado publicada por la Agencia Andaluza del Conocimiento en 2017. Dentro del Manual de Procedimientos se recogen procesos generales de la Universidad y de la EDUJA y procesos específicos de los Programas de Doctorado. El mapa de procesos del SGCD y la matriz de responsabilidades anexa al Manual del Sistema de Garantía de la Calidad contribuirán a evidenciar mejor la dinámica de funcionamiento de la CGICD y del resto de órganos responsables del Sistema. La CGICD del Programa se constituyó el 17 de noviembre de 2015, fecha en la que se aprobó su Reglamento de Funcionamiento Interno. Desde entonces se ha reunido al menos dos veces al año a fin de elaborar el informe de calidad anual, analizar los informes técnicos de auditoría interna realizados por el Servicio de Planificación y Evaluación a los anteriores, analizar los informes anuales de seguimiento de la Agencia Andaluza del Conocimiento y analizar las posibles Modificaciones a introducir en el Programa. Para la elaboración de los informes de calidad la CGICD, a través de la Coordinadora del Programa, recopila la información sobre variables/indicadores y resultados del Programa que le es suministrada por los responsables de los grupos de investigación que lo integran y por la Sección de Estudios de Postgrado o que es recogida de los “Documentos de Actividades” de los(as) doctorandos(as), disponibles en la plataforma ILIAS. A partir de dicha información, y del informe de seguimiento del curso anterior de la Agencia Andaluza del Conocimiento, la CGICD hace una revisión completa del Programa, de cada uno de los Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad del título, líneas de investigación, analiza los indicadores, resultados y acciones de mejora del curso anterior, identifica debilidades y fortalezas y elabora un nuevo Plan de Mejora. El Informe de calidad del Programa es utilizado por la Comisión Académica del mismo para elaborar un autoinforme de seguimiento, que es luego enviado al Servicio de Planificación y Evaluación en la fecha establecida por el Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente, para la realización de una auditoría interna. El resultado de esta última es remitido a la Coordinadora del Programa, incluyéndose en él posibles No Conformidades y/o Recomendaciones de Mejora. Una vez resueltas éstas por la CGICD y la Comisión Académica, el autoinforme de seguimiento es enviado nuevamente al Servicio de Planificación y Evaluación. Finalmente, el autoinforme de seguimiento es aprobado en Consejo de Gobierno y remitido a la Agencia Andaluza del Conocimiento. Todas las actuaciones de la CGICD quedan recogidas en las Actas de sus reuniones, en los autoinformes de seguimiento (cursos 2013-14, 2014-15 y curso 2015-16) y en el presente autoinforme. Como resultado de la implementación del Sistema de Garantía de Calidad del título (ahora sustituido por el SGCD), de su revisión periódica y de la revisión del Programa llevada a cabo desde el mismo, se han propuesto las siguientes Modificaciones, que han sido aprobadas por la Agencia Andaluza del Conocimiento en su informe de 25 de junio de 2018:

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. modificación del número de plazas ofertadas, reduciéndose de 15 a 10.

. modificación de las líneas de investigación, reduciéndose de 9 a las 6 siguientes: 1. Modelización molecular, caracterización estructural y reactividad en sistemas

químicos 2. Espectroscopía molecular 3. Técnicas espectroscópicas y cromatográficas para el análisis de compuestos

químicos de interés industrial, agroalimentario, farmacológico, ambiental y del patrimonio histórico-artístico

4. Aislamiento y síntesis de compuestos bioactivos 5. Funcionalización química superficial de materiales carbonosos y aplicaciones 6. Eliminación/degradación de contaminantes inorgánicos y orgánicos de las aguas

mediante procesos de adsorción y catálisis Las anteriormente denominadas líneas 5 (Heterociclos nitrogenados como agentes terapéuticos: diseño, síntesis y aplicaciones), 6 (Ciencia y tecnología de semioquímicos) y 7 (Aceites esenciales y antioxidantes naturales. Síntesis de odorantes y polifenoles) se han sintetizado ahora en una, concretamente la línea 4. Por otro lado, las anteriores líneas 3 (Automatización en métodos de análisis. Sensores espectroscópicos en flujo) y 4 (Técnicas espectroscópicas y cromatográficas para el análisis de compuestos químicos de interés industrial, agroalimentario, farmacológico, ambiental y del patrimonio histórico-artístico) han sido reunidas con la denominación de esta última en una sola, que ahora corresponde a la línea 3.

. incorporación de cinco investigadores(as) al Programa y baja de tres (jubilación)

. cambio de “Oficina de Estudios de Postgrado” por “Escuela de Doctorado” Por otra parte, aunque como ya se ha dicho anteriormente el nuevo SGCD ha sustituido al anterior Sistema de Garantía de Calidad del título, se relacionan a continuación las modificaciones a este último que a lo largo del desarrollo del Programa han sido propuestas por la CGICD como resultado de su revisión, y que han sido comunicadas en los autoinformes de seguimiento (cursos 2013-14, 2014-15 y curso 2015-16):

. se han introducido los indicadores siguientes: - Número de sexenios/Director(a) de tesis en ejecución - Número de sexenios/investigador(a) del Programa - Número de proyectos activos/ Director(a) de tesis en ejecución - Número de proyectos activos/Grupo de investigación del Programa - Número anual de contribuciones científicas relevantes derivadas de la realización de las

tesis/doctorando - Grado de satisfacción de los(as) investigadores(as) en formación con la gestión de las

quejas y sugerencias - Grado de satisfacción del personal académico con la gestión de las quejas y sugerencias

. se han establecido estándares de calidad para los siguientes indicadores: - Número de sexenios/Director(a) de tesis en ejecución: 2 - Número de sexenios/investigador(a) del Programa: 2 - Número de proyectos activos/ Director(a) de tesis en ejecución: 1 - Número de proyectos activos/Grupo de investigación del Programa: 1 - Grado de satisfacción del investigador(a) en formación con las funciones de tutela y de

dirección: 3 - Grado de satisfacción del investigador(a) en formación con la estructura, coordinación,

gestión, recursos, instalaciones e infraestructuras del Programa de Doctorado: 3 - Número anual de contribuciones científicas relevantes derivadas de la realización de las

tesis/doctorando(a): 0,5

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- Grado de satisfacción global de los(as) investigadores(as) en formación con el Programa de Doctorado: 3

- Grado de satisfacción global del profesorado/investigadores(as) con el Programa de Doctorado: 3

Estas modificaciones no son incompatibles con el nuevo SGCD y además, puesto que son fruto de la revisión periódica del Programa, contribuyen a su mejora y son evidencia clara del trabajo realizado a lo largo de estos años por la CGICD. Como gestor documental para facilitar la gestión de la documentación y de los datos relativos a los(as) doctorandos(as) se ha hecho uso de la plataforma de docencia virtual ILIAS, a la que tiene acceso el alumnado, los (as) tutores(as), los(as) directores(as) y los miembros de la Comisión Académica del Programa. Dicha plataforma se ha usado como repositorio documental para facilitar la revisión de los documentos de los(as) doctorandos(as) por sus tutores(as) y directores(as) de tesis, para realizar las evaluaciones de las solicitudes de admisión en el Programa, para llevar a cabo las evaluaciones anuales de los Planes de Investigación y de los Documentos de Actividades de los(as) doctorandos(as) y para emitir los diferentes informes. Recientemente, se ha implementado la plataforma RAPI (Registro de Actividades y Plan de Investigación) que permitirá una mayor sistematización de los procesos relacionados con el Programa y, especialmente, del seguimiento y evaluación anual de las actividades de los(as) doctorandos(as). También se ha utilizado la propia web del Programa como repositorio de ciertos documentos como las Actas de las reuniones de la CGICD y de la Comisión Académica y sus Reglamentos de Funcionamiento, los autoinformes de seguimiento, los informes externos de seguimiento de la Agencia Andaluza del Conocimiento, los Planes de Mejora, el Cuadro de Indicadores y los Indicios de Calidad de las Tesis defendidas. Se ha hecho uso también del Anuario Estadístico, en el que aparece información sobre número de alumnos(as) matriculados(as), resultados, etc. El Programa cuenta con un Plan de Mejora actualizado que surge del análisis y revisión de los indicadores y resultados y de las revisiones llevadas a cabo desde el Sistema de Garantía de Calidad del título. Hasta la fecha se han ido cumpliendo las acciones de mejora establecidas.

TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DE INFORMES EXTERNOS

Recomendaciones del informe de Seguimiento de la información pública disponible. En este informe, de fecha 18 de mayo de 2015, la Agencia Andaluza del Conocimiento realizó una recomendación. A continuación se expone ésta y se relata el tratamiento dado: - Restaurar en la página web los enlaces en los que no aparece el mensaje “página no

encontrada”. Tratamiento: se restauraron todos los enlaces que no funcionaban. RESUELTA.

- La siguiente información de la memoria no está publicada en la web. Tratamiento: toda la información de la memoria que no estaba en la web fue publicada (supervisión de la tesis, seguimiento del doctorando, sistemas de información previa, etc.). RESUELTA.

- Colaboraciones con convenio. Tratamiento: se incorporaron los datos solicitados. RESUELTA.

- Universidad, centros y sedes en los que se imparte el título: En la memoria aparece "Oficina de Estudios de Posgrado" y en la página web "Escuela de Doctorado". Tratamiento: ya se ha realizado la correspondiente Modificación de la Memoria Verificada. RESUELTA.

Recomendaciones del Informe de Verificación. En el Informe de Verificación del Programa, de fecha 5 de julio de 2013, la Agencia Andaluza del Conocimiento incluyó una serie de Recomendaciones, habiendo sido atendidas todas ellas. En los informes de seguimiento de

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la DEVA de 22 de diciembre de 2016 y 28 de julio de 2017, se considera que estas Recomendaciones han sido “Resueltas”, a excepción de dos de ellas que se califican como “Atendidas”. A continuación se relata el tratamiento dado a las mismas: - Se recomienda tener previstas acciones para la obtención de bolsas de viaje y recursos

externos dedicados a la asistencia a congresos y estancias en el extranjero que sirvan a los doctorandos en su formación. Tratamiento: En la Memoria del título se incluyó al final del apartado 7.1.2. la respuesta a esta recomendación. RESUELTA.

- Se recomienda tener previstas acciones para la obtención de financiación de seminarios, jornadas y otras actividades formativas para lograr los objetivos del programa de doctorado. Tratamiento: En la Memoria del título se incluyó al final del apartado 7.1.2. la respuesta a esta recomendación. RESUELTA.

