distribuciÓn de estÁndares de aprendizaje …...reducción, reutilización y reciclaje de objetos...

Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. EDUCACIÓN ARTÍSTICA.

CEIP EL SIFON - MOLINA DE SEGURA

Primero curso E.P. - EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

CÓDIGO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1

Discrimina gráficamente o a través de su expresión

corporal las cualidades del sonido (altura, duración,

intensidad y timbre). X

B1.1.2 Discrimina sonidos del entorno.

X

B1.1.3 Diferencia el sonido del silencio a través de grafías o

de su expresión corporal. X

B1.2.1 Diferencia voces infantiles, masculinas y femeninas

en diferentes audiciones. X

B1.2.2 Reconoce visual y auditivamente los instrumentos

trabajados en clase. X

B1.2.3 Marca el pulso atendiendo al tempo de una audición.

X

B1.2.4 Adecúa su movimiento al tempo de una audición.

X

B1.3.1 Respeta las normas de comportamiento en audiciones

y representaciones musicales y de danza. X

B2.1.1 Expresa con su voz adecuadamente las cualidades del

sonido (altura, timbre, intensidad y duración). X

B2.2.1 Utiliza el lenguaje musical para la interpretación de

obras. X

B2.2.2 Crea esquemas rítmicos con las figuras trabajadas.

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B2.2.3 Realiza dictados rítmicos sencillos con grafías

convencionales o no convencionales (pictogramas). X

B2.2.4

Interpreta pequeñas piezas instrumentales de forma

aislada o como acompañamiento a canciones o

audiciones, con instrumentos de pequeña percusión o

percusión corporal.

X

B2.2.5

Interpreta canciones de distintos lugares, épocas y

estilos intentando afinar y siguiendo las instrucciones

del docente.

X

B2.2.6 Reproduce fórmulas melódicas sencillas de forma

individual y en grupo. X

B2.3.1 Construye instrumentos musicales sencillos con

objetos de uso cotidiano X

B2.3.2 Utiliza las posibilidades sonoras de diferentes

instrumentos a través de recursos informáticos. X

B3.1.1

el cuerpo como instrumento para la expresión de

sentimientos y emociones y como forma de

interacción social. X

B3.1.2

Expresa adecuadamente con su cuerpo las distintas

cualidades del sonido partiendo de las instrucciones

del docente. X

B3.1.3 Realiza danzas sencillas adaptando sus movimientos

a la música y a sus compañeros. X

B3.1.4 Reconoce auditivamente las danzas trabajadas en el

aula. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B4.1.1 Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su

entorno. X

B4.2.1

Analiza de manera sencilla imágenes fijas atendiendo

al tamaño, elementos básicos (puntos, rectas,

colores,…).

X

B4.2.2 Crea imágenes fijas para la elaboración de carteles

con fin informativo. X

B4.2.3 Secuencia una historia en diferentes viñetas siguiendo

el patrón de un cómic. X

B4.3.1

Maneja programas informáticos sencillos de

elaboración de imágenes digitales que le sirvan para

la ilustración de trabajos con textos. X

B5.1.1 Utiliza el punto y la línea al representar el entorno

próximo y el imaginario. X

B5.2.1 Conoce los colores primarios y los mezcla

adecuadamente para conseguir los secundarios. X

B5.2.2 Usa los colores primarios y los secundarios en la

producción de obras plásticas. X

B5.2.3 Conoce los colores fríos y cálidos y los utiliza con

sentido en sus creaciones. X

B5.2.4

Analiza y compara las texturas naturales y

artificiales siendo capaz de realizar trabajos artísticos

utilizando estos conocimientos.

X

B5.2.5 Organiza el espacio en sus producciones

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

bidimensionales utilizando conceptos básicos de

composición, equilibrio y proporción.

B5.3.1

Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más

adecuadas para sus creaciones manejando los

materiales e instrumentos de manera adecuada,

cuidando el material y el espacio de uso.

X

B5.3.2

Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas

de los demás y colaborando con las tareas que le

hayan sido encomendadas. X

B5.4.1

Confecciona obras tridimensionales con diferentes

materiales planificando el proceso y eligiendo la

solución más adecuada a sus propósitos en su

producción final.

