distribución tareas proyecto prehistoria

CEIP CARLOS VPROYECTO DE TRABAJO

" LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS CAVERNAS"

Este es nuestro primer Proyecto de Trabajo y lo vamos a dedicar a la Prehistoria. Queremos descubrir cómo surgió la vida sobre La Tierra, cómo evolucionó y cómo apareció el hombre en ella. Además veremos cómo vivían esos primeros hombres y de qué se alimentaban.Los materiales para poder elaborar el proyecto los obtendremos de diversas fuentes: libros aportados por vosotros (es fundamental traer cualquier material relacionado con el tema), libros de la bibloteca del centro e información obtenida a través de internet. Hay que investigar y buscar. Para realizar el estudio de este tema debemos realizar las siguientes tareas:

(E) Hacer un informe escrito sobre el tema que os ha tocado desarrollar. Los alumnos/as deben revisar los materiales que les entregará el profesor, y otros que encontremos sobre el tema. A partir de su lectura y estudio realizaremos, en grupo, un resumen sobre el mismo y lo pasaremos a limpio.

(D) Dibujos e ilustraciones: el segundo paso será ilustrar nuestro informe con fotografías o dibujos buscados en internet o libros .

(O) Pasar al ordenador el informe. Una vez que tengamos nuestro informe listo, lo tendremos que pasar al ordenador. Con todos los informes de los grupos de trabajo, realizaremos un libro sobre la Prehistoria. Será nuestro primer libro. Una vez que lo tengamos confeccionado y maquetado realizaremos copias para toda la clase.

(C) Preparar una conferencia sobre vuestro informe para el resto de la clase. A todo buen investigador le encanta dar a conocer sus descubrimientos. Para aprender de lo que todos y todas hemos investigado, cada grupo preparará una conferencia (podéis realizar murales o mapas conceptuales para dar vuestra charla a la clase). Antes de asistir a una conferencia en clase deberemos haber leído en casa el libro del proyecto y señalar y subrayar aquellas ideas sobre las que nos gustaría debatir. Durante las conferencias iremos tomando apuntes para complementar y aprender del trabajo de todos.

También realizaremos diferentes tareas (de lengua, matemáticas o plástica) relacionadas con el tema del proyecto. Por último, ya sabéis que cada uno puede y debe realizar cuantas tareas pueda. Es por eso, por lo que habrá una serie de tareas libres para aquellos que terminéis el trabajo diario y queráis hacer algo que os guste y que nos ayude a aprender cosas nuevas: elaboración de recetas, mapas, lectura de textos, etc.

Intentaremos realizar también alguna visita que complemente lo aprendido en el proyecto. Pero esta salida la haremos más adelante cuando el trabajo esté terminado y se decida la actividad más conveniente.

En la página siguiente señalamos los temas de investigación que tenemos y los responsables de los mismos. En la ficha control que mantendremos en clase cada grupo debe ir coloreando



cada una de las tareas que haya terminado: E (escribir el informe), D (dibujos), O (ordenador) y C (conferencia).

Colaboración de los padres, madres y familias:

Si quieres contarnos algo sobre el proyecto que vamos a desarrollar (experiencias, viajes, arqueología…) estaremos encantados de hacerte un hueco en nuestro plan de trabajo y escucharte en clase. Recuerda que el aula no es un espacio cerrado, como padre o familiar también puedes participar. Nos encantaría contar con vuestra colaboración.

RELACIÓN DEL PROYECTO CON OTRAS UUDDMATEMÁTICAS: Unidades 1, 2 y 9NÚMEROS Y OPERACIONES:Operaciones básicas con números naturales. Prueba de la división. División exacta y entera. Propiedad fundamental de la división. Operaciones combinadas.CÁLCULO MENTAL Y LÓGICA: Sumar nos. completando decenas.Series.Operaciones combinadas.REPASO; Operaciones con números naturales. Prueba de la división. Propiedad fundamental de la división. Operaciones combinadas.CCBB: Conocer el significado de las operaciones y aplicarlas a situaciones cotidianas.

LENGUA: Unidades 4,5,6,7,10,11 y 13VOCABULARIO: Palabras primitivas y derivadas. Prefijos de lugar y de negación. Sufijos de lugar, instrumento y profesión.COMPOSICIÓN ESCRITA: Resumen del cómic y textos libres.

– Expresión escrita: Escribir un texto expositivo. Escribir un texto con estructura cronológica. Escribir un texto argumentativo.

– Gramática: La oración (sujeto y predicado). Sujeto agente y sujeto paciente. El predicado. El atributo.

