docentes descargas signos de fe 3 4 y 5 anos producto 53

Signos de fe3, 4 y 5 aos

Gua docente

Educacin infantil

Serie

Autora:Mara del Carmen Surez Alfaro.Edicin:Mercedes Asuncin Pastor, Pilar Lpez Andr,Margarita Mogas Fabr y Susana lvarez.Pedagoga: Santiago Centelles Cervera.Coordinacin de contenidos:Diana Cristina Borsani.Ilustracin: Eva Elas Fortuny,Okeeffe, Ins Luz GonzlezFernndez, Cristina Picazo Marco y Enrique Maci.Fotografa: Archivo Edeb.Correccin: Susana lvarez.Diseo grfico y cubierta: Luis Vilardell Panicot.

Coordinacin editorial:Mara del Carmen Caeiro.Jefe de arte:Ariel Villalba.Produccin:Marcelo Salvatti.

Edeb S.A. 2011.Don Bosco 4069 (C1206ABM)Ciudad Autnoma de Buenos Aires,Argentina.

Queda hecho el depsito que marca la Ley 11.723.Impreso en Argentina.Printed in Argentina.

Gua docente Signos de fe 3, 4 y 5 aos

ndiceEl proyecto Signos de Fe de Educacin infantil ............................................................................................4Cmo es el libro del alumno ............................................................................................................................... 5Contenidos ................................................................................................................................................................6

ORIENTACIONESDIDCTICASYACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 3 AOS1. Hola, chicos!........................................................................................................................................................102.La Pascua de Jess ............................................................................................................................................133.Mi familia .............................................................................................................................................................164. Qu lindo!............................................................................................................................................................185.Los amigos se quieren .....................................................................................................................................206.La Mam de Jess..............................................................................................................................................227. Feliz Navidad! ....................................................................................................................................................24

ORIENTACIONESDIDCTICASYACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 4 AOS1.Crecemos juntos................................................................................................................................................282.Una fiesta especial ............................................................................................................................................303.Nuestro querido planeta ................................................................................................................................324.Somos un equipo ..............................................................................................................................................345.Una gran familia.................................................................................................................................................366.Perdn, la palabramgica ..............................................................................................................................387.Mara y Jess .......................................................................................................................................................40

ORIENTACIONESDIDCTICASYACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 5 AOS1. Somos amigos!..................................................................................................................................................442.La Pascua ..............................................................................................................................................................463.La Creacin ..........................................................................................................................................................484.Mi familia..............................................................................................................................................................505.Te quieromucho................................................................................................................................................536.Vamos a la iglesia...............................................................................................................................................567.Mara y los santos ..............................................................................................................................................588.La Navidad. ..........................................................................................................................................................60

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Apreciadamaestra,

El trmino hebreo tobih significa el Seor esmiDios; con l nos referimos al libro bblico deTobas.La historia deTo-bit, el bueno, y de su hijo Tobas es un gran modelo de fidelidad y confianza en el amor y misericordia de Dios, quesiempre ampara y acompaa a su pueblo.Y con este marco de referencia, desde la editorial edeb, le presentamosSignos de fe, un proyecto para el rea de Religin Catlica de Educacin Infantil.

En este nuevo proyecto Signos de Fe,nosmantenemos fieles a nuestrametodologa orientada a que los nios de tresa seis aos partan de su propia experiencia para acercarse al hecho religioso y almensaje cristiano y logren as in-tegrarlos en su universo personal y expresarlos creativamente.

El carcter de nuestro proyecto configura la funcin del rea de Religin Catlica desde una perspectiva de educa-cin integral. El orden de los temas centrales de las unidades didcticas y su presentacin responden a una exigen-cia didctica de adaptacin a las vivencias personales del alumno al ciclo de fiestas del calendario litrgico.

En este proyecto Signos de fe (Tobih) acercamos a los chicos a la realidad del hecho religioso de la sociedad de la queforman parte: la fe cristiana y los elementos religiosos (objetos,personas y smbolos cristianos).Asimismo enfatiza-mos el mensaje del Evangelio transmitido a travs de las palabras y hechos de Jess, de suMadreMara y del testi-monio de los primeros cristianos. Jess,el mejor de los amigos,es quienmuestra aDios Padre Creador.

Adems, en este proyecto, trabajamos los smbolos como iniciacin al lenguaje simblico de textos bblicos y obrasde arte.Y con el fin de acompaar a los alumnos en el despertar de la dimensin espiritual, seguimos estos pasos:mepregunto,piensoensilencioycompartomiexperienciaque les permitirn desarrollar su capacidadde expresinespiritual.

Nuestra prioridad es invitar a los alumnos a vivir los valores evanglicos que nacen del testimonio de los hombres ymujeres que forman la Iglesia: la ayuda, la solidaridad,el perdn, la caridad,el compartir, la sinceridad,el respeto...

En el proyecto Signos de fe (Tobih) hacemos aportaciones importantes al desarrollo de las capacidades de los chicosde tres a seis aos. As, en lo que respecta a la relacin con los dems y los grupos sociales a los que pertenecen, elproyecto ofrece una visin enriquecedora de la familia y las relaciones personales,con el signode la fraternidad y delamor, del respeto y la sinceridad. En lo relativo al entorno social y cultural, el proyecto revela el sentido cristianode las fiestas y lasmanifestaciones artsticas, acervo de nuestra cultura.Y, finalmente,en lo referente a la progresivaadquisicin de autonoma personal, usa la reflexin y el juego para fomentar la responsabilidad, la creatividad, elafn por descubir, la alegra de vivir, la sociabilizacin y la expresin de gustos y opiniones.

Le agradecemos su confianza en este proyecto y la depositada en anteriores proyectos de nuestra editorial.

Un carioso abrazo,

Equipo editorial de Signos de fe (Tobih),Religin Catlica, Educacin infantil

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5Presentacin de la unidad

Nuestro proyecto Signos de fe (Tobih) presenta los contenidos en unidades didcticas.Cada unidad se estructurade la siguientemanera:

Ttulo de la unidad

Fotografa motivadoracon la ilustracin de losprotagonistas de cadauno de los cursos.

Cmo es el libro del alumno?

Cuento,historia o relato bblico

conos del burritoDion,que indican lasdiferentes actividadesque se realizan encada tema.

Objetivosque sealcanzan.

Contenidosque se trabajan.Actividades demotivaciny aprendizaje

En el dorso se destaca la actividad que el alumno deberesolver. La propuesta de actividades de motivacin yaprendizaje es variada: se proponen juegos,canciones,poemas,dibujos

Se dan a conocer numerosos relatos bblicos con unlenguaje apropiado a cada edad. En determinadas oca-siones, el burritoDion enuncia elmensaje sobre los con-tenidos trabajados en la unidad didctica.

Un marco distinto se establece en los conceptos de ladimensinespiritual.Conellos,demaneramuy sencilla yacorde con la edadde los alumnos,pretendemosayudar-los adescubrir la realidad interiorde lapersona,sudimen-sin espiritual. Planteamos cuestiones sobre diferentes

aspectos de la vida y ofrecemos pautas para la reflexinen silencio.Finalmente, compartimos la experiencia.Lospasosqueproponemospara esteprocesode interioriza-cin son:Me pregunto, Pienso en silencio, Comparto miexperiencia.

En el Libro Gua de Signosde laFede Educacin Infan-til (Serie Tobih), la maestra encontrar:

Orientacionesdidcticas,actividades complementariase informacin para trabajar las unidades.

Pautasdeobservacin sistemticadel procesodeapren-dizaje de los chicos.

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UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS BSICAS

1. Hola chicos!(pgs.3 a 8)

Familiarizarse conunnuevoen-torno: la escuela.Expresar sen-timientos. Valorar y describirelementos religiosos cristianos:la Biblia.

El primer da de escuela. Las relacio-nes con los dems.El comportamien-to en la escuela:escuchar a los demsy cuidar elmaterial de clase.Educacinmoral y cvica.

Comunicacin lingstica.Relatar vi-venciaspersonales.Recitar cancionesdecontenido religiosoen lenguapro-pia. Social y ciudadana.Aceptar lasnormas que rigen los juegos.

2.La pascuade Jess

(pgs.9 a 16)

Conocer el relatobblicoJessse despide de sus amigos: laltimaCena.Familiarizarse conel smbolo cristiano del pan.

Los sentimientos de alegra y de uni-dad familiar en las celebraciones. Elpan y el vino como smbolos que ha-cenpresente a Jess.Jess es la luzdelmundoy todospodemos ser luz cuan-do amamos y compartimos.

Comunicacin lingstica.Expresarhe-chos de la vida de Jess.Acercarse allenguaje simblico.Competenciama-temtica.Utilizar cuantificadores tem-porales en lo referente a la vidade loscristianos.

3.Mi familia(pgs.17 a 26)

Sentirsemiembrode la familia.Agradecer el cuidado,laprotec-cin y la educacin que se re-cibe de la familia.

Los miembros de la familia y las acti-vidades diarias.Valoracinde la saludcomo regalo de Dios.El relato bblicoJess en el Templo. Expresin deagradecimiento a la familia.Educacinmoral y cvica.

Tratamientode la informacin.Buscary utilizar informacin endistintos so-portes. Iniciativa personal.Colaborarcon los dems para la consecucinde objetivos comunes.

4. Qu lindo!(pgs.27 a 32)

Descubrir que Dios es PadreCreador. Respetar a las perso-nas y los elementos del propioentorno,cuidarlos ypreocupar-se de ellos.

El relato bblico de la Creacin. Dioses Padre y cuida a sushijos ehijas.Gra-titudy admiracinpor laCreacin.Co-laboracin y respeto en el cuidado yusos de la naturaleza.Educacin paraelmedio ambiente.

Interaccinconelmundo.Valorar,cui-dar y admirar la naturaleza comocreacin de Dios.Cultural y artstica.Comprender y representar imgenescon distintos materiales plsticos.

5.Los amigosse quieren(pgs.33 a 44)

Respetar y cuidar a los amigosy compaeros de clase. Reco-nocer que Jess es amigo detodos y nos quiere.

Los buenos amigos. El relato bblicoJess es amigo. Todos podemos seramigosde Jess.Educacinpara lapaz.Educacinmoral y cvica.

Comunicacin lingstica.Tener unaactitud favorable a la expresinde laspropias emociones. Utilizar el dilo-go para la resolucin de conflictos.Iniciativapersonal.Elegir las actitudesevanglicas frente a conflictos.

