DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE(D.U.A) ESPACIO CUMBRES

Diseño Universal

de Aprendizaje

(D.U.A)

Cuando hablamos de “Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)”, nos estamos refiriendo a un modelo fundamentado en el reconocimiento de la diversidad como un principio inherente al ser humano, que reconoce las diferencias como una norma y no como una excepción. Dentro de sus principales propuestas está el plantear una nueva perspectiva al hablar de inclusión y considerar que las barreras no son parte del individuo, sino que, al contrario, corresponden a elementos externos que amenazan, limitan o impiden el acceso de los estudiantes a una educación basada en los principios de igualdad y equidad.

Una de las principales barreras a las que deben enfrentarse los niños y jóvenes en edad escolar es el currículum, especialmente, si este se implementa de manera inflexible, sin considerar las diferencias individuales de los estudiantes, entre ellas: estilos de aprendizaje diversos, ritmos de aprendizaje diferentes, intereses particulares, tiempos de atención, entre otros tantos, que al no ser considerados vulneran drásticamente el derecho de acceder al aprendizaje en condiciones de equidad e igualdad.

Para dar respuesta a las diferencias individuales de los estudiantes, el “DUA” promueve la implementación de estrategias diversificadas que tiendan a dar respuesta oportuna y efectiva enfocándose en sus tres principios fundamentales:

Múltiples medios de presentación y representación, que permitan favorecer la percepción, representación y comprensión de la información a través de diferentes estrategias.

Múltiples medios de ejecución y expresión, que faciliten la expresión, fluidez y acción física.

Múltiples formas de participación, que capten la atención e interés de los estudiantes, apoyen su esfuerzo y persistencia y permitan la auto-regulación de los procesos personales de aprendizaje.

De esta forma, a través de la implementación práctica de los principios anteriores y mediante el diseño de estrategias de respuestas adecuadas, podremos eliminar las barreras que limitan a los estudiantes y facilitar el acceso a una educación de calidad bajo un enfoque de real inclusión en el aula.

II.Objetivos Generales:

Analizar los principios del “Diseño universal de aprendizaje (DUA)” y contextualizar sus postulados con la realidad nacional, vinculando la normativa legal vigente (Decreto 170, Decreto 83).

Proponer estrategias diversificadas que faciliten la elaboración e implementación de instrumentos de acceso al currículum, considerando la diversidad del aula (Elaboración de PACI, PAI, Completación de registro de planificación y evaluación del PIE, Co-docencia).

III.Objetivos Específicos

Conocer, analizar y reflexionar sobre las propuestas del Diseño Universal de aprendizaje y los principios que lo fundamentan.

Contextualizar el DUA con la realidad nacional y asociarlo con la dinámica propia de su establecimiento.

Establecer paralelos entre los planteamientos de los Decretos 170/2009, 83/2015 y Diseño Universal de Aprendizaje.

Diseñar y/o completar documentos administrativos vinculados a los procesos de implementación de los programas de integración escolar que incorporan información relacionada al DUA (Registro de planificación y evaluación PIE, PACI, PAI) con la finalidad de dar respuesta a las necesidades educativas de los estudiantes.

Manejar un amplio repertorio de estrategias diversificadas, aplicables al contexto escolar, que permitan la eliminación de barreras de acceso al aprendizaje.

I.Fundamentación:

041-3166011 / 09-62913185 / 09-77002473 Andalué, San Pedro de la Paz INFO@ESPACIOCUMBRES.CL

IV.Contenidos:

1. Introducción al Diseño Universal de

Aprendizaje: Concepto, fundamentos,

principales propuestas.

2. Principios fundamentales DUA: Múltiples

medios de presentación y representación;

Múltiples medios de ejecución y

expresión; Múltiples formas de

participación.

3. Diseño Universal de Aprendizaje v/s Realidad Nacional: La inclusión en nuestro país, del currículum por contenidos al currículum por habilidades, aulas integradoras o aulas inclusivas.

4. Paralelo entre la normativa vigente y los

5. Diseño y/o completación de documentos

administrativos vinculados a los PIE que incorporan los principios DUA: Registros de planificación y evaluación PIE, PACI, PAI.

6. Revisión y propuesta de estrategias

diversificadas aplicables al contexto escolar: Co-docencia en el aula, estrategias de agrupamiento, entre otras actividades de respuesta a los principios fundamentales DUA clasificadas según las respuestas que otorgan.

V. Metodología:

La metodología de la jornada será de tipo mixta, comprendiendo media jornada de contenidos teóricos y media jornada de contenidos prácticos, los cuales, se abordarán de la siguiente forma:

1. Jornada Teórica: Diseñada para conocer conceptos y principios fundamentales de la temática a abordar, a través, de la exposición del tema por parte del especialista. Durante esta jornada se promoverá el análisis, la reflexión y la interacción a través de preguntas y/o aportes basados en el conocimiento o la experiencia.

2. Jornada Práctica: Esta jornada tendrá la modalidad de taller. Aquí los docentes diseñarán, completarán, crearán, compartirán, discutirán y revisarán diferentes propuestas, materiales y/o recursos vinculados directamente con la práctica pedagógica y contextualizada a la realidad del aula y a los requerimientos legales vigentes.

El cierre de la actividad se realizará mediante una ronda de preguntas dirigidas, con el objetivo de aclarar dudas y/o verificar la comprensión de la temática desarrollada.

VI. Marco de Trabajo:

Tiempo Estimado: 8 Horas.

Número de Participantes: A acordar.

Adicionales Incluidos:

Carpeta. Lápiz de cortesía. Material de apoyo. Certificado de participación.

Opcionales:

Servicio de coffee break. Servicio de almuerzo.

Lugar: A acordar (Debido a que estos talleres son cerrados, pueden ser desarrollados en el propio establecimiento o en otras dependencias a definir según los requerimientos de cada colegio).

Valor: A definir según el número de participantes y la incorporación de opcionales.

Consideraciones importantes: Todos nuestros expositores cuentan con grados académicos de Magíster y una trayectoria comprobable y destacada al servicio de la educación.

MÁS INFORMACIÓN

Centro Espacio Cumbres Nuestro Centro se encuentra ubicado en la Comuna de San Pedro de la Paz.

Dirección: Dalcahue 1120, oficina 11, Andalué.

Página Web Para mayor información contáctanos a nuestro sitio web o correo electrónico.

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Ante cualquier duda: Nuestros números de contacto son:

Teléfono Fijo: 041-3166011

Teléfono Móvil: 09-62913185 / 09- 77002473

DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE(D.U.A)|

principios DUA: Principales aspectos relacionados con la atención a la diversidad según los principios del diseño universal y las propuestas planteadas en los decretos 170/2010 y 83/2015.