X

B5.5.1

Reconoce, respeta y valora las manifestaciones

artísticas más importantes del patrimonio cultural y

artístico. X

B5.5.2

Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los

museos y las exposiciones virtuales de conocer las

obras de arte. X

B5.5.3 Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos

artísticos. X

B6.1.1 Identifica los conceptos de horizontalidad y

verticalidad. X

B6.1.2 Continúa series con motivos geométricos.

X

B6.1.3 Analiza la realidad descomponiéndola en formas

geométricas básicas y trasladando la misma a X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

composiciones bidimensionales.

B6.1.4 Identifica en una obra bidimensional formas

geométricas simples. X

B6.1.5 Realiza composiciones utilizando formas geométricas

básicas sugeridas por el profesor o por él mismo. X

TOTAL ESTÁNDARES 15 15 13

Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS NATURALES.


Primero curso E.P. - CIENCIAS NATURALES



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Busca información concreta y relevante. X

B1.1.2 Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y

gráficos. X

B1.2.1 Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. X X

B1.3.1 Comunica de forma oral los resultados de un

experimento realizado. X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.4.1 Hace un uso adecuado de las tecnologías de la

información y la comunicación. X

X

B1.4.2 Participa en los trabajos de equipo realizando la tarea

asignada. X

B1.4.3

Utiliza estrategias para realizar trabajos en equipo,

mostrando habilidades para la resolución pacífica de

conflictos. X

B1.4.4 Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de

los instrumentos y de los materiales de trabajo. X

B1.5.1

Realiza experiencias sencillas y pequeñas

investigaciones: planteando problemas, enunciando

hipótesis, seleccionando el material necesario,

realizando, extrayendo conclusiones, y comunicando

los resultados.

X

B2.1.1 Localiza los principales órganos de los aparatos

respiratorio, circulatorio y los sentidos. X

B2.2.1 Conoce las principales características de los aparatos

respiratorio y circulatorio. X

B2.3.1 Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado y

descanso. X

B3.1.1 Explica las diferencias entre seres vivos y seres

inertes. X

B3.2.1 Identifica las características del Reino animal y del

Reino de las plantas. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B3.3.1 Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los

seres vivos. X

B3.3.2 Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los

diferentes trabajos que realiza. X

B3.3.3 Realiza registros de observación manifestando cierta

precisión y rigor en el estudio realizado. X

B3.3.4

Respeta las normas de uso, de seguridad y de

mantenimiento de los instrumentos de observación y

de los materiales de trabajo. X

B4.1.1 Clasifica algunos materiales por su dureza.

X

B4.2.1

Realiza sencillas experiencias y predice cambios en el

movimiento, en la forma o en el estado de los cuerpos

por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de

energía.

X

B4.2.2 Comunica el proceso seguido y el resultado obtenido

en investigaciones sencillas. X

B4.3.1

Participa en experiencias sencillas sobre fenómenos

físicos o químicos respetando las normas de uso,

seguridad y de conservación de los instrumentos y de

los materiales de trabajo.

X

B5.1.1

Clasifica diferentes tipos de máquinas según el

número de piezas, la manera de accionarlas y la

acción que realiza. X

B5.2.1 Construye alguna estructura sencilla que cumpla una

función o condición para resolver un problema a

partir de piezas moduladas (escalera, puente, tobogán,

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

etc.) de forma individual y en equipo.

B5.3.1

Conoce a través de experiencias sencillas algunos de

los avances de la ciencia: en el hogar y en la vida

cotidiana. X

B5.3.2

Realiza montajes, con ayuda, para realizar

experiencias sencillas relacionadas con los

fenómenos físicos de la materia. X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. CIENCIAS SOCIALES.


Primero curso E.P. - CIENCIAS SOCIALES



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Utiliza las tecnologías de la información y la

comunicación (Internet, blogs…) X X

B1.2.1 Participa en la vida social del aula mostrando

actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás. X

B1.2.2 Realiza trabajos y tareas en grupo, aceptando las

responsabilidades que le correspondan. X X

B1.3.1 Valora la cooperación y el diálogo como forma de

evitar y resolver conflictos. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.4.1 Tiene iniciativa en la ejecución de acciones y tareas. X

X

B2.1.1

Explica el día y la noche como consecuencia de la

rotación terrestre y como unidades para medir el

tiempo. X

B2.2.1 Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las

consecuencias de no hacerlo. X

B2.3.1 Identifica los elementos de un paisaje.