– Literatura: La narrativa (el cuento).LECTURA: El bisonte de Altamira/Mampato y el huevo.EXPRESIÓN ORAL: Argumentar a favor y en contra. Organizar un grupo de trabajo.



Temas de investigación, tareas y responsables......

Temas de investigación Responsables E D O C

1. ORÍGENES Y ANTEPASADOS DEL HOMBRE I• El Australopithecus• Cambios que posibilitaron la aparición del

hombre: pies, manos, cerebro, etc.• ¿Cómo y quiénes realizan la investigación de la

prehistoria?

Jorge y Alba

2. ORÍGENES Y ANTEPASADOS DEL HOMBRE II• El Homo Habilis• El Homo Erectus• El hombre de Neantherthal• El Homo Sapiens Sapiens

3. LA VIDA EN EL PALEOLÍTICO• ¿Cómo era la vida en el Paleolítico?• El nacimiento del grupo• Cazadores y recolectores: la alimentación• Caminantes infatigables: un pueblo nómada

Javier y Samara

4. LA VIDA EN EL NEOLÍTICO• ¿Cómo era la vida en el Neolítico?• Los poblados• Los primeros campesinos• Herramientas de labranza

Ainara y Coraima

Temas de investigación Responsables E D O C

5. LA CAZA• La unión hace la fuerza• Instrumentos de caza• Procedimientos de caza: trampas, persecución,

etc• Territorios de caza

Juan Antº y José Enrique

6. ¿DÓNDE VIVÍAN Y DORMÍAN?• El cielo por techo• A la conquista de las cuevas• Casas de huesos y pieles• El campamento

Ángel y Omar



7. EL DOMINIO DEL FUEGO• Descubrir el fuego• El rito del fuego• Procedimientos para realizar fuego

María, Davinia y Sergio

8. EL ARTE EN LA PREHISTORIA• Las pinturas rupestres• Tallas y cerámicas• Los vestidos y los tejidos• Maquillaje y adornos corporales

Mariam y Coral

9. La Prehistoria en la PenínsulaNoara e

Inmaculada



LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS CAVERNASLOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS CAVERNAS

1ª SEMANA

Actividades a realizar en clase. Tareas para casaCada día debes realizar todas las actividades que se establecen en este Plan de Trabajo. Puedes hacerlo en el orden que elijáis en grupo, salvo algunas actividades cuya realización establecerá el maestro.Ánimo y trata de hacerlo todo lo mejor posible.

Debes hacer cada día tu trabajo de casa. Si te queda por terminar algo del trabajo de clase deberás terminarlo también en casa.

LENGUA ,MATEMÁTICAS

yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

LUN

ES

Preparando el trabajoComenzaremos hablando sobre lo que sabemos y sobre lo que queremos saber sobre la Prehistoria. Repartiremos el trabajo que tenemos que elaborar.

Torbellino de ideas

Buscamos información para elaborar la parte que te corresponde del tema. Si disponemos de tiempo, comenzamos a elaborar los apuntes.

MATEMÁTICAS: Repasamos las operaciones básicas con los números naturales. Actividades 1,2,5 y 7 pág. 8 y 9. Problema 9 pág. 9.

LENGUA: La oración. Actividades 1, 2 y 3 (orales),

LECTURA: “Mampato y el huevo”

LENGUA: Termina la lectura de Manpato.

Busca en internet información sobre la parte que te ha correspondido en el Proyecto. Para poder marcar el módulo, debes enseñar al profesor la información en tu cuaderno de Conocimiento.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

Vemos algunos video sobre la Prehistoria:

Recorremos y explicamos los contenidos de ayuda del blog para el Proyecto. Nos detenemos en: Un viaje a través de la Historia y Viaje al pasado.

Completamos en la PDI la actividad LIM La Prehistoria en la Península.

LENGUA: corregimos las actividades del día anterior.Vocabulario: Palabras primitivas y derivadas. Actividades 1,2,3 y 4 pág. 51.

MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades del día anterior.

MATEMÁTICAS. Problema 12 (pág. 9). Actividades 13 y 14 pág. 10.

LENGUA. Termina las actividades de Lengua. Copia en la libreta de Lengua el recuadro de la pág. 51.

Sigue trabajando el TEMA DE INVESTIGACIÓN que te ha correspondido.

1

2

3

4

5

A

BB

6

7

8

9

D

C




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S1. Corregir los ejercicios del día anterior

MATEMÁTICAS: PAG. 10-11, ejercicio 15, y los problemas 21 y 23.

Busca en internet información sobre el tema que te ha tocado.

