dinamicas y juegos grupales
TRANSCRIPT
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 1/68
Colecci6n
e O U C A RGabriel Rodriguez r-Ana Maria Lepe
112 Dimimicas
Alejandro Londono
Consagraci6n laical en la educaci6n
AA . W.
EI laico cat6lico: testigode la fe en la escuela
Sagrada Congregaclon
para la Educacion Catolica
Juegos en la escuela, en los grupos,
en la catequesis
Maria Salete Pereira
Nuevas dimimicas y juegos grupales
Gabriel Rodriguez - Ana Maria Lepe
Pensando la educaci6n
Ciro Schmidt
Saludamos al Senor todos los dfasMiguel Ortega
Sicologfade grupos
Jose R. Prada
N u e v a s D in a m i c a s
J o e s o s G r u p a l . e s
S AN P AB LO
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 2/68
Distribuye:
SAN PABLO
Avda. L B. O'Higgins 1626, Casil la 3746
Telefono (2) 6989145, Fax (2) 6716884
Santiago de Chile
Disefio de Portada: Mario Valdes M.
© SAN PABLO
Avda. Vicuna Mackenna 10.777 (La Florida), Santiago de Chile
I ' edicion - 1 .500 e jemplares
lnscr ipcion N° 112:468
I.S.B.N.: 956.256.293-X
Impresor : Tal ler es Graf ic os P ia Soci edad de San Pab lo
Avda. Vicuna Mackenna 10.777 (La Florida), Santiago de Chile
Enero del a ri o 2000
Impreso en Chile - Printed in Chile
INTRODUCCION
Durante 0 1 1 os se ha probado la eficacia y utilidad de
las dlnorrucos grupales en el trabajo educativo.
Las dinnrnicos de grupo son instrumentos al servi-
cio del dloloqo y la comunicaci6n.
Pero ninguna dinornlco. por novedosa que sea, po-
dro reemplazar el rol fundamental del educador.
AI contra rio, una buena dinornlco. mal aplicada 0
mal dirigida, puede provocar mucho dono.
Una dlnornlco bien elegida y bien aplicada debefavorecer el desarrollo afectivo e intelectual del grupo.
Por eso, al elegir una dinornico. esto debe estar en
relaci6n directa con el grado de madurez del grupo y
con el objetivo educctivo.
Lo mismo sucede con los juegos: ellos deben ayu-
dar al grupo a relajarse, a crecer, a desarrollar la ima-
ginaci6n y la expresi6n.
T e ne r s ie m p re p re se n te . ..
1. Las dinornicos y los juegos estcn al servicio de
un pro~_~~o~r_l!.pal.
2. Se eligen sequn el objetivo que se pretende
lograr y el tipo de grupo con el que se trabaja.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 3/68
3. Una vez elegidos, se deben estudiar con aten-
cion, a fin de gplicarlos adecuondOlos_ a cada
grupo.
4. Es necesario preparar de antemano el materialindicado, que siempre --es--muysenCTIl0, sin olvi-
dar ningOn detalle, porque los "cortes" en me-
dio de un tema ,dan la sensccion de d~~cuidoJ?l~£r.Qvi~a~Ion. ..
5. Debes tener este libro a mano. No confies en la
memoria. ~QS__~ciones deben ser breves y
claras.
DINAMICA!! GRUPAl[!!
D[ CONOCIMI[NTO
L o s Au TORES
Objetiyo
Conocerse, integrarse.
Desarrol lo
Sentados en circulo. EIanimador explica:
- Todos somos como una puerta que oculta mu-chos tesoros. Pero cada uno de nosotros solo se
deja conocer si el otro se acerca con la lIave pre-
cisa. Esta lIave puede ser: amistad, confianza,
comprension. alegria, etc.
- Cada uno piensa un momenta y luego escribe en
un papel cuo: es el TESORO que tiene para los
demos y con que LLAVEse puede lIegar a cono-
cer ese tesoro. Por ejemplo: Tesoro = Amistad.
Llave = Alegria.
Luego el animador se acerca a cualquier partici-
pante y debe tratar de adivinar con que lIave se
deja conocer. Tiene 3 oportunidades. Si no logra
descubrirla, debe intentar con otra persona. Si 10
consigue, la persona muestra 10que escribio en su
6. Se debe ~'SPlicarel objetivQ_de la dinornico 0 del
juego que se va a utilizar.
7. Hay que tener siempre presente el factor tiefT)po_
yespacio.8. AI final, siempre es bueno evaluar la experiencia
y sistematizar 10aprendido~------"~----'-"""--'---~----'--'----'---'
Las dincrnicos y los juegos reunidos en este texto
son muy sencillos y son fruto de enos de experiencia.
Aunque algunos se encuentran dispersos en otras pu-
blicaciones, la gran mayoria es lnedito.
Que estas ideas despierten tu trnoqinocion para
que inventes tus propias dlnornlcos y juegos grupales.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 4/68
popel y explica por que. Luego ocupa el lugar del
animador y ahora debero intentar adivinar con que
Ilave se deja conocer otra persona del grupo, con-
tinuando o s l lo dinornico hasta conocer 1 0 lIave y el
tesoro de coda uno.
3. F O R M A S D E P R ES E N T A R S E
Objetivo
Conocerse y reconocer los mecanismos inconscien-
tes que actOan en 1 0 relccion interpersonal.
Advertencia
Esta dinorni _ - 1 0 es conveniente realizarla con un.~ ..
grupod e~Descripcion
Se sientan 1 0 mas cornodcrnente posible.
Luego, todos cierran los ojos y el animador tocoro
por tumo el hombro de coda persona, una a 1 0 vez.
Cuando 1 0 persona es tocodo. deb era decir su
nombre y contar brevemente su historia personal.
Una vez que todos han hablado, coda uno dira
con quien experimento slrnpotio 0 afinidad y por
que.
AI evaluar 1 0 dinornico hay que insistir en que es
preciso superar 1 0 simpaHa espontcneo para bus-
car una relccion mas consciente y profunda entre
todos.
Objetivo
Presentarse 0 1 grupo de manera original.
Descripcion
* Antes de presentarse, coda uno elige una de sus
canciones favoritas. Luego, cuando se presentadice el nombre de su condon. Los demos anotan
el nombre de 1 0 persona que les llama 1 0 aten-cion.
AI final se ofrece 1 0 palabra para preguntas
como: ~Por que elegiste esa concionv. etc.
* Igual que 1 0 anterior, pero en vez de condon co-
da uno elige un poema 0 mensaje .
* Coda uno elige una fotografia que tenga en subolso 0 portadocumentos.
* Coda uno elige una palo bra favorita.
* Coda uno elige un simbolo y 1 0 dibuja en unpopel.
* Coda uno se identifica con un personaje 0 l lder.
2. L A E M PA TiA
4. E V A lU A N D O N U E S T R O T R A B A J O
Objetivo
Evaluar 1 0 vida del grupo 0 equipo.
Descripcion
Coda uno recibe tres tarjetas. En una de elias debe
comentar 1 0 realidad del grupo en relccion a los
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 5/68
obietlvos. en 1 0 otra, en relocion a 1 0 convivencio
grupol y en 1 0 tercero, los procedimienfos empleo-
dos. Se forman tres grupos pequenos. Coda grupo
recibe las tarjetas relativas a uno de los tres aspec-
tos evaluados. Se revisan y analizan todas las tar-
jetas y cada grupo entrega un informe sobre la
realidad del grupo en ese aspecto.
Sobre estos informes se proponen los cambios que
sea preciso realizar.
nocer su trabajo y se profundiza en la idea de
como deberia vivirse la solidaridad a nivel de la
economia.