- Se recomienda detallar el reglamento o normas de funcionamiento por el que se regirá la CGICD o la Comisión Académica (caso de asumir sus competencias). Tratamiento: la Comisión Académica y la CGICD del Programa de Doctorado en Química se constituyeron el 18 de noviembre de 2013 y 17 de noviembre de 2015, respectivamente, aprobándose en dichas sesiones el correspondiente Reglamento de Funcionamiento Interno, que incluye sus funciones, composición, mandato y cese y funcionamiento. Dichos Reglamentos se encuentran disponibles en la página web del Programa (Reglamento de la Comisión Académica; Reglamento de la CGICD). RESUELTA.

- Se recomienda que cada uno de los procedimientos desarrollados en el SGICD de la UJA o el punto 3 de dicho documento, especifiquen los procedimientos de seguimiento, aclarando el modo en que se utilizará la información generada en la revisión y mejora del desarrollo del programa de doctorado. Se deberá indicar los responsables de estos procedimientos y la planificación de los mismos (quién, cómo, cuándo).Se recomienda aportar las herramientas utilizadas para la recogida de información. Tratamiento: se modificó la redacción del apartado a) del punto 3 del SGICD a fin de aclarar que la responsabilidad de recopilar la información para el seguimiento, evaluación y mejora del Programa recae en la CGICD. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD, que está en línea con la Guía para la Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado publicada por la Agencia Andaluza del Conocimiento. RESUELTA.

- Se recomienda respecto al procedimiento para el análisis del grado de satisfacción de los diferentes colectivos implicados en el programa de doctorado, incorporar entre los colectivos referenciados a colectivos como doctores egresados, empleadores, estableciendo variables e indicadores que permitan su valoración. Se revisarán las fuentes de información aportadas. Tratamiento: se incluyó a “empleadores” en los apartados “Variables e indicadores de referencia para el seguimiento”, “Fuentes de información” y “Herramientas” del Procedimiento 2.5. del SGICG. Se añadió además una nueva variable referente a la adquisición de competencias, capacidades y destrezas. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. RESUELTA.

- Se recomienda que el procedimiento para el análisis de los resultados del programa de doctorado incluir indicadores intermedios y no finalistas que permitan la evaluación del proceso formativo antes de la defensa de la tesis doctoral. Tratamiento: se añadieron tres indicadores intermedios para la evaluación del proceso formativo antes de la defensa de la tesis doctoral: “Número de doctorandos/as activos en la realización de tesis doctorales”; “Número anual de contribuciones científicas relevantes derivadas directamente de la realización de las tesis”; “Número anual de doctorandos/as que han realizado una estancia mínima de tres meses fuera de España en una institución de enseñanza superior o centro de investigación de prestigio, cursando estudios o realizando trabajos de investigación”. Además, la CGICD propuso la inclusión de un nuevo indicador, “Número anual de

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contribuciones científicas relevantes derivadas de la realización de las tesis/doctorando”. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. RESUELTA.

- Se recomienda que el procedimiento para la recogida, análisis y tratamiento de las sugerencias y reclamaciones, refleje la sistemática a seguir para la recogida, tratamiento y análisis que los doctorandos (entre otros colectivos) puedan aportar sobre la calidad del programa, las actividades formativas, la supervisión, las instalaciones, etc; de manera que los colectivos implicados puedan visualizar las tareas a desarrollar en la apertura, el tratamiento y el cierre de las Quejas, Sugerencias y Felicitaciones, así como su control y seguimiento. Tratamiento: se propuso la modificación de la redacción de este Procedimiento. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. RESUELTA.

- Se recomienda en el procedimiento para analizar la inserción laboral de los doctores/as egresados/as, así como la satisfacción con la formación recibida describir el método previsto para recoger información de las variables identificadas, la frecuencia con que se llevará a cabo, quién o qué organismo será el encargado de recogerla y de analizarla. Tratamiento: este procedimiento está implantado de forma general en la Universidad de Jaén desde 2008, siendo el responsable de su ejecución el Vicerrectorado de Estudiantes. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. RESUELTA.

- Se recomienda concretar el procedimiento que permita medir la satisfacción con la formación recibida por parte de los egresados, especialmente aspectos relativos a cómo se va a medir el grado de satisfacción de egresados y empleadores identificado como indicador, con qué herramientas se va a hacer, qué dimensiones de satisfacción se van a evaluar… quién será el encargado de la recogida de la información y su revisión… Así mismo se ha de revisar las fuentes de información propuestas. este procedimiento está implantado de forma general en la Universidad de Jaén desde 2008, siendo el responsable de su ejecución el Vicerrectorado de Estudiantes. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. RESUELTA.

- Se recomienda que los mecanismos y procedimientos de seguimiento, evaluación y mejora de la calidad respondan a unos objetivos de calidad (estándares) previamente establecidos que han de recogerse en el sistema presentado. Tratamiento: se han establecido estándares de calidad para los siguientes indicadores del título: “Número de sexenios/Director(a) de tesis en ejecución”; “Número de sexenios/investigador del Programa”; “Número de proyectos activos/Director(a) de tesis en ejecución”; “Número de proyectos activos/Grupo de investigación del Programa”; “Grado de satisfacción del investigador/a en formación con las funciones de tutela y de dirección”; “Grado de satisfacción del investigador/a en formación con la estructura, coordinación, gestión, recursos, instalaciones e infraestructuras del Programa de Doctorado”; “Número anual de contribuciones científicas relevantes derivadas directamente de la realización de las tesis doctorales/doctorando(a)”; “Grado de satisfacción global de los/as investigadores/as en formación con el Programa de Doctorado”; y “Grado de satisfacción global del profesorado/investigadores/as con el Programa de Doctorado”. No obstante, esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. ATENDIDA.

- Se recomienda en el procedimiento para la evaluación y mejora de los resultados del programa de movilidad que estructure más la información aportada de manera que se asegure el correcto desarrollo de los programas de movilidad (relaciones con instituciones y/o empresas, establecimiento de convenios con las mismas, selección y seguimiento de los estudiantes, evaluación de los mismos, etc.) y de los resultados esperados respecto a los

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elementos anteriormente descritos especificando los procedimientos de seguimiento, evaluación y mejora de los mismos e indicando los responsables de estos procedimientos y la planificación de los mismos (quién, cómo, cuándo). Tratamiento: esta recomendación queda atendida actualmente con el desarrollo del nuevo SGCD. ATENDIDA.

Recomendaciones de los informes externos de seguimiento.

En los informes de seguimiento de 22 de diciembre de 2016 y 28 de julio de 2017 la Agencia Andaluza del Conocimiento realizó una serie de recomendaciones. A continuación se exponen éstas y se explica el tratamiento dado: Recomendaciones sobre el proceso de implantación del título - Se recomienda definir y justificar con claridad la composición de la CAPD, su

funcionamiento y su relación con los otros órganos implicados en el PD así como los procedimientos seguidos para la revisión periódica del título. Tratamiento: en el autoinforme de seguimiento de la convocatoria 2016/17, se especificó y justificó la composición de la Comisión Académica del Programa de Doctorado de acuerdo con los establecido en el Reglamento de los Estudios de Doctorado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno de 6 de febrero de 2012. Se dió información sobre su Reglamento de Funcionamiento Interno, que recoge sus funciones, funcionamiento y su relación con la Escuela de Doctorado (EDUJA) a través del/de la Coordinador/a del Programa, quien forma parte del Comité de Dirección de ésta. RESUELTA.

- Se recomienda que se garantice explícitamente que, de acuerdo con lo establecido en el RD en vigor, la Escuela de Doctorado correspondiente sea el órgano central de gestión de los programas de doctorado y el órgano único de adscripción de los mismos. Tratamiento: en el autoinforme de seguimiento de la convocatoria 2016/17 se incluyó la información acerca de la Escuela de Doctorado (EDUJA), su creación, competencias y funcionamiento. RESUELTA.

- Se recomienda que el PD analice y clarifique si los cambios en cuanto a nuevos convenios corresponden a una modificación que requiera de una solicitud de Modificación de la Memoria Verificada. Tratamiento: el 29 de abril de 2015 se suscribió un convenio específico con la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (Colombia) y la Universidad de Boyacá (Colombia), desarrollado al amparo de previos convenios marco suscritos con dichas Instituciones. El objetivo de dicho convenio era la formación de doctores en Ciencias Básicas en un total de 7 Programas de Doctorado de la Universidad de Jaén, estando dirigido a alumnado procedente de las dos Universidades antes referidas y de otras vinculadas a la AUIP. De acuerdo con el documento “Recomendaciones y buenas prácticas para la solicitud de Modificaciones en los Títulos Universitarios Oficiales de Grado, Máster y Doctorado” publicado en junio de 2015 por la Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento (DEVA), puesto que la suscripción de este convenio no conlleva la incorporación o eliminación de profesorado implicado en el programa formativo, ya que sólo implica la captación de nuevo alumnado, no afecta a la descripción del título y no requiere de la solicitud de una Modificación.

- Se recomienda revisar con cuidado la acción de mejora que se identifica como "aumentar el número de profesores extranjeros que participan en el Programa" ya que los cambios en el profesorado que impliquen incorporación de líneas de investigación o realicen cambios que no mantengan o mejores las condiciones e indicios de calidad de la Memoria Verificada requieren de una solicitud de Modificación de dicha Memoria. Tratamiento: dicha acción de mejora se refería a la captación de profesores extranjeros no doctores, que serían alumnado del Programa de Doctorado, a través de la suscripción de un convenio específico con la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), la Universidad de

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Ciencias Aplicadas y Ambientales (Colombia) y la Universidad de Boyacá (Colombia). Es decir, dichos(as) alumnos(as) son además profesores(as) en su Universidad de procedencia pero no son profesorado del Programa de Doctorado en Química.

Recomendaciones sobre la información pública disponible - Se recomienda que el autoinforme de seguimiento presente las respuestas individualizadas

a cada una de las recomendaciones, aunque en este caso no resulta difícil distinguir la individualidad de las recomendaciones del informe, resulta recomendable listar todos los cambios realizados. Tratamiento: se proporcionó información independiente para cada recomendación. RESUELTA.

- Se recomienda que la información fundamental esté en las propias páginas web dentro de la web del título. En distintas ocasiones se ha utilizado el recurso de proporcionar un enlace a un documento que resume la mayor parte de la información, incluyendo páginas de la Memoria Verificada. Esto representa una solución rápida pero no en todos los casos puede ser la solución más adecuada. Tratamiento: la Universidad de Jaén ha modificado recientemente (abril 2018) su página web institucional. La estructura actual de la página web del Programa de Doctorado en Química es tal que la información fundamental está en la propia página.