LENGUAAD .1. Ordena las siguientes frases en tu cuaderno:

a. Los prehistóricos hombres el fuego. Descubrieronb. Ellos cazadores eran y recolectores.c. estaban Las casas hechas de y pieles huesos.d. cuevas Las decoradas estaban con pinturas rupestres

2. Escribe la palabra correcta para que la frase tenga sentidoLa palabra paleolítico…………...(significar) edad de piedraLos hombres de paleolítico……(hacer) instrumentos de hueso y piedra.Los hombres y mujeres del paleolítico…… (ser) nómadas La prehistoria…..(acabar) con la invención de la escritura.

AMPLIACIÓN: Busca en internet imágenes de pinturas rupestres, y haz un dibujo para decorar la clase.

TAREAS PARA CASA3. Analiza el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

a. Los hombres prehistóricos descubrieron el fuego.b. Ellos eran cazadores y recolectores.c. Las casas estaban hechas de huesos y pieles.d. Las cuevas estaban decoradas con pinturas rupestres

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

JUEV

ES

LENGUA Ortografía: Reglas generales de acentuación.Copia en la libreta de Lengua el recuadro de la página 10. Actividades 1,2,4,5,6,7 y 8 págs. 10-11

MATEMÁTICAS Corregimos las actividades del día anterior. Actividades13,17 y 18 páginas 10-11. Problemas 21 y 22, página 11.

Termina las actividades que tengas pendientes.

Sigue recopilando información para tu informe sobre el apartado que te ha correspondido.

E

F

11

10



LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

VIER

NES

Terminamos las tareas de la semana.

Asamblea

Corregimos los módulos de la semana.

Los que no han terminado el trabajo y quienes no lo hicieron correctamente, deben reformarlo en casa.

2ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

LUN

ES

LENGUAPrefijos de lugar y de negación.Actividades: 1,2,3 y 4 pág. 81

El texto expositivo. Texto libre. Siguiendo las indicaciones sobre el texto expositivo de la página 86 del libro de Lengua, elabora tu texto libre.

MATEMÁTICAS Corregimos las actividades del día anterior,(Problema 22, act. 13,17 y 18).Dividir números naturales. Actividades 24,25.

C.MEDIO: Leemos las páginas 140 y 141 del libro de Conocimiento. Hacemos un Cmap.

Explicamos la utilización del programa CmapTools.

LENGUACopia en la libreta de Lengua los recuadros de la pág. 81.Termina el texto libre, comprueba la ortografía.

MATEMÁTICASProblemas 30, 32 y 33 pág. 13.

Debemos ir pasando a ordenado los informes.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

LENGUA Corregimos las actividades del día anterior.

MATEMÁTICAS Corregimos los problemas y las divisiones.

Completamos el mapa conceptual.

16

17

18

19

H

I

20

21

22

AB

14

G

B

C

15

BBB

13

12




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S

Corregimos las actividades de matemáticas.Propiedad fundamental de la división. Terminamos el mapa conceptual.Acabamos las ilustraciones sobre la prehistoria.

LENGUA, MATEMÁTICAS

Y PLÁSTICA

2 horas y media

JUEV

ES

Corregimos las actividades de Lengua y celebramos la asamblea.

MATEMÁTICAS Actividades 34,38 y 39 págs. 14-15. Problemas 40, 41,43 pág. 15. LENGUA Corregimos el texto expositivo. Comentamos cómo organizar el trabajo en grupo.

Terminamos de pasar a ordenador las exposiciones.

Terminamos las actividades en casa.

LENGUA, MATEMÁTICAS

2 horas y media

VIER

NES

A estas alturas del PI debemos tener nuestro trabajo casi terminado. La próxima semana comenzaremos a comprobar la realización de los distintos apartados. Además debemos ir preparando las pruebas escritas sobre lo estudiado en Lengua y Matemáticas, recuerda, no lo dejes para el final.ASAMBLEA.

LENGUA

MATEMÁTICAS Corregimos las actividades sobre la propiedad fundamental de la división.Repasamos las operaciones combinadas. Actividades 44,45,46,48. Problemas 50,51,52 (págs. 16 y 17).

Termina las actividades pendientes, recaba la información que te falta para elaborar tu informe y repasa lo aprendido.

Aprende a aprender pág. 19 para repasar la UUDD de matemáticas.

Lengua: Escribir un texto con estructura cronológica que trate sobre lo estudiado de la Prehistoria.

23

J

K

26

27

L

M

N

24

25



3ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2.

LUN

ES

LENGUA. Exponemos el texto expositivo elaborado en casa. Corregimos las actividades pendientes. Dudas.Sujeto AGENTE y sujeto PACIENTE. Actividades 4 y 5 pág. 141.