6. OBJETO MAGICO
Descripcion
En grupos, diagnosticar la situocion econornico se-
gun el nivel de reflexion alcanzado:
- lmpresion de cada uno sobre la realidad econo-
mica.
- Datos objetivos: Estadisticas de fuentes serias.
- Realidad de los sa larios, de los niveles de consu-mo de los productos bosicos. acceso a los servi-
cios de salud, educccion. recreccion. vivienda.
Los mismos grupos proponen los cam bios que
podrion realizarse si la economia se organizara
de manera solidaria. Luego, en plenario dan a co-
Objetivo
Conocerse, integrarse, expresarse.
Descripcion
En circulo. EIanimador entrega un objeto cualquie-
ra. EI objeto debe pasar de mano en mono. pero
cada uno debe transformarlo en uno de los objetos
que mas usa en su trabajo. Y debe realizar con el
una breve ocoon y explicarla al grupo.
AI final, evaluar.
5 0 ECONOMiA DE LA SOLIDARIDAD
Objetivo
Reflexionar sobre la manera cristiana de organizar
la econornlo.
7. IMITACION ~/
Objetivo
Conocerse, relajarse, integrarse.
Descripcion
Los participantes se dividen en dos grupos. Cada
persona escribe su nombre en un papelito, luego
los nombres del grupo 1se reparten entre los inte-
grantes del grupo 2 y viceversa.
Nadie debe decir el nombre que Ie correspondio.
III
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 6/68
A continuaci6n, los del grupo 1 caminan durante
unos minutos por la sala. La idea es que los del
grupo 2 puedan individualizar a quien Ie sali6 en el
papelito. Entonces, los del grupo 1 observan y cada
miembro del grupo 2 imita a la persona que Ie
correspondi6.
Cada persona debe adivinar quien la esto repre-sentando.
Cuando todos se descubren, los del grupo 2 son
observados y se repite la dlnornlco.
AI final, evaluar.
EI que se equivoca 0 se demora demasiado, de-
bero presentarse, decir que ciudad Ie gusta mas y
responder una pregunta del resto de los partici-pantes.
Continua la dinornico hasta que la mayorfa se ha-ya presentado.
9. ASIENTO VAcio A - t
Objetivo
Conocerse e integrarse.
Description
Los participantes se ubican en drculo. EI animador
mostrorc una tarjeta cualquiera, la que representa-
ra un boleto de tren.
Cuando el animador entregue la tarjeta, esto debe-
ro correr de mano en mano. Si el animador dice:
jTRENAL SUR!. cada uno al momenta de tomar el
boleto debero nombrar una ciudad del sur.
Si el animador dice iTRENAL NORTE!,entonces de-
baron nombrar ciudades del norte.
Objetivo
Aprender los nombres, conocerse, relajarse.
Description
Todos se ubican sentados en drculo. AI lado dere-
cho del animador se agrega una silla vada.EIanimador explico.
- Cada uno debe decir su nombre en voz olto.
- EI juego comienza cuando el animador dice: jA
MI LADO HAY UNA SILLAPARA...! Y nom bra a al-guno de los participantes.
- La persona nombrada debe ocupar de inmediatoel asiento vado.
- A su vez dejoro vada la sillo que ocupaba, por 1 0
que la persona del lado derecho del asiento va-
do debe decir de inmediato: iA MI LADO HAYUNA SILLAPARA...!
Se puede terminar cuando todos 0 la mayorfa sehan aprendido los nombres.
8. E L TREN tI
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 7/68
Objetivo
Conocerse, integrarse, relajarse.
Descripcion
En circulo. el animador se ubica al centro. Repenti-namente indica a cualquiera de los participantes.
Le puede pedlr: ~PREGUNTA?0 jAFIRMACION!
Si pide pregunta, la persona debe formular de
inmediato una pregunta a la persona que estc al
lado derecho. Por ejemplo: ~Por que tienes esa
cara?
Si pide afirmaci6n, debe hacer de inmediato una
frase afirmativa respecto a la persona que esto a
su derecha. Por ejemplo: JEIes feo! 0 jElia es boni-
tel. etc.
E I que titubea 0 se demora, pasa al centro y sigue
animando la dina mica.
AI final comentar y evaIuar.
Descripcion
Se plantea un tema cualquiera. Se entregan las
ideas fundamentales sobre el tema. Luego se for-
man grupos y se les entregan materiales con las
siguientes instrucciones:
- Con los materiales deben formar una frose. como
el titular de un diario, que sea una sintesis delpensamiento del grupo sobre el tema que se
estc tratando. Para esto deben recortar fotos y
letras y pegarlas sobre un papel.
- Cada diario edemas debero tener un nombre.
- Los grupos muestran su trabajo y se entregan
nuevos elementos sobre el tema para luego
comentar todos juntos 0 se hace una sintesis
final.
10. PREGUNTAS Y AFIRMACIONES
12. HIPNOSIS
Objetivo
Participar en la reflexi6n de un tema.
Materiales
Diarios viejos, tijeras, popel. pegamento, etc.
Objetivo
Relajar, integrar, expresarse.
Descripcion
Se divide el grupo en dos y se ubican en fila frente
a frente. Primero, los de la fila 1 miran fijamente a
los de la fila 2 y al contar hasta tres, estes queda-
ran hipnotizados. Entonces los hipnotizadores les
pediron que realicen diversas acciones, tales como
bailar, caminar, tocar olqun instrumento, cocinar,cantar, etc.
11. NOTICIAS ESPECTACULARES
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 8/68
Despues de unos momentos, se cambian los roles
y los de 1 0 fila 2 sercn los hipnotizadores. AI final,
evaluar 1 0 porticipocion.
13. Los PERIODISTAS
Objetivo
Conocerse, integrarse.
Materiales
Popel y lcplz.
Descr ipc ion
Todos deben estar premunidos de popel y loplz.
Invitalos a participar en una competencia. EI gana-
dor sera el jugador que reuno 1 0 mayor cantidadde entrevistas. Coda entrevista debe inciuir:
- Nombre y apellido del entrevistado.
- Ocupoclcn.
- Hobby favorito.
- Firma del entrevistado.
O e s p u e s de unos 4 0 5 minutos se termina 1 0 com-
petencia. Se pregunta cuontos entrevistas looro co-
da uno. EIque conslquio 1 0 mayor cantidad las lee.
Iornbien se pueden comentar los hobbies mas no-
vedosos, etc.
AI final, evaluar.
14. A LA CARTA
Objetivo
Relajar, divertirse, integrarse.
Descrlpcien
En drculo. Un jug odor comienza 1 0 dina mica nom-brando clqun alimento, por ejemplo: iVA UN PAN!
EI vecino debe agregar un alimento mas: iVA UN
PAN CON JAMON! EItercero agrega otro alimento,
y as! se continua, hasta que se lIega 0 1 jugador que
comenzo.
Quien se equivoque u olvide alguno de los alimen-
tos nombrados, deberc presentarse y contestar 3
preguntas del grupo.5e puede repetir 1 0 dinornico cuantas veces sea
necesario, pero 1 0 inicio una persona diferente co-
do vez.
15. BUZONES ( -:, .~
\1 "\
-' )
Objetivo
Comunicarse, integrarse, cuestionarse.
Materiales
Alrededor de 7 tarjetas 0 trozos de popel para co-
da uno.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 9/68
Descrlpclon
Se ubica una mesa como zona de buzones. Cada
buzon estero indica do por un papel con el nombre
de cada uno de los participantes.
Durante unos 5 minutos cada uno Ie escribiru en
forma cnonlrno uno 0 varios mensajes a cualquie-
ra 0 a todos los demos miembros del grupo. En el
mensaje Ie pueden decir las cosas positivas 0
negativas que deseen.
Terminado el tiempo, cada uno deposita las tarje-
tas en el buzon que corresponda. Luego, cada per-
sona retira la correspondencia que ha lIegado a subuzon.
