Diseño Instruccional Tema: Las Grandes Religiones

Grupo: Sheila, Angel, Christian y Arelys

Índice • Lección • Estándares de

Religión• Contenido • Estándares de

Tecnología• Conceptos • Integración

curricular

• Valores • Medios y formas

de uso• Procedimiento

instruccional• Instrucciones• Evaluaciones• Rúbricas

Lección GRABAR EN CD

• Unidad: El fenómenos religiosos

• Materia: Religión • Tema: Las Grandes

Religiones• Grado: Duodécimo • Tiempo de duración: 1

semana

Estándares de Religión• S 1.1 El estudiante es

capaz de diferenciar la forma de entender a Dios que tienen las principales religiones.

• S 1.2 El estudiante es capaz de interpretar las diferentes formas que tiene el mundo de relacionarse con Dios.

http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/NETS/

Estándares de tecnologías de información y comunicación (TIC)

1. Creatividad e innovación:

Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando las TIC.

b. Crean trabajos originales como medios de expresión personal o grupal.

2. Comunicación y colaboración Los estudiantes utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros.

Los estudiantes:b. Comunican efectivamente información e ideas a múltiples audiencias, usando una variedad de medios y formatos.c. Desarrollan una comprensión cultural y una conciencia global mediante la vinculación con estudiantes de otras culturas.

3. Investigación y manejo de información

Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.

Los estudiantes:b. Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y usan éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios.c. Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas. d. Procesan datos y comunican resultados.

5. Ciudadanía digital

Los estudiantes comprenden los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practican conductas legales y éticas.

Los estudiantes:a.Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la información y de las TIC.b.Exhiben una actitud positiva frente al uso de las TIC para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad.

6. Funcionamiento y conceptos de las TIC

Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC.

Los estudiantes: a. Entienden y usan sistemas de información y comunicación.

Objetivos de materia

Objetivos de tecnología

• Realizar búsqueda dirigida hacia un tema religioso.

• Entrevistar por medio de Skype.• Realizar encuesta por medio de

Facebook.• Presentar datos en forma de gráfica.• Diseñar presentación en Power Point.• Utilizar correctamente la información

adquirida. • Utilizar correctamente la plataforma

de Wikispaces.

Contenido

• El Dios (dioses) en las religiones primitivas.

• El Dios de la piedad popular cristiana.

• La relación con Dios en las religiones primitivas y en la piedad popular cristiana.

Conceptos a trabajar:

• Religión • Valores• Diversidad

cultural• Respeto • Tolerancia

• Cristianismo• Budismo• Islam• Judaísmo• Hinduismo

Intregración curricular

• Historia• Geografía• Literatura• Artes Plásticas• Música

Destrezas

• Discutir y debatir la idea de Dios presente en las diferentes religiones.

• Indagar acerca de la visión de Dios en la religiosidad popular puertorriqueña.

• Valorar críticamente las ideas erróneas acerca del Dios cristiano.

Destrezas

• Discutir la relevancia y respeto merecido por libros sagrados de otras religiones diferentes a la Biblia.

• Deliveración, reflexión, toma de decisiones y solución de problemas.

• Reconocer y respetar otros puntos de vista y escuchar atentamente.

Valores

• Respeto hacia la diversidad de formas de entender a Dios.

• Sentido crítico ante las propias ideas erróneas acerca de Dios.

• Respeto hacia otros libros sagrados.

• Aprecio literario hacia otros libros sagrados

• Tolerancia, humildad, inclusión, dignidad, crecimiento personal.

Medios y formas de uso• Computadoras para preparar informe

en Power Point.• Vídeo-proyector para las

presentaciones.• Bocinas para escuchar música.• Internet para realizar búsquedas.• Plataforma de Wiki para discusión de

los temas y reflexión.• Red social de Facebook para realizar

encuesta.• Red social de Skipe para entrevista. • Plataforma de Youtube para buscar

vídeos

INICIO, DESARROLLO Y CONCLUCIÓN

Procedimiento Instruccional

Inicio

• Presentar vídeo para definir objetos, música, imágenes.

• Discutir el vídeo e inferir el tema de la clase.

Desarrollo Dividir al grupo en cinco

subgrupos y asignar una religión para realizar trabajo especial.

Impartir instrucciones. Visitar el Centro Tecnológico

para buscar información sobre el tema.

Realizar informes orales.

Conlusión

• Discutir por medio de Wiki las religiones presentadas en clase.

• Realizar una reflexión sobre el trabajo en Wiki.

Instrucciones del trabajo

Instrucciones:

• Bucar en las páginas de Internet sugeridas en Wikispaces “edureligiones”, información sobre la religión asignada.

• Preparar un informe oral utilizando la herramienta de Power Point, incluyendo información, vídeos, imágenes, otros.

Instrucciones:

• Entrevistar a un miembro de la religión asignada vía Skype. Deberán grabar la entrevista y adjuntarla a la presentación.

• Realizar una encuesta en Facebook. Investigar cuántos de tus amigos pertenecen a la religión. Deberán presentar los datos en forma de gráfica y adjuntarla a la presentación.

Instrucciones

• Discutir la información recopilada y el proceso de búsqueda y entrevista en la plataforma de la clase en Wiki.

• Finalmente, realizarán una reflexión individual en la sección de Discusión de Wiki.

http://edureligiones.wikispaces.com/

Evaluaciones

• Presentación oral• Creación de Power Point• Entrevista por Skipe• Encuesta en Facebook • Discusión de temas en Wiki• Reflexión en Wiki

Rúbricas

• Presentación oral• Presentación Power Point• Discusión de temas en Wiki• Reflexión en Wiki

*Ver plataforma de Wiki*

Referencias

International Society for Technology in Education (2007). Estándares en Tecnologías de la Información y la Comunicació para sistemas educativos de calidad.Recuperado de: http://www.iste.org/standards/nets-for-students/nets-student-standards-2007.aspx