6.La mamde Jess(pgs.41 a 48)

Ser conscientes de los cuida-dos que recibimos de las per-sonas que nos quieren. Reco-nocer a la Virgen Mara en elarte.Recordarmomentos de lavida deMara.

Las cualidades de las madres y de laspersonasquenoscuidan.LaVirgenMa-ra en el arte.Mara en la vidade Jess.Admiracin y respeto por los padres yotras personas que nos cuidan.

Cultural yartstica.Conocer ejemplosde lapresenciadel hecho religiosoensuentorno.Mostrar inters por cono-cer tradiciones religiosas.Utilizar lossentidos en la observacin de obrasde arte cristianas.

7. Feliz Navidad!(pgs.49 a 60)

Desarrollar valores y actitudesde respeto y alegra. Conocerlos relatosbblicosdeLaAnun-ciacin yJess nace enBeln.

LaVirgenMara,laMadrede Jess.Losprincipales personajes relacionadoscon el nacimiento de Jess. La mani-festacin del amor cristiano: repartiralegra y felicidad aquienes nos rode-an. Educacin para la paz.

Comunicacin lingstica.Compren-der el contenido de un relato bblicocontado. Interaccin con el mundo.Identificar elementos religiosos delentorno inmediato.Aprenderaapren-der. Ilusionarse por ir descubriendoel mensaje de Jess.

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1.Crecemosjuntos(pgs.1 a 10)

Aprender a amar a los demscomoDios nos ama.Respetarlas diferencias. Comportarsecomo buenos compaeros.

Valoracin de las diferencias entre loscompaeros como riqueza.El comporta-miento con los amigos:el respeto.Respe-to hacia las normas de convivencia.Edu-cacin para la paz.

Interaccin conelmundo.Valorar po-sitivamente las diferencias en la apa-riencia fsica de las personas.Social yciudadana.Aceptar las normasde losjuegos. Participar en la vida escolar.Acercarse al valor del perdn.

2.Una fiestaespecial(pgs.11a20)

Reconocer las fiestas familiares,cristianasypopulares.Conocerque Jessmuri y resucitpornosotros.Descubrir el smbolode la cruz.

Las fiestas.El relato bblicoJess entra enJerusaln. ElDomingodeRamos.Identifi-cacindel smbolode lacruz.Elaguacomosmbolodenuevavidayde la resurreccinde Jess.Educacinmoral y cvica.

Comunicacin lingstica.Acercarseal lenguaje simblico religioso pro-piodesuedad. Interaccinconelmun-do. Situarse en el tiempo respecto alos das festivos y al ciclo litrgico.

3.Nuestroqueridoplaneta(pgs.21 a 20)

Valorar la necesidadde cuidarla Creacin.Descubrir la varie-dad de paisajes del mundoqueDiosnos regal.Aprendera cuidar la Creacin.

Discriminacin entre actitudes respe-tuosas con la Creacin y actitudes quela perjudican. Educacin para el medioambiente.Valoracin de lo creado comoobra de Dios.

Interaccin con el mundo.Fomentarel cuidado delmedio ambiente.Cul-tural yartstica.Interpretar cancionesy representaciones dramticas decontenido religioso.Expresar ideas ysentimientos de forma creativa.

4.Somosun equipo(pgs.13a26)

Reconocer la importancia decolaborar enel aula.Aprendera cuidar de las personas delentorno.Aprender a jugar enequipo.

La colaboracin y el respeto en el aula.Expresin de sentimientos y emociones.El relato bblicoEl buen samaritano. Losanimales salvajes viven engrupos,se cui-danyprotegen.Los amigosde Jess.Edu-cacinmoral y cvica.

Comunicacin lingstica.Expresar deforma clara hechos de la vida de Je-ss. Tener una actitud favorable a laexpresinde las propias emociones.Social y ciudadana.Desarrollar valo-res de solidaridad y cooperacin.

5.Una granfamilia(pgs.1 a 12)

Valorar las cualidades propiasy de los dems.Reconocer lascelebraciones comomomen-tos de encuentro y de alegra.Identificar la iglesia como lu-gar de celebracin.

Las celebraciones,momentosdeencuen-tro y alegra.El relato bblicoEl grano demostaza. La iglesia, lugar de encuentro ycelebracinde los amigosde Jess.Lal-tima Cena: la primeramisa.

Comunicacin lingstica.Acercarseal lenguaje litrgico.Competenciama-temtica.Utilizar cuantificadores tem-porales y espaciales en lo referente ala vida de los cristianos.

6.Perdn,la palabramgica(pgs.21a32)

Conocer la alegra del perdn.Aprender a pedir perdn y aperdonar a los dems, comoensea Jess.

Jess ensea aperdonar.Reflexin sobrelos sentimientos relacionados conel per-dn. Saber perdonar y recibir el perdnde otros.Educacin para la paz.

Socialyciudadana. Aceptar lasnormasdelos juegos.Acercarsealvalordelper-dncomoexpresindelamordeDios.Iniciativa personal. Elegir actitudesevanglicas ante los conflictos.

7.Mara y Jess(pgs.13a20)

Conocer cmo la familia nosayuda a crecer y a aprender asermayores.Familiarizarse conla devocin a la Virgen Maray el nacimiento de Jess. Re-cordar el relato bblico Jessya naci.

Mara,Madre de Jess y de todos. Deci-moss,comoMara nos ensea.El relatobblico Jess ya naci. El mensaje de laNavidad:ayudar a los dems.

Comunicacin lingstica.Recitar ora-ciones y canciones.Tratamientode lainformacin.Mostrar intersporel len-guaje audiovisual.Social yciudadana.Aprender amejorar sus relaciones.

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1.Somos amigos(pgs.3 a 10)

Valorar y respetar a los compa-eros rechazando actitudes dediscriminacin.Descubrir la im-portancia de las relaciones deamistad.Desarrollar valores yac-titudes evanglicos.

El respeto, la valoracin y la acepta-cin de los dems. La resolucin deconflictos:pedir perdn.Los valoresevanglicos:compartir.Expresindela gratitud.Educacinmoral y cvica.Educacin sexual.

Interaccin con el mundo.Valorar po-sitivamente las diferencias en la apa-riencia fsica. Iniciativapersonal.Elegirlibremente las actitudes y los valoresevanglicos frente a las situacionesconflictivas.

2.La Pascua(pgs.11 a 20)

Identificar manifestaciones cul-turalesde la fecristiana.Conocerel relato bblico sobre la ltimaCena y el lavatorio de pies.Des-cubrir el valor cristianodecuidarde los dems.

Manifestaciones cristianas propiasde Semana Santa: las procesiones.Relatosbblicos sobre laltimaCena,lamuerte y la resurreccinde Jess.Simbologa del grano que muere yda una nueva vida.

Comunicacin lingstica. Expresarde manera clara y coherente hechosde la vida de Jess y de la vida de loscristianos.Social y ciudadana.Acercar-se al valor de lamisericordia,la justiciay el servicio. Interpretar canciones.

3.La Creacin(pgs.21 a 28)

Valorar la Creacin como obradeDios.Aprender a tomardeci-siones altruistas.Identificar laBi-blia.Dar las gracias aDios por laobra creada.

Admiracin y cuidado del libro sa-gradode laBiblia.El relatobblicoLaCreacin. La colaboracinde lasper-sonas en la obra creadora de Dios.Educacin para elmedio ambiente.

Interaccinconelmundo.Fomentar eluso responsable de los recursos natu-rales.Cultural yartstica.Apreciar el va-lor cultural de la literatura a travs dela escucha y la comprensin de rela-tos bblicos.

4.Mi familia(pgs.29 a 38)

Valorar y agradecer a Dios porhabernos dadouna familia quenos cuida. Agradecer a Dios elpropio crecimiento. Valorar yagradecer a Jess su capacidadde cuidar a las personas.

Cuidadodel cuerpo como regalo deDios.El relato bblico La infancia deJess. Actitud de ayuda y colabora-cin ante las necesidades de los de-ms.Educacinsexual.Educacinmo-ral y cvica.

Social yciudadana.Participar en la vidafamiliar con actitudes de servicio.Cul-tural yartstica.Utilizar el cuerpocomoelemento expresivo en su apertura ala trascendencia. Iniciativa personal.Valorar y respetar su cuerpo.

5.Te quieromucho(pgs.39 a 50)

Desarrollar la confianza en la fa-milia, la reconciliacin y el per-dn.Descubrir la oracin comodilogo con Dios. Descubrir aDios como Padre Bueno.

Actitudes que acercan aDios:el per-dn. Los amigosde Jesshablanconl. El Padrenuestro. El relato bblicoLa historia del padre bueno. Acti-tudes que causan alegra o tristeza.Educacin para la paz.

Comunicacin lingstica.Recitar ora-ciones de contenido religioso en len-guapropia,elPadrenuestro.Tener unaactitud favorable a la expresinde laspropias emociones.Utilizar el dilogopara la resolucin de conflictos.

6.Vamos a laiglesia(pgs.51 a 60)

Valorar el domingocomodadefiesta para los amigos de Jess.Conocer que los cristianos for-man la gran familia de los ami-gosde Jess.Descubrir y valorarla misin de la Iglesia. Conocerel relatobblico "Laparboladelsembrador".

El domingo, el da de fiesta cristia-na. Respeto y aprecio por los cristia-nos, amigos de Jess.Respeto y ad-miracin por la labor que lleva acabo la Iglesia. El relato bblico Laparbola del sembrador. Dramati-zacinde la parbola.Educacinmo-ral y cvica.

Interaccin con el mundo.Situarse enel tiempo respecto a los das festivos.Cultural y artstica.Conocer y valoraralgunos ejemplos de la presencia delhecho religioso de su entorno en suexpresin artstica.

7.Maray los santos(pgs.61 a 70)

Apreciar y agradecer las mues-tras de amor recibidas de lapersona que nos cuida y nosquiere. Descubrir cmo Maraacompaa a Jess en los princi-pales momentos de su vida.

Gratitudhacia lamadreo la personaquenos cuida yprotege.Escenas dela vida deMara y Jess.Mara comoMadre de los cristianos. La oracindel Ave Mara.Muestras de cario yamor.Educacin para la paz.

Comunicacin lingstica.Compren-der la informacin visual de escenasilustradas sobre la vida de Jess.Reci-tar oraciones. El Ave Mara. Cultural yartstica.Mostrar inters por conocertradiciones religiosas.

8.La Navidad(pgs.71 a 78)

Respetar y apreciar las celebra-ciones tradicionales navideas.Mostrar inters por tener acti-tudes basadas en el amor.

