Integrantes:

oKaren Arias

oMª Ignacia Márquez

Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico.

• DI: Es menos ofensivo• DI: Proporciona una base sólida para la

provisión de recursos y apoyos especializados.

• DI: Refleja un cambio conceptual frente a un término negativo, como lo es retardo mental.

• RM: No comunica dignidad o respeto, dando a menudo, lugar a la devaluación de estas personas.

• Inestabilidad en la atención y concentración.

• Desequilibrios posturales y torpeza.

• Limitación en el lenguaje y la comunicación.

• Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.

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• Condiciones genéticas

• Problemas durante el embarazo.

• Problemas al nacer.

• Problemas de la salud

• Adquieren tarde el lenguaje.

• La mayoría llegan a alcanzar una independencia completa para el cuidado de su persona.

• Las mayores dificultades se producen en la escuela con el proceso de lectura y escritura.

• Lentitud en proceso de aprendizaje de la lectura y escritura.

• La adquisición de la capacidad de cuidado personal y las funciones motoras están retrasadas.

• Rara vez pueden conseguir una vida completamente independiente en la edad adulta.

• Similar a la discapacidad intelectual moderada.

• Coeficiente intelectual más bajo.

• Muerte más temprana.

• Los afectados están totalmente incapacitados para comprender instrucciones o requerimientos para actuar de acuerdo con ellas.

• Tienen movilidad restringida o inexistente.

• No tienen control de esfínter.

• Sólo pueden prevenirse algunos tipos de discapacidad intelectual. Pruebas genéticas.

• Programas de intervención precoz ayudan a estos niños a adquirir habilidades básicas para cuidar de sí mismos y habilidades de socialización.

• Según la gravedad pueden vivir solos, o con ligera supervisión.

• Síndrome de Down: es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21.

También conocido como síndrome deMartin-Bell, es un trastorno hereditarioque ocasiona retraso mental, pudiendoser éste desde moderado a grave

•Cara alargada•Frente prominente•Mentónpronunciado•Grandes orejas

• Es un trastorno genético, elcual se caracteriza por unamutación en el gen de laenzima hepática., la cualpuede causar discapacidadintelectual, convulsiones yotros problemas médicosgraves.

• Propicia en el niño y la niña eldescubrimiento y conciencia de su propiocuerpo para afianzar su identidad eindividualidad.

• Estimula, desarrolla y potencializa elproceso de lectura.

• Enseña al niño a convivir y compartir con ungrupo social.

• http://www.slideshare.net/Fordis/marco-conceptual-discapacidad-intelectual

• http://www.discapacidadonline.com/discapacidad-intelectual-causas-diagnostico-signos.html

• http://discapacidadintelectual09.blogspot.com/• http://www.asprodesa.org/portal/asprodesa/definicion-de-discapacidad-intelectual/

• http://www.crisalida.edu.co/discapacidad.htm• http://www.feaps.org/biblioteca/salud_mental/capitulo01.pdf

• http://escuela.med.puc.cl/publ/arsmedica/ArsMedica16/SituacionBiojuridica.htm