diversidad en el aula
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Psicopedagogía
TEMA:OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDADEN EL AULATUTOR: Mstr. Gonzalo RemacheAutora: Nataly Córdova RodasAño Lectivo: 2013-2014
CIENCIAS DE LA Educación
Cada niño tienecaracteristicas, interesescapacidades, ynecesidades diferentes,por lo cual se debediseñar sistemaseducativos de modoque satisfagan lasnecesidades de cadauno de ellos.
La diversidad no solo semanifiesta en los niños oestudiantes, si notambien afecta a todala comunidadeducativa.
A los estudiantes
hay que darles la
oportunidad de
elegir como
involucrarse en las
actividades durante
el proceso
educativo para así
construir su propio
conocimiento y
alcanzar el éxito en
su aprendizaje.
“Atender a la
necesidad supone
asumir otros puntos
de vista, ponerse en
el lugar de los
demás”
En ocasiones en loscentros educativosmuchas veces sehan asociado o seasocian a vivenciasde rechazo ymarginación entreellas tenemos elgénero, etnia, nivelsocio cultural,orientación sexual,varidad lingüística,apariencia física,etc.
DARLING HAMMOND Y
BRANSFORD:
Habla sobre la similitud entre :
“aulas sensibles culturalmente
“ y “aulas inclusivas” para que
sirvan de soporte y respaldo a
la diversidad en la educaciónpara fortalecer las diferencias
de los niños.
WOOLFOLK:
Habla sobre los “salones declases culturalmente
compatibles”, es decir que
aquí se utilizan métodos y
estrategias adecuadas en la
enseñanza para no crearconflictos con los estilos
culturales de aprendizaje e
interacción de los estudiantes.
Prejuicio: Es un juicio previo acerca de ungrupo de personas, haciéndoseevidentes en actitudes, creencias ysentimientos negativos.
Discriminación: es un tratamientodesigual de las personas y a los demás.
Estereotipos: Imagen o idea aceptadacomúnmente por un grupo o por unasociedad y que tiene un carácter fijo einmutable.
Pedagogía Intercultural
Implica una inclinación a
favor de la diversidad de
la vida humana y la
cultura propia,
construyendo un espacio
de diálogo y apertura a
establecer relaciones con
los demás.
Educación MulticulturalSe introduce en el aula y en laescuela cuando existen lapresencia de grupos étnicosclaramente diferenciadosbuscando así una educaciónespecial para atender talesdiferencias.
Woolfolk recomienda cincoaspectos o dimensiones:
• Integración de contenidos.
• Una pedagogía de laequidad.
• El proceso de construccióndel conocimiento.
• Reducción de los prejuicios.
• Una cultura escolar yestructura socialincluyentes.
SEXO GÉNERO
Propiedad de los sustantivos y
algunos pronombres
Se usa para definir las características masculinas o
femeninas de los seres vivos.
NIÑOS NIÑAS
• Son bruscos
• Son expansibles
diferencias
rol
• Juegan con
muñecas
• Son más sensibles
• Movimientos
flexibles, suaves y
armoniosos
En conclusión las pautas de crianza
determinadas culturalmente se encargan de
acentuar la “masculinidad” en los niños y la
“femineidad” en las niñas, llevándonos a un
mundo de discriminación y prejuicios como
ocurre en el “machismo” que es la actitud
prepotente de los varones respecto a las
mujeres y el “feminismo” donde se exige para
las mujeres igual derechos que los hombres.
“La verdad es que los hombres y las mujeres
esencialmente en su calidad de seres humanos
son idénticos y pueden llegar a niveles
semejantes de logro”
Rol Sexual
Comportamiento de cada individuo como hombre o mujer.
Orientación Sexual
Es el objeto hacia el cual se dirige el impulso sexual y esta determinada por el deseo natural, tanto físico como
amoroso y erótico.
En lo referente a la orientación sexual son:
Transexuales: son
personas, hombres o
mujeres que se sienten del
otro sexo.
Bisexuales: son las
personas que son atraídas
por ambos sexos.
Homosexuales: son
quienes se sienten
atraídos por personas
del mismo sexo.
Heterosexuales: son
quienes se sienten
atraídos por personas
del otro sexo.
MITOS
Los homosexuales y transexuales son una eleccióny se da solo en las personas adultas.
Los homosexuales y transexuales sonenfermedades incurables y son influenciables ocontagiosas.
Los homosexuales y transexuales son productos deconflictos familiares, de ausencia de figuramaterna o paterna, de algún abuso sexual o de unhecho traumático y son más propensos a cometerdelitos en especial de tipo sexual.
Los homosexuales y transexuales estánincapacitados para ejercer ciertos oficios yprofesiones.
REALIDAD
Nadie elige su orientación sexual o identidad degenero, las personas van sabiendo y conociendosu orientación sexual desde niños y niñas.
No son un enfermedad , porque son naturales ypor tanto no hay que sanar, es decir que tampocose contagia ni se influencia.
Ninguno de los elementos determina a unapersona sea homosexual o transexual,simplemente uno es lo que la naturaleza indica,por tanto los delitos no tiene ninguna relación conla orientación sexual o identidad de genero.
Todas las personas pueden desempeñarse encualquier oficio o profesión porque todos tienen lasmismas capacidades.
PLURALISMO:
Es aceptar y reconocerla pluralidad de
doctrinas o posiciones.
RELATIVISMO:
Todo vale, hay que aceptarlo
todo.
Es la actitud o punto de vista por
el que se analiza el mundo de
acuerdo con los parámetros
propios de cada cultura
Una sociedad basada en el respeto , la
valoración de los demás y de su dignidad
como seres humanos, tolera las discrepancias y
los diferentes puntos de vista, acoge la riqueza
de su diversidad, pero no puede tolerar a
quienes que para conseguir sus propósitos van
en contra de los valores esenciales que hacen
que una sociedad pueda funcionar como tal.