Recomendaciones sobre el Sistema de Garantía de Calidad del título - Se recomienda que se justifique adecuadamente la composición de la CGIC y se defina la

interacción de esta comisión con los otros órganos participantes en el PD. Tratamiento: se justificó la composición de la CGICD, así como su relación con la Comisión Académica, de acuerdo con lo establecido en el SGICD. RESUELTA.

- Se recomienda que se acometa a la mayor brevedad la reelaboración del SGIC ya que se ha detectado que la redacción de algunos procedimientos del SGIC es deficiente. Tratamiento: se ha desarrollo el nuevo SGCD, que está en línea con la Guía para la Renovación de la Acreditación de los Programas de Doctorado publicada por la Agencia Andaluza del Conocimiento. ATENDIDA.

- Se recomienda establecer, con carácter urgente, una plataforma virtual para la gestión de la documentación y obtención de datos. Tratamiento: la Universidad de Jaén acaba de poner en funcionamiento la plataforma RAPI (Registro de Actividades y Plan de Investigación), que sustituye a la plataforma ILIAS, mediante la que se gestionarán de forma sistemática todos los procesos asociados con el doctorado. ATENDIDA.

- Se recomienda revisar el enlace proporcionado para el "Procedimiento General de Quejas y Sugerencias" para que esté activo y proporcione la información deseada. Tratamiento: este procedimiento ha sido sustituido en el nuevo SGCD por el “Procedimiento para Resultados del Programa e Indicadores” (PC02).

Recomendaciones sobre Profesorado - Se recomienda que los datos de profesorado se desglosen en función de parámetros como

la categoría o el equipo/línea de investigación para permitir una mejor valoración de los cambios producidos y las tendencias existentes. Tratamiento: se desglosaron los(as) investigadores(as) que participan en el Programa, su categoría profesional, las líneas de investigación que desarrollan y el número de sexenios que poseen. RESUELTA.

- Se recomienda que el profesorado del PD haga un esfuerzo para aumentar los indicadores de calidad de la producción científica. Tratamiento: para atender esta recomendación se estableció la siguiente acción de mejora: “mejorar el índice de impacto de los artículos científicos publicados por los(as) investigadores(as) participante en el Programa, concretamente”. Como se muestra en el análisis del Plan de Mejora del autoinforme de seguimiento del curso 2016-2017, esta acción de mejora se ha cumplido. ATENDIDA.

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- Se recomienda identificar adecuadamente los programas de formación del PDI que están a disposición del profesorado del PD y su incidencia sobre el mismo. Tratamiento: se incluyeron las acciones llevadas a cabo por el Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente para el desarrollo y mejora de la calidad docente a través del Plan de Innovación e Incentivación de las Buenas Prácticas Docentes en la Universidad de Jaén 2016-2019 (Plan I2D-UJA 2016). No obstante, en el informe de seguimiento de la Agencia Andaluza del Conocimiento de julio de 2017, se estableció una nueva Recomendación de especial seguimiento, que se detalla a continuación. ATENDIDA.

- Recomendación de especial seguimiento. Se recomienda identificar adecuadamente los programas de formación del PDI que están a disposición del profesorado del PD y su incidencia sobre el mismo. Tal como se indica en la respuesta los datos que se proporcionan corresponden esencialmente a los programas de proyectos de innovación educativa, pero no a planes específicos de formación del PDI. Se deben incluir datos sobre cualquier programa o actividad de formación del profesorado que sea de relevancia para el profesorado de este PD (más allá de los programas generales de mejora de la docencia-proyectos de innovación educativa). Tratamiento: el nuevo Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Jaén, pendiente de su aprobación en Consejo de Gobierno, tiene entre sus líneas de actuación la “Formación para la investigación”´, “Formación especializada” y “Formación en TIC” en la que se pueden incluir actividades de relevancia para el profesorado del Programa. En “Formación para la investigación” se trata de ofrecer al profesorado una formación complementaria y/o especializada que sea de interés para su actividad investigadora, desde el tratamiento de datos a la gestión de información y de recursos para la investigación. En esta línea formativa se incluirán contenidos relacionados con el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, el empleo de aplicaciones informáticas específicas para la recogida y análisis de datos, producción y difusión de textos científicos, etc. Las acciones formativas serán coordinadas conjuntamente con la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén. En la línea “Formación especializada” se incluyen acciones formativas dirigidas a colectivos y equipos de profesores que demandan una formación especializada en temas relacionados con la docencia, la investigación, la transferencia, etc.

- Se recomienda documentar si el PD cuenta con mecanismos de reconocimiento de la labor de tutorización y dirección de tesis. Tratamiento: en los “Criterios Generales del Plan de Organización Docente de la Universidad de Jaén para el curso 2018/2019” se reconoce la labor de dirección de Tesis Doctorales como Docencia Individualizada con 30 horas por Tesis. Estos criterios son aplicados a todo el Personal Docente e Investigador (PDI) a tiempo completo de la Universidad de Jaén, y tiene como objetivo intensificar la labor investigadora del mismo mediante la minoración de actividades docentes. La labor de tutorización de alumnos(as) de Doctorado se reconoce en el “Programa Docentia para la evaluación de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Jaén” en la DIMENSIÓN I: Planificación de la docencia.

Recomendaciones sobre infraestructuras, servicios y dotación de recursos - Se recomienda que el PD y los equipos participantes establezcan una estrategia definida

para implementar la obtención de fondos de investigación. Tratamiento: se presentaron los proyectos en vigor y la estrategia a seguir para implementar la obtención de fondos de investigación. RESUELTA.

- Se recomienda comparar brevemente las infraestructuras actuales con las recogidas en la Memoria Verificada para proporcionar evidencias sobre su mantenimiento o mejora. Tratamiento: el Programa sigue contando con todas las infraestructuras que se recogieron en la Memoria de Verificación. Además ha mejorado notablemente la instrumentación

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científica disponible tanto en el Centro de Instrumentación Científico-Técnica (CICT) como en los grupos de investigación que integran el Programa, con nuevas adquisiciones que se han relacionado en los autoinformes de seguimiento de las convocatorias 2015/16 y 2016/17 y en el apartado 5 del presente informe.

Recomendaciones sobre indicadores - Se recomienda que los indicadores que miden el número de proyectos activos en los que

participa un director de tesis o un profesor del PD se revisen de un modo crítico ya que en la actualidad el parámetro número de proyectos en vigor no parece discriminar adecuadamente la naturaleza y relevancia de los proyectos considerados individualmente. Sería adecuado utilizar además algún criterio porcentual del tipo número de proyectos/Director o profesor que ayude a ponderar la importancia de los valores absolutos aportados aquí. Tratamiento: Se redefinieron los dos indicadores para aplicar un criterio porcentual. RESUELTA.

- Se recomienda que el Programa de Doctorado realice una valoración crítica del número de doctorandos matriculados y actualmente realizando la tesis doctoral, considerando que dicho número (8) es bajo. Tratamiento: se hizo una valoración del número de doctorandos(as) matriculados(as) en el Programa en el autoinforme de seguimiento de la convocatoria 2015/16. Desde que se implantó el Programa la evolución ha sido: 5 (2013/2014), 4 (2014/2015), 7 (2016/2017), 4 (2017/2018). En la Memoria del Programa se establece que el acceso al mismo está destinado específicamente a alumnos con las titulaciones Licenciatura en Química y Graduado en Química, aunque alumnos que hayan cursado titulaciones en otras áreas afines podrán también acceder al Programa en función de los complementos de formación que realicen. La evolución del número de matriculados en el Grado de Química en la Universidad de Jaén desde que se implantó el Programa de Doctorado ha sido: 52 (2013/2014), 60 (2014/2015), 63 (2015/2016), 70 (2016/2017) y 40 (2017/18). Teniendo en cuenta estos datos, creemos que 14 que es el número actual de alumnos(as) matriculados(as) en el Programa, todos ellos(as) activos(as), es acorde con los(as) alumnos(as) potenciales. Como consecuencia de este análisis, en la convocatoria de 2018 se ha solicitado la reducción del número de plazas ofertadas de 15 a 10, solicitud que ha sido aceptada por la DEVA (informe de Modificaciones de 25 de junio de 2018). ATENDIDA.

- Se recomienda que se incluyan los datos sobre el número de respuestas recibidas (valores absolutos y porcentajes sobre el total posible) para valorar adecuadamente los valores de las distintas encuestas de satisfacción. Tratamiento: en el actual informe, se ha incluido en el análisis de los resultados de las encuestas de satisfacción el número de respuestas recibidas del total posible.

- Se recomienda completar el proceso de incorporación de valores de referencia a todos aquellos indicadores donde un valor numérico objetivo sea posible. Tratamiento: dado que se acaba de implantar el nuevo SGCD, y que los indicadores de este no coinciden exactamente con los incluidos en el SGICD del título anterior, se hará una revisión completa de los indicadores y se establecerán valores de referencia en aquellos casos en los que sea posible.

- Se recomienda revisar el indicador "Número anual de contribuciones científicas relevantes derivadas directamente de la realización de las tesis doctorales/doctorando(a)" ya que no se define con claridad el significado del término "relevante" ni si el indicador correspondiente se refiere solamente a las tesis doctorales ya defendidas. Tratamiento: se entiende por contribuciones científicas relevantes los artículos publicados en revistas incluidas en el Journal Citation Report (JCR); por otra parte, el indicador se refiere a contribuciones científicas derivadas tanto de tesis defendidas como en realización.

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- Se recomienda que el PD analice la posibilidad de revisar el número de indicadores utilizados ya que el número total es elevado y en algunos casos dos o más de ellos proporcionan información muy similar. Tratamiento: el SGICD anterior ha sido sustituido por el nuevo SGCD.