Se reOnen nuevamente en el grupo y cada uno va
leyendo en voz alta sus cartas y las va comentan-do libremente.
A.If inal es bueno evaluar con tronquilidad y profun-didcd el desarrollo de la dinornko.
16. DISTINTOS TALENTOS /
Objetivo
rr>Conocerse, ·jntegrarse.
Materiales
Preparar un gran nOmero de tarjetas (por 1 0 menos
2 por cada miembro del grupo) con palabros comolas siguientes:
BONDAD - SENTIDO DEL HUMOR - INTELIGENCIA
CREATIVIDAD- LlBERTAD- OPTIMISMO - ORIGINALI-
DAD - COMPROMISO - VERDAD - HONESTIDAD -
~SpiRITUCRiTICO- RACIONALIDAD - GENEROSIDAD.
:>esarro110
:n circulo. de uno en uno sacan una tarjeta al azar
!uego la entregan a la persona, que piensan queposee con mayor derided la caracterlstica que
aparece escrita en el popel. Cada uno explica par
que piensa eso. Cuando se acaban las tarjetas,
comentar entre todos 1 0 que han descubierto de los
demos y de sl mismo, a troves de esta dtncrnicc.
ur-o ez terrnmodo la dlnornico. pueden seguir
hablando del tema; el animador ofrece la palabro
y permite la porticlpocion de todos.
(. ,
17. EL PESCADOR , '. ,. ~. .: ! ''' ' , A
Objetivo
Relajar, conocerse, integrarse.
Desarrol lo
En drculo. Cada participante elige el nombre de un
pez. EIanimador giro al centro mientras va dicien-do: Hoy pesque un pejerrey, un tiburon, un congrio,
etc.
Los que son nombrados se toman de la cintura
detros del animador. Cuando este dice: j5e merompio 1 0 red!, todos corren a tomar asiento. E I Olti-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 10/68
mo en hacerlo debe presentarse, opinar sobre un
tema sugerido por el animador 0 el grupo. Luego
debe comenzar nuevamente 1 0 dincmico.
18. PAQUETE DE SORPRESA
Objetivo
Dialogar sobre un tema en un ambiente relajado.
Materiales
Varias hojas de popel. Coda una contiene una pre-
gunta sobre el tema a dialogar. Se envuelve un
caramelo, usando una a una las hojas con las pre-guntas.
Desarro l lo
En circulo. Se va pasando el paquete de mono en
mono. EI animador, de espaldas 0 1 grupo, repenti-
namente golpea las palmas. Quien tiene el paque-
te en ese momenta saca una envoltura y contesta1 0 pregunta.
Se repite 1 0 mismo, hasta que quede el ultimo en-
voltorio, en ese coso 1 0 persona se come el cara-
melo.
Una vez terminada _1 0 dinornlco. pueden seguir
hablando del tema, el animador ofrece 1 0 palo bra
y permite 1 0 porticipoclon de todos.
19. PERRO Y GATO
Objetivo
Conocerse, integrarse, opinar sobre determinado
tema.
Desarro l lo
Todos sentados en drculo. EIanimador muestra dos
objetos cualesquiera Iponuelo. madera, etc.J. Uno
de los objetos sera el perro y el otro sera el gato.
Se entregan los objetos a 2 jugadores ubicados en
puntos diferentes.
EIanimador explica:
- A una orden, los objetos deben correr de mono
en mono. AI entregarlo 0 1 vecino coda uno debedecir: iVA EL PERRO!0 iVA ELGATO!, sequn co-
rresponda.
- EI gato corresiempre en una misma dlreccion.
en cambio el perro puede correr en distintos sen-
tidos.
- EI objetivo del juego es que el perro alcance 0 1
gato, cuando esto sucede y se juntan el perro y el
gato en una persona, esta debe presentarse yopinar sobre un tema 0 contestar alguna pregun-
to del animador 0 del grupo.
- La dinornico concluye cuando su objetivo ha sido
logrado.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 11/68
20. RECORDAR NOMBRES
Objetivo
Aprender los nombres de los participantes de un
encuentro, retiro 0 curso.
Moter io les
Tarjetitas y alfileres.
Descr ipc ion
A medida que lIegan los participantes, se les entre-
ga la tarjeta con el alfiler.
Despues de los saludos y las necesarias presenta-
clones. el animador explica que, para aprender los
nombres y conocerse, se organizara una especie
de juego.
Cada uno escribiro con letra de imprenta su nom-
bre en la tarjeta que ha recibido y 10 pondro en su
espalda.
A una orden del animador, todos comienzan a ca-
minar por la sala leyendo la mayor cantidad posi-
ble de nombres. (No dar mas de tres minutosJ.
A otra orden del animador, todos vuelven a su sitio.
Entonces, se pi de a algunas personas que digan
todos los nombres que recuerdan. Luego, se pide
a quienes recuerden mas nombres que tornbien
los digan.
Se trata de descubrir a la persona capaz de recor-
dar mas nombres.
Cuando se la ha identificado, se la premia con 01 -
gun aplauso.
Se vuelven a poner de pie y, durante unos cinco
minutos, leen y repasan los nombres de todos.
Nuevamente toman asiento, y ahora coda uno
nombra a las personas que recuerda.
Es casi segura que yo todos recuerdan los nom-bres de la rnovor lo. y 10 jornada puede continuar.
21. TARJETA DE INVITACION
Objetivo
Conocerse.
Moter io les
Hojas en blanco.
Descr ipc ion
Coda participante recibe una hoja en blanco.
En la hoja disenoron una tarjeta de invitocion.
Esta tarjeta sera enviada a otra persona del grupo
y debe inciuir:
- Nombre del invitado.
- Caracteristicas fisicas y de personalidad de quien
envia la tarjeta.
- Se Ie pueden hacer dibujos 0 poner frases sequn
el ingenio de cada uno.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 12/68
- Razones por las cuales vale la pena conocerse.
jOjo!: Nadie debe poner su nombre, sino un seu-
d6nimo (otro nombre inventadol.
Se reciben todas las tarjetas y se entregan a sus
destinatarios. Cada uno lee las tarjetas que recibi6
y trata de ubicar a aquel que se la envi6. Cuando
1 0 ubica, se presentan y conversan.Cada uno presenta a aquel que Ie envi6 la torieto
rnostrondolo a todo el grupo.
Evaluaci6n de la experiencia.
22. PAlABRAS CLAVES
Objetivo
Conocerse mejar.
Materiales
Una franja de papel par cada participante con estas
palabras: llbettod. amor. paz; soledad; odio, codicia;
maldad; violencia. mar; silencio; dar; guerra; oscun-dad; piedra; futuro; trobaio, dolor; tior. verdod. pri-
mavera; poesio. comodidod. mosico. sol.
(Sie l animador desea tratar algun tema muy parti-
cular, debe buscar palabras relacionadas con ese
temal.
Descr ipc ion
Se colocan las franjas de papel pegadas con cinta
scotch en un pizarr6n 0 tablero, vueltas al reyes. EIgru-
po se sienta en semicTrculo.
Se explica al grupo: cada uno por turno, ira ode-
lante y eleqiro una franja de papel. Ieero la polo-
bra escrita al reverse y luego explicoro 1 0 que sien-
te al leerla.
EI resto onotoro en su cuaderno 1 0 que Ie lIame la
atenci6n de 1 0 que se diga, porque al final podron
hacer preguntas.
Una vez que todos se expresen, se ofrece la polo-
bra para hacer comentarios 0 preguntas.
Evaluar la experiencia:
- ;"Nos conocimos un poco mas?
- ;"Que nos lIam6 mas la atenci6n?
- ;"Hubo algun aspecto neqotivo?