Fiestasy tradicionesnavideas:laNo-chebuena y el pesebre. El Adviento:lapreparacinde laNavidad.RelatosbblicosdeNavidad.Elmensajede laNavidad,presenciadel amordeDios.Educacin para la paz.

Comunicacin lingstica.Relatar vi-vencias personales. Comprender elcontenidodeun relato bblico conta-do. Competenciamatemtica.Utilizarcuantificadores temporales y espacia-les en lo referente a la vida de los cris-tianos.

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Orientaciones didcticasy actividades complementarias

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Los mellizos van a la escuela. Todos jugamos contentos. Dimensin espiritual:Quiero portarme mejor. Cuento:Qu libro es este!

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASJuego: El tren de los saludos

Colocarse en fila para formar un tren. En cada estacindel recorridodar un abrazo al compa-eroque indique lamaestra.Ejemplo: el compaeroqueest delante o el que est detrs...

Despus de dar el abrazo, aplaudir todos.

Pster de la cadena de siluetas (1. parte)

Dibujar en papel afiche la silueta de la maestra y la detodos los alumnos,formandouna cadenade siluetas to-madas de las manos.

Escribir la inicial del nombre de un alumno en cada si-lueta.

Colgar el pster en la clase.

Pster de la cadena de siluetas (2. parte)

Fijarse en que las figuras del pster que representan alos alumnos de la clase no muestran ni alegra, ni tris-teza, porque no tienen caras.

Dibujar su cara con una sonrisa o una expresin triste,segn se sienta emocionalmente en la escuela.

Estampar la palmade lamano,pintada con tmpera,enel pster.

Si la maestra lo considera oportuno, puede aadir enla cadena la figura que represente a Jess,comoamigode la clase.

Contestar entre todos a la pregunta: por qu nos gus-ta el colegio?Nombrar aspectosmateriales y de relacio-nes personales.

U.1 Hola, chicos!

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Apuntes de la maestra

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Juego y comparto

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASIntercambio de tizas

Dividir la clase en dos grupos.Hacer dos dibujos en el pizarrn:un limn y una frutilla. Entregar tizas rojas al grupo que tiene que pintar el li-mn dibujado por la maestra.

Entregar tizas amarillas al grupoque tienequepintar lafrutilla dibujada.

Ambos grupos deben llegar a la conclusin de quenecesitan intercambiar sus tizas con el otro grupopara realizar su trabajo.

Invitar a los alumnos a que traigan de su casa cuentospara intercambiarlos en el aula.

Juego: Al escondite ingls, todo del revs

Esconder la cara entre los brazos y cerrar los ojos,mien-tras la maestra cambia algn objeto de lugar o desor-dena algo de la clase.

Abrir los ojos y decir todos juntos: Al esconditeingls, todo del revs.

Observar la clase y adivinar qu movi de lugar la ma-estra.

Hablar sobre la importancia de fijarse bien endnde seguardan las cosas para no dejarlas desordenadas.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Sentarse en crculo. Repetir en voz alta, junto con la maestra:Amigo Jess, s que te ponsmuy contento cuando obe-decemos a nuestros paps ymaestras.Por eso,queremosdecirte que hoy vamos a ordenar (invitar a los alum-nos a pensar y expresar en voz alta, de a uno) mis tiles,mis juguetes,mi ropa,mis libros y revistas...


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El Arca de No

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INFORMACIN PARA EL MAESTRALa palabra Biblia procede del griego biblion,que quieredecir muchos libros.

La Biblia o Sagrada Escritura es el libro ms importantepara los judos y los cristianos. La diferencia entre la Bi-blia de los judos y la de los cristianos es que estos lti-mos aadieron el NuevoTestamento a su Libro Sagrado.

El Antiguo Testamento lo forman: el Pentateuco (inclu-ye Gnesis, xodo, Levtico, Nmeros y Deuteronomio),los histricos, los profticos, los sapienciales, los poticosy las narraciones.

El Nuevo Testamento est formado por los cuatro Evan-gelios (Mateo,Marcos, Lucas y Juan), los Hechos de losApstoles, las Cartas y el Apocalipsis.

ORIENTACIONES DIDCTICASMostrar una Biblia infantil y hojearla. Explicar que la Biblia es como una gran bibliotecadonde se guardanmuchos libros y que cada uno cuen-ta historias muy importantes.

Paradespertar la curiosidadpor conocer estas historias,proponemosmostrar las distintas lminasquenosofre-ce cualquier Biblia infantil.


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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: "El primo Nicols se va de viaje". Relato bblico: "Jess se despide". El pan, un alimento especial. Dimensin espiritual: Soy luz para los dems. Feliz Pascua!

U.2 La Pascua de Jess

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ORIENTACIONES DIDCTICAS Hablar sobre lo que ms les gusta de su cumpleaos.Darse cuenta de que ms importante que los regalosmateriales que recibimos es el regalo de contar conlas personas que ese da acuden a felicitarnos: ami-gos, familiares, vecinos, compaeros de clase. Tratar de contestar a la pregunta: Me gustara cele-brar mi fiesta de cumpleaos solo/a? Recordar y cantar la cancin tradicional Feliz, feliz entu da!.Darsecuentadeque,a travsdeestacancin,sepidequeDios bendiga a la persona que cumple aos,que la cui-de, que la proteja,que le d lo que necesita para vivir...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPoesa Recitar la siguiente poesa:

LAS FIESTAS DE MI CASA

Las fiestas demi casasonmuy divertidas;comemos y remos.Cunto nos divertimos!Pequeos ymayores,todos de buen humor;bailamos y cantamos.Disfrutamos unmontn!Tengo una gran familia:primos, tos y abuelos,padres y hermanos.Cunto los quiero!


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Jess se despide

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASA quin extraamos?

Recordar a las personas de la familia que viven muylejos y que, por ello, las vemos pocas veces. La maestra explicar que, aunque una persona estlejos y no la podamos ver, esto no impide que la que-ramos mucho. Traer la foto de algn familiar que vive lejos o de al-gn compaero que haya cambiado de escuela. Recordarles que a Jess no lo vemos, pero sabemosque l ama a todos sus amigos.

Compartomi experiencia

Formar parejas. Cada uno de los chicos dibujar enun papel una cara sonriente y le regalar el dibujo asu compaero. Luego, llevarn a casa el dibujo queles regalaron, como recuerdo de que deben sonrer yser buenos amigos.


HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Responder con la fraseJess, te pedimos perdn,despus de cada pedido de la maestra.Maestra: Por las veces que no queremos comer todala comida.Alumnos: Jess, te pedimos perdn.Maestra: Por los momentos en que me enojo muchoy me pongo a llorar y patalear.Alumnos: Jess, te pedimos perdn.Maestra: Por las veces que no presto los juguetes amis hermanos y amigos.Alumnos: Jess, te pedimos perdn.

Pster de panes

La maestra colgar en la pared un trozo de papel afi-che y escribir el ttulo del pster: El pan nos alimenta Traer de casa un recorte de revista con una imagen deun tipo de pan: figasa, felipe, flauta, pebete... Ensearles a sus compaeros las fotos que trajo cadauno explicando quin lo ayud a buscarlas. Pintar las letras del ttulo del pster. Pegar su foto del pan junto con la de sus compaerospara completar el pster.

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Dibujar en una hoja aparte una vela encendida. Sentarse todos en crculo con su dibujo de la velaencendida. Recitar la oracin y, cada vez que se mencione la luz,mostrar el dibujo.

Amigo Jess,T eres luz y los que estn tristes te esperan.Amigo Jess,T eres luz y los que estn enfermos te esperan.Amigo Jess,T eres luz y los que estn peleados te esperan.Amigo Jess,T eres luz y los que estn solos te esperan.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPanes de plastilina Modelar panes de plastilina y, despus, repartirlos alos compaeros de clase. Hablar sobre la importancia de compartir con los de-ms, independientemente de los panes que haya he-cho cada uno. Decir palabras que reflejen el hecho de compartirpan. Por ejemplo: alegra, amistad, generosidad... Destacar que esta actitud es la misma que la de Jess.

PIENSO EN SILENCIO Con msica de fondo, pensamos cmo nos dice Jessque nos amemos.Y vos..., cmo lo ams?

COMPARTOMI EXPERIENCIA Decidir, entre todos, en qu escena Mateo y Pedro sonluz para su amiguita, es decir, en qu escena amancomo Jess nos ense. Contar cundo comparten el desayuno con su familia. Elegir un gesto con el que se pueda ser luz con laspersonas que queremos, y llevarlo a la prctica (porejemplo: jugar con todos los nios sin excluir a nadie,no enojarse, ayudar, compartir, dar un beso).

La alegra de compartir

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Un desayuno accidentado. La familia nos cuida. Relato bblico: Dnde est Jess? Dimensin espiritual: Agradecer a Dios por mi familia.

U.3Mi familia

Un desayuno especial

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASSomos un ejemplo

Hablar sobre situaciones familiares en las que los chi-cos de 3 aos tambin pueden ayudar en las tareasdel hogar y en crear un buen ambiente de relacin fa-miliar. Ejemplo: recoger los juguetes, estar contento,contar sus vivencias divertidas de la escuela...

Decir si tienen hermanos pequeos y comentar cmopueden ser unbuenejemplopara ellos. Ejemplo:Yomecomo todo lo que me ponen en el plato para dar ejem-plo; Yo les doy besos a los abuelos...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAdivina,adivinanza sobre losmiembrosde la familia

Resolver las siguientes adivinanzas.A veces lleva falda y siemprememima unmontn.

Aunque a veces reimos,nos queremosmucho.

Tienen el pelo blanco y caminan despacio.

Si no llego,me sube a caballito.

Un rato demmica

Representar con gestos las siguientes frases.Hola! (Gesto de saludo)

Estoymuy contento. (Gran sonrisa en la cara)

Mi familia me quiere. (Abrazarse a s mismo)

Yo quiero ami familia. (Tocarse el corazn)

Temando un beso. (Lanzar un beso con la mano)


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ORIENTACIONES DIDCTICASAyudarlos a reflexionar sobre la importancia que tienecuidar el cuerpo.Partiendo del cuidado que reciben de las personas quelos quieren, preguntarles cmo cuidan ellos su cuer-po?: buena alimentacin, higiene, juegos al aire libre,descansar bien, etctera.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASJugamos a la bsqueda del tesoro.Buscar el juguete de la salita preferido por todos loschicos puede ser el mueco mascota de la sala.La maestra les contar a los chicos que la mascotahace un buen rato que no sabe dnde est y que estmuy preocupada. Les pide si se animan a buscarla den-tro de la sala.Una vez encontrada, les preguntar qu sintieronmientras no la encontraban y qu sintieron cuando laencontraron.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Repetir la oracin que va diciendo la maestra:Amigo Jess, te damos gracias por nuestra familia:mam,pap,mi hermano,mi hermana, el abuelo, laabuela (aadir nombres que digan los alumnos), y tepedimos que nos cuides mucho. Antes o despus de esta oracin, colgar el cartel conlas fotografas de los familiares.