X

B2.4.1 Propone algunas actuaciones para hacer un uso

responsable del agua en su uso cotidiano. X

B2.4.2

Adopta medidas encaminadas a conseguir la

reducción, reutilización y reciclaje de objetos en casa

y en el entorno escolar. X

B2.4.3

Explica de forma sencilla cómo las medidas

anteriores influyen positivamente en la mejora del

medioambiente. X

B3.1.1 Conoce la diversidad social de su aula, de su centro

educativo y de su calle. X

B3.1.2 Respeta la diversidad social que existe en su aula, su

centro educativo y su calle. X

B3.2.1 Identifica materias primas y productos elaborados.

X

B3.2.2 Asocia materias primas y productos elaborados con

las actividades en las que se obtienen. X

B3.3.1 Identifica los tres sectores de actividades económicas.

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B3.4.1

Explica de forma sencilla algunas normas básicas de

circulación (cruzar con el semáforo en verde, caminar

por la acera, cruzar por el paso de peatones, usar el

cinturón de seguridad y el adaptador para el coche) y

las consecuencias derivadas del desconocimiento o

incumplimiento de las mismas.

X

B3.4.2 Conoce el significado de algunas señales de tráfico.

X

B4.1.1

Ordena en el tiempo algunos hechos relevantes de su

vida personal, utilizando nociones básicas de tiempo:

hora, día, mes y año, antes, ahora, después.

X

X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. EDUCACIÓN FÍSICA.


Primero curso E.P. - EDUCACIÓN FÍSICA



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

1.1 Adapta los desplazamientos a parámetros espacio-

temporales. X X

1.2 Adapta el salto a diferentes planos, adaptados a su

edad y peso. X X

1.3 Adapta el manejo de objetos con los segmentos

superiores e inferiores a juegos y actividades

sencillas, utilizando los segmentos dominantes y no

X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

dominantes.

1.4

Mantiene una adecuada actitud postural en la

realización de actividades sencillas, juegos y

ejercicios.

1.5 Aplica el giro sobre el eje longitudinal cuando se le

pide.

1.6 Mantiene el equilibrio en diferentes posiciones y

superficies. X

1.7 Realiza actividades físicas y juegos en el medio

natural o en entornos no habituales. X

2.1 Utiliza los recursos adecuados para resolver

situaciones motrices sencillas. X X

2.2

Realiza combinaciones de patrones motores

conocidos (desplazamientos diversos, saltos…)

ajustándose a un objetivo y a unos parámetros

espacio-temporales.

X X

3.1

Representa personajes, situaciones, ideas,

sentimientos, utilizando los recursos expresivos del

cuerpo.

X

3.2 Representa o expresa movimientos a partir de

estímulos rítmicos o musicales. X

4.1 Distingue diversas estrategias sencillas en el juego.

X

4.2 Aplica conocimientos de otras áreas al ámbito motor.



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

5.1 Relaciona los principales hábitos de alimentación

con su vida cotidiana. X

5.2 Identifica efectos beneficiosos del ejercicio físico

para la salud. X

6.1 Adapta la intensidad de su esfuerzo al tiempo de

duración de la actividad. X X

7.1

Respeta la diversidad de realidades corporales y

de niveles de competencia motriz, entre los niños

de la clase.

X X

7.2 Toma conciencia del esfuerzo que supone aprender

nuevas habilidades. X

8.1 Conoce las características de diferentes tipos de

juego, partiendo de su práctica. X

9.1 Explica a sus compañeros las características de un

juego practicado en clase. X X

9.2 Muestra buena disposición para solucionar los

conflictos de manera razonable. X X

10.1 Se hace responsable de la eliminación de los residuos

que se generan en las actividades en el medio natural.

10.2 Utiliza los espacios naturales respetando la flora y la

fauna del lugar.

11.1 Reconoce acciones preventivas (medidas de

seguridad) en la práctica de actividad física. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

12.1 Utiliza las nuevas tecnologías para localizar y extraer

la información que se le solicita.

12.2 Presenta sus trabajos atendiendo a las pautas

proporcionadas, con orden, estructura y limpieza.

12.3 Expone sus ideas, se expresa en diferentes

situaciones, respetando las opiniones de los demás. X X

13.1 Tiene interés por mejorar la competencia motriz.

X

13.2

Demuestra autonomía y confianza en diferentes

situaciones, resolviendo problemas motores

sencillos con espontaneidad y creatividad.