23. MI COLOR FAVORITO
Objetivo
Conocerse y establecer vlnculos de amistad.
Materiales
Cinco trozos de papel de colores: azul. rojo, amari-
l lo, verde y blanco.
Descr ipc ion
EI animador muestra cinco papeles de colores. en
1 0 posible del mismo tornono. Cada uno decide
con cucl de los cinco colores se identifica mas.
Todos tienen que elegir uno de los cinco colares.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 13/68
Luego que todos eligen, les muestra el significado
de cada color, copiado en un papel 0 en un piza-
rron.
Cada uno va diciendo en que se parece y en que
no a la explicocion de cada color.
Color azul: Los que prefieren el color azul son
emprendedores, tienen mucha fuerza de volun-
tad y son algo orgullosos. Les gustan las activida-
des ornstlcos. en especial el baile y la mOsica. Su
mayor virtud es la generosidad y su mayor defec-
to la vanidad.
Color roio. Quienes prefieren el color rojo son
personas con mucha lrnnqinccion. un poco pre-
dispuestas a "votorse" de la realidad. Su mejor
virtud es la amabilidad, pero a veces son unpoco inconstantes. Son muy buenos amigos, pero
cuidado, la irresponsabilidad puede echarlo todo
a perder.
Color verde: Los que gustan del color verde son
personas tranquilas y reposadas. A veces muy
inteligentes. Estan siempre buscando las respues-
tas a todo. Sienten una gran preocupccion por
los problemas sociales. Su defecto suele ser el
egolsmo.
Color amarillo: Son personas procticos. Tienen
mucho sentido del humor. Son fcclles de identifi-
car por su alegrla. Son personas bondadosas y
optimistas. La debilidcd suele ser su peor defecto.
Color blanco: Son personas que buscan la perfec-
cion. Muy dispuestas a la orccion y 1 0 reflexion.
Valientes en su manera de vivir. Autenticos en su
manera de ser. Su defecto es la depresion.
Dialoguemos: ~Quien nos llama mas 1 0 otencion?
~Por que?
Objetivo
Conocerse.
Materiales
Hojas de tornono oficio.
DescripcionSe entrega a coda participante una hoja de tama-
no oficio. Coda uno debe dibujar una mascara,
recortando los ojos. 1 0 boca, la ncriz. etcetera. La
idea es que se puedan cubrir el rostro con 1 0 mas-cara.
Coda uno escribe en el exterior de su mascara
como cree que los demos 1 0 ven.
AI reverso de su mascara, escriben como son real-mente, 0 como creen ser.
Cuando todos tienen sus mascaras listas, coda uno
se cubre el rostro con ella. Caminan observando a
los demos. A una orden del animador, se reOnen
en parejas. Coda uno lee 1 0 que dice 1 0 mascara
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 14/68
del otro. Despues se sacan la mascara, se presen-
tan y conversan sobre como son realmente.
Cada persona presenta a quien acaba de conocer
al resto de los participantes.
25. BINGO DE LA AMISTAD)
Objetivo
Conocer los nombres de todos los participantes.
Moter io les
Hojas de papel tornorio oficio y tarjetitas, porotos 0
papelitos para marcar el bingo.
Descr ipc ion
Cada persona recibe una tarjetita donde escrjblrosu nombre. 5e recogen todas en una bolsa.
5e entrega la hoja de tomorio oficio a cada juga-
dor. Cada uno la marca siguiendo el esquema de
un bingo lloteriol. Luego, cada persona dice su
nombre y todos 1 0 anotan en los casilleros de su
bingo en el orden que quieran. No importa que no
quepan todos los nombres en los casilleros.
5i, por el contrario, sobran cosilleros. se marcan
con una X y no entran en el juego.
EI animador indica 1 0 figura que se va a formar.
Puede ser una L, una U, una E, u na N, etc.
Iornbien puede jugarse a carton Ileno, si el grupo
es numeroso y no todos tienen todos los nombres.
5e van sacando de la bolsa las tarjetitas con los
nombres y se van leyendo. Cada uno va marcando
la figura que se pide. Quien 1 0 hace primero, gana
el bingo.
5e repite varias veces con distintas figuras. ASI, se
aprenden los nombres de todos.
26. DIARIO DE VIDA
Objetivo
Integrarse compartiendo las inquietudes del dlo.
Descr ipc ion
Coda uno escribe en una hoja, a manera de Diario
de vida, los sucesos, emociones e impresionesmas importantes del dlo. No se firma.
. ' . - : := - ._ ._ ._ . .. .: .- -
5e reunen las hojas y se revuelven. AI azar, se va
sacando de a una y se lee. Entre todos tratan de
adivinar quien 1 0 escribio.
ASI, hasta que leen todas las hojas.
5e preguntan:
- ~Que aspecto nuevo de los demos hemosconocido?
- ~Quien nos llama mas la otencion? ~Por que?
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 15/68
27. E l M E N S A J E
Objetivo
Conocerse al compartir esperanzas.
nescrtpclen
Haremos cuenta de que hay una cadena mundial
de radio y television. Todos tend ran la oportunidadde dar a conocer al mundo un breve mensaje:
~Que dlrio cada uno?
Cada uno escribe su mensaje en un papel.
EIanimador crea un ambiente de expectocion. Dice
algunas palabras antes de presentar a cada per-
sona. Luego cada uno lee su mensaje.
Cuando todos hayan leido su mensaje, se ofrece la
palabra al grupo para comentar 1 0 dicho por los
demos.
Estas preguntas pueden ayudar:
- ~Que mensaje te gusto mas? ~Por que?
- ~Que mensaje te sorprendio mas? ~Por que?
- ~Que persona te llorno mas la otendon? ~Por
que?
Evaluar.
28. R E C ET A I NF A LI BlE
Objetivo
Que el grupo elabore sus propias norm as bosicos
de convivencia.
Descr ipcion
Cada uno elaboro una receta con las actitudes, cri-
terios y conductas necesarias para vivir bien dis-
pueslos y abierlos al dioloqo.
Se reOnen en parejas y comparten su Irabajo.
Luego cada pareja se reOne con otro. Llegan a ela-
borar una paula comOn.
Cada cuartelo da a conocer su pauta 0 receta al
resto. Se Ilega a una pauta que represenle a todo
el grupo.
EIanimador propone al grupo elaborar un com pro-
rniso que represente esas actitudes, criterios y con-
ductas.
Se puede formalizar este compromiso escribiendo-1 0 en una ho]o. y luego cada uno 1 0 firma.
Evaluar el ejercicio.
29. E l R E lO J
Objetivo
Conocerse mas, compartiendo preocupaciones y
alegrlas.
Descr ipcion
EIanimador explica el objetivo de esta dinornico y
pregunta al grupo si acepta realizarla. Se hace
necesario motivarlo con sinceridad.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 16/68
Se dibuja un gran reloj en un pliego de popel 0 en
un pizorron. Coda uno muestra en el cucles son
sus "heros dificiles". es decir, los momentos del die
que Ie resultan mas tensos y por que.
Es importante que expliquen sus razones.
Cuando todos se han expresado, se pueden hacer
preguntas y sugerencias.
Si el ambiente es favorable para continuar dialo-
gando, coda uno puede indicar cuoles son sus
"heros felices" y por que.
Evaluar segOn 1 0 costumbre.
30. EL COFRE DEL TESORO ~/
Objetivo
Comenzar un encuentro 0 curso en un ambiente
alegre y participativo.
Materiales
Una caja de zapatos; varias tarjetas con las si-
guientes palo bras: hermandad; diG/ogo; esperan-
za: verdad; arnot: /ibertad; a/egrTa;sinceridad; com-
promise, confianza.