Mi familia me cuida

Dnde est Jess?

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:Los mellizos van a la granja. Lectura del relato bblico de la Creacin. Dimensin espiritual:Me gusta la Creacin. Cuidamos la Creacin.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASJuego:Veo, veo

Observar la imagen del libro del alumno en pgina 27. Jugar al Veo, veopor turnos.Veo, veo.Qu ves?Un animal pequeo.Con qu letra empieza?Con lac.El conejo. Quien lo acierta elige el siguiente elemento o animal.

Juego:Aqu est

Repartir 30 tarjetas para que los alumnos dibujen elnmero de protagonistas de la Creacin que se indica:nubes (2) montaas (2) plantas (2)flores (3) rboles (2) Sol (1)Luna (1) estrellas (3) pjaros (3)peces (2) hombre (2) mujer (3) Segn vaya narrando la maestra la historia de la Crea-cin y aparezcan los elementos creados por Dios, elalumno dir: Aqu est, y mostrar su tarjeta en alto.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Observar la ilustracin y contestar las preguntas. Dnde estn Pedro y Mateo? Qu hacen? Hace calor o fro? Qu animales aparecen en el dibujo? Explicar si fue alguna vez de excursin al bosque, a lanieve o al mar; si estuvo cerca de algunos animales osi tiene alguno en casa y cmo lo cuida Resolver la adivinanza y rodear la solucin en la lmina.

Soy chiquitito,puedo nadar,vivo en los rosy en alta mar. (El pez)

Poesa

Recitar, todos juntos, haciendo una ronda tomados dela mano, y agacharse al final de cada estrofa.

U.4 Qu lindo!

La obra de Dios

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Dios nos regalaen la Creacinbonitos paisajes.Gracias,Dios!Las hojas se caen,el otoo lleg,las ricas naranjasme las como yo.

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Repetir en voz alta, junto con la maestra:Amigo Jess, s que te pons muy contento cuandocuidamos la naturaleza. Por eso, te damos gracias portoda la Creacin.Tambin quiero decirte que hoy(voy a tirar los papeles al canasto,).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAdivina, adivinanza

Resolver las siguientes adivinanzas.Cuida de las flores que nos dan buenos olores.

(Jardinero)Si el bosque se quema, lo apaga con la manguera.

(Bombero)

En un camin va subido y las bolsas han desaparecido.(Basurero)

Si me duele la barriga,me da una pastilla.(Mdico)

Adivinar que son profesiones relacionadas con el cui-dado de las criaturas de la Creacin.

Cuidamos la Naturaleza

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U.5 Los amigos se quieren

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Vamos al parque. Relato bblico: Jess es amigo. Tratamos a nuestros amigos con amor. Dimensin espiritual: Cuido a los amigos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASJuego: El detective

La maestra ir dando pistas acerca de los alumnosque tiene en la clase para que sus compaeros adivi-nen de quin se trata. Cada pista ir precedida de la frase:Yo tengo un amigoque Ejemplo:Yo tengounamigoque tieneunaherma-nita; Yo tengo una amiga que tiene el pelo enrulado yusa anteojos. Si es necesaria ms de una pista, se pueden aadirms hasta que logren adivinar de quin se trata.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPoesa: La alegra de compartir

Recitar la poesa con gestos.

Compartolo que tengo;

yo vivomuy feliz.

Muchos amigos tengo,

con orejas y nariz.

Loms importante es

repartir y repartir.

Tener libres las manos

para poder recibir.

(Gesto de repartir)

(Sonrer)

(Sealar a loscompaeros)

(Tocar las orejasy la narizde su compaero)

(Tocarse la cabezasimulando teneruna idea)

(Gesto de repartir)

(Agitar las manosvacas)

(Mostrar lasmanosvacas)

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ORIENTACIONES DIDCTICASHablar sobre lo importante que es la amistad que Je-ss nos ofrece.Jess nos invita a cada uno a ser su amigo, porque to-dos somos importantes para l.La amistad de Jess es para siempre.

Jess es amigo

Los amigos se ayudan

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASDecir con lamaestra la siguiente oracin ypedirles a loschicos que la digan tambin en su casa.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Te damos gracias, Jess, porque sos nuestro amigo ysiempre ests con nosotros.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASSonrisas

La maestra dir situaciones cotidianas que ocurren enel aula para que los alumnos sonran o frunzan elceo de acuerdo con ellas. Ejemplo:

Por lamaana,Toms llega a clase contento: sonrertodos.

Clara se enoja cuando no es la primera en la fila:fruncir el ceo.

Hablar sobre la gran suerte de ser nios,pues por el he-cho de serlo son los preferidos de Jess.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Sentarse en crculo y darse todos las manos. Repetir la oracin:Amigo Jess,ya sabsque somosmuychiquitos todava.Pero aunque somos chiquitos, ya tenemosmuchos ami-gos. Aqu estamos juntos para pedirte que nos enseesa querernosmuchsimo.

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U.6 La Mam de Jess

Jugamos con mam

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Pirata al agua! La Madre de Jess lo cuida. Dimensin espiritual:Me siento feliz de teneruna familia que me quiere.

INFORMACIN PARA LA MAESTRALapalabraAmn significaAs sea. Seusa tradicionalmen-te para terminar las oraciones. Cuando es pronunciadapor un grupo de personas, su significado es estar deacuerdocon lo que se ha expresado.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUna flor paramam

Traer palos de helado y dos hojas tamao dibujo.Dibujar una flor grande en cada hoja. Pintar una y en la otra pegar pedacitos de papel glasde colores. Pegar una de las flores en un palo de helado para re-galrsela a su madre. Colocar la otra flor junto a una imagen de la VirgenMara.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn aplauso para

La maestra ir diciendo frases como:

Un aplauso para quien cocinami cena. Un aplauso para quien lava y doblami ropa. Un aplauso para quienme baa yme viste. Un aplauso para quienme da un beso antes de dormir. Unaplauso para quienme cuida cuando estoy enfermo.

Despus de cada una de las frases, los alumnos aplau-dirn y dirn el nombre del familiar o familiares querealizan la accin mencionada. Lamaestra puede ir aadiendoms frases o invitar a losalumnos aque recuerden loquehacenpor ellos susma-ms ypaps,y dar aplausos por cada accinnombrada.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Preparar corazones rojos hechos en cartulina, con elnombre de cada uno, y un corazn ms grande quediga Gracias Mam! Frente a la imagen de Mara que tenga el altarcito dela salita, o en la capilla frente a la imagen de Mara,poner el corazn grande. s Invitar a los chicos a hacer silencio interior. Luego deun ratito ayudarlos a pensar qu cosas le tienen queagradecer a nuestra Mam del cielo: por todo lo quenos cuida, por los amigos, por la familia, etctera. A medida que van agradeciendo, van pegando el co-razn con su nombre en el corazn grande.

Mara junto a Jess

Me cuidan con amor

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ME PREGUNTO Ests contento por la llegada prxima de la Navi-dad? Cmo alegrs a los dems? Quines puedensentirse tristes en esta fiesta cristiana?PIENSO EN SILENCIOY COMPARTOMI EXPERIENCIA Con msica suave de fondo, pensar en un amigo o unfamiliar al que quiera hacer feliz y llevar a cabo unapequea accin para animarlo (por ejemplo: dar ungran beso a mi abuelito cuando vaya a visitarlo; ayu-dar a mis padres a poner la mesa; prestar los juguetesa mis hermanos y amigos...).

INFORMACIN PARA LAMAESTRA El Adviento es el tiempo litrgico en el que los cristia-nos se preparan para la venida del Seor. Comienzael domingo ms prximo al 30 de noviembre y duracuatro semanas, hasta la Navidad.

ORIENTACIONES DIDCTICAS Ambientar las sesiones de la clase de Religin conmsica de villancicos,mientras se trabaja en el aula. Utilizar los CD de la escuela o sugerirles a los alum-nos que traigan algunos de su casa y los compartan.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Dibujar en papel afiche un gran pino. Repartirle a cada alumno el dibujo de un pia paraque la pinte. Pintar la pia con tmperas. Dibujarle a la pia, con tmpera de color negro, ojos yuna gran sonrisa. Pegar las pias en el pino para adornarlo.

INFORMACIN PARA LAMAESTRA Los ngeles son considerados como mensajeros en-viados por Dios para proclamar y anunciar sus in-tenciones. Hablan de Dios y de su proyecto paratodo el mundo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASngeles

Repartir un ngel dibujado en una hoja para quecada chico lo pinte comoms le guste.

U.7 Feliz Navidad!

La Anunciacin

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:El pino. Relato bblico:La Anunciacin. Relato bblico:Beln. Dimensin espiritual:Vivo el mensajede la Navidad: hacer felices a los dems. Felicitacin de Navidad. La despedida: "Adis, amigos!"

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn pesebre de plastilina

Darle una figura del pesebre a cada alumno.Mara - Jos - Jess - mula - buey - ngel - Melchor -Gaspar - Baltasar - pastor con oveja - pastora conpato - pastor con lea - pastoras con leche Tener las figuritas de modelo y explicar quin escada una y dnde debe colocarse en el pesebre. Colocar las figuritas en el lugar que corresponde. Hacer estrellas con plastilina blanca o amarilla. Pegar las estrellas de plastilina en el cielo del pesebre. Dibujar en una hoja aparte el regalo que cada unova a pedirles a los Reyes Magos.

Beln

Campanas de Beln

Felices vacaciones!

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASTeniendo en cuenta la dimensin espiritual sobre hacerfelices a los dems,preguntar si tienen familiares: abue-los, tos,primos,a quienes sera muy lindo saludar o ir avisitar para estas fiestas y, tambin,durante el ao.

Hablamos de los abuelos Realizar una ronda de preguntas acerca de cmo sonsus abuelos.- Cmo se llaman tus abuelitos? Y tus tos?- Vas a visitarlos?- Qu hacs cuando los visits? Repartir dos hojas en blanco para que cada alumnodibuje algo lindo para regalrselo a sus abuelos o asus tos.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Decir todos juntos.Jess,gracias por nuestros abuelos y tos. Sonmuy cari-osos y nos cuidanmucho.Gracias por las historias quenos cuentan y porque nos remosmucho con ellos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn recuerdo de fin de curso

Repartirle a cada alumno una tiza para que realice un di-bujo libre en el pizarrn como recuerdo para lamaestra. Repartirle a cada alumno un dibujo de Jess parapintar.