Fortalezas y logros . Desde la implantación del Programa, la CGICD ha realizado una revisión de cada uno de los Procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad del título, lo que ha servido como instrumento para el análisis sistemático y continuo de los indicadores y resultados, garantizando así el desarrollo, revisión y mejora del título. Además se han propuesto Modificaciones al título que contribuirán a su mejora. . Como resultado del análisis de los indicadores del Sistema de Garantía de Calidad del título, se han modificado algunos, se han propuesto otros nuevos y se han establecido estándares de calidad para algunos indicadores. Aunque se ha implantado recientemente el SGCD, la experiencia acumulada en la implantación, análisis y mejora del anterior Sistema de Garantía de Calidad del Título contribuirá en gran medida a facilitar la implantación del nuevo Sistema. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas . Se ha puesto en marcha el nuevo SGCD cuyo alcance incluye a todos los Programas de Doctorado adscritos a la EDUJA, lo que contribuirá a la mejora continua no sólo del Programa de Doctorado sino del propio Centro. Evidencias . Se han aportado en forma de hipervículos a lo largo del texto. 3. Diseño, Organización y Desarrollo del Programa Formativo Análisis El Programa de Doctorado se está cumpliendo según lo establecido en la Memoria de Verificación. En el Informe de Verificación se establecieron 11 recomendaciones de las cuales 9 han sido completamente resueltas y 2 atendidas, como se indica en el apartado 2 de este autoinforme. El Programa garantiza la adquisición por los(as) doctorandos(as) de las competencias básicas, capacidades y destrezas personales y las competencias específicas, que son exigibles para otorgar el título de Doctor, que son las especificadas en la Memoria del título. Como resultado de la revisión del Programa, se han realizado varias Modificaciones a la Memoria del título que han sido aprobadas por la Agencia Andaluza del Conocimiento en su informe de 25 de junio de 2018 y que se han relacionado en el apartado 2 de este autoinforme. Los criterios de admisión al Programa, regulados por el artículo 9.3.c. del Reglamento de Estudios de Doctorado de la Universidad de Jaén, están publicados en su página web. El perfil de acceso es el mismo establecido en la Memoria de Verificación y se considera adecuado, estando publicado así mismo en la página web. Hasta la fecha no ha sido necesario establecer complementos de formación para ninguno de los(as) doctorandos(as) admitidos(as) en el Programa. El número de plazas ofertadas se ha reducido de 15 a 10, siendo el número de doctorandos(as) actual de 16. Este número se considera apropiado teniendo en cuenta el número de alumnos(as) potenciales con los que se cuenta. La solicitud de admisión se realiza on-line a través del Servicio de Gestión Académica. El periodo de solicitud está abierto durante todo el curso académico, si bien desde el curso académico 2017-18 se ha estructurado en cuatro convocatorias (acuerdo de Consejo de Gobierno de la Universidad de Jaén de 3 de mayo de 2017). Las actividades propias del doctorado en la Universidad de Jaén se desarrollan en el marco de la EDUJA, bajo la supervisión de la Comisión de Doctorado, Docencia de Postgrado y Formación Permanente como órgano asesor del Consejo de Gobierno en materia de

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Doctorado. Los Programas de Doctorado incluyen un conjunto de actividades de formación investigadora que comprenden tanto formación transversal como específica del ámbito de cada Programa y que son coherentes con las competencias a adquirir por los estudiantes de doctorado en el ámbito de conocimiento en el que se inscriben los Programas. Las actividades formativas que se llevan a cabo son una propuesta coherente de formación que ha sido diseñada de forma coordinada y tiene en cuenta la dedicación de los(as) doctorandos(as). La planificación de las actividades es informada con antelación suficiente, a través de los canales de difusión de la EDUJA, para garantizar la adecuada difusión de la información y organización temporal. Para los(as) doctorandos(as) a tiempo completo se programa al menos una actividad transversal en cada cuatrimestre de tal manera que cada estudiante pueda asistir al menos a dos de estas actividades por año. En el caso de los(as) doctorandos(as) a tiempo parcial, se programa al menos una actividad transversal en cada cuatrimestre a fin de que cada estudiante haya podido asistir al menos a una de estas actividades por año. Para la organización y realización de las actividades específicas por parte de los Programas de Doctorado, la EDUJA publica anualmente una Convocatoria de Ayudas. Las actividades de formación transversal organizadas anualmente por la EDUJA han consistido hasta la fecha en un “Curso en Competencias Transversales de los Doctorados” (presencial y on-line), estructurado en seis módulos (Marco General del Doctorado; Estructura de la investigación; Elaboración y seguimiento de proyectos de investigación; Comunicación, difusión y divulgación de la investigación; Inserción profesional de calidad: orientación para el empleo; Transferencia de conocimiento) y en unas “Jornadas Doctorales”. En cuanto a las actividades de formación específica, organizadas por la Comisión Académica a propuesta de los grupos de investigación del Programa, han consistido en ciclos de conferencias impartidas por expertos nacionales y extranjeros en las diferentes disciplinas de la Química. Durante el curso académico 2016-2017, y como consecuencia del establecimiento de una acción de mejora, se integraron estas conferencias en un Curso de Formación Universitaria de Postgrado, a fin de que tuvieran mayor repercusión en el currículum del alumnado. En el curso actual se ha organizado otro curso similar titulado “Retos Actuales en Investigación en Química, 2018”. Las conferencias del curso son retransmitidas vía web para que el alumnado que no se encuentre en esas fechas en la Universidad de Jaén pueda asistir e incluso participar en el turno de preguntas; además son grabadas y colgadas en la página web del Programa. La CGICD considera que todas estas actividades son apropiadas para ayudar a los(as) investigadores(as) en formación en la adquisición de las competencias específicas del Programa y en el desarrollo de sus tesis doctorales. En el Programa de Doctorado en Química, como en todos los Programas de Doctorado de la Universidad de Jaén, la Comisión Académica es la responsable de su diseño, organización y coordinación. Además, es la responsable de la evaluación de las solicitudes de admisión, de la asignación de Tutores(as)/Directores(as) y de supervisar el progreso de la investigación y la formación de cada doctorando(a) del Programa, que culmina con la autorización de la presentación de sus tesis. Los mecanismos para llevar a cabo todos estos procedimientos se recogen en el Reglamento de Estudios de Doctorado de la Universidad de Jaén y hasta la fecha se han llevado a cabo sin ninguna dificultad, considerándose apropiados. Los procedimientos de seguimiento y supervisión de la tesis doctoral aseguran la adquisición de las competencias por parte de los(as) doctorandos(as) y la información sobre los mismos se encuentra disponible para los(as) doctorandos(as) en la página web del Programa. Todos los informes de evaluación anual de los(as) doctorandos(as) emitidos por la Comisión Académica han sido hasta la fecha favorables. Para garantizar que la dirección y seguimientos de las actividades formativas de los(as) doctorandos(as) y su tesis doctoral se lleva a cabo adecuadamente, existe una Guía de buenas prácticas; además, la EDUJA, y por extensión, todos los Programas de Doctorado de la Universidad de Jaén, están adheridos a la “European Charter for

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Researchers and a Code of Conduct for the Recruitment of Researchers”. Hasta la fecha no se ha producido ninguna incidencia en las relaciones entre los(as) doctorandos(as) y sus correspondientes tutores(as)/directores(as). El grado de satisfacción del alumnado con las funciones de la dirección es 4,93 y con las funciones de tutorización de 4,87 (curso 2014-15 a curso 2016-17), lo que se considera muy satisfactorio. Para promover la movilidad del alumnado, en la página web del Programa se muestra una relación de centros e instituciones extranjeras con los que los(as) investigadores(as) del Programa mantienen colaboraciones de investigación. Además, se muestran los convenios específicos suscritos dentro del programa Erasmus+ o de cooperación interuniversitaria para intercambio de estudiantes con la Universitá Degli Study Di Firenza (Italia), la Maria Curie-Skłodowska University (Polonia), la Poznan University of Technology (Polonia), la Universidad de Santander (Colombia), la Universidad del Valle (Colombia) y la Technische Universität Wien (Austria). Las convocatorias públicas de becas/contratos predoctorales (Plan Propio de la Universidad de Jaén, FPI, FPU) incluyen ayudas para la movilidad de los(as) doctorandos(as). Para fomentar ésta, la EDUJA dispone de un programa de ayudas para el alumnado que no tenga posibilidades de optar a otro tipo de ayudas, que tiene por finalidad la realización de estancias destinadas a la obtención de la Mención Internacional en el título de doctor, la realización de tesis en régimen de cotutela internacional y la realización de estancias de investigación en empresas. El Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente también convoca anualmente becas de formación en Programas de Doctorado. Los tres Campus de Excelencia Internacional en los que está integrada la Universidad de Jaén también convocan becas para alumnos(as) de doctorado. El Programa también dispone de alumnos extranjeros becados por la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) a través de un convenio suscrito con esta entidad, la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (Colombia) y la Universidad de Boyacá (Colombia). Puesto que el desarrollo de las tesis doctorales se llevan a cabo en temas muy específicos dentro de las líneas de investigación del programa, para las acciones de movilidad los contactos se llevan a cabo generalmente a través de los(as) tutores(as) o directores(as) de tesis o incluso del(de la) propio(a) doctorando(a). La realización de las estancias debe ser autorizada por el(la) tutor(a) y queda reflejada en el documento de actividades del(de la) doctorando(a). Las estancias llevadas a cabo por los(as) doctorandos(as) del Programa se consideran muy satisfactorias y se especifican detalladamente en el apartado 6 de este autoinforme. El profesorado de la Universidad de Jaén tiene asignado un número de horas semanales de tutorías, y el horario correspondiente se hace público al comienzo de cada curso académico. En los Programas de Doctorado, dado el alto grado de experimentalidad y teniendo en cuenta que en todos los casos el Tutor o Tutora también participa en la dirección de la tesis, existe un contacto diario y permanente entre Tutores(as) y doctorandos(as), lo que asegura un correcto desarrollo de sus actividades de investigación. En el caso de los alumnos extranjeros existe un contacto permanente vía web y directo los meses que permanecen en la Universidad de Jaén (6 meses en cotutela internacional/4 meses becados por la AUIP). Las normativas aplicables a los estudios de doctorado son públicas y están accesibles a través de la web de la EDUJA, del Servicio de Gestión Académica y la propia página web del Programa. Hasta la fecha, no se ha encontrado ninguna dificultad en la aplicación de la normativa en vigor. Fortalezas y logros . El Programa se está desarrollando según lo previsto en la Memoria sin dificultades importantes. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas . No de han detectado debilidades.