(Algunos de las tarjetas llevorcn una "toreo sorpre-
sa". Puede ser: cantar una condon. representar un
sketch, disfrazarse, etc.l.
Descripcion
Se forman pequenos equipos de cinco 0 seis inte-grantes.
Coda equipo nombra un delegado. Coda delegado
elige, sin mirar, una de las tarjetas del Cofre de/
Tesoro. Coda grupo debe reflexionar sobre como
vivir durante 1 0 jornada0
curso 1 0 palabra que vie-ne en su tarjeta. Adernos. debe realizar 1 0 tareasorpresa, si Ie sale.
Coda equipo do cuenta de su trabajo y presentasus "tareas sorpresa".
EI animador insiste en las ideas mas importantespara una buena convivencia.
Como siempre, evaluar.
31. Lo QUE ME AGRADA
Objetivo
Conocerse a sf mismos.
Descripcion
Se reOnen en parejas que se conocen un poco y
que deseen conocerse mas.
Una de las personas Ie dice a 1 0 otro tres cosas de
sf misma que Ie agradan. La que escucha 1 0 haceatentamente.
Se invierten los roles y 1 0 segundo Ie cuenta a 1 0
primera tres cosas de sf misma que Ie agradan.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 17/68
Luego 1 0 primera Ie dice a 1 0 segundo tres cosas
positivas que ha logrado observar de ella.
Finalmente 1 0 segundo Ie dice a 1 0 primera tres
cosas positivas que Ie agradan de ella.
Se evalOa el ejercicio.
32. CASI SIEMPRE ME SIENTO..•
Objetivo
Conocerse, integrarse, cuestionarse.
Descrlpclon
Coda uno se autoevalOa en base a esta escala:
Mal -7-------- 1 --------7 Bien
Se trata de autoevaluar como se siente coda uno
1 0 mayor parte del tiempo en relccion a:
- su familia,
- su situcclon economico.
- su apariencia,
- su personalidad,
- su inteligencia,
- sus amistades,
- su pars.
Se do el tiempo suficiente para realizar el trabajo.
En grupos pequenos. coda uno com parte con los
demos su outoevoluocion.
Los demos hacen sugerencias respecto de 1 0 auto-
evoluccion de coda uno.
, . . . . . - - " ;!
33. UNA BUENA NOTICIA
Objetivo
Conocerse, integrarse.
Descripcion
Coda uno debe imaginar que esto en su coso solo.
De pronto tocan a 1 0 puerto. Es el cartero. Trae una
carta ...
~Que buena noticia es 1 0 que r n o s te q u s t o r l o reci-
bir?
Coda uno piensa en silencio unos momentos.
Coda uno comparte con los demos 1 0 buena noti-
cia que espera recibir.
Cuando todos se han expresado, el animador pre-
gunta:
- Si recibieras hoy esa buena noticia, ~cuol serio tu
reoccion?
Coda uno comparte de inmediato sus "reccciones".
EI animador ofrece 1 0 palo bra para comentarios 0
preguntas.
Evaluar.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 18/68
34. EL ARBOL GENEALOGICO
Objetivo
Conocerse, integrarse.
Descr ipcion
Coda uno piensa un momenta en sus antepasa-
dos. sus padres, sus abuelos, sus bisabuelos.
En una hoja, intenta hacer un esquema de su orbol
geneal6gico, de 1 0 siguiente manera:
ABUELOS Roberto Rosa Luis Raquel
<:> <>'arTa Jaime
~~ Rosa
PADRES
YO
Luego piensa:
1 . LEn que se destacaron sus antepasados?
2. LOUe onecdotos conoce de ellos?
3. LOue papel jugaron en su vida?
Despues de esto, coda uno piensa: LDe que perso-
naje hist6rico Ie gustarTa ser descendiente?
Se reOnen en parejas personas que se conocen
mucho.
Comparten sus genealogTas y su respuesta a la
pregunta 2.
En plenario, coda persona cuenta de que persona-
je hist6rico Ie gustarTa que fuera descendiente su
pareja.
Evaluar 1 0 dinormco.
35. iAMIGOS!
Objetivo
Presentarse y conocerse en un grupo.
Descripcion
EIanimador explica con claridad:
Todos los participantes torrnoron un drculo con las
manos otros.
Un participante -que estero fuera del drculo-
comienza a caminar. Repentinamente toea las
monos de alguno de los participantes, y ambos
corren alrededor del clrculo. pero en sentidos
opuestos.
Se trata de ocupar el puesto voclo dejado por la
persona tocada. Pero, jojo!, en el sitio en que las
dos personas se cruzan deben detenerse, saludar,
presentarse, conversar. Cuando uno de los dos
mencione 1 0 palo bra: "jAmigos!", connnuoron co-
rriendo hacia el puesto vado.
EI que perdi6, toea a su vez a otra persona y asT
sucesivamente ...
Una vez realizado este ejercicio, el animador pro-
pone el dialogo:
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 19/68
- ~Que es para coda uno 1 0 amistad?
- ~Tenemos deseos de ser buenos orniqos?
Evaluar.
36. E l OBJETOMAs QUERIDO:/
Objetivo
Conocerse, integrarse.
Descripcion
EI animador pide a los integrantes del grupo que
se dispersen un momenta por 1 0 sola y, en forma
disimulada, elijan entre sus cosas 0 entre 10 que
alITencuentren, el objeto mas querido. Por ejemplo:
un lcplz. un anillo, un pcnuelo. etc.
Cuando han elegido, los objetos se van juntandotodos en una caja 0 un bolso.
Luego, coda uno saca sin mirar uno de los objetos
de 1 0 caja 0 bolso. y trata de adivinar que persona
10 eligio. Hay una sola oporfunidad para adivinar.
En una segundo vuelta, coda uno recupera el obje-
to elegido y explica por que es para el tan querido.
Evaluar 10 experiencia.
37. Asi ME VEN.•.
Objetivo
Conocerse.
Descrlpcion
EI animador invito a los participantes a pensar en
tres personas que conozcan bien y estimen.
Luego, coda uno escribe los tres nombres en forma
horizontal, en la parte superior de una hoja. Deba-
jo de coda nombre, cada uno escribe como imagi-
no que esa persona 1 0 ve. Por ejemplo:Julia
Julia me ve un pocoinseguro; piensa quesoy todavia poco res-ponsable ...
ManuelMe ve alegre y bueno.porque con el siemprehago bromos. perotornbien ...
JuanCree que soy una per-sona muy ser io y con-fia plenamente en miMe ve seguro. inta-chable ...
Coda uno da a conocer 10 que escriblo. Los demos
escuchan.
AI terminar cada persona, se pueden hacer pre-
guntas 0 comentarios sobre 10 expuesto.Cuando todos se han expresado, el animador pre-
gunta:
- Si coda uno quisiera que esas personas tuvieran
una mejor opinion, ~que tend ria que hacer?
Coda uno responde.
Evaluar 1 0 dinorruco.
38. Tu NOMBRE IObjetivo
Conocerse, integrarse.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 20/68
Descr ipcion
EI animador invita a los integrantes del grupo a
conocerse mas, dialogando sobre algo tan perso-
nal como es el nombre de cada uno.
Cada uno va contestando las preguntas que si-
guen. (Oespues de cada pregunta, el animador es-
pera a que todos se expresen, V luego lee la pre-
gunta que sigueJ.
Dialoguemos:
- LTe gusta tu nombre?
- LSabes que significa?
- LQuien te 10eligi6?
- LLo cambiarias por otro? LPor cuol?
- Si tuvieras un hijo, Lque nombre Ie pondrias?
Cuando hoven terminado de com p artir sus res-
puestas al cuestionario, el animador los invita acomentar:
- LQue respuestas te lIamaron mas la atenci6n?
LPor que?
