En los últimos años, el estudio de la dislexia del desarrollo haadquirido una enorme fuerza al considerar diferentes niveles, quevan desde lo fisiológico hasta lo cognitivo [1].Actualmente, el debate se presenta entre un trastorno de percepciónprimario y un déficit en la cognición y los procesosmetacognitivos [2-4].Las investigaciones demuestran que se afectan áreas cerebralesresponsables en los procesos perceptuales, la cognición y las tareasmetacognitivas. Esto quiere decir que, aunque los tratamientosintenten corregir el déficit en un nivel o vía, la mejor forma terapéuticaserá aquella que considere la naturaleza múltiple del trastorno.En Estados Unidos, el término ‘dislexia’ se refiere sólo altrastorno del desarrollo de la lectura. Sin embargo, en Gran Bretañay en otros países europeos, el mismo término abarca unavariedad de trastornos de la lectura, que incluyen los del desarrolloy los adquiridos [5].Los síntomas de carácter preventivo, que se deben reconoceren las etapas de jardín de infancia y preescolar, son:1. Retraso en el habla.2. Inmadurez fonológica.3. Incapacidad de rimar a los 4 años de edad.4. Pronunciadas alergias y graves reacciones a las enfermedadesinfantiles, en grado más intenso que la mayoría de los niños.5. Imposibilidad de atarse los cordones.6. Confundir derecha e izquierda, abajo y arriba, antes y después,atrás y adelante (palabras y conceptos direccionales).7. Falta de dominio manual (invertir tareas que se realizan conla mano derecha y la izquierda, entre una tarea y otra, o biendentro de la misma).8. Dificultad para realizar juegos sencillos que apunten a la concienciafonológica.9. Dificultad para aprender nombres de letras o sonidos del alfabeto.10. Antecedente de dislexia o de trastorno por déficit de atención(TDA).

En la presente revisión se abordara el trastorno fonológico, explicando previamente el nivel fonológico, mencionando sus habilidades respectivas y como este se ve afectado en este tipo de trastorno. Además

Trastorno de habla

Habilidades fonológicas

periodos

psf

Modelos

Conciencia fonológica

Dislexia

Tablas

Graficos

Procesos de simplificación fonológica en niños de 4, 5 y 6 años con dificultades fonológicas