Discapacidad Intelectual

Integrantes: oKaren AriasoMª Ignacia Márquez

Introducción

Definición Los niños en situación de discapacidad

intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivel conceptual, social y práctico.

Retardo Mental y Discapacidad

Intelectual

• DI: Es menos ofensivo• DI: Proporciona una base sólida para la

provisión de recursos y apoyos especializados.

• DI: Refleja un cambio conceptual frente a un término negativo, como lo es retardo mental.

• RM: No comunica dignidad o respeto, dando a menudo, lugar a la devaluación de estas personas.

RM y DI

Características de la discapacidad intelectual

• Inestabilidad en la atención y concentración.

• Desequilibrios posturales y torpeza.

• Limitación en el lenguaje y la comunicación.

• Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.

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Causas

• Condiciones genéticas • Problemas durante el embarazo.• Problemas al nacer.• Problemas de la salud

Niveles de discapacidad

Niveles de CI

Discapacidad intelectual leve

• Adquieren tarde el lenguaje.

• La mayoría llegan a alcanzar una independencia completa para el cuidado de su persona.

• Las mayores dificultades se producen en la escuela con el proceso de lectura y escritura.

Discapacidad intelectual moderada

• Lentitud en proceso de aprendizaje de la lectura y escritura.

• La adquisición de la capacidad de cuidado personal y las funciones motoras están retrasadas.

• Rara vez pueden conseguir una vida completamente independiente en la edad adulta.

Discapacidad intelectual grave

• Similar a la discapacidad intelectual moderada.

• Coeficiente intelectual más bajo.

• Muerte más temprana.

Discapacidad intelectual profunda

• Los afectados están totalmente incapacitados para comprender instrucciones o requerimientos para actuar de acuerdo con ellas.

• Tienen movilidad restringida o inexistente.

• No tienen control de esfínter.

Tratamiento• Sólo pueden prevenirse algunos tipos

de discapacidad intelectual. Pruebas genéticas.

• Programas de intervención precoz ayudan a estos niños a adquirir habilidades básicas para cuidar de sí mismos y habilidades de socialización.

• Según la gravedad pueden vivir solos, o con ligera supervisión.

Discapacidades Intelectuales

• Síndrome de Down: es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21.

Síndrome de frágil X También conocido como síndrome de

Martin-Bell, es un trastorno hereditario que ocasiona retraso mental, pudiendo ser éste desde moderado a grave

•Cara alargada•Frente prominente•Mentón pronunciado•Grandes orejas

Phenylketonuria• Es un trastorno genético,

el cual se caracteriza por una mutación en el gen de la enzima hepática., la cual puede causar discapacidad intelectual, convulsiones y otros problemas médicos graves.

Discapacidad intelectual y educación• Propicia en el niño y la niña el

descubrimiento y conciencia de su propio cuerpo para afianzar su identidad e individualidad.

• Estimula, desarrolla y potencializa el proceso de lectura.

• Enseña al niño a convivir y compartir con un grupo social.

Conclusión

Bibliografía• http://www.slideshare.net/Fordis/marco-conc

eptual-discapacidad-intelectual• http://www.discapacidadonline.com/discapac

idad-intelectual-causas-diagnostico-signos.html

• http://discapacidadintelectual09.blogspot.com/

• http://www.asprodesa.org/portal/asprodesa/definicion-de-discapacidad-intelectual/

• http://www.crisalida.edu.co/discapacidad.htm

• http://www.feaps.org/biblioteca/salud_mental/capitulo01.pdf

• http://escuela.med.puc.cl/publ/arsmedica/ArsMedica16/SituacionBiojuridica.htm