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Mayo 2018.

*Dirección de Formación Docente e Investigación. SEMS. Universidad de Guadalajara

* Recuperación de los saberes docentes en el campo de pedagógica

didáctica desde la oferta educativa del SEMS

Ruta Formativa: Pedagógica didáctica

Estrategias y recursos didácticos de aprendizaje por

competencias

Planeación didáctica del proceso de

aprendizaje por academias

Planeación didáctica del proceso de

aprendizaje (Plan de Clase)

Evaluación de competencias de las

unidades académicas curriculares

Modelaje y diseño de reactivos por competencias

Evaluación del desempeño docente

Evaluación diagnóstica de las

competencias docentes a nivel

Escuela

Recursos para el aprendizaje por competencias

Mediados por la Tecnologías

Modelo de tutorías en el Nivel Medio

Superior (inicial)

Modelo de tutorías en el Nivel Medio

Superior (avanzado)

Orientadores educativos auxiliares

I II III IV

IX X XI

VIII VII VI V

* Recuperación de los saberes docentes en el campo de las matemáticas

desde la oferta educativa del SEMS

Ruta Formativa: Matemáticas

El desarrollo del pensamiento Matemático en la educación

media superior

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de las Matemáticas (nivel básico)

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de

las Matemáticas (nivel intermedio)

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de competencias en el campo de

las Matemáticas (nivel avanzado)

Herramientas tecnológicas para el desarrollo del

pensamiento Matemático

Evaluación de las competencias en el campo de

las Matemáticas

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas

curriculares de Matemáticas (Plan clase argumentada)

Contenidos de las Matemáticas como clave en la

Educación Media Superior: Formación de docentes de

matemáticas para alumnos de alto desempeño

Certificación de profesores a través de organismos externos

I II III IV

VIII VII VI V

Formación opcional

complementaria



Ruta Formativa: Comunicación

Español como Lengua Materna

* Recuperación de los saberes docentes en el campo de

Comunicación desde la oferta educativa del SEMS

La formación del pensamiento lógico verbal en la Educación Media Superior.

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo

de competencias en el campo de la comunicación en Español como Lengua

Materna.

Estrategias de redacción y oralidad para apoyar el

aprendizaje y las competencias retóricas

discursivas

Evaluación de las competencias en el campo

de la comunicación en Español como Lengua

Materna

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Lengua

Materna

(Plan clase)

Desarrollo de habilidades cognitivas para la

comprensión lectora y redacción

Contenidos de la comunicación como clave en la Educación Media Superior

(Inicial)

Contenidos de la comunicación como clave en la Educación Media Superior

(Avanzado)

Certificación de profesores a través de organismos

externos

I II III IV

VIII VII VI V

Formación opcional

complementaria


Ruta Formativa: Comunicación

Inglés como Lengua extranjera

* Recuperación de los saberes docentes en el campo Inglés como lengua

extranjera desde la oferta educativa del SEMS

Retos y expectativas en el campo del inglés como

lengua extranjera.

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de las

competencias del Inglés como Lengua Extranjera.

(Básico).

Estrategias y recursos didácticos para el desarrollo de las

competencias del Inglés como Lengua Extranjera.

(Intermedio)

Estrategias y recursos didácticos para el

desarrollo de competencias del Inglés como Lengua Extranjera.

(Avanzado)

Evaluación de las competencias del Inglés como Lengua Extranjera.

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje

las de unidades académicas curriculares del Ingles como Lengua Extranjera (Plan clase)


Formación opcional

complementaria

I II III IV

VI V


Ruta Formativa: Ciencias Sociales

Y Humanidades

* Recuperación de los saberes relacionados con las Humanidades y las

Ciencias Sociales desde la oferta educativa del SEMS

Las Ciencias Sociales y las Humanidades como campo disciplinar en Educación

Media Superior.


de competencias en el campo disciplinar de las

Ciencias Sociales y las Humanidades

Herramientas tecnológicas para el aprendizaje en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y las

humanidades.

Evaluación de competencias en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales y las

Humanidades

Fundamentos de la planeación didáctica de las

Ciencias Sociales y Humanidades

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Ciencias

Sociales y Humanidades. (Plan clase argumentada)


externos

Formación opcional

complementaria.