En la Biblia, los nombres de las personas indican
una misi6n, un acontecimiento importante en su
vida. Asi:
Moises significa "salvado de las aguas". Samuelsignifica "regalo de Dios". Emanuel significa "Dios
con nosotros". Pedro significa "piedra".
Pensando en la misi6n que cada uno parece tener
en la vida:
-LQue nombre significativo (frase 0 palabral Iepondriamos a cada uno?
Entre todos buscan un nombre significativo para
cada uno. Por ejemplo: Amigo; Alegria; Verdad;Valiente; etc.
Evaluar.
39. F ILATEL IA
Objetivo
Conocerse, integrarse.
Materiales
Hojas de papel V lcplz para cada participante;goma de pegar.
Descr ipcion
Se reparten hojas a cada participante.
Cada uno debero dibujar tres 0 cuatro estampillas.
Pueden ser de un tornorio un poco mas grande delque presentan en la realidad.
Cada uno desarrollara toda su creatividad emplean-do dibujos, frases, lineas, etc.
Cada estampilla debe ser rnuv representativa decada uno.
Cuando todos terminan el trabajo, se da un tiempo
para un intercambio libre de estampillas, tal como10hacen los filotellcos.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 21/68
Pasados dos 0 tres minutos, se explica que las es-
tampillas canjeadas pueden ser cambiadas por
otras, si aSI se desea. Se dan nuevamente algunos
minutos para el intercambio.
Una vez hecho esto. coda uno peg a sus estampi-
lias en su cuaderno identificando a sus autores.
Luego, coda uno muestra a los demos las estampi-lias que ha obtenido y comenta de quien son.
Evaluar.
40. EL CiRCULO VICIOSO
Objet ivo
Cuestionar 1 0 vida personal.
Descrlpclen
EI animador explica que muchas personas se po-
san 1 0 vida entera intentando superar conductas 0
actitudes negativas.
Muchas de estas actitudes negativas se originan
en un autoconvencimiento de que uno es de tal 0
cual manera.
Claro que uno tiene ciertas caracterlsticas y puededecir: "Yo soy muy ornistoso". "soy alegre", "soy in-
sequro". etc. Pero tam bien es cierto que siempre se
puede cambiar superando 1 0 negativo.
Cuando una persona se convence de que es de tal
o cual forma, difkilmente rompe con esa conducta.
Es como un circulo vicioso. EIanimador dibuja este
circulo en el pizarr6n y 1 0 explica:
Porque A mf nodie me quiere
Mis omigos 10 p oson bien
Irctore de com parti r
con ellos
Pero creo que no puedo.
LSe comprendi6 1 0 idea central? Ahora coda uno
piensa en silencio durante cinco minutos: LEn relo-
ci6n a que actitudes vivo yo en un circulo vicioso?
Coda uno cuenta que descubri6 de sl mismo, 0
que actitudes personales podrlon ser parte de un
circulo vicioso.
EIanimador invito a algunos a contar c6mo logra-
ron superar actitudes negativas, si 1 0 lograron.
Evaluar.
41. iLOTERiA!
Objet ivo
Conocerse, integrarse en un ambiente alegre.
Materiales
Hojas tornono oficio.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 22/68
Descripcion
Cada integrante del grupo cuadricula una hoja de
manera de obtener veinticinco cuadros. Coda cua-
drado debe ser suficientemente grande como para
contener un nombre.
Cuando todos tienen su hoja cuadriculada, se dan
dos minutos para que consigan la mayor cantidad
de nombres de los demos. Cada nombre va dentro
de un cuadrado.
Pasado el tiempo indica do, el animador lee 10l ista
de participantes. Cada uno confronta en su hoja elnombre de la persona nombrada. Si 10 tiene, 10
marca con una cruz.
EIque consigue lIenar primero una hilera de nom-
bres, ya sea horizontal 0 vertical, es el ganador.
Luego se repite la experiencia. 5610 que coda vez
el animador tiene que leer la lista de participantes
en un orden dist into.
Evaluar.
42. IDEAS PARA FORMAR GRUPOS
En cursos y encuentros juveniles de diversa indole,
a menudo es necesario formar pequefios grupos.
Hacerlo de una manera sirnpotico y divertida resul-
ta menos mon6tono y mas atrayente.
Tal vez conozcan muchas formas de hacerlo. Noso-
tros les ofrecemos otras ideas a las ya conocidas.
Primero, el animador debe decidir cuontos grupos
v~ a formar. Es bueno que los grupos tengan un
numero mas 0 menos igual de integrantes. EI ideales entre 6 y 8.
Una vez decidido el nOmero de grupos y 10canti-
~ad de sus integrantes, se debe recortar un pape-
lito p~ra cada persona. Si se va a formar gruposde sets personas, hay que agruparlos de a seis.
~n seis papelitos, el animador dibuja una de las
fiqurus que eston mas abajo. En otros seis otra
figura, y osl sucesivamente.
Cuando estcn todos los papelitos marcados, se
doblan bien, se revuelven y se reparten al grupo.
A un~ orden del animador, todos yen su papelito y
se reunen con aquellos que tienen la misma figura.
ODDO~~43. OTRAS ALTERNATIVAS
Bailes
En los papelitos se indican distintos bailes y se van
agrupando los que bailan 10 mismo: cueca, cum-bio. rock, malambo, ballet , salsa, tango, etcetera.
Personajes
Los gru~os. se forman al imitar personajes tipicos
que se indican en los papelitos: locutor, payaso,
karateca, vendedor, fot6grafo, mOsico, etc.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 23/68
E stad os d e anim o
Los grupos se forman 0 1 reunirse los que expresan
los mismos estados de animo: alegria, dude. eno-
[o. odmirocicn. sorpresa, miedo. etc.
P o stu ra s d el c ue rp o
En los papelitos se indican diferentes posturas cor-porales: brazos cruzados, monos en 1 0 espalda,
monos sobre 1 0 cabeza, monos arriba, un pie
levantado, etc.
DINAMIC~
D £ INT£GRACION
1 . L A LiNEA TELEFONICA
Objetivo
Superar situaciones de tension entre los integrantes
del grupo.
Descrlpclon
EIanimador debe crear un ambiente de confianza,
motivando 0 1 grupo a superar con c o n n o y sinceri-
dad las posibles tensiones existentes. Es absoluta-
mente normal que existan diversas maneras de ver
las cosos. y coda uno tiene derecho a poseer sus
propias opiniones.
EIanimador pregunta: ~Que actitudes permiten su-
perar 0 encauzar las tensiones existentes en un
grupo?
Coda uno de los integrantes do a conocer su opi-
nion.Luego pregunta nuevamente: LEntre cuoles miem-
bros del grupo tenderias una linea telefonico?
Coda uno se expresa libremente. Luego invito a las
personas mencionadas a dialogar en forma franca
y sincera durante unos diez minutos.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 24/68
ADVERTENCIA:Si el animador nota que el ambiente
es muy tenso y los participantes no estcn dispues-
tos a dialogar con respeto, los invita a conversar
en otro momento. Por ahora los invita a jugar.
2. iL O T E R i A !
Objetiyo
Ejercitar la autocrTtica a nivel grupal.
Descripcion
Cada persona se numera del N° 1hasta el numeroque lIeguen.
Luego el animador nom bra dos. tres 0 cuatro nu-
meros: jSiete! .Diez! jTrece!
Los jugadores que tienen esos numeros se deben
cambiar de lugar entre si lEI animador puede ocu-
par algun oslento.) EIque queda de pie continua el
juego.
Si alguien grita: jLoteria!, todos se cambian de lu-
gar. AI que queda de pie, se Ie pueden hacer pre-
guntas como estes:
- l,Que te gusta mas de este grupo?
- l,Que es 10 que menos te gusta?