X X X

13.3 Incorpora en sus rutinas el cuidado e higiene del

cuerpo. X X X

13.4 Participa en la recogida y organización de material

utilizado en las clases. X X X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. PRIMERA LENGUA

EXTRANJERA.


Primero curso E.P. - PRIMERA LENGUA EXTRANJERA



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1

Utiliza apoyo visual o referencias claras contextuales

para captar la idea general de un texto oral sencillo

emitido cara a cara.

X X

B1.2 Entiende instrucciones y peticiones sencillas. X X

B1.3 Entiende la información esencial cuando participa en

una conversación sencilla sobre temas familiares. X

B1.4

Identifica actividades y celebraciones propias de los

países de la lengua extranjera en textos orales

sencillos.

X X

B1.5 Identifica el tema de una conversación sencilla en la

que no participe. X X X

B1.6 Reconoce y entiende el vocabulario de alta frecuente

básico utilizado en clase. X X

B2.1

Utiliza estrategias como señalar objetos y lenguaje

corporal para producir textos orales muy breves y

sencillos.

X X X

B2.2

Participa en conversaciones cara a cara en las que

saluda, se presenta, pide algo prestado, da las gracias

y se despide, facilitadas por rutinas de comunicación.

X X X

B2.3 Participa activamente en la dramatización de

canciones y recitados, previamente trabajados. X X X

B2.4

Expone presentaciones breves y muy sencillas,

previamente preparadas y ensayadas, sobre sí mismo,

y sus gustos, aunque en ocasiones la pronunciación

no sea muy clara y sea necesaria la cooperación del

X X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

interlocutor para mantener la comunicación.

B2.5

Participa activamente y de manera espontánea, en

actividades de aula, usando la lengua extranjera como

instrumento para comunicarse.

X X X

B2.6 Participa de forma cooperativa (en parejas o

pequeños grupos) en juegos. X X X

B3.1 Utiliza las imágenes para comprender palabras, en

soporte papel o digital, sobre temas familiares. X X X

B3.2

Lee y comprende palabras y frases muy sencillas,

previamente trabajadas en interacciones orales reales

o simuladas.

X

X

B4.1 Escribe con razonable corección palabras muy

sencillas de uso frecuente, en dictados. X

X

B4.2 Completa un breve formulario o una ficha con sus

datos personales. X

B4.3

Escribe palabras (léxico de alta frecuencia),

relacionándolas con su imagen, pudiendo utilizar las

tecnologías de la información y comunicación.

X

X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. LENGUA CASTELLANA Y

LITERATURA.


Primero curso E.P. - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1

Emplea la lengua oral como forma de comunicación

y de expresión personal (sentimientos, emociones...)

en situaciones comunicativas de la vida escolar.

X

B1.1.2 Transmite oralmente sus ideas con claridad. X

X

B1.1.3 Escucha las intervenciones de los compañeros. X X

B1.2.1 Emplea recursos lingüísticos y no lingüísticos para

comunicarse. X

B1.3.1 Participa en la conversación contestando preguntas.

X

B1.4.1 Comprende el sentido global de textos orales de uso

habitual. X

B1.5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad. X

B1.6.1

Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus

gustos e intereses: adivinanzas, retahílas,

trabalenguas. X

B1.7.1 Actúa en respuesta a las órdenes dadas para llevar a

cabo actividades diversas. X

B1.8.1 Produce textos orales sencillos y breves imitando

modelos: saludos, preguntas, fórmulas de cortesía,… X

B2.1.1 Codifica y decodifica todos los fonemas y grafías de

la lengua castellana. X

B2.2.1 Entiende el mensaje, de manera global, de textos

breves leídos. X X

B2.3.1 Lee con velocidad adecuada textos sencillos.

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B2.4.1 Elabora resúmenes sencillos de textos leídos.

X

B2.5.1 Usa el título y las ilustraciones para facilitar la

comprensión de un texto. X

B2.6.1 Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas

diversas. X

B2.7.1 Obtiene información utilizando medios informáticos.

X

B3.1.1 Escribe textos breves propios del ámbito de la vida

cotidiana imitando modelos. X X

B3.1.2 Escribe con una caligrafía clara y legible. X

B3.2.1 Consolida aspectos grafomotores y grafías de la

lengua castellana. X X

B3.2.2 Reproduce palabras, oraciones o textos breves

dictados. X

X

B3.3.1 Separa correctamente las palabras entre sí.

