ESCUELA N° 254

“dr. Pedro A. díAz colodrero”

ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE

MATEMÁTICA

EMERGENCIA SANITARIA

Directora: Sra. Samaniego, Mónica

VicedirectoraS: Sra. Zorzoli, Nancy

y Sra. Paz, Silvia

Docentes:

Cantero, Graciela Ramona

Mazzuchini, Teresita Inés

Muñoz, Hilda

Salas, María Adelina

Sandoval, Patricia Edit

Vallejos, Laura Susana

Grado: 2° secciones : “A” “b” “c” “d” “e” “f”

turno: Mañana y Tarde

Año Lectivo: 2.020

FECHA:

DÍA:

YO SOY:

MI SEÑO:

EMERGENCIA SANITARIA:

MATEMÁTICA

¡NÚMEROS ESCONDIDOS!

FECHA:

DÍA:

YO SOY:

MI SEÑO:

EMERGENCIA SANITARIA:

MATEMÁTICA

¿QUÉ FAROLES ENCENDIÓ ESTE FAROLERO? ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

ORDENA LOS NÚMEROS DE MANOR A MAYOR.

135 322 276

109 299

354 237 189

391

152

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria:

Matemática

Leo y resuelvo.

Llegamos al número 4 0 0

E s c r i b o s u n o m b r e .

Rosita colecciona piedritas de colores. Ya tiene 399 .su madrina le regala 1

piedrita más del color que le faltaba. ¿Cuántas piedritas tiene ahora?

Rta:____________________________________________________

________________________________________________________

Para recordar

Para formar el número 400 necesitamos:

1c + 1c + 1c + 1c= 4 centenas

100 Unidades + 100 unidades + 100 unidades +100 unidades = 400 unidades

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria

Matemática

Completo el castillo.

400

411

422

433

444

455

466

Coloco el anterior y el posterior de cada número.

-------400-----

------ 410------

----- 425------

------ 478------

------455------

------487------

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria

Matemática

Problemitas para pensar:

477

488

499

1-La mamá de Pedro fue a la librería y compró: 5 cuadernos de $ 25 cada uno.

¿Cuánto le dieron de vuelto si pagó con $200?

Rrespuesta:

2-Mateo tiene un estuche con 14 pinturas rojas y 18 pinturas azules. Cuando

abrió su estuche se encontró con 8 pinturas rotas. ¿Cuántas pinturas tiene sin

romper en su estuche?

RESPUESTA:

RESPUESTA:

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia Sanitaria.

Matemática

Problemas con sumas y restas.

1. Leo, resuelvo y dibujo los billetes y monedas.

En el supermercado, Alexander debe pagar $225 y entregó a la cajera $250. La cajera le dio el vuelto. ¿Cuánto dinero le entregó vuelto en total? Rta:

Jeremías fue a la ferretería y gastó en total $143. Si pagó con dos billetes de $100, ¿cuánto dinero deberán entregarle de vuelto? Rta:

2. Para resolver el problema de la ferretería, Sol calculó cuánto le falta a 143

para llegar a 200. Primero agregó 7, después 50 y ¡listo!

¿Está bien lo que hizo? ¿Por qué?

¿A qué resultado llegó? ¿Llegaron al mismo resultado?

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia Sanitaria.

Matemática

¡Compras en el kiosco!

Esta es la lista de precios del kiosco de Don Pecos.

Para resolver problemas es importante considerar cuáles son los datos y

qué cálculos se necesitan para llegar a la respuesta.

LISTA DE PRECIOS

Caramelos $ 5 Alfajor $ 50 Galletitas $ 70 Turrón $ 25 Chupetín $ 10

1. La abuela de Zoe compró 10 caramelos, 4 turrones y un paquete de

galletitas, ¿cuánto gastó en total?

2. Joaquín compró dos paquetes de galletitas, dos alfajores y tres turrones. Si

cuenta con $300, ¿le alcanza o le falta? ¿cuánto?

3. Al comprar, Ailen pagó con $100, y le dieron $30 de vuelto. ¿Qué pudo

haber comprado? ¿Hay más de una posibilidad? ¿Por qué?

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia Sanitaria.

Matemática

Problemas con sumas y restas.

1. Sin hacer los cálculos, indiquen pintando cuál es el resultado que les

parece correcto en cada caso.

251 + 328 = 479 579 679

315 + 289 = 404 504 604

280 + 135 = 415 515 615

2. Calculen 258 + 345 de dos maneras distintas. Pueden usar las del

problema anterior.

Para tener en cuenta anticipar cuánto da más o menos una cuenta

antes de resolverla permite que controlemos mejor los cálculos

para llegar al resultado.

