Áreas temáticas

1. Articulación de la educación a distancia con la modalidad presencial

1. Estrategias de evaluación de los procesos curriculares de las

modalidades no convencionales.

2. Propuestas para la construcción de una normatividad para la educación a distancia.

3. La sustentabilidad de las modalidades no convencionales como apoyo al sistema presencial.

4. Alternativas innovadoras de alfabetización digital.

5. Propuestas de aprendizaje a través de dispositivos móviles.

6. La investigación educativa en modalidades alternativas.

7. La factibilidad, eficiencia, contribución y calidad de las modalidades alternativas en las IES: casos de éxito o fracaso en la

implementación y práctica, así como la contribución de ésta a la modalidad presencial.

2. Género y educación

1. Programas o proyectos que promuevan una cultura de equidad que mejore la convivencia y eviten violencia, discriminación e inequidad en la sociedad en las Instituciones Educación Superior.

2. Revisión de la legislación universitaria orientada hacia el establecimiento de normas que permitan desarrollar modelos de equidad de género.

3. Creación de grupos de apoyo para erradicar la violencia y la discriminación de género.

4. Desarrollo o resultados de estudios de género en las IES.

5. Experiencias sobre programas o casos exitosos que apoyen la equidad entre los jóvenes universitarios.

3. Dimensión ambiental y sustentabilidad en las instituciones

1. Incorporación de la dimensión ambiental y la sustentabilidad en

los planes y programas de estudio de las IES.

2. Alternativas para impulsar la participación de las universidades al análisis, solución y prevención de problemas ambientales.

3. Impulso del diseño e instrumentación de estrategias, programas, proyectos y acciones para la capacitación con orientación ambiental para la sustentabilidad, que promueva una relación positiva entre los distintos grupos y sectores sociales a favor de la naturaleza.

4. Construcción de escenarios futuros de la problemática ambiental y la sustentabilidad, mediante acciones estratégicas de investigación, docencia, difusión y extensión.

5. Experiencias en la organización y establecimiento de una agenda ambiental en las IES.

4. Atención a grupos vulnerables

1. Cómo enfrenta la universidad de hoy el reto social de incluir a personas que presentan la acumulación de desventajas derivadas de sus capacidades físicas, personales o culturales, en sus procesos formativos.

2. Análisis de las condiciones que ocasionan la segregación o discriminación de los llamados grupos vulnerables.

3. Cómo contribuyen las IES a la conformación de una sociedad subsidiaria y respetuosa de las diferencias con las personas con capacidades diferentes.

4. Políticas de orientación del quehacer educativo como apoyo a grupos vulnerables.

5. Estrategias de enseñanza y aprendizaje para la inclusión de personas con capacidades diferentes en los procesos formativos de las IES.

6. Experiencias en los procesos formativos de las personas con necesidades educativas especiales en las IES.

7. Las IES y la multiculturalidad, experiencias de procesos formativos incluyentes hacia los sectores más vulnerables y excluidos.

5. Cuerpos académicos y su contribución al mejoramiento de la formación profesional y su impacto en la sociedad

1. Propuestas innovadoras de investigaciones de los cuerpos académicos de las IES y el impacto de la transferencia de sus conocimientos en la sociedad.

2. Contribución de los cuerpos académicos en la formación de profesionistas de calidad (posgrados de excelencia) y su problemática en la incorporación al mercado laboral.

3. Experiencias innovadoras en la formación de investigadores en el seno de los cuerpos académicos.

4. Cuerpos académicos, experiencias de difusión de sus resultados en las publicaciones científicas y su reflejo en la sociedad.

5. Conformación de redes formales e informales en la gestión y desarrollo de proyectos de generación y aplicación del conocimiento.

Fechas y criterios para presentación de ponencias

• Con la publicación de la presente Convocatoria se inicia la recepción de ponencias en extenso, que tendrá como fecha límite de entrega el 5 de agosto de 2011.

• El dictamen de ponencias se emitirá el 25 de agosto de 2011. • La fecha límite para la inscripción y envío de ponencias corregidas:

31 de agosto de 2011. • Las ponencias en extenso tendrán como mínimo 6 cuartillas y

como máximo 10. • Especificar palabras claves (máximo cuatro). • Los trabajos deberán presentarse en Word 2007, Arial 12 puntos,

con un interlineado de 1.5.

• Los trabajos deberán incluir los siguientes datos: área y eje temático, título de la ponencia, autor(es): nombre completo del autor, institución, dirección, país, correo electrónico de cada autor.

• La estructura del trabajo se encuentra disponible en el formato de ponencias.

• Las ponencias en extenso deberán enviarse al correo electrónico: retosyexpectativas@ujat.mx.

• El libro electrónico del Congreso 2011 contará con ISBN. • Sólo se aceptarán 3 autores por cada trabajo y se podrán

presentar máximo 2 ponencias por autor. • Los trabajos que no cumplan con los requisitos de presentación

serán descartados en el proceso de selección de ponencias.

Criterios de evaluación de los trabajos: La Comisión Académica recibirá las ponencias para proceder a su análisis y selección de las mismas, considerando aquellas que se relacionan con los temas y los objetivos del Congreso. Las ponencias deben hacer referencia a trabajos de investigación en procesos/concluidos o experiencias innovadoras. Para la evaluación de las ponencias de trabajos de investigación se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

Inédito (obra intelectual que no ha sido publicada) Relevancia del contenido con el objetivo del evento Pertinencia con respecto a las áreas temáticas Solidez y fundamentación teórico metodológica del tema Congruencia de los resultados con el tema Claridad y precisión de las ideas

Para la evaluación de las ponencias de experiencias innovadoras se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

Relevancia del contenido con el objetivo del evento Pertinencia con respecto a las áreas temáticas Claridad y precisión de la experiencia Aporte a la innovación (propuestas de mejora) Congruencia de las conclusiones con el tema Claridad y precisión de las ideas