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Evidencias . Se han aportado en forma de hipervínculos a lo largo del texto del apartado. 4. Profesorado Análisis Los(as) investigadores(as) participantes en el Programa forman parte de 6 Grupos de Investigación, 4 de los cuales están agrupados en 2 Equipos de Investigación. Para la participación en el Programa se estableció como requisito el pertenecer al Cuerpo de Catedráticos de Universidad o al de Profesores Titulares de Universidad y estar en posesión de, al menos, 1 sexenio de investigación activo. Desde la implantación del título se han producido tres bajas por jubilación (1 profesor ha pasado a emérito) y se han incorporado cinco nuevos investigadores(as), siendo todos(as) ellos(as) Profesores Titulares de Universidad y estando en posesión de 1, 2 ó 3 sexenios, de los cuales, como anteriormente se ha mencionado como requisito, el último de ellos es activo. Los integrantes de los Equipos/Grupos de Investigación participantes en el Programa, agrupados por las líneas de investigación en las que participan, se relacionan en la página web del título, en la pestaña Información Académica, apartado Líneas de investigación y profesorado. En dicho apartado aparece también un enlace al documento Equipos de investigación en el que se recoge información sobre el número de tesis dirigidas, el número de sexenios de investigación y fecha de concesión, las 25 contribuciones científicas más relevantes de los últimos 5 años (2013-2017) y proyectos de investigación activos obtenidos en convocatorias competitivas. Actualmente las 6 líneas de investigación del Programa disponen de financiación a través de uno o varios proyectos activos. En cuanto a la cualificación del profesorado, el Programa cuenta en la actualidad con un total de 32 investigadores(as), siendo 11 de ellos(as) Catedráticos(as) de Universidad (34,4 %) y 21 Profesores(as) Titulares de Universidad (65,6 %). Inicialmente, el Programa contaba con 6 Catedráticos(as) de Universidad (20%) y 24 Profesores(as) Titulares de Universidad (80 %). Por otra parte, 3 investigadores del Programa han obtenido la acreditación nacional para el Cuerpo de Catedráticos de Universidad. Cuando se presentó la Memoria del Programa los grupos de investigación del mismo contaban con 77 sexenios (30 investigadores(as)), siendo pues la relación “número de sexenios/investigador(a) del Programa” de 2,57. En la actualidad, se cuenta con un total de 102 sexenios (32 investigadores(as)), siendo la relación “número de sexenios/investigador(a) del Programa” de 3,19. El porcentaje de investigadores(as) con sexenio vivo es de un 84 %. En cuanto a artículos científicos (JCR) publicados por los(as) investigadores(as) del Programa, en los últimos 5 años (2013-2017), han sido un total de 232 distribuidos por cuartiles de la manera siguiente:

- Artículos en primer cuartil (Q1): 118 (51 %) - Artículos en segundo cuartil (Q2): 60 (26 %) - Artículos en tercer cuartil (Q3): 47 (20 %) - Artículos en cuarto cuartil (Q4): 7 (3 %)

Como se observa, las publicaciones se realizan mayoritariamente en el primer y segundo cuartil (77 %), con una media anual de 1,5 artículos JCR/investigador(a). Estos resultados se consideran muy satisfactorios. Se observa una disminución significativa de publicaciones en el cuarto cuartil con respecto a los datos del autoinforme de seguimiento anterior, reduciéndose de un 19,6 % (2012-2016) a un 3,0 % (2013-2017), así como un significativo aumento de artículos en primer cuartil, pasando de 38 % (2012-2016) a un 51 % (2013-2017), por lo que se ha mejorado significativamente la calidad objetiva de las contribuciones científicas. Entre los resultados de investigación en los últimos 5 años (2013-2017) se incluye la publicación de 2 libros y 13 capítulos de libro, en editoriales tales como Academic Press, Wiley-Blackwell, CRC Press, UNIA, Intech y Nova Publishers.

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Por otra parte, los Equipos/Grupos de investigación del Programa han participado durante el curso 2017-18 en un total de 16 proyectos de investigación, 6 de ellos financiados por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y 10 por la Universidad de Jaén. En 2018 se han conseguido otros 3 proyectos de investigación en la convocatoria del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. Actualmente, el 40,6 % del profesorado está participando en proyectos del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y el 100 % participa en la Acción 1 del Plan de Apoyo a la Investigación 2017-2019 de la Universidad de Jaén. Es necesario tener en cuenta además que los(as) investigadores(as) que participan en el Programa forman parte de grupos de investigación por lo que muchos de los resultados de investigación son comunes a varios de ellos. Cabe señalar además que actualmente los equipos de investigación del Programa están participando en varios contratos art. 83 de la LOU, entre los que cabe señalar varios contratos a demanda con Braun Medical S.A, Alexis Co., Daymsa, Enzo Life Sciences Inc., Adipogen AG, Universidad Industrial de Santander (Colombia). Finalmente, los Equipos/Grupos de investigación del Programa mantienen una estrecha colaboración con Universidades y Centros de Investigación tanto nacionales como extranjeros, lo que demuestra su alto grado de internacionalización. Por todo lo anteriormente expuesto, se considera que el personal académico del Programa es más que suficiente, teniendo en cuenta el número de doctorando(as), y que su experiencia investigadora está más que acreditada. En la evaluación de la tesis que hasta el momento se ha defendido con Mención Internacional han participado los expertos internacionales siguientes: el Dr. Sérgio R. Domingos (Max Planck Institute for the Structure and Dynamics of Matter, Hamburg, Germany), el Dr. Florencio Eloy Hernández (University of Central Florida, Orlando, USA) y la Dra. Silvia A. Baldrán (Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia, Universidad Nacional de Tucumán, Tucumán, Argentina). En cuanto al tribunal de la tesis, han participado también las expertas internacionales siguientes: la Dra. Aida Ben Altabef (Universidad Nacional de Tucumán, Argentina) y la Dra. Aurora Cruz Cabeza (University of Manchester-Reino Unido). Por otra parte, en las dos tesis realizadas en régimen de co-tutela internacional y defendidas en la Universidad Industrial de Santander (Colombia) y en la Universidad del Valle (Colombia) han participado en los tribunales de tesis los expertos internacionales siguientes: la Dra. Laura Elizabeth Moyano (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina) y el Dr. Antonio Marchal Ingraín (Universidad de Jaén, España). De acuerdo con lo expuesto, se considera que el grado de participación de expertos internacionales en la evaluación de las tesis defendidas es satisfactorio. La Universidad de Jaén cuenta con mecanismos de reconocimiento de la labor de tutorización y dirección de tesis. Así, en los “Criterios Generales del Plan de Organización Docente de la Universidad de Jaén”, que se aprueban en Consejo de Gobierno cada curso académico, se reconoce la labor de dirección de Tesis Doctorales como Docencia Individualizada con 30 horas por Tesis dirigida. Estos criterios son aplicados a todo el Personal Docente e Investigador (PDI) a tiempo completo de la Universidad de Jaén, y tiene como objetivo intensificar la labor investigadora del mismo mediante la minoración de actividades docentes. Otras acciones que se valoran y que contribuyen al fomento de la dirección de tesis doctorales son: reducción docente por sexenios de investigación, reducción docente para Grupos de Investigación de Calidad, reducción docente por desarrollo de proyectos de investigación competitivos, reducción docente por ejecución de contratos de prestación de servicios, etc. La labor de tutorización de alumnos(as) de Doctorado se reconoce también en el “Programa Docentia para la evaluación de la Actividad Docente del Profesorado de la Universidad de Jaén” en la DIMENSIÓN I: Planificación de la docencia. El Profesorado del Programa tiene a su disposición diferentes actividades de formación que son de gran utilidad para su actividad investigadora. El nuevo Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de Jaén, pendiente de su aprobación en Consejo de Gobierno,

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tiene entre sus líneas de actuación la “Formación para la investigación”´, “Formación especializada” y “Formación en TIC” en la que se pueden incluir actividades de relevancia para el profesorado del Programa. En “Formación para la investigación” se trata de ofrecer al profesorado una formación complementaria y/o especializada que sea de interés para su actividad investigadora, desde el tratamiento de datos a la gestión de información y de recursos para la investigación. En esta línea formativa se incluirán contenidos relacionados con el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, el empleo de aplicaciones informáticas específicas para la recogida y análisis de datos, producción y difusión de textos científicos, etc. Las acciones formativas serán coordinadas conjuntamente con la Escuela de Doctorado de la Universidad de Jaén. En la línea “Formación especializada” se incluyen acciones formativas dirigidas a colectivos y equipos de profesores que demandan una formación especializada en temas relacionados con la docencia, la investigación, la transferencia, etc. Un 62,5 % de los(as) investigadores(as) del Programa han participado en cursos de formación permanente y un 75 % en proyectos de innovación docente en los últimos 5 años (2013-2017). Fortalezas y logros . Los(as) investigadores(as) que integran el Programa manifiestan una experiencia investigadora consolidada. Los resultados de su investigación son numerosos y de calidad, lo que pone de manifiesto su plena capacidad para la formación de nuevos(as) investigadores(as) y la dirección/supervisión de tesis doctorales. . Se ha producido una mejora considerable en la cualificación académica y en la calidad de las contribuciones científicas de los(as) investigadores(as) que participan en el Programa. . El número de sexenios/investigador(a) que participa en el Programa es muy satisfactorio y ha mejorado significativamente. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas .No se han detectado debilidades. Evidencias . Se han aportado en forma de hipervínculos a lo largo del texto del apartado. 5. Infraestructuras, servicios y dotación de recursos Análisis El Programa de Doctorado cuenta con medios materiales y servicios suficientes y adecuados como para garantizar el correcto desarrollo de las actividades de investigación y formativas propias del mismo, como se pone de manifiesto en el informe de seguimiento de la DEVA de julio de 2017, en el que la evaluación de este apartado fue “satisfactorio”. El grado de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con las infraestructuras, servicios y recursos del Programa es de 4,3 (curso 2016/17). La Universidad de Jaén vela por el buen funcionamiento de estos recursos materiales y Servicios a través de mecanismos de mantenimiento, revisión y actualización. La Universidad de Jaén dispone de un catálogo de Servicios, entre los que están a disposición del Programa los siguientes: - Centro de Instrumentación Científico-Técnica (CICT): El CICT ofrece más de 120 recursos instrumentales para el desarrollo de la actividad investigadora de la Universidad de Jaén, así como de otras instituciones y entidades públicas y privadas. Además colabora con estos recursos en cursos de especialización y en la enseñanza experimental de estudios universitarios. Este apoyo a la actividad docente e investigadora se realiza mediante la gestión de equipos especializados, mayoritariamente de manejo complejo y/o de alto costo que suelen requerir, además, medios sofisticados de instalación y mantenimiento. El CICT cuenta con personal especializado en el manejo de estos recursos, que presta, a la vez, apoyo de asesoramiento. La infraestructura científica del CICT como se ha puesto de manifiesto en los