X X

B3.4.1 Usa las nuevas tecnologías para escribir palabras y

oraciones. X

B4.1.1 Usa la mayúscula en los nombres propios de persona. X

B4.1.2 Ordena letras para formar sílabas. X X

B4.1.3 Ordena sílabas para formar palabras y oraciones. X X

B4.2.1 Utiliza correctamente la concordancia de género y de

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

número en la expresión oral y escrita.

B4.3.1 Utiliza distintos programas educativos digitales como

apoyo y refuerzo del aprendizaje X

B5.1.1 Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para

disfrutar de la lectura. X

B5.2.1 Realiza lecturas guiadas de textos de tradición oral y

literatura infantil. X

B5.3.1

Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo

de textos literarios apropiados o adecuados a su edad

y de textos de producción propia.

X

B5.3.2 Memoriza y reproduce textos orales literarios breves

y sencillos: cuentos, poemas, canciones. X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA.


Primero curso E.P. - LECTURA COMPRENSIVA



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Progresa en su proceso lector evitando el silabeo. X X X

B1.1.2 Reconoce y lee diferentes tipologías de letra o

alógrafos (mayúsculas, minúsculas, cursiva e X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

imprenta). En formato papel y en juegos

informaticos.

B1.2.1 Separa correctamente las palabras de un texto, de

forma oral o escrita, sin romper su unidad estructural. X X

B1.2.2 Marca el espacio en blanco entre palabras de un texto

breve mediante algún tipo de gesto o sonido. X

B1.3.1

Es capaz de hacer juegos (orales, escritos y en el

ordenador) de adición u omisión de sílabas en una

palabra.

X X X

B1.3.2 Busca palabras que rimen con otra dada. X X

B1.3.3 Encadena la sílaba final de una palabra con la inicial

de otra. X X

B2.1.1 Localiza palabras conocidas entre un listado amplio

de palabras o en un texto. X

X

B2.1.2 Sigue con la vista un recorrido de puntos en el orden

establecido (de derecha a izquierda y de arriba abajo). X

B2.2.1

Avanza en sus ejercicios de cronolectura mediante

ejercicios tradicionales o a través de herramientas

TIC.

X X X

B2.2.2 Es capaz de leer entre 15 y 59 palabras por minuto.

X X

B2.2.3 Memoriza o repite partes de un texto.

X X

B2.3.1 Con un solo golpe de voz, emite una frase de varias

palabras completas sin romper su significado y X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

acompasadas a su ritmo respiratorio.

B2.3.2 Utiliza la entonación adecuada al tipo de oración.

X X

B2.3.3 Imita la locución y entonación de diferentes

personajes. X X

B2.3.4 Dramatiza utilizando títeres con distintos registros de

voz. X

B3.1.1 Ejecuta órdenes sencillas que ha leído. X

B3.1.2 Expone ordenadamente un texto breve que ha leído

previamente. X

B3.1.3 Busca palabras alternativas a las del texto que tengan

el mismo significado. X

B3.1.4 Secuencia las viñetas de un cómic en papel o en el

ordenador. X

B3.2.1 Realiza dibujos para ilustrar textos leídos

anteriormente. X X X

B3.2.2 Al final de cada párrafo, expresa con sus palabras lo

que ha leído. X

B3.2.3

Elabora un fichero personal con palabras

desconocidas, expresadas con un lenguaje propio y

un dibujo.

X

B3.2.4

Cambia palabras en el texto por otras que signifiquen

lo contrario y explica las consecuencias de este

cambio. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B3.2.5 Realiza hipótesis sobre el significado de algunas

palabras teniendo en cuenta el párrafo leído. X

B3.2.6

Completa una historia sencilla en la que falta uno de

los tres elementos básicos de una narración

(planteamiento, nudo y desenlace). X

B3.3.1 Expresa oralmente emociones, sentimientos y

opiniones sobre el texto leído. X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. MATEMÁTICAS.


