diseño de recursos de aprendizajes personalizados
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Conversatorio en 2nd Life con Antonio Delgado PerezTRANSCRIPT
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Agenda
• Concienciar a la comunidad educativa sobre la necesidad de una nueva geografía de diseño.
• Compartir una propuesta disruptiva para transformar la educación.
• Crear conjuntamente un modelo de diseño articulado a la era del aprendizaje-en-red.
• Generar procesos socio-técnicos basados en las nuevas formas de aprender-en-red
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Introducción
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Educación Siglo 20
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Educación Siglo 21
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Educación Siglo 21
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Educación Siglo 21
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¿Cómo surgen los modelos?
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¿Qué es el DRAP?• Propuesta basada en prácticas socio-técnicas. • Los educadores diseñarán de manera autónoma
sus propios recursos de aprendizaje sin depender de las imposiciones del sistema.
• Conjunto de competencias que extienden los roles educativos tradicionales.
• Trabaja con con recursos líquidos con los que se gestionan nuevos conocimientos remezclándolos, adaptándolos a nuevas formas de representación y creando nuevas formas de aprendizaje en-red.
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¿Para qué sirve el DRAP?
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Principios del DRAP• Los docentes deben aprender a diseñar de
manera autónoma sus recursos de apendizaje, conocimiento, participación y empoderamiento.
• Para aprobar, solo se necesita estudiar. Ahora hay que crear y navegar a través de una infinidad de conexiones mentales, sociales y artificiales.
• Es necesario aprender a diseñar mediciones múltiples para reflexionar sobre el aprendizaje.
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Principios del DRAP• La web no debería utilizarse para enseñar, sino
para promover la práctica continua de actividades cognitivas de orden superior.
• La cultura educativa debe aprender a ser autosuficiente y a depender menos del sistema.
• La información más actualizada y precisa ya no se encuentra en los impresos, sino en las comunidades de práctica en donde el conocimiento se encuentra en constante movimiento.
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Principios del DRAP• Conocer el funcionamiento de las cosas es tan
importante como ponerlas a funcionar en contextos reales para aumentar nuestras posibilidades.
• La riqueza del aprendizaje no se da en las plataformas institucionales, sino en la web: multiplataforma, multisistema, multicontextual, multidimensional, multimodal, multidireccional y multimediática.
• En vez de diseñar la instrucción con modelos del siglo 20, es mejor diseñar nuevas prácticas de aprendizaje.
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Principios del DRAP• Teorizar nuestra propia práctica y crear nuevos
modelos metodológicos es mejor que seguir las prescripciones elaboradas por otros.
• Leer textos para aprobar ya no es suficiente, mejor es crear conjuntamente toda una gama de recursos de aprendizaje.
• Se necesita fomentar una nueva cultura digital en la que el aprendizaje genuino trascienda la artificialidad del aula para accionarlo en diferentes contextos reales de trabajo.
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Principios del DRAP• La tecnología no debe utilizarse como un fin para
obtener resultados, sino como un medio para alcanzar la diversidad de competencias individuales y colectivas.
• Es mejor trabajar en redes de innovación colaborativa con personas que quieren aprender, que con grupos de expertos que vienen a enseñar.
• El aula no puede serguir siendo una cápsula aislada de la realidad. Tenemos que convertirla en un nodo vivo capaz de conectarse con el resto del mundo.
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Principios del DRAP• Los docentes no deberían trabajar al servicio del
contenido, sino a utilizar el contenido como un servicio (CaaS) para actuar como trabajadores del conocimiento.
• Es momento de crear nuevas narrativas pedagógicas que faculten al sistema educativo para que sea uno sostenible en el tiempo.
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Modelo DRAP
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