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DIRECTOR DE CURSO JOSE MAURICIO PEREZ ROYERO Ingeniero ambiental, especialista en gestin integral de cuencas hidrogrficas, con ms de 10 aos de experiencia profesional en el sector Pblico y Privado, Docente Ocasional Medio tiempo, perteneciente al CEAD-Valledupar, quien los estar acompandolos en el curso acadmico de Diseo de Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (3 crditos) 358039. Correo: jose.perez @unad.edu.co JOSE MAURICIO PEREZ ROYERO Ingeniero ambiental, especialista en gestin integral de cuencas hidrogrficas, con ms de 10 aos de experiencia profesional en el sector Pblico y Privado, Docente Ocasional Medio tiempo, perteneciente al CEAD-Valledupar, quien los estar acompandolos en el curso acadmico de Diseo de Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (3 crditos) 358039. Correo: jose.perez @unad.edu.co

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ECAPMA Presentacin del curso: DISEO DE PLANTAS DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES. (3 crditos) - (358039). Programa de Ingeniera Ambiental Escuela de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA Presentacin del curso: DISEO DE PLANTAS DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES. (3 crditos) - (358039). Programa de Ingeniera Ambiental Escuela de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA

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Revisen la agenda del curso (actividades por semanas), identifiquen las fechas y las actividades a realizar. Revisen el foro general del curso y empiecen a trabajar en los espacios colaborativos utilizando los medios y recursos en los entornos de aprendizaje del curso. El estudiante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances. El producto del trabajo colaborativo se entrega en el entorno de seguimiento y evaluacin en sus espacios respectivos. Cada semana suben en el e- Portafolio, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento, un archivo Word con la descripcin de los avances de las actividades realizada por cada momento de la estrategia, tambin los obstculos del desarrollo del curso hasta ese momento, de manera que puedan hacer sus reflexiones, realizar una autoevaluacin y activar un acompaamiento tutorial. Aprpiese y use editores de ecuaciones Word tiene uno-, tambin herramientas de dibujo, para que puedan participar acertadamente en los foros, y as activar el acompaamiento tutorial. Revisen la agenda del curso (actividades por semanas), identifiquen las fechas y las actividades a realizar. Revisen el foro general del curso y empiecen a trabajar en los espacios colaborativos utilizando los medios y recursos en los entornos de aprendizaje del curso. El estudiante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances. El producto del trabajo colaborativo se entrega en el entorno de seguimiento y evaluacin en sus espacios respectivos. Cada semana suben en el e- Portafolio, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento, un archivo Word con la descripcin de los avances de las actividades realizada por cada momento de la estrategia, tambin los obstculos del desarrollo del curso hasta ese momento, de manera que puedan hacer sus reflexiones, realizar una autoevaluacin y activar un acompaamiento tutorial. Aprpiese y use editores de ecuaciones Word tiene uno-, tambin herramientas de dibujo, para que puedan participar acertadamente en los foros, y as activar el acompaamiento tutorial. Dinmica del curso: Diseo De Plantas De Tratamiento De Aguas Residuales (358039)

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ECAPMA Entornos del curso: Diseo De Plantas De Tratamiento De Aguas Residuales (358039) Entornos del curso: Diseo De Plantas De Tratamiento De Aguas Residuales (358039) Informacin inicial: En este entorno encuentran el foro de novedades del curso, el foro general del curso, una presentacin del curso, la agenda del curso, acuerdos del curso y el glosario. Entorno de conocimiento: En este entorno encuentran el syllabus del curso y las referencias bibliogrficas requeridas y complementarias por cada unidad del curso. Aprendizaje colaborativo: En este entorno desarrollan las actividades propuestas en el curso en pequeos grupos, a travs de la interaccin: El grupo colaborativo desarrollar un trabajo en cuatro fases. El trabajo es un proyecto que se desarrolla por semanas, de acuerdo a la agenda del curso y las rbricas de trabajo. Usando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos se alcanzaran los objetivos del curso desarrollando las siguientes Momentos: Momento 1. El estudiante har una lectura de entendimiento de la unidad 1 que se encuentra en el entorno de conocimiento, para familiarizarse con conceptos del desarrollo del curso, y desarrolla la actividad programada en la Gua integradora de actividades. Informacin inicial: En este entorno encuentran el foro de novedades del curso, el foro general del curso, una presentacin del curso, la agenda del curso, acuerdos del curso y el glosario. Entorno de conocimiento: En este entorno encuentran el syllabus del curso y las referencias bibliogrficas requeridas y complementarias por cada unidad del curso. Aprendizaje colaborativo: En este entorno desarrollan las actividades propuestas en el curso en pequeos grupos, a travs de la interaccin: El grupo colaborativo desarrollar un trabajo en cuatro fases. El trabajo es un proyecto que se desarrolla por semanas, de acuerdo a la agenda del curso y las rbricas de trabajo. Usando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos se alcanzaran los objetivos del curso desarrollando las siguientes Momentos: Momento 1. El estudiante har una lectura de entendimiento de la unidad 1 que se encuentra en el entorno de conocimiento, para familiarizarse con conceptos del desarrollo del curso, y desarrolla la actividad programada en la Gua integradora de actividades.

