ALMERÍA (04006) - C/ Jorge Guillén, 1 - Bajo; Telf.950852700; Fax 950227235. educaalmeria@ustea.org CÁDIZ (11008) - Avda. Constitución de 1812, 1- -Entreplanta A ; Telf.956221924; Fax 956212589; educacadiz@ustea.org CÓRDOBA (14009) - Avda. de Granada, 9, 7, 1º Dcha.; Telf.957456411; Fax 957456410; educacordoba@ustea.org GRANADA (18001) - C/ Ventanilla, 8, Bajo; Telf.958275555; Fax 901021767; educagranada@ustea.org HUELVA (21004) - C/ Ponce de León, 2, 3º A.; Telf.959 816 860 / 959 816 861 ; Fax 959280860; educahuelva@ustea.org JAÉN (23004) - C/ Salido, 18, 1º Izda. Apdo. Correos 308; Telf.953236125; Fax 953245033; educajaen@ustea.org MÁLAGA (29010) - C/ Aparejo, 2, 1º A; Telf.952392412; Fax 952286443; Delegación 951038148. educamalaga@ustea.org SEVILLA (41011) - C/ Blas Infante, 4 -8ª planta; Telf.954270650; Fax 954270653; Delegación 955034340. educasevilla@ustea.org

USTEA ha presentado 134 enmiendas ante la Consejería y el Consejo Escolar de Andalucía, reclamando un cambio en los ROCs dirigido a:

1. Aumentar las relaciones democráticas en los centros, otorgándole la decisión de los temas pedagógicos al Claustro del Profesorado, a las Coordinaciones de Ciclo y a los Departamen-tos Didácticos .

2. Potenciar un modelo de dirección democrática y compartida, como representante del Claustro y del resto del centro.

3. Racionalizar la estructura organizativa de los centros para evitar el exceso de burocracia y la imposición administrativa

4. Desarrollar una verdadera autonomía pedagógica, coordinada en el marco del Claustro y respetando la libertad de cátedra.

5. Favorecer la participación del profesorado, alumnado y las familias en la toma de decisio-nes en los centros.

6. Garantizar la igualdad de todos los centros educativos a recibir un presupuesto ordinario sufi ciente independientemente del lugar donde se hallen ubicados.

ANTE LA PREGUNTA:

¿CREES QUE LA PROPUESTA DE REGLAMENTO OR-GÁNICO DA RESPUESTA A LAS NECESIDADES REA-LES Y MEJORA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONA-

MIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS?

VOTAConsulta toda la información del REFERÉNDUM y descarga

los anexos en:www.quenodecidanporti.com

Sedes de USTEA

¿POR QUE ES IMPORTANTE EL REGLAMENTO ORGÁNICO DE CENTRO?Los ROCs son la norma por la que se rige en última instancia la organización de los

centros. Determina la vida diaria del profesorado y del alumnado y supone la normati-va de referencia para cualquier confl icto interno.

La propuesta de Reglamentos Orgánicos de Infantil y Primaria y la de Secundaria que hace la CEJA regula:

- La convivencia en los centros- Quiénes son las personas encargadas de elaborar el Plan de Centro., cómo hacerlo

y la obligación de todo el profesorado de seguir sus directrices.- Cómo se eligen asignaturas, áreas, tutorías y grupos. Determina la carga horaria y

la distribución de cada profesor/a- Quién y cómo se nombran las coordinaciones, responsables de planes y progra-

mas, jefaturas de departamento, etc.- Cómo y quién puede sancionar al profesorado.- Quién y cómo puede modifi car perfi les de la plantilla.- Marca las obligaciones del profesorado, dirección, tutorías y otros cargos.- Y un largo etcétera...

¿POR QUÉ ES NECESARIO UN REFERÉNDUM?Una norma de este calado, no puede dar la espalda a la opinión del profesorado. La Junta de

Andalucía ha intentado maquillar el rechazo que alguna de las medidas pueden producir entre las y los docentes con dos falsas consultas: el curso pasado una encuesta a los claustros y en noviembre unas jornadas en Málaga. Con esto, la Consejera quiso aparentar que se había consul-tado a los centros.