MATEMÁTICAS. Corregimos las actividades que se pidieron el viernes, (págs. 16 y 17).

Dudas y preguntas sobre la UUDD de matemáticas. Recorrido por el blog: mostramos todos los recursos para la Unidad.

MATEMÁTICAS. Recuerda lo anterior: actividades 68,71,75, 78 pág. 20.

Termina las actividades pendientes de Lengua.Pasa a ordenador tu informe.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

LENGUA. Corregimos las actividades sobre sujeto agente y paciente.Predicado nominal y predicado verbal. El atributo. Actividades 1,2,3,4,5 y 6 págs. 156-157.

MATEMÁTICAS. Corrección de las actividades del RECUERDA. Números decimales: comparación y ordenación. Activ. 1 (oral), 3,4. Problemas 7 y 8 págs. 24-25.

Termina en casa las actividades de Lengua y Matemáticas-

Ve preparando tu INFORME y la exposición, no lo dejes para el final.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S

1

3

O

4

5

P

Q

B

2



LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

JUEV

ESMATEMÁTICAS. Corregimos las actividades pág. 24-25. Representamos números decimales y aprendemos a redondear. Activ. 9,10 y 14 págs. 26-27.LENGUA. Corregimos las actividades del martes.Expresión oral: Organizamos el trabajo en grupo. PDI pág. 187.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

VIER

NES

MATEMÁTICAS. Corregimos las actividades del día anterior. Aprendemos a sumar y restar decimales. Actividades 17,18,21 y 23, problemas 25 y 26 págs, 28-29.

LENGUA. Dictado y corrección.Los recursos literarios. Audición del LIR UUDD 1 pág. 16. Actividades 1 y 2 pág. 16 (oral).

Termina las actividades de clase.

LENGUA. Describe un lugar de la Prehistoria usando, al menos, un recurso literario.

A

B

7

8

R

S

C

6



4ª SEMANA




yCONOCIMIENTO

31,3 horas y 1/2.

LUN

ES

LENGUA: Si pudieras hacer un viaje en el tiempo, ¿a qué etapa te gustaría viajar?.Escribe un breve relato sobre tu viaje.

C. MEDIO: Actividad LIR sobre la Prehistoria(pág. 140 CM). Completa tu Mapa Conceptual con el de la pág. 148 CM.

MATEMÁTICAS: Corregimos las actividades pág. 28-29. Aprendemos a multiplicar decimales. Actividades 28, 30 en la PDI,33 oralmente.

Prepara la conferencia que tendrás que dar a tus compañeros/as. Pide ayuda al maestro/a.

MATEMÁTICAS:Problemas 35,36 y 37 pág. 31.

LENGUA: Lee el documento del blog sobre el hombre primitivo. Tendrás que responder a unas preguntas que el maestro/a te hará por escrito. NO OLVIDES REPASAR TODO LO ESTUDIADO, esta semana tenemos los controles.


yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MA

RTE

S

LENGUA: Corregimos las actividades sobre los recursos literarios.

MATEMÁTICAS: Revisamos en la PDI las actividades sobre los decimales (actividades y problemas).

Decoramos los pasillos con nuestros trabajos sobre la Prehistoria: murales, esquemas, mapas conceptuales, etc. Todo este material nos servirá para dar a conocer a los demás compañeros/as el interesante trabajo que estamos realizando.

MATEMÁTICAS: Recuerda lo anterior, pág. 34,35. AUTOEVALUACIÓN.

Lengua: Prepara un esquema de todo lo estudiado, debe servirte para estudiar.

1

2

3

4

T

5

6

7

V

W

U




yCONOCIMIENTO

3 horas y 1/2

MIÉ

RC

OLE

S

MATEMÁTICAS: Pon a prueba tus competencias (trabajamos con números decimales) pág. 35.

LENGUA: Comprensión lectora sobre la lectura que se indicó en las tareas para casa del LUNES.Dictado.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

JUEV

ES LENGUA: Hacemos la autoevaluación y repasamos los contenidos trabajados.

LENGUAY

MATEMÁTICAS

2 horas

VIER

NES

HORARIO

DíaHora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

9:00 – 10:00 L L L L L

10:00 –11:00 MAT MAT MAT MAT MAT

11:00 –12:00 E.F CM. MÚSICA E.

FÍSICA ART

12:00 – 12:30 R E C R E O

12:30 – 14:00 CM INGLÉS CM INGLÉS RELIGIÓN

8

10Y

11

12

13

Z

9

X

distribución tareas proyecto prehistoria

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