Primero curso E.P. - MATEMÁTICAS



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Explica oralmente el proceso seguido en la resolución

de un problema. X

B1.2.1 Revisa las operaciones utilizadas y los resultados en

la resolución de problemas. X

B1.2.2 Identifica e interpreta datos y mensajes de textos

numéricos sencillos de la vida cotidiana. X

B1.3.1 Inventa pequeños problemas a partir de imágenes o

datos dados por el profesor. X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.3.2 Subraya la parte del problema que indica lo que debe

buscar. X

B1.3.3 Selecciona entre suma y resta la operación que

resuelve un problema. X X

B1.3.4 Elige entre varias opciones los datos que completan

un problema. X

B1.4.1

Resuelve problemas planificando el trabajo mediante

la formulación de preguntas (¿qué quiero averiguar?,

¿qué busco?, ¿la solución es adecuada?, etc.). X

B1.5.1

Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el

trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia,

flexibilidad, precisión e interés.

X

B1.5.2 Soluciona problemas y ejercicios utilizando distintos

procedimientos. X X

B1.6.1 Es cuidadoso en la presentación del trabajo. X

B1.6.2 Respeta el trabajo realizado por los demás.

X

B1.7.1 Es participativo en la resolución de problemas.

X X

B2.1.1 Lee, escribe y ordena los números del 0 al 99. X X X

B2.2.1 Utiliza los números ordinales del 1º al 10º en

contextos reales. X X X

B2.2.2 Descompone y compone números naturales del 0 al

99. X X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B2.2.3 Cuenta hasta 10 y reconoce qué es una decena. X X

B2.2.4 Identifica la decena más próxima a un número dado.

X

B2.2.5 Utiliza la recta numérica como soporte para la

comprensión del orden de los números. X X X

B2.2.6 Identifica el número anterior y el siguiente a uno

dado. X X

B2.2.7 Identifica el número mayor, el menor y el igual a uno

dado. X X X

B2.3.1 Interpreta los números para resolver problemas reales

e inventados. X

B2.3.2 Intercambia información numérica con sus

compañeros en procesos de resolución de problemas. X

B2.4.1 Realiza distintos tipos de suma con y sin apoyo

gráfico y de la recta numérica. X X X

B2.4.2 Resta con y sin apoyo gráfico y de la recta numérica. X X X

B2.4.3 Aplica la propiedad conmutativa de la suma.

X

B2.5.1 Utiliza la suma y la resta para resolver problemas y

en situaciones cotidianas. X X

B2.5.2

Construye series numéricas, ascendentes y

descendentes, de cadencias 2, 3, 4, 5 y 10, a partir de

cualquier número.

X X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B2.5.3 Usa estrategias de cálculo mental como una manera

rápida de encontrar el resultado. X

X

B3.1.1 Realiza mediciones con el palmo, el pie y el paso

escogiendo la unidad más adecuada en cada caso. X

B3.1.2 Realiza comparaciones de peso entre dos objetos

cotidianos. X

B3.1.3 Compara e identifica cuál es el recipiente de mayor

capacidad. X

B3.1.4 Establece comparaciones según el concepto muchos y

pocos en situaciones reales. X

B3.1.5 Distingue entre alguno y ninguno en situaciones

reales. X

B3.1.6 Distingue entre largo y corto entre objetos.

X

B3.2.1

Conoce y utiliza las unidades de medida del tiempo:

hora, día, semana, mes y año, estableciendo

relaciones temporales entre ellas. X

B3.2.2 Lee en relojes analógicos y digitales la hora en punto

y la media hora. X

B3.2.3 Resuelve problemas de la vida diaria utilizando las

medidas temporales y sus relaciones. X

B3.3.1 Conoce la función y el valor de las diferentes

monedas y billetes de euro. X

B3.3.2 Utiliza las monedas y billetes para la resolución de

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

problemas tanto en situaciones reales como figuradas.

B3.3.3

Calcula los billetes y monedas que necesita para

reunir una cantidad de dinero, agrupando de distintas

formas dicha cantidad. X

B4.1.1 Identifica distintos tipos de líneas:• rectas y curvas•

abiertas y cerradas.• poligonales abiertas y cerradas X

B4.1.2 Distingue entre delante y detrás en diferentes

situaciones. X

B4.1.3 Ubica objetos aplicando los conceptos espaciales:•

cerca-lejos.• izquierda-derecha. X

B4.1.4

Clasifica diversos objetos según el grado de

medida:• grande-mediano- pequeño.• ancho-

estrecho X

B4.2.1 Identifica figuras geométricas planas en situaciones

reales. X

X

B4.2.2 Dibuja las formas planas estudiadas.