Explicarles a los chicos que este dibujo se lo llevarn acasa para recordar a Jess durante las vacaciones.


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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Felipe. Las reglas del juego. Somos buenos compaeros. Dimensin espiritual: Me gusta poner paz.

ORIENTACIONES DIDCTICASAl inicio de la primera clase de Religin, lamaestra puedepresentar a los alumnos diciendo el nombre de cada uno.Despus, les recordar lo que aprendieron de Jess ysus amigos en el curso anterior.Mostrar y decir, entre todos, el nombre del burrito queacompaa a Jess y a sus amigos desde el curso ante-rior y que este ao tambin los acompaar. Recordar que, aunque a Jess no se le puede ver, te-nemosmuchos relatos en la Bibliaque cuentan su vida,lo que dice y hace, y su mensaje.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn regalo para...

Sentarse en crculo y lamaestra preguntar:quinquie-re recibir un regalo? Pedirle, al azar, a uno de los nios que desea recibir unregalo que salga un momento del aula. Elegir a un compaero de clase, que ser el regalo. El alumno que est fuera entrar al aula y, a travs depreguntas, tendr que adivinar quin es su regalo.Durante unos das, ambos sern muy buenos amigos,jugarn juntos y compartirn sus cosas.

U.1 Crecemos juntos

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Aprender a jugar

Trabajamos en paz

Poesa

Recitar todos juntos la poesa.

SIEMPRE, SIEMPRE... AYUDAR

Siempre, siempreayudarVos nos enses, Jess,lo importante de verdad.Querer mucho a los demsy desearles la paz.Para tener muchos amigosesmuy importante dar,perdonar si te ofendierony siempre, siempre... ayudar.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAplausos o silencios

Escuchar cmo la maestra expone los siguientes ca-sos para que los alumnos discriminen si son buenasactitudes o no. En caso de serlo, tienen que aplaudir. Un nene no deja jugar a su hermana. Una nena comparte sus pinturas con su amiga. En clase,un alumno levanta lamano antes de hablar. La vecinita no levanta sus juguetes cuando terminade jugar.

En el patio una chica empuja a los dems paraubicarse primera en la fila.

Un chico se come toda la comida aunque no leguste mucho.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Recitar, todos juntos:

Por los tranquilos ymovidos,por los graciosos y vergonzosos,te damos gracias, Seor.Por los blancos y los negros,por los rubios ymorenos,te damos gracias, Seor.Por los valientes y cobardes,por los torpes y los hbiles,te damos gracias, Seor.

Por los altos y los bajos,por los gordos y los flacos,te damos gracias, Seor.Por los graciosos y serenos,por los traviesos y los pacficos,te damos gracias, Seor.

Al final, dar un fuerte aplauso.

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:Felicidades, abuelitos! Nos gusta celebrar. Relato bblico: Jess entra en Jerusaln. La cruz de Jess. Dimensin espiritual: Soy como el agua.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Explicar que durante la Semana Santa los amigos deJess recuerdan y celebran su gran amor por todoslos hombres y mujeres.

La fiesta Dibujar en el pizarrn los elementos para organizaruna fiesta: invitaciones, comida, bebida,msica, torta,globos, flores, serpentinas y servilletas. Adivinar quines faltan en la lista y que son lo ms im-portante (las personas). Opinar sobre lo ms importante.Darse cuenta de quelo ms entraable y con lo que ms disfrutamos enuna fiesta es encontrarnos con las personas que nosquieren y con las que nos divertimos juntos.

U.2 Una fiesta especial

Celebremos con alegra

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAdivina, adivinanza Resolver estas adivinanzas sobre animales.

Su casa es transparente,y nada rpidamente.

(El pez)

Es carioso, juguetn ymimoso.Un hueso para l es loms sabroso.

(El perro)

Sus bigotes estiradosolfatean el pescado.Si te quiere saludar,te malla sin cesar.

(El gato)

ORIENTACIONES DIDCTICAS Hablar sobre el burrito Dion y las veces que acompa-a a Jess en sus viajes. Explicar el sentido de la fiesta del Domingo de Ra-mos, de cmo recibieron a Jess, como a un rey, enJerusaln. Destacar la recepcin que tuvo Jess por parte detoda la gente y cmo le demostraron su cario. Imaginar cmo nos tendramos que preparar en laclase para recibir a un rey: cmo nos vestiramos,cmo lo trataramos, qu le diramos...

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Jess entra en Jerusaln

INFORMACIN PARA LAMAESTRA Durante la Semana Santa la Iglesia nos invita a pro-fundizar sobre los misterios de la Pasin,Muerte y Re-surreccin de Jess. Este es el Misterio central denuestra Fe. El Jueves Santo, Jess con sus amigos celebra la lti-ma Cena, donde instituye la eucarista.Nos da unmandamiento nuevo, que nos amemos los unos a losotros, y nos invita a estar al servicio del otro (lavatoriode los pies).

El Viernes Santo, Jess ofrece su vida en la Cruz, per-donando todas nuestras faltas de amor (pecados). LaCruz,mientras que para el mundo es un fracaso, paralos bautizados es triunfo. El Domingo de Pascua celebramos la Resurreccin deJess, es el triunfo de la vida sobre la muerte.

Jess resucit!

El agua que da vida

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASFiesta de la Pascua,de la Vida

Preparar la fiesta: adornar la clase, traer merienda paracompartir, guirnaldas de flores... Elegir bien los detalles para simbolizar que se trata deuna fiesta especial. Responder conungran aplauso a cadabrindis de lama-estra. Despus, se van agregando los aplausos espon-tneos.Un brindis por Jess,que nos da su vida.

UnbrindisporMara,laMamde Jess yMamde todos.

Un brindis por nuestros padres, que nos dieron la vida ycuidan de nosotros.

Un brindis por nosotros,que nos queremosmucho.

Terminar la celebracin cantando la cancin con gestos.

El amor del Seor es maravilloso. (3 veces)

Grande es el amor(Abrir los brazos al mximo)

de Dios.(Abrazarse)

Tan alto que no puedo estar arriba de l.(Levantar los brazos)

Tan bajo que no puedo estar debajo de l.(Bajar los brazos)

Tan ancho que no puedo estar afuera de l.(Abrir los brazos hacia fuera)

Grande es el amor(Abrir los brazos al mximo.)

de Dios.(Abrazarse)

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:Un equipo 'mgico. La importancia de que ayudemos a cuidar la Creacin. La riqueza de los paisajes creados por Dios. Dimensin espiritual: Aprendo a cuidar la Creacin.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPoesa: Unmundo limpio

Aprender la poesa.

Dibujar el mundo limpio que les gustara tener. Exponer todos los dibujos. Recitar la poesa cada vez que se ordene la clase o alvolver del patio despus del recreo.

Escuchar el siguiente relato bblico.Un da que Jess y sus amigos iban en una barcahubo una gran tormenta. Jess dorma tranquilo enlabarca y sus amigos lodespertaronparaque los ayu-dara, pues estabanmuyasustados.Jess calm la tor-menta y les dijo:Por qu estn todos tan asusta-dos, si saben que Dios cuida de ustedes?dijo.Confen en l!.

Tu primera Biblia. Editorial Edeb (adaptacin).

En papel afiche, pintar en diferentes tonos de azul unmar agitado y con tonos de verde, el mar en calma. Dibujar y pegar dos barcas: una sobre el mar agitado yotra sobre el mar en calma.

CONTENIDOOPCIONAL Jess ensea a sus amigos a confiar en Dios, as comoNo confi en Dios.

U.3 Nuestro querido planeta

Un regalo de Dios

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Unmundo limpio

Unmundo limpioque huela biensi cuidamos todopodremos tener.

Papel a los canastos,latas al contenedor,as cuidamos juntostoda la Creacin.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Repetir la oracin que va diciendo la maestra:Dios Padre, te damos gracias por el Sol que nos da calory por el vientito suave que nos refresca; por la fruta dul-ce que nos alimenta, y por los dems seres que vivencon nosotros en la Tierra. Gracias por tu amor!

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INFORMACIN PARA LAMAESTRADurante los cuatro domingos de Adviento,en las iglesiasse coloca una corona con cuatro velas,simbolizando cadauna un domingo.Estas velas se encienden,de una en una,amedida que avanza el tiempo deAdviento,demaneraque el ltimo domingo estn las cuatro encendidas.

ORIENTACIONES DIDCTICAS Ambientar las sesiones de la clase de Religin conmsica de villancicos mientras se trabaja en el aula. Utilizar los CD de la escuela o sugerirles a los alumnosque traigan algunos de casa para compartirlos consus compaeros.

Dios y el Universo En una hoja grande, dibujar un cielo con la Luna y lasestrellas. Pintar el cielo de celeste y las estrellas, colorplateado o amarillo.A la Luna dibujarle ojos, nariz yboca. En otra hoja, dibujar plantas, animales y personas. Decir: La Creacin es hermosa! Querido Dios, graciaspor la Creacin!

Cuidamos la creacin

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: El disfraz de dragn. El trabajo en equipo. Actitudes de respeto y cuidado hacia los otros. Relato bblico:El buen samaritano. Dimensin espiritual: Juntos podemos conseguirlo.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASJuego de postas Formar tres o cuatro grupos. Repartir a cada grupo un saquito de arena o algo si-milar que pueda transportarse con la cabeza. Cada miembro del grupo transportar el saquito en lacabeza sin que se caiga.Al final de cada trayecto serrelevado por otro miembro del grupo. Animar a los compaeros del grupo para que no seles caiga el saquito. Explicar si el nimo dado a sus amigos los ayud asentirse parte del grupo.

Juego de construcciones Formar tres o cuatro grupos. Repartir a cada grupo un juego de construcciones ydarles la orden de construir torres: ganar la torre quecontenga ms piezas y se mantenga en pie. Explicar cmo se ayudaron los miembros del grupopara construir la torre.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPoesa para ordenar la clase Recitar la poesa mientras se ordena el aula.

Despacito,despacito,levantamos y ordenamos.Todo quedamuy,muy lindo,y juntos nos alegramos.

Mimascota Los chicos que tengan una mascota explicarn loscuidados que necesita, cmo la respetan y el nombreque le pusieron. Ensear fotos de mascotas.

