U.C. DISCURSO AUDIOVISUAL II(Prela Cine Documental)

DESCRIPCIÓN:Esta unidad se propone abordar el discurso de los medios audiovisuales (Cine y

Televisión) y sus impactos sociopolítico, económico, cultural, psico-social. En esta unidad

el estudiante podrá apreciar y analizar manifestaciones socioculturales, como las

telenovelas y documentales, como géneros privilegiados de la producción cultural en

Venezuela.

INTRODUCCIÓN

La Unidad Curricular Discurso Audiovisual pretende brindar todos los conocimientos

necesarios para que el comunicador social, integral, egresado de la Universidad

Bolivariana de Venezuela; reconozca no sólo los contenidos técnicos, teóricos o

procedimentales, sino que tenga una visión política, crítica y comunitaria de lo que debe

ser la televisión de hoy, la que necesitamos y debemos rescatar, siendo capaces de

producir unidades audiovisuales informativas con criterio de veracidad, objetividad y ética.

Con una evidente vocación social y un compromiso con su realidad inmediata.

Propone la construcción, en colectivo, de un discurso audiovisual alternativo desde una

perspectiva sensible del periodismo. La U.C. descubrirá, despertará y fortalecerá en el

estudiante sus destrezas intelectuales, además, ofrecerá herramientas y técnicas para

que los y las participantes encuentren su propio lenguaje.

JUSTIFICACIÓN:El cine, la televisión y el video son en la actualidad herramientas para la comunicación en

amplísimos escenarios. El estudio, análisis y reflexión acerca de su inminente existencia

y el consecuente planteo de temas de trascendencia dentro de si, son tareas ineludibles

en el contexto latinoamericano para alcanzar desde la educación liberadora, una

verdadera formación integral del estudiante. Son a su vez, herramientas de trabajo para el

comunicador social y productores independientes, quienes a través de estos medios

pueden expresar y comunicar ideas individuales y colectivas que tienen efecto en su

contexto social.

La TV ha formado parte de la sociedad en general, tanto para informar, como para

entretener y educar, siendo este uno de los principales medios de comunicación en el

mundo, por ende el comunicador social hoy día no puede estar exento de todo lo

relacionado con el lenguaje audiovisual, desde su historia, origen, evolución, hechos o

acontecimientos relevantes, hasta su manejo, manipulación, tecnicismo, pre-producción,

producción y post producción del material que allí se labora.

La Unidad Curricular Discurso Audiovisual enlaza esfuerzos y objetivos con la U.C.

Proyecto (Eje transversal del Programa de Formación) en la medida en que los

estudiantes logren aprovechar las herramientas adquiridas para deconstruir y construir el

discurso audiovisual. Así la elaboración de un audiovisual será el reflejo de las vivencias

derivadas de la interacción socio comunitaria. Ayudarán en gran medida, los niveles de

abstracción práctica producidos con las U.C. Semiótica, TIC 1, Radio y Discurso

Periodístico para la composición de imágenes literarias, visuales y sonoras en la

búsqueda de un discurso, formas y estilos de planteamiento, reforzadas entre sí por la

articulación con Proyecto.

La necesidad de articular la teoría y conceptualización del discurso audiovisual en la

práctica y conocer distintas tendencias que ha desarrollado éste, permitirá que el

estudiante comprenda el impacto que ha generado el cine y la televisión en los actuales

contextos culturales.

La producción de los trabajos audiovisuales proveerán al estudiante de experiencias que

le permitirán plantear discursos con profundo sentido social, en este sentido, esta U.C.

apunta a formarlos en el conocimiento y manejo de estos lenguajes para la producción y

edición de productos audiovisuales con fines más amplios, orientados hacia el desarrollo

integral del individuo, lo cual incluye manejar software asociados a las diferentes

actividades en el proceso de post-producción.

PROPÓSITO:

Desarrollar metodologías y estrategias de pre-producción, producción y post-producción

de audiovisuales, comprendiendo los elementos que se encuentran en el discurso

audiovisual desde una visión amplia como medio informativo y formativo en los distintos

esquemas de comunicación existentes.

OBJETIVO GENERAL:

Comprender el Discurso Audiovisual a través de la historia, en el contexto político, social,

informativo, formativo y cultural, distinguiendo el tratamiento dado, tanto a la información

como a la programación transmitida, previendo su impacto en el contexto social,

atendiendo a las nociones teórico-prácticas de diversos géneros y su construcción

conceptual, vinculado a la Unidad Básica Integradora Proyecto

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar elementos cotidianos que construyen mediante las percepciones nuestro

entorno audiovisual.

2. Reconocer las diferencias entre los distintos géneros audiovisuales.

3. Identificar y utilizar las herramientas y procesos teórico-prácticos (producción, pre-

producción y post-producción) para la elaboración de productos audiovisuales.

4. Comprender y ejercer los roles y funciones en los procesos de producción como

práctica colectiva para la obtención de un producto audiovisual.

5. Aplicar conscientemente los conocimientos y técnicas construidos desde la

comunidad para la elaboración de mensajes audiovisuales.

TEMARIO:

UNIDAD I: PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO SOBRE LOS MEDIOS

AUDIOVISUALES

TV y democracia

TV y movimientos sociales

Comunicación, cultura y sociedad.

Medios audiovisuales y procesos culturales

Importancia de la TV para el desarrollo de la sociedad

Proceso de transformación político, cultural e ideológico en las televisoras

nacionales y regionales

Tratamiento de la programación a lo largo de la historia, enfatizando canales

regionales.

UNI DAD II: REDACCIÓN DE GÉNEROS PERIODÍSTICOS

TEMA I: GÉNEROS PERIODÍSTICOS PARA TELEVISIÓN:

La noticia, la entrevista, el reportaje, la encuesta, las ruedas de prensa, el editorial,

el noticiero, micros informativos, deportivos, educativos, cuñas institucionales, entre

otros.

Redacción periodística para televisión

Guión para noticiero de TV

TEMA II: PRODUCCIÓN DOCUMENTAL

La Escaleta o Esquema

Guión para Documental

UNIDAD III: PROCESO PRÁCTICO DE LAS FASES DE PRODUCCIÓN

Pre-producción

Producción

Post-producción

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Discusiones en clase, presentaciones en PowerPoint, Talleres, muestras de

producciones audiovisuales de los géneros y formatos a trabajar, prácticas en clase,

manejo de equipos, participación en talleres, foros y charlas concernientes al discurso

audiovisual, realización de la exposición audiovisual UBV, entre otros…

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

Evaluación diagnóstica: La evaluación diagnóstica consistirá en 3 partes: visual,

analítica y descriptiva, donde a través de contenidos conceptuales, procedimentales y

actitudinales se pretende conocer las fortalezas y/o debilidades que el estudiante tiene

en torno al discurso audiovisual, para así trabajar en pro de ellas.

Evaluación formativa:

Elaboración de un proyecto para la construcción de un producto audiovisual

(género documental o informativo)

Realización de breves entrevistas informativas (prácticas en caliente)

Producción de un noticiero para televisión

Elaboración de una cuña institucional

Realización de documentales para ser presentado en exposiciones audiovisuales

Realización de campañas publicitarias para promocionar su trabajo audiovisual

(documental o informativo)

Descriptores:

Secuencia narrativa

Jerarquización

Pertinencia

Géneros y formatos audiovisuales

Ortografía

Redacción

Teoría, conceptos…

Análisis del discurso

Estética de la imagen

Manejo y aplicación de movimientos y desplazamientos de cámara, tomas, planos

entre otros

Proyección de productos audiovisuales

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