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  • JN: _________________________________

    Lugar: ______________________________

    Educ: _______________________________

    Nombre:: ____________________________

    Grado y grupo: _______________________

    Fecha: ________________________________Martes 26 mayo de 2020

    Once niñas y niños

    Educación Preescolar

    Clase 27Distribucion gratuita

    Distribucion gratuita para mas informes 2281225588 l

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  • Mis clases Martes 26 de mayo

    7:00 - 7:30 hrs

  • Mis clases Martes 26 de mayo

    8:25 – 8:35 hrs Pausa activa

    8:35-9:00 hrs

    Educación socioemocional Yo soy

    ¿Qué vimos hoy? Valores

    ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás y valorarás las características y capacidades que te hacen único.

    Hoy pensarás en estas preguntas: ¿cómo eres?, ¿qué te gusta de ti?, ¿cómo ves a tus compañeros?, ¿cómo te relacionas con ellos?

    Para ayudarte a pensar, verás videos que muestran situaciones en las que podrás reconocer características tuyas y de otras niñas y niños. También, verás lo importante que es valorar lo que eres y las capacidades que te hacen única o único.

    Pide a un adulto que te acompañe, él o ella pueden ayudarte a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan.

    ¿Qué hacemos? Autoconcepto” https://youtu.be/joZX6qIPI1E

    2. “Autoestima presentado por Puros Cuentos Saludables” https://youtu.be/PFBRSayVkp8

    Ahora observa este video dedicado a Ian, el niño que lo protagoniza, por brillar con su sonrisa, fortalecernos con su amor y conquistar nuestros corazones… ¡Descubre por qué! Pide a quien te acompañe que termine este video en el minuto 07:56. 3. “Ian | Corto animado | Fundación Ian” https://youtu.be/OHma93eZiBY

    Clase 27

    Mi asistente de preescolarMi asistente de preescolar Distribucion gratuita para mas informes 2281225588

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    https://youtu.be/joZX6qIPI1E https://youtu.be/PFBRSayVkp8 https://youtu.be/OHma93eZiBY

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    Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Ficha 1

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Resuelve los siguientes problemas

    M at

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    Matemáticas Videos: “Problemas de agregar Preescolar”

    ¿Sabes que es agregar? Ponlo en práctica

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    Si tenia 5 rebanadas de pizza y me regalan 3, ¿Cuántas tengo ahora?

    Si tenia 3 dulces y mi amiga me regala 4, ¿Cuántas dulces tengo ahora?

    Mi hermano tenia 7 naranjas y yo le regalé 5 ¿Cuántas naranjas tiene ahora?

    La maestra tenía 4 tazas y su familia le regaló 5 ¿Cuántas tazas tiene ahora?

  • Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Ficha 1

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Resuelve los siguientes problemas

    M at

    er ia

    l d e

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    ri bu

    ci ón

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    Matemáticas Videos: “Resolución de problemas matemáticos en preescolar.”

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    ¿Cuantas arañas observas en el video? Dibújalas

    Primero llegaron 3 alumnos al salón, luego llegaron 6 más ¿Cuántos alumnos hay en el salón de clases?

    Juan tenía 3 caramelos y le regalan 3 más ¿Cuántos caramelos tiene Juan?

    ¿Qué hiciste para resolver las situaciones del video?

    No desesperes sigue los siguientes pasos: 1. Respira despeja tu mente 2. Enfócate en el problema 3. Utiliza el conteo y los números 4. Registra tu resultado

  • Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Ficha 1

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Matemáticas Videos: . “10 Elefantes se Columpiaban – Canción Infantil - Chivaditos”

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    . VIdeo: “Restas para niños con dinosaurios – Matemáticas para niños – Aprende a restar - Recopilación”

    ¿Qué pasaba con la cantidad de elefantes cuando llamaban a otro elefante?

    Habían 6 latas, Sauri tiró 4, ¿Cuántas latas quedan?

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    Habían 8 latas, Sauri y tiró 3 ¿Cuantas latas quedan?

  • Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Ficha 1

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Matemáticas

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    . VIdeo: “Restas para niños con dinosaurios – Matemáticas para niños – Aprende a restar - Recopilación”

    Habían 15 latas, Sauri tiró 14, ¿Cuántas latas quedan?

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    ¿Qué hiciste para resolver las situaciones del video?

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    Habían 11 latas, Sauri tiró 5, ¿Cuántas latas quedan?

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    Había 13 latas, Sauri y tiró 9 ¿Cuantas latas quedan?

  • Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Ficha 1

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Matemáticas

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    . VIdeo: “Lolalá vamos a cantar: En casa de Lola – Serie infantil – Episode 6 – Season 1”

    ¿Qué pasaba con la cantidad de pollitos que se quedaban con Lola cuando otros se escondían?

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    ¿Qué vimos hoy?

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    ¿Cuántos pollitos tiene Lola?

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    ¿Cuántos pollitos siguen con Lola cuando se esconden dos?

    Comenta en familia el último video que viste. Apóyate en las siguientes preguntas. Pide a quien te acompañe que anote tus respuestas.

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    Mi carpeta Martes 26 de mayo de 2020 Programa Once niñas y niños ¿Qué aprendimos? Dibuja Colorea

    Número, álgebra y variación (Eje) Número (Tema) AE: Resuelve problemas a trave ́s del conteo y con acciones sobre las colecciones.

    Nivel de desempeño del alumno

    Pensamiento matemático ¿Cómo es?

    Whats App 2281225588 Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    Día 27 Segundo grado

    Nombre del niño o niña: Material de distribución gratuita

    Mi asistente de preescolar

    M at

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    Puede hacerle los siguientes cuestionamientos: • ¿Que ́ hay ma ́s, coches o trompos? • ¿Que ́ hay menos, yoyos o tortugas? • ¿De que ́ juguete hay ma ́s en el tapete? • ¿De que ́ juguete hay menos cantidad? • ¿De que ́ juguetes hay la misma

    cantidad? • ¿Que ́ podríamos hacer para tener la

    misma cantidad de baleros y de canicas?

    • ¿Que ́ hay menos: luchadores o capas?, ¿alcanzan las capas para que cada luchador tenga una?, ¿por que ́?

    • ¿Que ́ hay menos: cuerdas o yoyos?, ¿cua ́ntas cuerdas faltan para que todos los yoyos tengan su cuerda?

    • ¿Cua ́ntos banderines hay?, ¿alcanzan los banderines para poner uno en cada coche? Si faltan, ¿cua ́ntos faltan?, ¿por que ́? Si sobran, ¿cua ́ntos sobran?, ¿por que ́?

    • ¿Que ́ hay ma ́s: luchadores o coches?, ¿alcanzan los coches para que cada luchador tenga uno?, ¿por que ́?

    Colecciones

    Matemáticas