DOBLAR TELAS

Ejercicios preliminares

Material: Un recipiente que contiene 3 telas cuadradas (30cm X 30cm) del mismo color, que se diferencian unas de otras por las costuras que tendr cada una en un color contrastante, as: 1. Una costura recta que la divide a la mitad 2. Dos costuras rectas perpendiculares que se cruzan en el centro 3. Una costura horizontal que la divide a la mitad y tres perpendiculares que la dividen en cuatro partes Introduccin: se empieza la presentacin con una frase como: te voy a mostrar cmo doblar telas Desarrollo: Las telas deben estar bien alineadas y las costuras deben estar del lado que podemos ver, ubicadas sobre el recipiente en la esquina superior derecha de la mesa. Sentado frente a la mesa se toma la primera tela con las dos manos por las dos puntas ms lejanas, se extiende sobre la mesa, se alisa con las manos. Se toma la tela esta vez por las puntas ms cercanas y se hacen coincidir dirigindolas hacia afuera con las ms lejanas, se repasa con las manos. Se la toma por las puntas que se hicieron coincidir y se ubica en la esquina superior izquierda. Se dirige la mirada al nio y se le pregunta si lo quiere hacer l, se toma la tela por las puntas ms lejanas, se vuelve a poner en el centro de la mesa, se toma por las dos puntas que se encuentran ms lejos y se desdobla hacia el extremo ms cercano, se extiende con las manos y se deja que el nio la doble. Una vez el nio termina y sin preguntar, se toma la segunda tela de la misma manera que se tom la primera. Esta tela se dobla en cuatro, girando la tela en el sentido de las manecillas del reloj despus del primer doblez e igualmente repasando con la mano cada vez. Una vez terminada la operacin, se ubica la tela doblada en la esquina superior izquierda sobre la primera. Se vuelve a invitar al nio a hacerlo l mismo, se desdobla la tela como en el caso de la primera, pero el giro para desdoblarla es en direccin opuesta a las manecillas del reloj, el nio la vuelve a doblar y la pone de nuevo sobre la anterior en la esquina superior izquierda. Una vez ms sin preguntar y sin prembulo se repite la operacin con la tercera servilleta teniendo cuidado con que debe estar colocada sobre el recipiente con una sola lnea vertical y con que as mismo debe quedar sobre la mesa antes de comenzar a doblarla. Se sigue el mismo procedimiento de dobleces, repasos y giros que con las dos anteriores. Se invita de nuevo al nio a hacerlo y una vez l finaliza se dice as doblamos las telas, las voy a desdoblar para que las dobles todas t. Se desdoblan todas una por

una y se van poniendo como se encontraban originalmente sobre el recipiente, el nio las toma y realiza el ejercicio. Una vez termina se hace la conclusin. Conclusin: se finaliza con una frase como: ahora puedes desdoblar las telas si quieres y puedes realizar este trabajo muchas veces. Propsito directo: Control muscular Entrenamiento para la exactitud Aprender a doblar Orden y secuencia en las acciones

Propsito indirecto: Preparacin indirecta para la geometra por la absorcin inconsciente de las lneas que dividen las telas Diferentes formas que toma la tela Fraccionarios

Punto de inters: ?

Edad: 3 aos en adelante Notas: para que el nio reciba la presentacin de los dobleces diagonales, ya debe dominar esta presentacin. Esta presentacin ayuda al nio para la precisin o el doblar diferentes cosas