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia Sanitaria.

Matemática

Conociendo los cuerpos geométricos.

Observo el video que nos mandó la seño por whatsapp.

Leo los nombres de los cuerpos geométricos y uno con el que corresponda.

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria.

Matemática

Resolución de problemas

Trabajo con billetes y monedas

1. Dibujo los billetes y escribo el cálculo para saber cuánto dinero tiene cada

uno.

TENGO DOS BILLETES

DE $100, DOS BILLETES

DE$10 Y CINCO

MONEDASDE $1

TENGO TRES BILLETES

DE $100, NUEVE

BILLETES DE $10 Y DOS

MONEDAS DE $1.

TENGO CUATRO

BILLETES DE $100,

SIETE BILLETES DE $10

TY TRES MONEDAS DE

$1.

2. Dibujo los billetes y monedas que necesito para comprar estas pelotas.

$ 403 $496

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria.

Matemática

Resolución de problemas

Trabajo con billetes y monedas

1. Completo el cuadro dibujando los billetes y monedas que necesito

Pesos Billetes de $ 100 Billetes de $10 Monedas de $1

455

432

498

422

2. Leo con mucha atención

Pablo compró un pantalón a $220 y una remera a $207

¿Cuántos pesos gastó?

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria.

Matemática

Doble de un número.

Miro el video que nos mandó la seño por whatsapp.

Juego con mi familia.

Dibujo el doble de las siguientes figuras:

Fecha:

Día:

Yo soy:

Mi seño:

Emergencia sanitaria.

Matemática

Mitad de un número.

Miro el video que nos mandó la seño por whatsapp.

Uso mis lápices de colores o tapitas de gaseosas para calcular las mitad de

estos números:

2

6

4

8

10 12

14

16

18

20 22

24

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Llegamos al 500.

Leo y resuelvo:

Camilo tiene una colección de 499 figuritas. Quiere completar su álbum donde le falta solo 1, la

que su mamá le regaló. ¿ cuántas figuritas tiene ahora?

Rta:……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Llegamos al número 500.

Escribo su nombre:

¡Para recordar!

Para formar el número 500 necesitamos…. 1c + 1c+ 1c+ 1c+ 1c= 500. 100 unidades + 100 unidades + 100 unidades + 100 unidades + 100 unidades= 500 unidades.

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Matemática

1. Completo el castillo:

500

511

522

533

544

555

566

577

588

599

2. Escribo el número que está antes y el que está después.

………….. 500………..

……………525…………

……………572…………

……………510…………

……………549………..

…………….516………..

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Matemática

1. Nos informamos:

2. Elijo 5 objetos que tenga en mi casa y con mi regla mido su longitud.

3. Dibujos los objetos en mi cuaderno y al lado escribo cuántos centímetros miden.

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Matemática

¿Cuerpos o figuras?

1- Miro el video que nos mandó la seño sobre “Los cuerpos geométricos”

2- Converso en familia: ¿Son iguales figuras y cuerpos? Si- No ¿Por qué?

Para medir longitudes pequeñas se utiliza el centímetro (cm) como unidad de medida.

Coloca el 0 de la regla sobre uno de los extremos del objeto que quieras medir.

Observa hasta que número de la regla llega el otro extremo del objeto.

Ese número indica su medida.

Para medir objetos más grande se utiliza el metro (m).

3- Dibujo una figura y un cuerpo. Escribo sus nombres.

FIGURA GEOMÉTRICA

CUERPO GEOMÉTRICO

1. Completo el cuadro pensando en objetos que tengan la forma de…

CUERPO OBJETOS

CILINDRO

CUBO

ESFERA

PRISMA

CONO

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Matemática

1- Llegamos al 600

Leo y resuelvo:

Diana tiene una colección de 599 tapitas en un frasco. Solo le falta 1 para

llenarlo. ¿A cuántas quiere llegar?

Rta:…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………..

Llegamos al número 600.

Escribo su nombre:

2- Para recordar:

Para formar el número 500 necesitamos….

1c + 1c+ 1c+ 1c+ 1c= 5

Para formar el número 600 necesitamos:

100 unidades + 100 unidades + 100 unidades +100 unidades + 100 unidades + 100

unidades=

600 unidades

Fecha:

Yo soy:

Mi seño:

Día:

Emergencia sanitaria:

Matemática 1. Completo el castillo:

600 609

611 612 618

623 628

635 637

644 646

653 655

662 666

671 677

680 688

690 699

2. Escribo el número que está antes y el que está después.

………….. 600………..

……………623…………

……………634…………

……………648…………

……………655………..

…………….668………..