diseño universal para el aprendizaje
DESCRIPTION
ResumenTRANSCRIPT
![Page 1: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/1.jpg)
DUA: Diseño Universal para el
Aprendizaje
![Page 2: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Qué es el DUA?
![Page 3: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/4.jpg)
REDUCE BARRERA
S
PROPORCIONA
ADAPTACCIONES Y APOYOS
MANTIENE ALTAS
EXPECTATIVAS
![Page 5: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/5.jpg)
Facilitación de tareas
EN LOS CONTENIDOS
NIVEL DE ABSTRACCIÓN
NIVEL DECOMPLEJIDAD
SOBRE EL “LENGUAJE”
Activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema que leen.
Hacer más familiares los términos más difíciles.
Estructurar el
texto a leer indicando los grandes apartados en que se divide.
Proporcionar dibujos relativos al tema de lectura.
Aumentar la ayuda directa que le proporciona el profesor (haciendo preguntas, etc.)
Segmentar la lectura en su presentación o en su realización.
Enseñar una estrategia de comprensión.
Eliminar parte de la lectura.
Eliminar relaciones entre las partes del texto.
Usar un lengua-je alternativo de “salida”
Usar varios vías sensitivas al mismo tiempo.
Usar lenguajes
alternativos.
![Page 6: Diseño Universal Para El Aprendizaje](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082822/5695d3791a28ab9b029e0b0a/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Es posible el DUA?