1 Ser creativo con los cómic Luca Diehl

Diseña tu propio cómic de forma creativa. Ser creativo con los cómic Describir y crear

Imagen 1:

2 Ser creativo con los cómic Luca Diehl

Tema:

Diseña tu propio comic de forma creativa. Ser creativo con los cómic

Duración:

45 minutos

Objetivo general

Los alumnos mejoran su competencia comunicativa al de crear un cómic y al describir lo que ven.

Objetivos específicos

Los alumnos..

o Fomentan la negociación y el trabajo cooperativo. Pueden trabajar en parejas o Mejoran su competencia de comprensión lectora o Crean su propia versión de un cómic o Pueden presentar oralmente sus resultados

Contenidos y actividades comunicativas de la lengua que se trabajan

Gramaticales:

o Revisión y uso de los tiempos verbales (subjuntivo…) o Estructuras de opinión o Imperativo / subjuntivo

Funcionales:

o Describir en presente o Expresar opinión

Léxicos:

o Revisión de conceptos básicos / del vocabulario para hablar del cómic (ver Ortrud Hertrampf, Kulturgut Comic, 11)

Condiciones de aprendizaje

o El grupo meta tiene un nivel B1 según los parámetros establecidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCERL)

o La actividad está destinada a jóvenes que aprenden el español como tercera lengua extranjera en una escuela alemana

Materiales y medios necesarios

o Hoja de Trabajo I o Hoja de Trabajo II

Metodología

Enfoque orientado a la acción y al trabajo cooperativo

Evaluación

Se valorará el trabajo en pareja, la motivación y el esfuerzo para lograr un buen resultado en la tarea.

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Procedimiento

Tarea 1

Trabajo en parejas (Hoja de Trabajo I)

Los alumnos tratan de describir la historieta en la Hoja de trabajo I. Primero solo describen a las personas, luego relatan el argumento del cómic.

Tarea 2

Trabajo Individual (Hoja de Trabajo II)

Los alumnos ejercitan su talento diseñando su propio cómic. Descargan http://www.mejoresideas.com/taller-creacion-comic.html y seleccionan http://www.mejoresideas.com/images/vinetas_%20Comics.pdf un modelo para su viñeta y crean en la Hoja de trabajo II una historia con sus personajes y argumentos de forma autónoma y creativa.

Tarea 3

Presentación de los cómic

Los alumnos presentan sus propias versiones del los cómic que han creado.

Deberes

Los alumnos completan su cómic comenzado y presentado durante la clase, describiendo la historieta de forma más extensa, 3 ó 5 líneas más.

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Desarollo de la clase

Profesor: Luca Diehl Clase: 11 (Nivel B1)

Asignatura: Español para extranjeros Escuela: instituto alemán

Fecha: 24.05.2017 Tiempo: 45 minutos

Unidad pedagógica: Describir imágenes Tema de la clase: Ser creativo con los cómic

Condiciones de aprendizaje: Los alumnos tienen un nivel B1 (MCERL)

TIEMPO FASE ACTIVIDAD DEL

ALUMNO/PROFESOR DINÁMICA MEDIO META

2’ Acceso Saludo. Presentación del tema

En pleno ________

10’ Elaboración 1 Los alumnos tratan de describir la historieta

En parejas Hoja de trabajo I

Introducir el tema, Motivar (formular las metas)

5’ Consolidación 1

Los alumnos comparan sus resultados. El profesor sirve como mediador y ayudante

En pleno Hoja de trabajo I

-Mejorar la comprensión lectora,

20’ Elaboración 2 Trabajo creativo Individu-almente

Hoja de trabajo II

Mejorar la competencia comunicativa y la capacitad de presentar,

5’ Consolidación 2

Cada alumno presenta su cómic

En pleno Hoja de trabajo II

Mejorar la competencia comunicativa y la capacitad de presentar,

3’ Reflexión El profesor da los deberes y se despide de los alumnos

En pleno Pizarra Motivar a los alumnos a ser creativos, propagar el buen humor en la clase ELE

5 Ser creativo con los cómic Luca Diehl

Hoja de Trabajo I

Tarea 1

En parejas describid a las personas

Imagen 2:

Tarea 2

¿Qué pasa? Describid lo que pasa en el cómic.

Vocabulario que te pueda ayudar:

- La viñeta = die Schablone/ der Ausschnitt

- El gesto = die Geste

- El dedo índice extendido =

der ausgestreckte Zeigefinger

- Las vibrisas = die Schnurrhaare

- La burbuja = die Sprechblase

- El pellejo = das Fell

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Hoja de Trabajo II

Tarea 1 Descargad en el ordenador el enlace http://www.mejoresideas.com/taller-creacion-comic.html y seleccionad un modelo http://www.mejoresideas.com/images/vinetas_%20Comics.pdf para la creación de vuestra propia viñeta.

Utilizad esta hoja de trabajo para diseñar vuestra historia, vuestros personajes y argumentos de forma autónoma y creativa.

Propuestas para temas:

Ir de compras la escuela viajar el deporte

Tarea 2 Tenéis 20 minutos. Después presentad vuestra historieta.

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Fuentes

Fuentes bibliográficas para la teoría y la organización

Ángeles Castrillejo, Victoria (2016):“Tus alumnos son unos artistas”. In: Der fremdsprachliche Unterricht. S.54, Seelze: Friedrich-Verlag,

Koch/Sommerfeld (2016): “Comics für den Spanischunterricht im Überblick”. S.46-47. Print.

Fuentes electrónicas

"8 ideas para usar el cómic en el aula y cómo crearlos fácilmente en iPad y Android." Recursos TIC para profesores. N.p., n.d. Web. 24 May 2017

Fuentes de las imágenes

Imagen 1: Humor, Aprende Español con mucho. "Comics para aprender español." Pinterest. N.p., 19 Mar. 2014. Web. 24 May 2017. https://www.pinterest.de/pin/534098837031197211/

Imagen 2: "Taller creacion comic." Creacion Comic | Mejores ideas, Servicios Creativos. N.p., n.d. Web. 24 May 2017. http://www.mejoresideas.com/taller-creacion-comic.html