U.4 Somos un equipo

Respetar a los dems

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASEl pster

Realizar un pster como el de Felipe y adornarlo con lasmanos de los chicos,pintadas con tmperas.

Formar pequeos grupos.Armar un rompecabezas porgrupo. Entregarle a cada grupo un juego del rompeca-bezas, pero que le falte una pieza. La pieza faltante latendr uno de los grupos.De este modo los chicos decada grupo debern buscar y pedirles ayuda a losotros grupos para completar su rompecabezas.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Sentarse en crculo y tomarse de las manos mientrasse repite lo que dice la maestra.

Amigo Jess: estamos felices porque siempre nos acom-pas. Cuando alguno de nosotros est triste, juntos loalegraremos.Cuando alguien sientamiedo, juntos loacompaaremos.

El buen samaritano

Juntos

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ORIENTACIONES DIDCTICASA partir de las preguntas sugeridas para la compren-sin del relato bblicoEl buen samaritano, ayudarlos areflexionar sobre la importancia de ayudar a todos.Delmismomodo que Jess ayuda a todos, nosotros debe-mos estar atentos a quien necesita de nuestra ayuda.Pueden buscar situaciones en las que ellos hayan ayu-dado a alguien: compartir una merienda con algncompaero que no haya trado, invitar a jugar en laplaza a algn nene que no conocen, etctera.

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Los amigos de Jess se renen en la iglesia. Cuento: "La fiesta en la pradera". Las fiestas familiares. Relato bblico: "El grano de mostaza". Dimensin espiritual: Somos parte de la Iglesia,que nos ayuda a crecer en el amor.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASMi familia

Hablar sobre la familia: los miembros que la forman,su relacin de parentesco, actividades que hacen jun-tos, cmo se ayudan mutuamente Establecer relaciones de semejanza y diferencia entrela familia y la gran familia de los amigos de Jess, laIglesia. Para ello, responder las preguntas: Qu fiestas celebramos juntos en casa? Y los ami-gos de Jess?

Quines forman mi familia? Quines son los amigosde Jess? Cmo nos ayudamos en casa? Y los amigos de Jess? Explicar que aunque en determinados momentos losamigos de Jess no se encuentran en una iglesia (en-tendida como edificio), ellos forman la Iglesia cuandose renen con l.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn buen apodo

Hablar en clase de las cualidades positivas y los valo-res de cada uno de los alumnos. Proponer para cada alumno un buen apodo. Porejemplo: Jos Alegre,Marta Generosa La maestradeber ayudar para que todos tengan su apodo. Escribir el nombre en un papel y, al lado, la maestraescribir el apodo. Pegar el papel en el delantal o uniforme con cintaadhesiva para que todos sepan las cosas buenas queles pueden ofrecer a los dems.

U.5 Una gran familia

La fiesta

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASRefranes de fiestas

Enumerar caractersticas comunes a las celebracionesfamiliares y religiosas: todos estn alegres, hay msica,comida, todo ello es smbolo de alegra. Aprender los siguientes refranes referidos a las fiestas.Fiesta sin comida no es fiesta cumplida.Fiesta sin guitarra ni es fiesta ni es nada. Hablar con los alumnos sobre estos refranes y susignificado. Inventar otros refranes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPequeos gestos que cambian el mundo

Elaborar una lista de gestos y objetos pequeos queson muy importantes para las personas. Por ejemplo:una gota de agua, un beso, una semilla, un abrazo, uncorazn, un beb Concluir que, aunque son chiquitos, son muy impor-tantes; por eso, deben crecer y cuidar su cuerpo paraque pueda seguir creciendo.

CompartirEntre todos buscar actividades que puedan compartirdentro de la salita. Por ejemplo,mantener el orden.Resaltar que no importa que alguien desorden, sinoque lo importante es que est la salita ordenada. Poreso, darle valor a guardar las cosas aunque cualquieralas haya sacado o usado.

La primeramisaAl compartir la merienda, ubicarse en una sola ronda.La maestra repartir las galletitas y el jugo o t. Luego,conversar con los chicos, dicindoles que Jess hizo lomismo con sus amigos, parti el pan y lo compartipara que todos pudieran comer.

Un encuentro con la familia

El grano de mostaza

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASEl pster: El perdn

Elaborar un gran pster sobre el perdn. Buscar fotografas donde aparezcan personas alegresy contentas, y escribir en el pster la frase:

SI CONTENTO QUERS ESTAR,SIEMPRE TENS QUE PERDONAR.

El tesoro del amor

Crear el tesoro del amor. Realizar en clase corazones de plastilina y guardarlosen una caja o cofre. Cuando un chico se enoje con otro y le pida perdn,este le regalar un corazn.

Perdn!

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPlaneta verde,planeta rojo

Distribuir aros rojos y verdes. La maestra leer cada una de las siguientes situacio-nes y los alumnos corrern a situarse en el planetaverde, Felicete-Perdn (acciones o situaciones bue-nas), o en el planeta rojo,Gruonete-Enojo (accioneso situaciones malas). Un nene le quita a otro sus juguetes. Una nena le pide perdn a sumadrepor haberlementido.

Un futbolista les pasa la pelota a todoslos jugadores.

Un seor abandon a su perro en una rutamuy lejos de su casa.

Un nene se cay y su pap le da un beso. Una nena comparte sus golosinas con sus amigas. Un chico empuja a un anciano para subir primeroen el colectivo.

Una nena no guarda los juguetes que usarondurante la clase.

U.6 Perdn, la palabra mgica

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:El viaje espacial. Aprendemos a perdonar. Reflexin sobre los sentimientos relacionados con elperdn. Dimensin espiritual: Saber perdonar. Me perdons?Te perdono.

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Recitar todos juntos el siguiente poema con gestos.

Jess, somos unas personitas pequeas,(Agacharse y hacerse chiquitos)pero nuestro corazn esmuy grande.(Extender mucho los brazos)Te pedimos que nos ayudes,(Tomarse de las muecas)a crecer como al grano demostaza.(Juntar el ndice y el pulgar y separarlos)Queremos crecer, (Levantar los brazos)y ser buenos amigos tuyos.(Formar un crculo con los compaeros).

ORIENTACIONES DIDCTICAS Explicar que nosotros, los amigos de Jess, tenemosel compromiso de comportarnos bien con las perso-nas con las que convivimos. Por el respeto que se merecen. Porque creemos en Jess, el gran Amigo que nosensea cmo amar a las dems personas.

Poco a poco, es conveniente que los alumnos vayandescubriendo que ser cristiano implica actuar de unamanera diferente para construir un mundo mejor.

Saber perdonar

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: La leyenda de Turapn. El amor hacia Mara, la Mam de Jess. Dimensin espiritual: Digos. Relato bblico: Jess ya naci. Dimensin espiritual: Comparto el mensajede la Navidad.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUna flor gigante

Crear entre todos una flor grande con distintos pta-los. En ellos se escribirn las acciones que realizan lasmadres por sus hijos. En el centro escribir las palabras: GRACIAS,MAM!

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASQu hara Mara si?

Explicar que,por unmomento,actuaremos como loha-ra Mara ante las siguientes situaciones.

Un amigo me pide que le preste mis juguetes.Qu hara Mara?

Mis padres me mandan a la cama.

Tengo que terminarme toda la comida.

Tengo que ordenar mi habitacin.

Uno de mis amigos llora porque no lo dejan jugar.

Poesa a Mara

Formartresgrupos.Elprimergruporecitar lapartedelna-rrador; el segundo, la del ngel,y el tercero, la deMara.

U.7Mara y Jess

La Mam del cielo

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EstandoMara cosiendo un daun ngel apareci, y esto fue lo que pas.

El ngel le dijo:No temas,Mara,tengo una noticia de Dios,desde arriba.

Mara,asombrada,pregunta asustada:Qu es lo que quieres?Qu es lo que pasa?

Un Hijo tendrs y Jess lo llamars.Dios sabe que eres buena y te da la enhorabuena!

Maramuy contenta responde sin temblar:Sea lo que Dios quiera en el cielo y en la tierra.

LA ANUNCIACIN DEL NGEL

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASCalendario de Adviento

Recordar en qu consiste el tiempo de Adviento yproponerse cumplir un compromiso cada una de lascuatro semanas. Dibujar un pino con cuatro pias grandes. En cadapia pegar una foto o dibujo que represente un com-promiso. Conforme van pasando las semanas, pegar los dibu-jos hasta completar el pino. Ejemplo:Semana 1.Levantar y guardar los juguetes en casa y en el colegio.Semana 2.Ayudaraponer ya sacar lamesaantes ydespusdecomer.Semana 3.No tirar papeles ymantener limpia la clase.Semana 4.Pedir las cosas por favor y dar las gracias.

VillancicoNoche de paz,noche de amor,todo duerme en derredor.Entre los astros que esparcen su luzbella anuciando al niito Jess.Brilla la estrella de paz,brilla la estrella de paz.

Un regalo para Jess

Reflexionar sobre lo que le gusta recibir a Jess, decada uno de los alumnos, que no sea material. Ejem-plo: un acto de generosidad, cumplir los compromi-sos del Adviento, ser ordendo, ser agradecido, ayudara los dems, una sonrisa, un beso

Cada alumno dir en voz alta qu quiere regalarle aJess. Cantar todos juntos un villancico popular acompa-ndose de palmas. Terminar felicitndose por Navidad.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Recitar todos juntos la oracin.Amigo Jess,deseamos que pronto llegue la Navidad,nos gustanmucho las fiestas y reunirnos con nuestra fa-milia.Te pedimos que nos ayudes a vivir durante estetiempo conmucha paz y amor comoVos nos enses

Poesa Recitar la poesa a la vez que se inventan los gestospara acompaarla.

ES NAVIDAD!

Si mirs al cielo,te vas aencontrarmiles de estrellitas,porque es Navidad!Y si una gran estrellade repente ves pasar,seguila corriendo,te llevar al portal.All est Mara.All est Jos.Y un nio precioso,que acaba de nacer.Jess es el beb,contento de serun niomuy pobrenacido en Beln.

Jess ya naci

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Nita y su nuevo amigo. La amistad. La resolucin de conflictos: el perdn. Valores evanglicos: compartir. Dimensin espiritual: Mi amigo es alguien especialpara m.

ORIENTACIONES DIDCTICAS Al inicio de la primera clase de Religin pueden recor-dar lo que aprendieronde Jess y sus amigos en cursosanteriores.Mostrar y decir, entre todos, el nombre del burrito queacompaa a Jess y a sus amigos.