La consulta ha sido falsa y mediatizada, como ejemplo está la negativa de la Consejería de hacer públicos los resultados de las encuestas que obligatoriamente rellenaron los claustros. No digamos la convocatoria de las macrojornadas donde la mayoría del personal asistente represen-taba a la Administración.

Por todo ello, USTEA considera necesario y urgente que la voz del profesorado se escuche con contundencia en los despachos y ante la opinión pública y, por ello, convoca la profesorado a manifestarse en un REFERÉNDUM que se celebrará en cada centro del 17 al 25 de mayo de 2010.

Mediante este instru-mento, recogeremos la voz del profesorado y de los claustros, para hacerla llegar al Consejero, a los partidos políticos, a la prensa y a la opinión pú-blica con el objetivo, en el caso de que el profeso-rado rechace estos ROCs, de presionar para que se modifi quen los aspectos que suponen un ataque al profesorado y a la ense-ñanza pública, democrá-tica y de calidad.

EL REFERÉNDUM

Procedimiento:1. En cada centro, debe de haber una persona o

varias que se responsabilicen de la consulta.2. Una vez elegida la modalidad más adecua-

da a las características del centro para la celebración del referéndum, se procederá a convocarlo mediante un cartel de aviso en el tablón de anuncios del profesorado del cen-tro. Se puede usar el ANEXO IV.

3. Durante la jornadas de votación se articula-rá una manera de llevar el control del profe-sorado que vota. Es importante dar seriedad al proceso, para dar fuerza a la opinión del profesorado.

4. Una vez fi nalizada las jornada de votación y realizado el escrutinio, hay que rellenar el acta (ANEXO V) por triplicado.

5. Hay que colgar una copia en el tablón de anuncios del profesorado, la segunda en-viarla por fax, correo electrónico u ordinario a la Consejería de Educación y la tercera a la sede de USTEA de tu provincia para llevar el control de los resultados del mismo.

¿QUÉ OPINA USTEA DE LAS PROPUESTAS DE REGLAMENTOS ORGÁNICOS?

USTEA se ha opuesto radicalmente a las novedades que el ROC introduce en la vida diaria de los centros y que, esencialmente, se concreta en que:

1. Debilita la participación de los órganos colegiados, especialmente del Claustro de Pro-fesorado, eliminando funciones clave en las decisiones que le deben corresponder a los mismos: elegir la tutorías, los cargos

2. Apoya un modelo de dirección muy centralizada y con demasiadas atribuciones uniperso-nales, que favorecen más el perfi l de gestión frente al liderazgo pedagógico compartido.

3. Puede propiciar desigualdad entre los centros educativos públicos al abrir la puerta sin restricciones a la consecución de recursos económicos externos como forma de comple-mentar el presupuesto ordinario de cada centro. También se introduce un modo de compe-tencia entre centros.

4. Si bien se plantean medidas para desarrollar cierta autonomía en el centro, se lastra la autonomía del profesorado de aula y se coarta la libertad de cátedra.

5. Es insufi ciente el tratamiento que se hace de las enseñanzas de Educación Especial, de Formación Profesional y a la Educación Permanente de Adultos, cuya convivencia en los CEIPs y en los IES produce problemas organizativos que el Decreto no trata.

Tras el referéndum:

USTEA iniciará una campaña con la opinión del profesorado y valorará la res-puesta al mismo. USTEA no descarta la adopción de cualquier medida legal para defender los derechos del profesorado y su opción por unos centros educativos de-mocráticos y participativos.

EL REFERÉNDUM

Fecha: Cualquier día entre el 17 al 25 de mayo de 2010.

EL REFERÉNDUMModalidades:Hay tres fórmulas para realizarlo:- Con un claustro extraordinario, en

los centros que sea posible y de acuerdo con el documento ANEXO II.

- Con una asamblea de profesorado, legalizada por USTEA para todos los centros de Andalucía (ANEXO III) y para cualquiera de los días del refe-réndum, a celebrar cuando se con-sidere oportuno por el profesorado del centro.

- Con una urna en el centro donde el profesorado pueda insertar una pa-peleta con su opinión durante toda la jornada elegida.