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ECAPMA Entornos del curso: Diseo De Plantas De Tratamiento De Aguas Residuales (358039) Entornos del curso: Diseo De Plantas De Tratamiento De Aguas Residuales (358039) Momento 2: Los integrantes del grupo identifica un problema de manejo y disposicin final de aguas residuales en una comunidad que el seleccione y propone alternativa de solucin, teniendo en cuenta los conceptos establecidos en la unidad No. 1. Entorno de conocimiento. Momento 3. El grupo con los aportes realizado por cada uno de los estudiante consolidar un informe sobre las unidades de tratamiento solicitadas. Momento 4. El grupo debe consolidar el informe final, donde incluya las memorias de clculos, Presupuesto del sistema diseado, Un plan de Operacin y Mantenimiento, alternativas de reus y utilizacin del agua tratada y planos en AutoCAD, de la alternativa de sistema de tratamiento de aguas residuales planteada por el grupo. Se llevarn a cabo conferencias virtuales, donde se resolvern las dudas e inquietudes de los participantes; la programacin de stos acompaamientos se darn a conocer con anticipacin. Momento 2: Los integrantes del grupo identifica un problema de manejo y disposicin final de aguas residuales en una comunidad que el seleccione y propone alternativa de solucin, teniendo en cuenta los conceptos establecidos en la unidad No. 1. Entorno de conocimiento. Momento 3. El grupo con los aportes realizado por cada uno de los estudiante consolidar un informe sobre las unidades de tratamiento solicitadas. Momento 4. El grupo debe consolidar el informe final, donde incluya las memorias de clculos, Presupuesto del sistema diseado, Un plan de Operacin y Mantenimiento, alternativas de reus y utilizacin del agua tratada y planos en AutoCAD, de la alternativa de sistema de tratamiento de aguas residuales planteada por el grupo. Se llevarn a cabo conferencias virtuales, donde se resolvern las dudas e inquietudes de los participantes; la programacin de stos acompaamientos se darn a conocer con anticipacin.

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Evaluacin y seguimiento: En este entorno los estudiantes registran sus actividades y el tutor realimenta y tambin califica. La metodologa para evaluar el curso, ser en cuatro momentos; El puntaje total del curso es de 500 puntos, los cules se obtienen de la siguiente manera: La estrategia est diseada para cumplirla en 4 momentos o fases, una actividad inicial de forma individual, con una valoracin de 25 puntos que corresponden a un 5%, tres actividades intermedias para trabajarlas en forma colaborativa desarrollada en tres Momentos cada una con un puntaje, la primera con un puntaje de 50 y la segunda con un puntaje de 75, y la tercera con un puntaje de 75 % que corresponden al 70% y la evaluacin final que se trabajar en forma colaborativa con un puntaje de 125, esto indica un 25 % del valor del curso, para un total de 100%. Las actividades a realizar por Momento se encuentran establecidos en la gua de actividades y las rubricas para el sistema de evaluacin. Entorno Prctico : Para el desarrollo de este componente, el estudiante debe de dirigirse al entorno prctico donde aparece el enlace de hoja de ruta, donde se encuentra el paso y requerimientos que se requiere para realizar este componente. Gestin: En este entorno encuentran documentos, tambin enlaces a diferentes espacios de la UNAD y de inters del curso Evaluacin y seguimiento: En este entorno los estudiantes registran sus actividades y el tutor realimenta y tambin califica. La metodologa para evaluar el curso, ser en cuatro momentos; El puntaje total del curso es de 500 puntos, los cules se obtienen de la siguiente manera: La estrategia est diseada para cumplirla en 4 momentos o fases, una actividad inicial de forma individual, con una valoracin de 25 puntos que corresponden a un 5%, tres actividades intermedias para trabajarlas en forma colaborativa desarrollada en tres Momentos cada una con un puntaje, la primera con un puntaje de 50 y la segunda con un puntaje de 75, y la tercera con un puntaje de 75 % que corresponden al 70% y la evaluacin final que se trabajar en forma colaborativa con un puntaje de 125, esto indica un 25 % del valor del curso, para un total de 100%. Las actividades a realizar por Momento se encuentran establecidos en la gua de actividades y las rubricas para el sistema de evaluacin. Entorno Prctico : Para el desarrollo de este componente, el estudiante debe de dirigirse al entorno prctico donde aparece el enlace de hoja de ruta, donde se encuentra el paso y requerimientos que se requiere para realizar este componente. Gestin: En este entorno encuentran documentos, tambin enlaces a diferentes espacios de la UNAD y de inters del curso ECAPMA

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