Recordar que aunque a Jess no se le puede ver, tene-mos muchos relatos en la Biblia que explican su vida,lo que dice y hace, y su mensaje.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn amigoms

Lamaestra sealar y nombrar a todos los chicos de laclase incluyndose a s misma.Nombrar tambin a Jess como un amigo ms delgrupo de compaeros.

Mimascota

Hacer una ronda de preguntas para saber si los alum-nos tienen, tuvieron o conocen alguna mascota.Decir su nombre y hablar de los cuidados que necesi-tan esos animales. Aprovechar esta conversacin para argumentar que alos miembros de la familia y a los buenos amigos tam-bin hay que cuidarlos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUna carta de Jess Conseguir un clima de silencio que se puede acompa-ar con una msica tranquila. La maestra leer la siguiente carta de Jess.Dibujar con crayones en papel afiche la respuesta decada alumno a Jess. Ampliar la carta y fotocopiarla para llevrsela a casa, sila maestra lo considera oportuno.

El corazn de Jess, ... de marzo de 2012

Queridsimos chicos:Ya empezaron las clases. Cunto han crecido! Qu lin-dos y buenos los encuentro!Les escribo esta carta porquequiero recordarles quedu-rante este curso estar tambin con ustedes. Los pue-do ayudar siempre que me necesiten.Me gusta ser sumejor amigo.

Los quiero mucho.Su amigo,

Jess

U.1 Somos amigos!

Aceptar las diferencias

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPedir perdn

Explicar,entre todos, situaciones cotidianas demal com-portamiento:desobedecera lospapsoa losmaestros;ti-raralgoalsuelo;pegarleauncompaero;decirmentiras Pensar para s mismo si tuvo alguna vez un mal com-portamiento. Contestar lapregunta:cmopuedoarreglarmimalcom-portamiento?Decir todos en voz alta: lamejor solucinespedirperdn.

Cancin Aprender el estribillo de la cancin.

UNMILLNDE AMIGOS

Yo quiero tenerunmilln de amigos,y as ms fuertepoder cantar.

La maestra preguntar: quin quiere tener un millnde amigos? El primero que levante la mano cantar solo el estribi-llo de la cancin. La maestra vuelve a preguntar: quin quiere tener unmilln de amigos? Los tres siguientes alumnos que levanten la mano sesumarn al canto. Yas sucesivamentehasta que,al final,toda la clase can-ta conjuntamente.Notar la diferencia quehay entre cantar uno solo y can-tar muchos. (Se podr or fuera de la clase y as poderganarms amigos que se unan a la cancin).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASTraigomerienda para todos

Lamaestra anunciar conantelacinquda vana com-partir el desayuno o la merienda. Traer a clase alimentos fcilesde repartir:galletitas, mag-dalenas, mandarinas, uvas,manzanas... Colocar los alimentos en una mesa para que cada unolibremente tome lo que desee. Pintar las letrasde lapalabragraciasescritaenelpizarrn.

Juego: Sillas para compartir

Colocar en crculo unnmerode sillas inferior al nme-ro de alumnos. Bailar alrededor de las sillas mientras suena la msica. Cuando se para la msica, sentarse en la silla ms cer-cana e invitar a sentarse en su silla a un compaero. Progresivamente, se van quitando ms sillas del crcu-lo, de manera que cada vez compartan ms chicos lamisma silla.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASPoesa

Recitar todos juntos la poesa.

HOLA, JESS

Hola, Jess:sos mi amigo,me quersmucho;tambin te quiero yo.S que ests conmigo;s que te llevoaqu enmi corazn.Amigos Vos y yo:qu gran felicidad!amigos para siempre,amigos de verdad.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Colocarse todos en crculo. Cada uno completar la siguiente frase nombrando alcompaero que tenga a su derecha:Jess, te damos gracias por Luis,Teresa, Javier, Julio...

Perdonar

Compartir

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Vamos a la procesin. Relato bblico: La ltima Cena juntos. El valor cristiano de cuidar de los dems. Relato bblico: El da ms triste y el da ms feliz. Alegra cristiana de la Pascua. Dimensin espiritual: Descubro la vida que hayen una semilla.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASEl paisaje cambia

Invitar a los alumnos a que imaginen un paisaje de in-vierno y uno de primavera. Buscarenrevistaso Internet,con laayudadepapomam,imagenes de pasiajes de invierno y paisajes de verano. Levantar la mano de uno en uno para nombrar las di-ferencias entre los dos paisajes.No repetir lo que dijo otro compaero.

invierno primavera

lluvia csped

sin hojas muchas hojas

sin flores muchas flores

nidos vacos ....

.... ....

INFORMACIN PARA LAMAESTRALa Cuaresma son los cuarenta das de preparacinpara la Pascua que comienzan elmircoles de cenizay finalizan elDomingo de Ramos, da en el que se con-memora la entrada de Jess en Jerusaln.Con el Domin-go de Ramos la Iglesia inicia la celebracin de la Sema-naSanta, que terminael domingo siguiente,elDomingode Resurreccin.

Se llama Triduo Pascual a los das ms importantes deSemanaSanta y en losqueen las celebraciones se recuer-dan los aspectos ms importantes relacionados con laMuerte y Resurreccin de Jess: Jueves santo, ltimaCena e Institucin de la Eucarista;Viernes santo, Cruci-fixin y Muerte de Jess;Domingo de Resurreccin ode Pascua, Resurreccin de Jess.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAyudantes de Jess

Preguntarles a los alumnos quin quiere ser ayudantede Jess. Repartir tiras de papel del tamao de un brazaletecon el texto escrito: Ayudante de Jess, a quienes ha-yan levantado el brazo. Escribir su nombre en el brazalete. Colocarse el brazalete y pegarlo con cinta adhesiva.Decir sumisin una vez nombradoayudante de Jess.

U.2 La Pascua

La ltima Cena juntos

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASOtra carta de Jess

Sentarse en el suelo formando un crculo. Escuchar cmo la maestra lee la carta de Jess.

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Recitar todos juntos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASDramatizacin Formar siete grupos. Cadagrupo representar unade las siguientes escenas.

Escena 1: Jess ante el gobernador romano.Escena 2: Jess clavado en la cruz y Mara a su lado.Escena 3: Jess en la cruzdiciendo:Padre,perdnalos.Escena 4: Jess en la cruz, con la cabeza hacia abajo.

Mucha gente llorando.Escena 5:Mujeres, frente a la sepultura de Jess.Escena 6: Mujeres, con un ngel que les dice:

Jess resucit!Escena 7:Mujeres, alegres, comunicndoles a los

sorprendidos apstoles:Jess est vivo! Jess resucit!

Una cruz llena de vidaDibujar una cruz gigante en papel afiche blanco. Escribir,con colores,la frase Jessvive!dentrode la cruz. Poner ejemplos de lo que significa que Jess vive enel interior de las personas: darle un beso a mam; pe-dirle perdn; ayudar a alguien; prestar los tiles... Pintar,con colores vivos,una flor cada vez queun alum-no realiza una accin que refleja que Jess vive. Pintar flores hasta llenar la cruz, como smbolo devida.

Cuidar a los dems

Jess muere y resucita

La vida nueva

El corazn de Jess, ...demarzo de 2012

Queridos chicos:Cuntas ganas tena de escribirles otra carta!Estoymuy contento porque s quemuchos deustedes estn dispuestos a ayudar a los demsa ser los mejores.Si todas laspersonas se comportarancomoustedes,seguro que no habra tanta tristeza en el mundo.Los quiero muchsimo y sepan que estoy siemprecon ustedes.

Un abrazomuy fuerte,JessContestarle, entre todos, la carta a Jess. Los alumnos

dirn frasesy lamaestra las irescribiendoenelpizarrn.

Amigo Jess: nos encantan las flores!Amigo Jess: nos encanta el agua!Amigo Jess: nos encantan las frutillas!Amigo Jess: nos encantan lasmariposas!Amigo Jess: nos encanta la sombra de los rboles!Amigo Jess: nos encanta el Sol!Amigo Jess: nos encanta!Amigo Jess: nos encants Vos!!

Cantar la cancin con mucho ritmo y dando palmas.SUENEN CAMPANASSuenen campanas,suenen tambores,suenen guitarrasy hosannas a Dios,renace el da,surge la luz,cantemos hermanosun himno a Jess.Porque Cristo resucit. (3 veces)

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U.3 La Creacin

La Biblia

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CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: Lito regresa a su hogar La Biblia. Relato bblico: La Creacin. Admiracin y respeto por la Creacin. Dimensin espiritual: Las personas colaboramos en latarea creadora de Dios.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASUn afiche

Recortar de revistas y diarios imgenes de animales yplantas. Pegarlas en un afiche en el que previamente se dibujun paisaje a grandes trazos. Completar el afiche con otras fotos de elementos dela naturaleza: nubes, astros, ros... de las revistas utili-zadas. Cada uno sealar las fotos que peg y les explicar asus compaeros cmo podemos cuidar la naturaleza.

Un cuento en historietas

Dibujar la secuencia del cuento en forma de historietadesordenada. Fotocopiarlas y repartirlas por mesas.Ordenarlas y pegarlas en una hoja. Imaginar lo feliz que se siente Lito al ver a los dems ca-racoles, y representarlo con mmica.

ORIENTACIONES DIDCTICASAtencin a la Biblia

Elegir un lugar especial para dejar la Biblia durante lassesiones de la clase de Religin. Se puede elegir un chico por semana que tenga la im-portante misin de guardarla y protegerla.

INFORMACIN PARA LAMAESTRABiblia

La palabra Biblia procede del griego biblion que quieredecir muchos libros.

La Biblia o Sagrada Escritura es el libro ms importantepara los judos y los cristianos. La diferencia entre la Bi-blia de los judos y la de los cristianos es que estos lti-mos aadieron a su Libro Sagrado el NuevoTestamento.

El AntiguoTestamento lo forman tres grupos de libros:elPentateuco (incluye Gnesis, xodo, Levtico, NmerosyDeuteronomio), los histricos,los profticos,los sapien-ciales y las narraciones.

El Nuevo Testamento est formado por los cuatro Evan-gelios (Mateo,Marcos, Lucas y Juan), los Hechos de losApstoles, las Cartas y el Apocalipsis.