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correspondiente autoinformes de seguimiento, ha ido mejorando. Así, son equipos de reciente adquisición un espectrómetro ICP-masas (modelo 7900, Agilent) con celda de colisión-reacción octopolar (Sistema ORS), un analizador elemental (modelo TruSpec Micro, Leco) y un Espectropolarímetro de Dicroismo Circular Vibracional (Jasco). Además, para la renovación del Espectrómetro de RMN 400 MHz y el Microscopio Raman Confocal se han solicitado ayudas a la Junta de Andalucía y al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (convocatoria de 2018 de ayudas para la adquisición de equipamiento científico-técnico, correspondientes al Programa Estatal de Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del Sistema de I+D+i). Por otra parte, las nuevas infraestructuras de la UJA en el Campus de Linares han contribuido a mejorar la calidad de las infraestructuras de investigación para el programa de doctorado. El acuerdo entre las universidades andaluzas sobre uso compartido de infraestructuras centrales y servicios de apoyo a la investigación se considera una mejora importante para la realización de actividades de investigación relacionadas con el doctorado. - Servicio de Biblioteca: Forma parte del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Andalucía, y proporciona soporte bibliográfico adecuado, con un abanico amplio de revistas científicas cuyo contenido está accesible on-line tanto para docentes como para el alumnado de doctorado. Cuenta con dos salas de estudio. Dispone de un servicio específico de apoyo a la investigación que juega un papel importante en la orientación de los(as) doctorandos(as) para la adopción del sistema ORCID (Open Researcher & Contributor ID) como estándar de registro curricular. También destaca la oferta de cursos de formación ALFIN, destinados a orientar al alumnado en el acceso a fuentes de documentación, manejo de documentación bibliográfica, y gestores curriculares. El Servicio proporciona acceso a los gestores bibliográficos RefWorks, Mendeley y ENDNOTE. Ofrece también un servicio de detección de plagio (TURNITIN). El Servicio de Biblioteca es el encargado de la publicación de las tesis doctorales en el repositorio institucional RUJA. Existe también un Servicio de Publicaciones de la Universidad. - Servicio de Informática. - Aularios y salones de Grado para la impartición de seminarios/conferencias/cursos y para la defensa de tesis doctorales. - La Universidad de Jaén también pone a disposición del alumnado de doctorado los Servicios de orientación académica necesarios. Dichos Servicios responden a las necesidades del proceso de formación de los(as) estudiantes como investigadores(as). Se canalizan a través de diferentes Vicerrectorados, Direcciones de Secretariado, Centros o Servicios asociados: Vicerrectorado de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente; Secretariado de Enseñanzas de Doctorado y Director de la Escuela de Doctorado; Escuela de Doctorado; Escuela Internacional de Doctorado en Agroalimentación (eidA3); Servicio de Gestión Académica; Secretariado de Enseñanzas de Formación Permanente; Vicerrectorado de Investigación; Secretariado de Investigación; Servicio de Gestión de la Investigación; Oficina de Proyectos Internacionales; Comisión de Ética; Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral; Secretariado de Transferencia y Emprendimiento; Oficina de Transferencia de Resultados de la Investigación; Servicio de Emprendimiento; Secretariado de Prácticas Externas, Inserción laboral y Egresados; Portal de Prácticas, Empleo y Emprendedores; Unidad de Cultura Científica y de la Innovación. Vicerrectorado de Internacionalización; Secretariado de Proyección Internacional; Secretariado de Movilidad Internacional; Vicerrectorado de Estudiantes; Secretariado de Becas, Ayudas y Atención al Estudiante; Secretariado de Colegios Mayores y Asociaciones Estudiantiles; Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado; Vicerrectorado de Tecnologías de la Información y la Comunicación y Universidad Digital; Secretariado de Innovación y Desarrollo TIC. Todos los Servicios mencionados anteriormente cuentan con personal de administración y servicios con una elevada cualificación y adecuado para las funciones que desempeñan. No obstante, la

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labor de orientación profesional en el caso de los Programas de Doctorado corresponde principalmente al(a la) Tutor(a). El grado de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con la información, orientación y recursos indicados por el(la) Tutor(a) para el desarrollo curricular, proceso de aprendizaje y orientación laboral es de 4,8 (curso 2016-17). El Programa tiene a su disposición los laboratorios de docencia/investigación y la sala de computación del Departamento de Química Física y Analítica y del Departamento de Química Inorgánica y Orgánica, así como la instrumentación científica de los seis grupos de investigación que lo constituyen, que ya se incluyeron en la Memoria del Programa, que se mantienen en uso y se han ido mejorando, tal como se ha indicado en los sucesivos autoinformes de seguimiento. A lo largo del desarrollo del Programa ha mejorado el equipamiento científico de los grupos de investigación y la dotación de laboratorios para docencia/investigación. Actualmente el Programa cuenta con la financiación procedente de 7 proyectos de investigación concedidos por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (65.340 € UJA; 145.926 €, UJA y USE; 192.290 €, UJA y UNIZAR; 90.750 €, UJA, UGR y UAL; 70.000 €, UJA; 67.881 €, UJA; 140.000 €, UJA y UGR) y por las 7 ayudas concedidas dentro de la Acción 1 del Plan de Apoyo a la Investigación 2017-2019 de la Universidad de Jaén a los Grupos/Equipos de Investigación que integran el Programa (40.000 €; 19.208 €; 19.815 €; 39.900 €; 40.000 €; 12.387 €; 18.194 €). Las seis líneas de investigación del Programa cuentan con financiación a través de un Proyecto/Ayuda cuyo IP es un(a) profesor(a) perteneciente al mismo. A fin de captar más fondos para el Programa, los grupos de investigación que lo integran han presentado 10 solicitudes de proyectos de investigación en la reciente convocatoria (Resolución de 23 de marzo de 2018, del Rector de la Universidad de Jaén) de ayudas en concurrencia competitiva a Proyectos de I+D+i en el marco del Programa Operativo FEDER Andalucia 2014-2020, 2 solicitudes a la Fundación Ramón Areces y 5 solicitudes al Instituto de Estudios Giennenses. El Programa cuenta además con la financiación propia de los 6 grupos de investigación PAIDI que lo constituyen, con la ayuda anual que la EDUJA concede para la organización de actividades específicas (que en el curso académico 2017-2018 ha sido de 2.106 €), con la ayuda de la EDUJA para la defensa de las tesis doctorales y su programa de ayudas para acciones de movilidad (detallado en el apartado 3 de este autoinforme), y con las ayudas del Plan Propio de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén. Hasta la fecha, los(as) doctorandos(as) del Programa handisfrutado/disfrutan de 3 contratos del Programa de Formación de Profesorado Universitario (FPU), 1 contrato del Programa de Formación de Investigadores (FPI) y 1 beca del Plan Propio de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén.

La calidad de las infraestructuras y servicios y su adecuación al Programa vienen avalados por los resultados de las encuestas de satisfacción. Las encuestas de alumnado indican un alto grado de satisfacción con los trámites de gestión administrativa, con una valoración media de 4,29 sobre 5 (cursos 2014/15-2016/17). Las encuestas sobre el grado de satisfacción de tutores(as)/directores(as) con las infraestructuras y Servicios a disposición del Programa indican un elevado grado de satisfacción, con una puntuación media de 4,21 (cursos 2014/15-2016/17). Este valor es también elevado (4,77) para las encuestas de alumnado. El grado de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con los servicios de orientación profesional, los servicios de movilidad y las ayudas disponibles para el desarrollo de sus tesis doctorales es 4,33 (cursos 2015/15-2016/17), 4,50 (cursos 2014/15-2016/17) y 4,34 (cursos 2014/15-2016/17), respectivamente.

Fortalezas y logros . El Programa cuenta con infraestructuras, equipamiento científico y Servicios más que suficientes para que se lleven a cabo de forma adecuada las actividades previstas en el

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mismo. . El grado de satisfacción del alumnado con las infraestructuras, equipamiento científico y Servicios es elevado. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas . Sería deseable contar con un mayor número de recursos en cuanto a financiación de los grupos de investigación por parte de la Junta de Andalucía, así como becas/contratos para investigadores(as) en formación. Se pretende la presentación de proyectos de investigación a la anunciada convocatoria del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI) 2020, así como a las futuras Acciones del Plan de Apoyo a la Investigación 2017-19 de la Universidad de Jaén. Evidencias . Se han aportado en forma de hipervínculos a lo largo del texto del apartado. 6. Resultados del Programa Análisis

La evolución de los indicadores del Programa se muestra en el documento “Cuadro de indicadores”, disponible en la página web del título. En el apartado 3 de este autoinforme se han detallado las actividades de formación transversal y actividades específicas que se llevan a cabo en el Programa. Los conferenciantes que han participado en las actividades específicas son reconocidos expertos en las diferentes disciplinas de la Química, tanto nacionales como internacionales, y los temas impartidos están alineados con los objetivos formativos del Programa. Como ejemplo cabe citar la participación de el Dr. Alirio Palma Rodríguez (Universidad Industrial de Santander, Colombia), el Dr. Fernando Rull Pérez (Centro de Astrobiología, CSIC-Universidad de Valladolid), el Dr. Gabor Pongor (Eötvös Lorand University, Hungría), el Dr. Juan C. Mareque Rivas (Centro de Investigación Cooperativa en Biomateriales, CIC BiomaGUNE, San Sebastián), el Dr. Bernard Lendl (Technische Universität of Wien, Austria) y el Dr. Peter Langer (Universidad de Rostock, Alemania). El nivel de participación de los(as) doctorandos(as) ha sido muy alto, incluyendo a aquellos(as) que se encontraban en el extranjero, dado que como se dijo anteriormente se han retransmitido las conferencias vía web. El nivel de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con las actividades realizadas es de 4,39 (cursos 2014/15-2016/17). Todas las actividades formativas llevadas a cabo por los(as) doctorandos(as) (cursos, asistencia a congresos, etc.) así como los resultados de su investigación (artículos, comunicaciones, etc.) están recogidas en la plataforma RAPI, lo que facilita su evaluación anual por parte de la Comisión Académica del Programa. La Comisión estableció un mínimo de dos contribuciones anuales para la obtención de un informe favorable por parte del (de la) doctorando(a). Es de resaltar que desde la implantación del Programa todos los(as) doctorandos(as) han recibido informes favorables. Desde la puesta en marcha del Programa de Doctorado en Química se han defendido 4 tesis doctorales, dos de las cuales se han llevado a cabo en régimen de “cotutela internacional” con la Universidad Industrial de Santander (UIS) en Colombia, siendo la tasa de rendimiento del 100%. Es necesario aclarar, que los(as) doctorandos(as) que se encuentran disfrutando de un contrato FPU o FPI o bien de una beca del Plan de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén, intentan que la duración de estas ayudas coincida con la del desarrollo de sus tesis doctorales a fin de aprovechar al máximo los recursos disponibles. De las dos tesis defendidas en la Universidad de Jaén, una se ha presentado con “Mención Internacional”, y en ambas se ha obtenido la calificación de “Sobresaliente Cum Laude”. En el caso de las dos tesis defendidas bajo “cotutela internacional”, se han obtenido