I II III IV

VI V

Unidades de aprendizaje: Taller de habilidades para el aprendizaje, Autoconocimiento y personalidad, Formación ciudadana,

Identidad y filosofía, Reflexión ética y Análisis económico.


* Recuperación de los saberes y buenas prácticas docentes en el campo de la

física desde la oferta educativa del SEMS

Ruta Formativa: Física

Retos y expectativas para los docentes de Educación

Media Superior en el campo de la física.

La física como disciplina en Educación Media Superior.


de competencias en el campo de la física.

Herramientas tecnológicas para la docencia en física


de la física.

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de física. (Plan

clase)

Contenidos de Física como clave en la Educación

Media Superior: diseño de experimentos de física


externos

Formación opcional

complementaria

I II III IV

VII VI V


Ruta Formativa: Biología

La Biología como disciplina en Educación Media

Superior


aprendizaje en el campo de la Biología En Educación

Media Superior

Herramientas tecnológicas para la docencia en la

Biología

Evaluación de competencias en el campo

de la Biología

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas curriculares de Biología

(Plan clase)


externos

* Recuperación de los saberes relacionados con Biología desde la oferta

educativa del SEMS

Formación opcional

complementaria

I II III

V IV


Ruta Formativa: Química

La Química como disciplina en Educación

Media Superior.


desarrollo de competencias en el

campo de la Química

Herramientas tecnológicas para la

docencia de la Química

Evaluación de las competencias en el

campo de la Química

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje

de las unidades académicas curriculares de Química (Plan clase)


Formación opcional

complementaria

I II III

V IV

* Recuperación de los saberes relacionados con Química desde la

oferta educativa del SEMS


Ruta Formativa: Formación

para el bienestar

Recuperación de los saberes relacionados con la promoción, el fortalecimiento de estilos de vida

saludable, y la consolidación de la identidad y pertenencia a grupos sociales, desde la oferta

educativa del SEMS

Unidades de aprendizaje: Sexualidad humana, Educación para la salud, Diseño de plan de vida, TAE Gestión de la Salud

La formación para el bienestar en la Educación

Media Superior.


de competencias en el campo de la formación para

bienestar

(Básico)

Herramientas tecnológicas para el desarrollo de

competencias relacionadas con la formación del

bienestar.

(Avanzado)

Herramientas tecnológicas para el desarrollo de

competencias relacionadas con la formación del

bienestar. (Complementario)


de la formación para el bienestar.

Planeación didáctica del proceso de aprendizaje de las unidades académicas del campo de la formación

para el bienestar (Plan clase argumentado)


externos

Formación opcional

complementaria

I II III IV

VI V


Ruta Formativa: Campo formativo

Comprensión de la naturaleza

• Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de comprensión de la naturaleza


Unidades de aprendizaje: Comprensión de la ciencia, Física, Química, Biología

La Comprensión de la naturaleza como campo

formativo en Educación Media Superior

Estrategias y recursos didácticos para el aprendizaje en el campo formativo de la

comprensión de la naturaleza En Educación Media Superior

Herramientas tecnológicas para el desarrollo de las

competencias en el campo formativo de la comprensión

de la naturaleza

Evaluación de competencias en el campo formativo de la

comprensión de la naturaleza

Planeación didáctica por competencias en el campo

formativo de comprensión de la naturaleza

(Plan clase argumentado)


externos

Formación opcional

complementaria

I II III

V IV

Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía en

la Educación Media Superior.

Raíces Culturales e Identidad.

Los jóvenes y la construcción de su

democracia y soberania nacional en la Educación

Media Superior.

La diversidad, multiculturalidad e

inclusión: rasgos de una Ciudadanía Mundial.

Formación para la sustentabilidad: una

visión de la trascendencia del entorno.

Plan Clase argumentado para la Comprensión del

Ser Humano y Ciudadanía en la EMS.

Evaluación de competencias en la

Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía en

la EMS.



Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía

• Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de comprensión del Ser Humano y

Ciudadanía desde la oferta educativa del SEMS

Unidades de aprendizaje: Raíces Culturales, Democracia y Soberanía Nacional, Ciudadanía Mundial y Geografía y

Cuidado del Entorno


Prioridades del ser humano en la Cultura Física

Evaluación, métodos y

desarrollo de las capacidades físicas

Formación para la transversalidad en la actividad física y

de la salud

Recreación y deporte para la formación del

individuo

Gestión y administración para

proyectos de la actividad física

Ruta Formativa: Actividad física y

salud

* Recuperación de los saberes relacionados con la promoción, el fortalecimiento de

estilos de vida saludable, y la consolidación de la identidad y pertenencia a grupos

sociales, desde la oferta educativa del SEMS

Las artes en la Educación Media

Superior.El Arte Musical. Las Artes Escénicas. Las Artes Gráficas.

Las Artes Literarias.

Pla Clase argumentado para las artes en la Educación

Media Superior.

Evaluación de competencias en las artes en Educación

Media Superior.

Certificación de profesores a través

de organismos externos


Apreciación del Arte

• Recuperación de los saberes relacionados con el campo formativo de las artes desde la oferta

educativa del SEMS

Unidades de aprendizaje: Apreciación del Arte, TAE’s relacionadas con las artes

I II III IV

Formación opcional

complementariaVII VI V


Paradigmas de investigación en Educación Media

Superior

Análisis de casos de investigación en Educación Media

Superior

Formulación de proyectos de

investigación en Educación Media

Superior

Métodos y técnicas para la intervención

Socioeducativa

Implementación de proyectos de


Superior

Evaluación de proyectos de


Superior

I II III

VI V IV

Ruta Formativa: Investigación

* Recuperación de los saberes relacionados con la investigación



Fundamentos de la innovación para crear

capacidades docentes en la Educación Media

Superior

Emprendimiento social y académico para el

aprendizaje de fabricación digital.

Métodos y tecnologías para la creación de

prototipos e invenciones

Los laboratorios de fabricación digital para la

construcción de competencias en el

estudiantado con valor agregado

Diseño de entornos educativos con base a la

fabricación digital


Formación opcional

complementaria

I II III

V IV

Ruta Formativa: La Innovación Tecnológica para

generar competencias con valor agregado

* Recuperación de los saberes docentes para la construcción de

competencias digitales en el marco de la oferta educativa del SEMS

y de las tendencias sobre innovación tecnológica

Las TIC y el nuevo rol docente en la

Educación Media Superior

Ambientes virtuales para el aprendizaje Educación Media

Superior

Selección, diseño y publicación de recursos para el aprendizaje en

Educación Media Superior

Sistema de Gestión de Aprendizaje (MODDLE)

Gestión docente de ambiente virtuales para

el aprendizaje



Formación opcional

complementaria

* Recuperación de los saberes y buenas prácticas docentes en el campo de las

Tecnologías desde la oferta educativa del SEMS

I II III

V IV

Ruta Formativa: Tecnologías de

la Información


* Establece relaciones de trabajo con los sectores productivo y social para la formación

integral de los estudiantes dentro de la oferta educativa del SEMS

Ruta Formativa: Emprendimiento

Social

El emprendimiento social como concepto y

método.

El valor de emprender.

Casos de emprendimiento.

Metodologías del emprendimiento.

Evaluación del emprendimiento

El emprendimiento en mi Unidad de

Aprendizaje Curricular

Certificación de profesores a través

de organismos externos

Formación opcional

complementaria

I II III IV

V IV


Ruta Formativa: Habilidades para

la Vida (Desarrollo Humano)

Los derechos de los niños y jóvenes

Los valores en la Educación Media

Superior

Desarrollo de habilidades socioemocionales

Construyendo puentes de comunicación e

interacciones positivas en la escuela

Empoderamiento Profesor- Estudiante

Desarrollo de habilidades para la vida en

estudiantes de Educación Media Superior: Manejo

de Emociones

Habilidades para la vida: Autoestima

La transformación socioemocional de la

escuela

I II III IV

VIII VII VI V

direcciÓn de formaciÓn docente e …sems.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/rutas...*...

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