X

B4.2.3 Clasifica triángulos y cuadriláteros por su número de

lados. X

B4.3.1 Dibuja itinerarios sencillos según las instrucciones

dadas. X

B4.3.2 Describe itinerarios sencillos utilizando los conceptos

espaciales aprendidos. X

B5.1.1 Realiza gráficas sencillas.

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B5.1.2 Responde a preguntas sobre la información de

gráficos sencillos. X

X


Estándares de evaluación Primero de Educación Primaria. VALORES SOCIALES Y

CÍVICOS.


Primero curso E.P. - VALORES SOCIALES Y CÍVICOS



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.1.1 Dibuja su propia imagen corporal. X

B1.1.2 Se describe a sí mismo de forma oral y escrita. X

B1.1.3 Valora positivamente sus características físicas y

cualidades personales. X

B1.2.1 Identifica y comunica sus emociones. X

B1.2.2 Dibuja diferentes expresiones faciales que

representan distintos estados de ánimo. X

B1.3.1 Utiliza la relajación como técnica para controlar su

cuerpo y su mente. X

B1.4.1 Realiza las tareas de forma responsable en el colegio. X X X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B1.4.2 Manifiesta comportamientos responsables y

saludables. X

B2.1.1

Reproduce expresiones, sentimientos y estados de

ánimo siguiendo un modelo y coordinando la

expresión verbal con la facial y corporal. X

B2.1.2

Coordina de forma adecuada el lenguaje verbal y el

no verbal cuando expresa opiniones, sentimientos y

emociones relacionadas con situaciones vividas o con

imágenes observadas.

X

B2.1.3 Emplea el lenguaje verbal y no verbal para comunicar

afectos y emociones. X

B2.2.1 Expresa adecuadamente experiencias, ideas,

pensamientos y emociones en exposiciones orales. X X

B2.2.2 Escucha con atención las ideas que exponen otras

personas durante los debates y el trabajo en equipo. X X

B2.2.3 Dialoga sobre un tema propuesto y respeta el turno de

palabra. X X

B2.3.1 Explica sentimientos y emociones que observa en los

demás. X

B2.3.2 Comunica las emociones de los personajes en

cuentos, historias, fotografías, pinturas o películas. X X

B2.3.3 Dramatiza hechos observados, reflejando los

sentimientos y estados de ánimo de los protagonistas. X X

B2.4.1 Muestra actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia X

X



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

los demás sin tener en cuenta las diferencias físicas,

psíquicas o competenciales.

B2.4.2 Ayuda a los compañeros cuando lo necesitan.

X X

B2.4.3 Resalta las cualidades de sus compañeros y se las

comunica verbalmente. X

B3.1.1

Establece relaciones de confianza con los iguales y

desarrolla actitudes de colaboración en situaciones

informales de interacción social. X

B3.1.2 Comparte sus materiales. X X X

B3.1.3 Mantiene buenas relaciones con los compañeros. X

X

B3.1.4 Se integra en el juego buscando indistintamente niños

y niñas para jugar. X

B3.1.5 Participa en los juegos teniendo iniciativas.

X

B3.2.1 Mantiene una independencia adecuada a su edad para

solucionar problemas personales de la vida escolar.

B3.2.2

Escucha a las personas con las que entra en conflicto

y realiza una defensa tranquila y respetuosa de su

postura. X

B3.2.3 Explica conflictos y sus posibles soluciones, teniendo

en cuenta los sentimientos básicos de las partes. X

B3.3.1 Participa en la elaboración de las normas de la clase.



EVALUACIONES

1ª 2ª 3ª

B3.3.2 Respeta las normas de convivencia del aula.

B3.3.3

Pone en práctica procesos de razonamiento sencillos

para valorar si determinadas conductas son acordes a

las normas de convivencia escolares.

B3.3.4 Usa los materiales con responsabilidad.

X

B3.4.1 Dibuja señales de tráfico de uso frecuente.

X

B3.4.2 Reconoce el significado de señales de tráfico de uso

frecuente.

B3.4.3 Explica oralmente la importancia de respetar las

señales de tráfico. X

B3.5.1 Representa plásticamente la necesidad de la

alimentación, la vivienda y el juego para un niño. X

B3.5.2

Explica las consecuencias para los niños de una mala

alimentación, la falta de una vivienda digna y la

imposibilidad de jugar.

X


distribuciÓn de estÁndares de aprendizaje …...reducción, reutilización y reciclaje de objetos...

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