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Diseñar y organizar
Tecnología 1 Básico
¿Qué objetivos veremos en estas clases?
OA2 - Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
OA1 - Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
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¿qué se evaluará de estos objetivos?
identificar un problema y pensar en cómo solucionarlo
Dibujar la posible solución a mano alzada o en paint(reforzar lo de l a unidad anterior)
Organización de pasos a seguir para la construcción del objeto tecnológico (¿Qué hare primero y después?)
Elegir los materiales adecuados para la elaboración
Comprobar si lo que diseñe y cree funciona.
Diseño Dibujo Proceso
🔨 Herramientas Materiales Elaboración
Producción Seguridad
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Palabras Claves
Calendarización de Clases
Mayo - Junio
Clase 1 Fecha:11/05- 15/05
Objetivo: Comprender el uso de objetos tecnológicos cotidianos.
Instrucciones: revisar diapositivas 6,7,8
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Clase 3 Fecha:25/05- 29/05
Objetivo: Conocer los pasos para crear un objeto tecnológico
Instrucciones: Revisar diapositivas 14,15,16,17 y 18
Clase 2 Fecha:18/05- 22/05
Objetivo: Reconocer materiales en un objeto tecnológico
Instrucciones: revisar diapositivas 10,11,12 y 13
Clase 4 Fecha:1/06- 05/06
Objetivo: Diseñar un objeto tecnológico a partir de un problema
Instrucciones: Revisar diapositiva 19 y 20
25/05 Evaluación
intermedia , se enviará link
8/06 Evaluación formativa ,
final, se enviará link
Objetivo: Comprender uso de objetos tecnológicos cotidianos
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Clase 1
Objetos cotidianos y sus usos
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🔑
¿Para qué nos sirven
estos objetos?
Asegurar
objetos .
Abrir o cerrar
puertas. Dibujar o
escribir
Medir el
tiempo
Comer
actividad 1. Dibuja un objeto tecnológico que
encuentres en tu casa, diferente al de los ejemplos e indica ¿PARA QUE SIRVE?
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Debes saber que: “Los objetos tecnológicos han sido creados para
ayudarnos en lo que necesitemos” Por ejemplo: Ahora utilizamos nuestro computador o teléfono para ver este PPT, ya que nuestra
necesidad es aprender, pero no podemos hacerlo presencialmente, producto de la emergencia sanitaria.
¿Para qué sirve?
__________________________________________
Objetivo: Reconocer materiales en un objeto tecnológico
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Clase 2
¿Qué son los materiales?
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R: Son los productos útiles para la actividad tecnológica que se obtienen de la transformación de las Son materias primas. Observa el siguiente video llamado “Los objetos que usamos de que materiales están hechos” ( pincha el nombre)
Responde:
¿Qué materiales se nombraban en el
video?
Los objetos están hechos de diversos MATERIALES como vimos en el
video anterior. Algunos ejemplos son :
¿De qué estan hechos?
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MADERA VIDRIO PLÁSTICO METAL
Materiales y sus características
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Madera:
• Resistente y dura
• Recurso mas utilizado por el hombre
Vidrio
• Duro y frágil (Se puede romper con facilidad)
Plástico
• Impermeable, no deja que pase el agua.
Metal
• Es duro, permeable.
actividad
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1.-DIBUJA TRES OBJETOS QUE ESTEN HECHOS CON LOS SIGUIENTES MATERIALES E INDICA PARA QUÉ SIRVEN. Observa el ejemplo:
MATERIALES OBJETOS Y PARA QUÉ SIRVE
MADERA
VIDRIO
PLÁSTICO
METAL
Evaluación intermedia Se enviará link vía mail
Clase 3
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Objetivo: Conocer los pasos para crear un objeto tecnológico
Antes de empezar observa el video
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Con ayuda de tu apoderado contesta las
siguientes preguntas, si es necesario
vuelve a ver el video.
1 ¿Qué problema vio en las familias y los
niños?
2 ¿ Qué decidió crear?
3 ¿Qué materiales utilizó para crearla?
4 ¿Habrá seguido pasos en su
construcción?
5 ¿Cómo se aseguró que funcionara?
“Piscina móvil es la alegría de cientos
de niños”
Pasos para elaborar un objeto
Identificar un problema.
Buscar una solución.
Diseñar la solución , hacer un boceto.
Elegir los materiales.
Organizar los pasos para la construcción.
Elaborar el objeto.
Control de calidad.
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ejemplo “La mamá de Vicente siempre le dice que deja todos sus juguetes dispersos en el suelo,
que por qué nos los ordena, entonces él dice que no tiene dónde hacerlo.”
Identificar un problema: ¿Cuál es el problema? No tiene donde guardar sus juguetes.
Buscar una solución: ¿Qué podemos crear? Un organizador de juguetes.
Diseñar la solución , hacer un boceto. : Dibujar cómo quiero hacer el organizador.
Elegir los materiales : Ocuparé madera, clavos, huincha de medir y martillo, etc.
Organizar los pasos para la construcción: “ 1° haré…, 2°…, 3°… y por último…”
Elaborar el objeto: Se construye el objeto, según los pasos indicados en el punto anterior.
Control de calidad: ver que el objeto quede bien terminado y funcione.
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Actividad • Lee en compañía de un adulto el siguiente problema y responde lo solicitado marcando con una X :
“ Francisca tiene muchos aros y se le han ido perdiendo, ya que los deja repartidos por la casa y no tiene un lugar donde dejarlos ”
• 1.-¿ Qué problema tiene Francisca? A) tienes muchos aros b) se le pierden los aros c) no tiene donde guardarlos 2.- ¿Qué puedo crear para ayudarla? A) un porta aros b) organizador de lápices c) organizador de juguetes
• 3.- Dibuja lo que harás para ayudarla. 4.-¿Qué materiales utilizaras para construirlo? (dibuja)
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Marcar con x :
a) b) c)
Clase 4 Diseñar un objeto tecnológico a partir de un
problema
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Situación problemática
La siguiente situación está presente en la App “Tecnología 1°” que descargaron en la guía que realizaron anteriormente.
Entren en la App y utilicen la
pagina 24 y 25, y guarden el
dibujo que les solicitan.
Autoevaluación
Indicadores
Identifiqué un problema
Dibujé la posible solución
Organicé mi trabajo
Planifiqué el diseño
¿Qué tal lo hiciste? Evalúa tu desempeño en las actividades
Evaluación final Se enviara link por mail.
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¡Gracias! Que estés muy bien
se despide Tu profesora.