- l,Que cambiarias?
Despues el juego cont inua igual.
Evaluar la experiencia.
3. L A AGENDA IDEAL
ObjetiYo
Conocerse al com partir esperanzas.
Descripcion
Cada participante confecciona una "agenda ideal"
de una semana, donde volcoro los acontecimientos
que mas Ie gustaria que sucedieran en los proxi-
mos siete dies.
Si el grupo es numeroso, se forman pequerios
equipos. Cada uno lee su "agenda ideal" a los
demos. Cuando todos han leido su agenda, se
pueden hacer preguntas 0 comentar 10 dicho por
los otros. Evaluemos:
-l,Que aspecto nuevo hemos descubierto de losdemos?
-l,Que esperanzas son las mas comunes?
-l,C6mo hacer realidad esas esperanzas?
4. D E P E liC U L A
ObjetiYoConocerse e integrarse en el grupo.
Descripcion
EI animador explica al grupo el objetivo de esta
dina mica y Ie pide su colaboraci6n para 1 0 siguiente:
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 25/68
Cada uno pensoro en una pelicuki que Ie gustarTa
filmar. Debero ponerle un titulo, contar brevemente
su contenido, describir los principales personates y
a que miembro del grupo contratarTa para cadapapel.
Cada uno da a conocer su proyecto de pelTcula.
Hay que hacer especial enfnsis en los petsonaies y
que miembro del grupo los interpretarTa y por que.
Cuando todos han explicado su proyecto, el ani-
mador los invita a conversar sobre las siguientespreguntas:
- LCual de todas las pellculcs les gusto mas?
- LCada uno se siente bien en los personajes queles han correspondido?
- LQue descubrimos de los demos?
Evaluar la experiencia.
5. EL AMPLIFICADOR
Objetivo
Descubrir nuevos lIamados 0 tareas para el grupo.
Descripcion
EIanimador invita al grupo a participar con deseos
de compartir y buen humor.
Esta vez se portiro de la siguiente ficcion.
Cada uno posee un gran amplificador. Mediante
este aparato, se pueden hacer oi r a toda la socie-
dad aquellas voces que no son escuchadas 0
tomadas en cuenta: LQue voces necesitan ser am-
plificadas en nuestra sociedod? LQuienes no son
escuchados?
Cada uno piensa en silencio durante unos minutos
sobre que voces 0 situaciones Ie gustarTa amplifi-
car. Lo escribe en su cuaderno.
Se reunen en grupos de cinco 0 seis personas.
Cada uno explica a su grupo la elecclon realizada
y las razones que 1 0 motivan a hacerla.
Una vez que todos se han expresado, la comision
elige una voz para ser amplificada. Por ejemplo: la
de los ancianos, la de los nines enfermos, etc.
Cada grupo da a conocer al resto su eleccion. Seintercambian ideas. Se trata de lIegar a un consen-
so que los identifique a todos.
Elegidas las voces 0 situaciones que deben ser co-
nocidas con mayor urgencia, se puede preguntar:
- LComo podemos ayudar nosotros para que la
sociedad tome conciencia de esa situocion?
- LQue podemos hacer?
6. GANAR LA LOTERiA
Objetivo
Conocerse y reflexionar sobre el uso del dinero.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 26/68
Partiremos de 1 0 suposicion de que coda uno se
ha ganado 1 0 LoterTa.
- ;_Que haria con el dinero?
Tienen cinco minutos para pensarlo y anotarlo ensu cuaderno.
Coda uno do a conocer como invertirTa el dineroganado.
Despues de que todos se han expresado, es bue-
no que el animador proponga comentar 1 0 escu-
chado, 0 estimule 1 0 reollzocion de preguntas.
NOTA: Hasta cqui yo se han conocido un poco
mas. Pero si el grupo esto preparado para profun-
dizar en esta ITnea,el animador puede planteor:
- LCuales son nuestros recursos, nuestros propios
bienes, y como los "invertiremos'?
7. RESOLVIENDO CONFLICTOS
Objetivo
Unir 0 1 grupo 0 1 permit ir que expresen sus inquie-tudes.
MaterialesTorjetas de popel.
Descripcion
Los participantes se sientan en drculo. Se entrega a
coda uno una tarjeta. E n ella debercn escribir una
pregunta 0 inquietud que coda uno desee formular
0 1 grupo.
No se trata de inventor inquietudes 0 preguntas.
Aquellos que no tienen nada que preguntar, sim-
plemente no escriben nada.
Cuando todos hayan planteado sus preguntas 0
inquietudes, se van pasando las torjetas de monoen mono, de izquierda a derecha. A una orden del
animador, se detienen.
Cualquiera lee 1 0 torjeta que Ie toea en suerte, y
entre todos se trata de dar una respuesta ade-
cuada.
Se repite el mecanisme hasta leer todas las tarjetas.
Evaluor 1 0 vivido:
- LEstan satisfechos con las respuestas dodos?
- LQue cambios esperan del grupo?
8. MENSAJE SINCERO
Objetivo
Dialogar, cuestionarse mutuamente.
(Esta dinornico requiere una onimccion muy pru-dente del animador. Debe realizorse en un am-
biente muy alegre y fraternol.
Materiales
Torjetas de popel.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 27/68
Descrlpcion
E I animador motiva 0 1 grupo para participar en un
ambiente alegre y respetuoso.
Se entrega a coda participante una cantidad de
tarjetas.
En una mesa aparte, se ponen los nombres detodos los participantes.
Se dan las siguientes instrucciones:
Coda uno escribiro en una tarjeta un mensaje para
cada uno de los integrantes del grupo. En el desta-
core los aportes positives. y tornbien 1 0 que ve
negativo de coda persona.
Estos mensajes pueden estar relacionados con
determinados aspectos lportlcipocion. responsabili-dad, talentos de coda uno, etc.l.
Los mensajes se escriben en silencio.
No se firman. Una vez terminados, se depositan en
1 0 mesa-correo frente al nombre de coda persona.
E I ideal es que cada uno reciba un mensaje de
todos los demos integrantes del grupo.
Terminado esto. coda uno recoge los mensajes
que Ie han enviado y los lee en silencio. Luego,uno a uno comentan los mensajes recibidos.
Puede pedir aclaraciones 0 que Ie expliquen mejor
algo que no entiende bien. jCuidado con las perso-
nas que pueden recibir un exceso de crrticas!
Evaluar entre todos la dinomico.
9. L A CIUDAD IDEAL
Objetivo
Compartir inquietudes y anhelos.
Descripcion
E I animador invita 0 1 grupo a pensar en 1 0 ciudad,
pueblo 0 sector en el cual viven.
Los invito a sonar como les gustaria que fuera su
barrio 0 ciudcd.
Pensando en su "Ciudad Ideal", les pide que coda
uno dibuje 1 0 que construiria primero. No importa
la calidad del dibujo.
Cada uno muestra su dibujo y explica por que ha-
ria esa construccion en primer lugar.
Cuando todos se hayan expresado, se dialogara
sobre las siguientes preguntas:
- ~Cual es el proyecto mas novedoso?
- ~Cuales son los anhelos comunes?
_ ~Que se puede hacer para avanzar hacia ese
ideal?
Evaluar la experiencia.
10. ME ESTOY SINTIENDO ...
Objetivo
Compartir los sentimientos de cada uno en el mo-
mento presente.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 28/68
Descripcicn
(Este ejercicio puede servir para superar momentos
de tension en el grupol.
Generalmente, en un grupo se com parten ideas 0
reflexiones. A veces quedan de lade los sentimien-
tos. tan importantes en la vida de las personas.
Este ejercicio es para compartir 1 0 que cada unoesto s in tie n d o. Expresar 1 0 que cada uno siente
puede ayudar a mejorar las relaciones interperso-
nales y a superar posibles tensiones.