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calificaciones de “Apto” y “Apto con recomendación para Meritorio”. Se ha de aclarar que en la UIS el sistema de calificaciones es “Apto”, “No apto” y “Aplazado”. Las tesis que hayan dado lugar a la publicación de tres artículos científicos y a la participación con ponencia en al menos tres eventos académicos internacionales pueden obtener el grado de “Meritoria”. La calidad científica de estas tesis doctorales queda avalada por el número y la calidad de los artículos científicos (JCR) resultantes de las mismas: 21 en primer cuartil (60 %), 11 en segundo cuartil (31,4 %), 2 en tercer cuartil (5,7 %) y 1 en el cuarto cuartil (2,9 %). El número de aportaciones relevantes/tesis defendida es de 8, a fecha de defensa. Así, estos resultados garantizan que los alumnos han alcanzado los resultados de aprendizaje correspondientes al nivel 4 de MECES. El apoyo por parte del Programa de Doctorado para el desarrollo de estancias predoctorales es total. Cuatro doctorandos(as) han hecho estancias de tres meses en las siguientes Universidades o centros de investigación: Technische Universität of Wien (Austria), Università di Pisa (Italia), Universidade do Porto (Portugal), Laboratoire de Physique des Lassers, Atomes et Molécules-Université de Lille (Francia) y Max Planck Institute for the Structure and Dynamics of Matter (Alemania). Otro doctorando ya tiene tramitada su estancia en la Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO) (Australia). Todas estas estancias permiten a los doctorandos(as) adquirir las competencias necesarias para poder obtener el Título de Doctor con “Mención Internacional”. Hasta la fecha, se ha defendido una tesis con esta mención, y cuatro más serán defendidas con esta modalidad en un periodo de alrededor de un año. Hay que señalar que el Programa cuenta en la actualidad con 4 doctorandos(as) extranjeros(as), procedentes de la Universidad de la Havana (Cuba) y de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (Colombia), que realizarán en la Universidad de Jaén 3 estancias de 4 meses cada una becados(as) por la AUIP. Los resultados de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con el Programa arrojan una valoración media de 4,56 (cursos 2014/15-2016/17), lo que se considera satisfactorio.

Fortalezas y logros . Los resultados del Programa referente a número de contribuciones científicas realizadas por los(as) doctorandos(as) así como la calidad de las mismas son muy satisfactorios. . La calidad de la Dirección/Supervisión de las tesis doctorales está garantizada tanto por la calidad investigadora de los(as) Directores(as)/Tutores(as) como por el grado de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con su labor. . El desarrollo de estancias predoctorales por parte de los(as) doctorandos(as) en centros internacionales de reconocido prestigios contribuye a la calidad de las tesis derivadas del Programa. . El porcentaje de estudiantes extranjeros matriculados en el Programa es elevado. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas . El Programa necesita una mayor difusión entre los(as) estudiantes a fin de mantener o aumentar el número de matriculados(as). Para ello se ha establecido una nueva Acción de Mejora: “mejorar la difusión del Programa entre el alumnado a fin de captar nuevos(as) doctorandos(as)”. Evidencias . Se han aportado en forma de hipervínculos a lo largo del texto del apartado. 7. Indicadores Análisis

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El análisis de la evolución de los resultados de los indicadores (Anexo I) llevado a cabo por la CGICD del Programa, nos permite obtener las siguientes conclusiones:

. Los valores de los indicadores que relacionan la oferta y la demanda de plazas y el número de estudiantes matriculados se han mantenido en torno a valores inferiores a los previstos según la Memoria, especialmente en el segundo curso en el que la tasa media de matriculados por plaza ofertada fue de 0,27, y en el tercer curso el que no hubo estudiantes matriculados. No obstante, en el curso 2016-17 se produjo un aumento significativo en el número de alumnos matriculados, consecuencia de las acciones de mejora llevadas a cabo en el Programa. Teniendo en cuenta estos datos y el análisis de los(as) potenciales alumnos(as), la CGICD del Programa consideró conveniente solicitar la reducción de la oferta a 10 plazas de nuevo ingreso, modificación aprobada por la Agencia Andaluza del Conocimiento en su informe de 16 de Mayo de 2018. . Durante el curso 2014-15 el 50% de los(as) alumnos(as) matriculados(as) de nuevo ingreso en el programa fueron alumnos(as) extranjeros(as) procedentes de Colombia y en régimen de co-tutela internacional. El Programa ha continuado incrementado el número de estudiantes extranjeros(as), procedentes de Colombia y Cuba, gracias al convenio específico suscrito con la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales (Colombia), la Universidad de Boyacá (Colombia) y la AUIP para la formación de doctores(as) en Ciencias Básicas. Estos(as) estudiantes de doctorado suponen el 40% del total de estudiantes que han cursado/cursan el Programa. . En cuanto al porcentaje de estudiantes procedentes de estudios de Máster en otras universidades respecto al total de matriculados ha variado desde el 40% del primer curso de implantación del Programa al 75% del curso 2015-16. Este porcentaje disminuye a un 57% en el curso 2016-17 y hasta el 50% en la actualidad. . En relación con el perfil de titulación de ingreso de las solicitudes: Química (94%) y Ciencias Ambientales (6%) se considera que está en consonancia con el perfil recomendado en la Memoria de título. Los(as) estudiantes que se han incorporado al Programa no han requerido complementos de formación ya que tenían el perfil de ingreso adecuado o tenían la formación química necesaria. Los(as) estudiantes becados(as) por la AUIP y procedentes de universidades de Colombia y Cuba, además de contar con estudios de Grado y Máster en Química, son profesores(as) universitarios(as). . El porcentaje de doctorandos(as) matriculados(as) a tiempo parcial respecto al total oscila entre el 11 y 21% debido a que estos(as) doctorandos(as) se encuentran simultaneando sus estudios de doctorado con actividad profesional mantenida en el tiempo o con contratos laborales con cargo al Programa de Garantía Juvenil con duración comprendida entre 6 meses y 1 año. En cuanto a la tasa de abandono del Programa su valor es mínimo y tan sólo se ha producido una baja en el periodo 2013-2017. . Del análisis del porcentaje de estudiantes matriculados(as) en cada línea de investigación se puede deducir que las líneas de investigación del Programa con mayores porcentajes de doctorandos(as) matriculados(as) son las líneas 4, 5 y 9 aunque también son demandadas las líneas 1, 7 y 8. Cabe señalar que algunos(as) alumnos(as) presentan en su Plan de Investigación junto con la línea de investigación en la que son admitidos(as) en el Programa, otra línea de investigación que identifica también parte del trabajo de investigación que desarrollan en sus tesis. Tal es el caso de las líneas de investigación 2 y 3. Como ya se ha dicho anteriormente, se revisaron las líneas de investigación del Programa y se realizaron algunas Modificaciones. Por una parte se modificó la redacción de algunas de las ya existentes y, además, se agruparon algunas de las líneas (3 y 4; 5, 6 y 7). La justificación del agrupamiento de estas líneas es que actualmente los grupos de investigación implicados en el Programa están realizando trabajos de investigación/Tesis Doctorales que se enmarcan en varias de las

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líneas anteriormente establecidas, así como trabajos de investigación de carácter interdiciplinar entre varias Áreas de Conocimiento. Se considera por ello que es más apropiado en dichos casos establecer líneas de investigación más generales. Actualmente todas las líneas de investigación cuentan con financiación. . El porcentaje medio de doctorandos(as) con becas o contratos de investigación respecto al total de matriculados(as) en el Programa muestra una tendencia a aumentar siendo de un 64% en el curso 2016-17. En la actualidad, el 56% de los(as) doctorandos(as) disfruta de un contrato predoctoral (beca FPU, beca FPI o beca del Plan Propio de Apoyo a la Investigación de la Universidad de Jaén), mientras que el 44% restante cuenta con una beca de la AUIP. Estos datos se consideran muy satisfactorios teniendo en cuenta la elevada concurrencia y competitividad que existe en las convocatorias de becas. No obstante, la concesión de dichos contratos/becas ha motivado un incremento en la duración media de los estudios de doctorado, que se encuentra en torno a 3 años, ya que la concesión de aquellos(as) no coincide en el tiempo con la admisión en el Programa. Ello ha motivado que los(as) estudiantes con contrato/beca predoctoral hayan solicitado prórroga para finalizar sus estudios de doctorado y, además, que el número de tesis defendidas haya sido menor de lo esperado. Además, es necesario tener en cuenta que el alto grado de experimentalidad de las tesis en desarrollo implica que 3 años sea una duración muy ajustada. Lo anterior también afecta a la reducida tasa de éxito a los tres años del ingreso ya que aunque se ha incrementado en el curso 2016-2017 hasta el 21,4%, sigue siendo un valor bajo respecto al establecido en la Memoria del Programa. . El porcentaje de estudiantes que participa en el programa de movilidad por año oscila en torno al 35% salvo el primer curso de implantación del Programa, como era de esperar. Estos datos están relacionados tanto con el porcentaje de estudiantes extranjeros(as) que realizan estancias en la Universidad de Jaén, siendo de al menos 6 meses para los doctorandos(as) en régimen de cotutela internacional y de hasta 4 meses al año para los(as) doctorandos(as) con beca de la AUIP, como con el porcentaje de alumnos(as) con contarto/beca predoctoral que realizan al menos una estancia de 3 meses durante sus estudios de doctorado en el extranjero para la obtención de la Mención Internacional en el título de doctor. Estas estancias se han realizado en universidades o centros de investigación de países como Francia, Italia, Portugal y Alemania, y están previstas también en Austria y Australia. De las 4 tesis defendidas del Programa, dos han sido defendidas en la Universidad del Valle y la Universidad Industrial de Santander de Colombia en régimen de co-tutela internacional con calificación de Aprobado, siendo una de ellas propuesta para la distinción de Meritoria; las otras dos se han defendido en la Universidad de Jaén con calificación Sobresaliente cum laude y una de ellas con Mención de Doctorado Internacional. El promedio de publicaciones científicas por tesis es de 8, a fecha de defensa de la tesis, y 8,75 derivadas de las tesis, lo que se considera muy satisfactorio. La calidad científica de las tesis defendidas y de las publicaciones resultantes de las mismas indica que los(as) egresados(as) del Programa han alcanzado los resultados del aprendizaje correspondientes al nivel 4 de MECES. En cuanto al indicador relacionado con la tasa de rendimiento de tesis definido como el porcentaje de tesis doctorales aprobadas respecto de las presentadas es del 100 %, como era de esperar. . Los valores de los indicadores relativos al profesorado que participa en el Programa cuyo número oscila entre 30 y 33 teniendo en cuenta las bajas por jubilación y las altas de nuevo profesorado más joven, han aumentado a lo largo de estos cuatro años de implantación del programa. Así el 44% del profesorado del Programa participa en la dirección de tesis y todos ellos son doctores con sexenio vivo, por lo que el programa cuenta con potencial docente para realizar las tareas de dirección de tesis. Además, el profesorado del Programa ha incrementado el número de sexenios desde los 77 iniciales que parecen en la Memoria a los 102 actuales, siendo la relación del número de sexenios por investigador del programa de 3,2.