LapalabraGnesisprocededel griegoyquieredecirprin-cipio, origen o inicio. El libro del Gnesis cuenta el ori-gen del universo desde un punto de vista espiritual,utilizando un lenguaje simblico.Tradicionalmente, secree que el autor del libro del Gnesis fue Moiss; suescritura se sita hacia el siglo xv a.C.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAbraham y Ruth

Contar la historia de Abraham y Ruth, del AntiguoTestamento.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASModelamos plastilina

Modelar con plastilina un universo parecido a la Crea-cin. Inventar plantas con nuevos frutos, animales extra-os, otros astros o planetas

Adivina, adivinanza

Resolver la adivinanza.Tienemuchos libros

con lindas historias,

algunas sonmuy largas

y otrasmuy famosas.(La Biblia)

Juego:Veo, veo

Jugar al Veo, veo con los elementos de las criaturas dela Creacin. Quien acierte ser el siguiente en pensarotro animal, planta o elemento para seguir el juego.

La planta de la clase

Traer a clase una maceta con una planta de interior. Cuidar la planta entre todos.Dibujar y pintar la planta con tmperas, en una lmi-na de dibujo, y llevarla a casa de recuerdo.

Dios y su obra

Cuidamos la Creacin

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASCuidamos bien la Creacin?

Explicar, entre todos, cmo cuidamos la planta que te-nemos en clase. Colocar lamaceta en el centrode la clase para que cadaalumno diga palabras lindas de la planta. En el caso de que en clase haya alguna mascota, expli-car cmo la cuidamos.Decir comportamientos que ayudan a cuidar y prote-ger la naturaleza (no ensuciar la plaza ni el campo; de-jar la basura en los recipientes para residuos cuidar elagua).

HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Recitar la oracin.

Recitar una oracin inventada entre todos:PadreDios,qugenerosososcontodosnosotros,nos rega-ls todos los dias unmontn de cosas lindas y buenas.

Por eso,hoyqueremoscomprometernosacuidar elmun-do que Vos nos regalaste, para que nada est estropea-do ni feo. Gracias, Padre Dios,por tu regalo!

Gracias, Padre Dios,por los pjaros de colores,por las jirafas altas y amarillas,por los los tomates rojos,las zanahorias naranjasy las manzanas verdes.Gracias, Padre Dios,por las flores azulesy los caramelos detodos los sabores.

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U.4Mi familiaCONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento: No me cabe el abrigo! Relato bblico: La infancia de Jess. Todos colaboramos en las tareas de la casa. Dimensin espiritual: Yo tambin cuido de mi familia.

ORIENTACIONES DIDCTICAS Lamaestra invitara losalumnosa imaginarquenferme-dad tieneNita.Ejemplo: le duele la barriga,tiene fiebre, ...

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASMi familia me cuida cuando estoy enfermoNombrar,entre todos,algunasde las enfermedadesmscomunes y explicar los sntomas que ocasionan. Recordar cmo lo cuida su familia. Ejemplo: Yo tuvegripe y mi mamme traa el desayuno y los remedios ala cama. Hablar de situaciones en las que ayuda algn familiar.Ejemplo:Cuandomiabuelitapasa tiempoen la cama,yole hago compaa.

Valor social de solidaridad: regalamos ropaNombrar,entre todos,otras prendas que le hayan podi-do quedar chicas a Nita, adems del abrigo.

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Dar ideas de lo quepuedehacerNita con la ropaque yano le sirve. Ejemplo:guardarla para una hermana o pri-mamenor, llevarla a la parroquia del barrio... Lamaestra hablar con los alumnosdel compromisodelos cristianos de compartir aquello que ya nousanparaque otra persona pueda utilizarlo. Aadir el nombre de una prenda que le guste mucho:Gracias, Dios, por el jersey azul del ao pasado; gracias,Dios,por las zapatillas deportivas...

Cuatro esquinitas Lamaestra explicarque,a lo largode lahistoria,los ami-gos de Jess inventaronoraciones para recordar que lsiempre est presente en sus vidas. Recitar todos juntos:

Cuatro esquinitastienemi cama,cuatro angelitosqueme la guardan.


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La infancia de Jess

Todos colaboramos

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Memorizar el poema y recitarlo, acompandose degestos.

Puertas,mesas y sillaselabora Jos cada da.

(Imitar el gesto de serrar)Mara lo ayuda,mientras Jess con sus juegos disfruta.

(Imitar el gesto de servir agu.)Y as Jess crecejunto a su familia, que lo cuida y protege.

(Imitar el gesto de abrazarse)

Poesa: Ris, ras, ris, ras Recitar la poesa acompaada de gestos.

Adivina, adivinanza Resolver las siguientes adivinanzas.

La usa Jos en el taller para el aserrn poder barrer.(La escoba)

Jess no paraba de crecer y otra nueva le tuvieronque tejer.(La tnica)


Una ratito de reflexin

Reflexionar sobre el hecho de que ayudar en casa esuna forma de mostrar nuestro amor a los dems, ade-ms de favorecer la convivencia entre todos losmiem-bros de la familia. Pensar en compromisos fciles de cumplir: levantarlos juguetes; no dejar la ropa ni el calzado tirados; co-mer lo que me sirven; jugar y prestar mis cosas a mishermanos; dar el beso de las buenas noches... Recitar la poesa.

Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar)Jos no para de serrar. (Gesto de serrar)Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar)Mara limpia al comps. (Gesto de limpiar)Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar)Jess juega a saltar. (Saltar)Ris, ras, ris, ras, (Gesto de serrar)la familia alegre est. (Sealarse una sonrisa en la cara)

A pap y amamles gusta trabajar,tener limpia la casay el domingo descansar.

Si una emergencia ocurre,los abuelos siempre estn,corriendo llegan a casamuy contentos a ayudar.

Yo, como soy pequeo,todo no lo puedo hacer,intento ser obedientey as ayudar tambin.

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Te ayudo!

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Sentarse en crculo. Completar la oracin con el nombre de los familiares.

Gracias, Jess, por mi familia, por mis padres (decir elnombre de sus padres) y pormis hermanos (nombrara cada uno de sus hermanos).

Repetir las frases que dice la maestra y el gesto con elque las acompaa:El amor del Seor es tanmaravilloso,

(Abrir mucho los dos brazos)

el amor del Seor es tanmaravilloso.

(Abrir mucho los dos brazos)

Maravilloso es su amor.

(Dibujar un corazn en el aire)

Tan alto que se sale por arriba.

(Levantar mucho los brazos)

Tan bajo que se sale por abajo.

(Bajar los brazos)

Tan ancho que se sale por los lados.

(Abrir mucho los brazos)

Maravilloso es su amor.

(Dibujar un corazn en el aire)

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:Dibujarse en una hoja haciendo una tarea en casa para ayudar a pap y mam.


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ORIENTACIONES DIDCTICASAntes del inicio de la unidad 5

La maestra puede proponerles a los alumnos quecuenten si tuvieron la oportunidad de ayudar a la fa-milia o a sus amigos, segn lo que proponen las acti-vidades de la pgina 36.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASEl afiche

Recortar un corazn gigante de cartulina.Durante el tiempo en el que se trabaje esta unidad,traer a clase fotografas propias odeotras personas quereflejen una actitud de amor hacia los dems. Ir pegando las fotografas en el corazn y comentarlas.

Aplausos!

Sentarse en crculo. Pororden,cadaalumnoexplicar algunaocasinenquehaya sido capaz de contar lo ocurrido a sus padres yhaya pedido perdn. Al final, los dems compaeros lo aplaudirn.

Juego: Escondite ingls con final feliz

Jugar al escondite ingls.El nioque vigila,cuandodes-cubre a un compaero escondido, en vez de decir sunombre, le da un abrazo como signo de consuelo por-que lo descubrieron y perdi.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASMi actitud es

Hablar sobre situaciones muy parecidas a las de Nitaque ocurren en el colegio y reflexionar sobre cul fuesu actitud. La maestra explicar los diferentes casos que suelenocurrir en el aula para que los alumnos analicen culdebe ser su actitud.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD Cuento:El barrilete. Actitudes que nos acercan a Dios: el perdn. La oracin del Padre nuestro.Cuento:La abuela de Nita le cuenta algo importante. Relato bblico:La historia del pap bueno. Dimensin espiritual: Regalo alegra a los dems.

U.5 Te quiero mucho

La reconciliacin

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ORIENTACIONES DIDCTICASLa gran familia de los cristianos

Comparar la propia familia con la gran familia queforman los amigos de Jess. Lamaestra explicarque los amigosde Jess enelmun-do son muchsimos:ms de diez,ms de cien,ms demil,ms de un milln.Destacar que todos llamanPadreoPapaDios y queson hermanos.

Por parejas, jugar a dramatizar las diversas maneras conlasqueelpadrebueno recibia suhijomenor (porejem-plo: con abrazos, con un beso, dando saltos de alegra,conuna fiestadebienvenida,dicindoseloa losvecinos...).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASRompecabezas del pap bueno

Dibujar sobre una cartulina la imagen del abrazo delpap bueno con el hijo. Recortarla en distintas partes. Entregarles a los chicos las piezas para que ellos ar-men la imagen.

La Oracin

El pap bueno

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Regalamos alegra

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HOLA, JESS! (Invitacin a la oracin) Terminar la unidad recitando el Padre nuestro y El amordel Seor es maravilloso. Explicar con ejemplos por qu el amor del Seor estan maravilloso. Ejemplo: porque nos quiere, aunquenosportemosmal;porquenosenseaaperdonara todos;porque nos ensea a pedir perdn; porque nos cuida;porque nos regala la Creacin...

ORIENTACIONES DIDCTICASEncontramos los errores

Descubrir los siguientes errores del relato que cuentala maestra.rase una vez un padre que tena (tres) hijos. El mayor loayudaba en la granja,pero el menor le dijo:

Dame la parte que me toca de tu dinero.Quiero dis-frutar de la herencia ahora.

Esto (alegr)a supadre.Pero ledioeldinero.El chicoaban-don la casa y semarchmuy (cerca).

Pero ladiversinnodurmucho.Muypronto,elmuchachose gast todo el dinero y se vio obligado a buscar trabajopara ganarse la vida.El trabajo consista en dar de comera los (pollos).Estaba tan hambriento,que hasta tena en-vidia de los (conejos).Adems,se sentamuy desdichado.

Esto es estpido,pens finalmente.Por qu no vuelvoacasa?All nadiepasahambre.Ledira (mam)quesien-to haber gastado todo su dinero.Nomerezco ser uno dela familia,pero quizme deje trabajar para (ella).

Asquevolviacasa.Elpadre,alverlo,(sediomediavuelta).

Lo siento,pap.Lo sientomuchodijo elmuchacho.Nomerezco ser uno de la familia.

Pero el padre lo (tratmal).

Triganlea

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