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Esta tendencia se considera muy satisfactoria y demuestra la experiencia investigadora consolidada de los(as) investigadores(as). También es destacable el incremento del número de proyectos de investigación competitivos vivos que ha pasado de 7 proyectos iniciales a 16 en el cuarto curso de implantación del Programa. . Los resultados de los indicadores relacionados con el grado de satisfacción de los diferentes colectivos (doctorandos(as), directores(as)/tutores(as), PAS) se muestran en el cuadro de indicadores y en los resultados de las encuestas de satisfacción. La primera de las encuestas se realizó en el curso 2015/16 a doctorandos(as) y directores/tutores, fue diseñada y organizada por la propia CGICD del Programa y se alcanzó un porcentaje de participación del 62,5% en ambos colectivos. Las dos siguientes, realizadas por el Servicio de Planificación y Evaluación, se han llevado a cabo en el curso 2016/17, con una tasa de participación del alumnado del 100% y de los(as) directores(as)/tutores(as) del 50%, y en el curso 2017/18 (abril de 2018). Esta última, debido a la escasa participación de los diferentes colectivos, se ha relanzado en junio de 2018, pasando de un porcentaje de participación del alumnado del 35,7% al 64,3% y de directores(as)/tutores(as) del 35,7% al 85,6%. Este hecho ha provocado que la CGICD se plantee la necesidad de poner en marcha una acción de mejora para que, desde la coordinación del Programa y mediante correo electrónico, se informe a los distintos colectivos de la apertura y disponibilidad de las encuestas, y se les concience sobre la importancia de la recogida de información para la mejora del título. El grado de satisfacción del alumnado con todos los aspectos del Programa es muy satisfactorio y en la mayoría de los casos está por encima de la media de la Universidad de Jaén. Los(as) doctorandos(as) valora muy positivamente las funciones de dirección, con una media de 5,0, cursos 2014/15 y 2016/17, y de 4,8 en el curso 2015/16, siendo la media de los Programas de Doctorado de la Universidad de Jaén 4,5 para el curso 2016/17. De forma similar, el grado de satisfacción con las funciones del(de la) tutor(a) es muy positiva, con un valor medio de 4,9 para los 3 cursos evaluados, que es superior a la media de 4,5 de la Universidad. En cuanto al grado de satisfacción de los(as) doctorandos(as) con la formación recibida (resultados del Programa), aunque ha disminuido ligeramente desde 4,7 en el curso 2015/2016 a 4,3 en el curso 2016/17, aún es superior al valor de 4,0 de la Universidad (curso 2016-17). Finalmente, el grado de satisfacción global con el Programa para el alumnado oscila entre 4,4 y 4,8, mientras que para Tutores(as)/Directores(as) varía entre 3,6 y 4,9. La media de los Programas de Doctorado de la Universidad de Jáen es 4,0 y 4,2, para doctorandos(as) y Tutores(as)/Directores(as), respectivamente. También es de señalar el grado de satisfacción del PAS con el Programa, 4,5. Fortalezas y logros . La calidad científica de las tesis defendidas es muy alta, lo que viene refrendado por el elevado número de contribuciones científicas resultantes. . El grado de satisfacción de los diferentes colectivos con el Programa es muy satisfactorio. . Los(as) investigadores(as) del Programa presentan una consolidada experiencia investigadora, lo que es garantía de su plena capacidad formativa. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas . Sería deseable contar con un número de doctorandos(as) mayor. Evidencias . Se han aportado en forma de hipervínculos a lo largo del texto del apartado.

Dirección de Evaluación y Acreditación

Indicadores para el Seguimiento y Acreditación de los Programas de Doctorado

Estos indicadores se calcularán para cada curso académico, si bien su análisis se realizará en aquellos periodos que se consideren oportunos (2 años para el seguimiento y 6 para la acreditación).

DENOMINACIÓN TIPO PUBLICO 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Oferta de plazas Obligatorio Si 15 15 15 15 Número de solicitudes de preinscripción por plaza ofertada Obligatorio No 0.47 0.27 0 0.47

Número de doctorandos/as matriculados de nuevo ingreso Obligatorio Si 5 4 0 7

Número total de doctorandos/as matriculados Obligatorio Si 5 9 8 14

Porcentaje de estudiantes extranjeros matriculados respecto al total. Obligatorio Si 0.0 22.2 25.0 35.7

Porcentaje de estudiantes procedentes de estudios de máster de otras universidades respecto al total.

Opcional No 40.0 66.6 75.0 57.1

Porcentaje de estudiantes matriculados a tiempo parcial respecto al total. Obligatorio No 20.0 11.1 12.5 21.4

Porcentaje de estudiantes matriculados en cada línea de investigación respecto al total (detallar por cada línea de investigación):

Obligatorio Si

1. Modelización molecular, análisis estructural,conformacional y reactividad en sistemas químicos

Obligatorio Si 20.0 11.1 12.5 7.1 2. Espectroscopía molecular Obligatorio Si 0.0 0.0 0.0 0.0

3. Automatización en métodos de análisis. Sensoresespectroscópicos en flujo

Obligatorio Si 0.0 0.0 0.0 0.0 4. Técnicas espectroscópicas y cromatográficas

para el análisis de compuestos químicos deinterés industrial, agroalimentario, farmacológico,

ambiental y del patrimonio histórico-artístico

Obligatorio Si 60.0 55.6 50.0 35.7

5. Heterociclos nitrogenados como agentesterapéuticos: diseño, síntesis y aplicaciones

Obligatorio Si 0.0 22.2 25.0 21.4 6. Ciencia y tecnología de semioquímicos Obligatorio Si 0.0 0.0 0.0 0.0

7. Aceites esenciales y antioxidantes naturales.Síntesis de odorantes y polifenoles

Obligatorio Si 0.0 0.0 0.0 7.1 8. Funcionalización química superficial de materiales

carbonosos y aplicaciones Obligatorio Si 0.0 0.0 0.0 7.1

9. Eliminación/degradación de contaminantesinorgánicos y orgánicos de las aguas mediante procesos

de adsorción y catálisis

Obligatorio Si 20.0 11.1 12.5 21.4

Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral respecto al total. Obligatorio No 40.0 22.2 37.5 64.3

Porcentaje de estudiantes que requieren complementos de formación respecto al total.

Obligatorio No 0.0 0.0 0.0 0.0

Número de profesores que participan en el Programa Obligatorio Si 30 33 33 32

Tasa de participación del profesorado en la dirección de tesis Opcional No 20.0 27.3 24.2 43.8

Porcentaje de sexenios vivos reconocidos Obligatorio No 20.0 27.3 24.2 43.8

Anexo I

u otros indicadores de calidad de la investigación de directores/profesorado del Programa Número de proyectos de investigación competitivos vivos Obligatorio Si 7 9 11 16

Número de patentes cuya autoría pertenece a los profesores Opcional No 0 0 0 0

Número de tesis defendidas Obligatorio Si 0 0 1 3 Porcentaje de tesis defendidas a tiempo completo Obligatorio No 100 100

Porcentaje de tesis defendidas a tiempo parcial Obligatorio No 0.0 0.0

Porcentaje de tesis con mención internacional Obligatorio Si 0.0 33.4

Porcentaje de tesis con calificación cum laude Obligatorio Si 0.0 66.7

Porcentaje de tesis en co-tutela Opcional No 100 33.4 Número de contribuciones científicas relevantes derivadas de las tesis defendidas

Obligatorio Si 6 24

Tasa de éxito a los tres años del ingreso Obligatorio No 14.3 21.4 Tasa de éxito a los cuatro años del ingreso Opcional No Tasa de éxito a los cinco años del ingreso Opcional No Duración media del programa de doctorado a tiempo completo Obligatorio Si 1.8 años 3.2 años

Duración media del programa de doctorado a tiempo parcial Obligatorio Si

Tasa de rendimiento de Tesis Obligatorio Si 100 100 Tasa de abandono Obligatorio No 0.0 11.1 0.0 0.0 Número de patentes derivadas de las tesis leídas Opcional No 0 0 0 0

Porcentaje de estudiantes que han participado en programas de movilidad internacional

Obligatorio No 0.0 33.3 37.5 35.7

Tasa de empleo Opcional No Resultados de satisfacción de los doctorandos con la formación recibida Obligatorio Si 4.7 4.5 4.3

Resultados de satisfacción de los doctorandos con el Programa Obligatorio Si 4.4 4.8 4.4

Satisfacción de los doctorandos con los programas de movilidad Obligatorio Si 5.0 4.0

Satisfacción que manifiesta el doctorando /a con las funciones de dirección Obligatorio Si 5.0 4.8 5.0

Satisfacción que manifiesta el doctorando /a con las funciones de tutela Obligatorio Si 5.0 4.8 4.8

Resultados de satisfacción general del profesorado/investigadores/as con el Programa de Doctorado

Obligatorio Si 3.6 4.9 4.6

Resultados de satisfacción general del PAS con el Programa de Doctorado Optativo No 4.5