Cada uno anota en una hoja 1 0 que esto sintiendo
cqui y ahora. Cada uno expresa 1 0 que cnoto en
su hoja.
Cuando todos se han expresado, el animador ofreceotra vez la palabra durante tres minutos a cada uno
para agregar nuevos sentimientos 0 comentarios.
En slntesls: LComo se siente el grupo? LHay deseos
de continuar?
Evaluar 1 0 vivido.
11. REGALO SORPRESA
Objetivo
Que los integrantes de un grupo revisen sus relo-
ciones mutuas.
Descripcion
Cada uno piensa a que integrante del grupo Ie
gustarla regalarle algo. Le puede regalar cuol-
quier cosa que crea que a la otra persona Ie gus-torlo.
Cada uno anota en un papelito su regalo y a quiense 1 0 envla.
Se recogen todos los papelitos y se leen. Cada uno
va explicando por que envlo ese regalo y a esa
persona.AI terminar, el animador pregunta: LQuien reclbio
mas regalos? LPor que?
Se envlan nuevos regalos, pero ahora cada uno se
acerca a la persona a quien Ie envla el regalo. Leentrega su papel y conversan.
Evaluar la experiencia:
- LQue paso con esta dlnomico?
- LComo se sintieron los que recibieron regalos?
- LSe conocieron un poco mas?
12. LA RULETA DE LA SUERTE
Objetivo
Conocerse mejor en un ambiente de alegrla.
MaterialesTarjetas
Descripcion
Se forma un circulo con tantas sillas como partici-
pantes haya. Se ubica una tarjeta al reves en cada
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 29/68
silla. Una de las tarjetas debe IIevar 1 0 palabra:
.Ganador! Los integrantes del grupo giran alrede-
dor de las sillas tomados de 1 0 mono cantando
alguna condon.
A una orden del animador, coda uno recoge una
tarjeta. EIque saca 1 0 tarjeta ganadora debero res-
ponder todas las preguntas que Ie hagan los de-
mos. Entonces toman asiento y comienzan a inte-
rrogarlo, evitando pasar de cinco 0 seis preguntas,
y procurando no presionar a nadie para responder
cuestiones Tntimas 0 de corocrer personal.
Una vez contestadas las preguntas, se ubican 0 1
azar nueva mente las tarjetas y el grupo vuelve a
girar cantando.
Se repite el mecanisme las veces que sea necesa-
rio, evitando IIegar 0 1 cansancio. No es preciso quetodos obtengan 1 0 tarjeta ganadora.
jOjo! De vez en cuando, en vez de preguntas, el
animador puede utilizar estTmulos (dulces, etc.l. AsT
sera mas variado y entretenido.
Como siempre, evaluar 1 0 experiencia.
13. L A ORQUESTA
Objetivo
Valorar 1 0 unidad y 1 0 diversidad en un grupo.
Descripcion
EI animador explica 0 1 grupo el objetivo de esta
dinornico y aclara que solo se pedro realizar si
estcn dispuestos a participar con buen humor yrespeto a 1 0 vez.
Coda participante elige el instrumento que mas Iegusto.
Coda uno dice cuol es su instrumento favorito eimita su sonido.
Cuando todos hayan imitado el sonido de su ins-trumento favorito, el animador los invito a que 1 0
hagan nuevamente, pero todos 0 1 mismo tiempo.
Durante unos momentos, coda uno imita su propioinstrumento.
Ahora, imitando coda uno su instrumento favorito,
se sequiro 1 0 melodTa de una c o n d o n Por ejemplo:"La mar estaba serena".
Luego el animador los invito a dialogar:
- ~Es normal que coda persona tenga un instru-mento favorito?
- ~Que paso sicoda uno toca por su cuenta?
- ~Podemos tocar una misma condon. aunque co-
da uno con instrumento diferente?
- ~Como se aplica esto a nuestro vida de grupo yde sociedad?
- ~Alguien desea hacer otros comentarios?
Evaluar:
- ~Por que este ejercicio se llama "Lo orquesta"?
- ~Que les poredo el ejercicio?
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 30/68
14. L A CARTA
Objetivo
Conocerse e integrarse en el grupo.
Descripcion
Cada uno escribe una carta a un amigo irreal.
En ella Ie dice todas las cosas que Ie gustan y las
que no Ie gustan.
Termina la carta contando como Ie gustaria que
fuera el mundo.
Las cartas no se firman.
Se recogen todas las cortes. se mezdan, y luego
se reparten a los participantes.
Cada uno lee la carta que recibio. Luego trata deadivinar quien la escribio.
TIene tres oportunidades; si no 1 0 descubre se Ie da
una penitencia que debero cumplir.
Evaluar.
15. EL INVENTOR
Objetivo
Conocerse mas profundamente.
Descripcion
EI animador explica al grupo que se pornro de la
siguiente ficcion:
Cada uno es un gran inventor, capaz de crear cual-
quier cosa:
- ~Que inventarian ustedes?
- ~A que situocion responderia su invento?
Cada uno escribe en un papel su invento.
Luego, de izquierda a derecha, explican a los de-mas su invento y las razones que 1 0 motivan para
inventarlo.
Una vez que todos dan a conocer su invento y las
razones que 1 0 Ilevan a crearlo, dialogan:
- ~Que invento les llama mas la otencion? ~Por
que?
- ~Que aspecto nuevo descubrieron de los demos?
- ~Que situaciones son las que nos estcn preocu-pando a todos?
Evaluar.
16. ESCRIBIR UN LlBRO
Objetivo
Conocerse mas profundamente.
Materiales
Hojas de popel.
Descripcion
Cada part icipante recibe una hoja de tornorio of icio
o corte. y 1 0 dobla por 1 0 mitad.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 31/68
Tiene diez minutos para colocar en la parte exterior
el tltulo de un libro que Ie gustarTa escribir. En el
interior redoctoro un breve resumen del contenido
de su libro.
Cada participante entrega luego su hoja al anima-
dor. Se mezclan y cada uno recibe una hoja. Se
leen todos los "l ibros",
Cada uno dice que libro Ie llama mas la otencion y
explica sus razones.
Dialogar:
- ~Hemos conocido algo nuevo de los demos?
- Si escribieran un libro juntos, ~que titulo Ie pon-
drlan?
- ~Que libro eston leyendo en este momento?
Evaluar.
17. los TALENTOS
Objetivo
Valorar las capacidades de cada miembro del
grupo.
Descripcion
Los participantes se sientan en c1rculo y, en un
ambiente de mucho respeto y dloloqo. cada uno
dice un talento 0 capacidad que ve en su compa-
nero del lado derecho. Por ejemplo: Juan piensa
que Pedro sabe escuchar a los demos. Lucy piensa
que MarTa tiene linda voz, etc.
Cuando ya todos han hablado, se hace una se-
gunda vuelta. Ahora coda uno dice s~ cree t~ner
esa capacidad que nornbro su companero Y como
la csto usando.
En la tercera vuelta, los que deseen pueden invitar
a otro integrante del grupo a usar mejor sus talen-
tos para servir a los demos.Iornblen se puede leer y reflexionar la parabola de
los talentos (Lucas 79, 77-261.
Evaluar.
18. D iA CERO
Objetivo
Compartir los acontecimientos del dia.
Descripcion
(Puede ser utll para evaluar un curso 0 encuentrol.
Cada uno pienso en el die que Ie toco nacer. En-
tonces "Ie pone nota" (dell al101.
Cada uno dice que nota Ie puso a su dlo. y explica
sus razones.
Se puede sacar un promedio de todas las notas
del grupo.
Se propone a los participantes hacer comentarios.
Evaluar.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 32/68
19. SENTIMIENTO DOMINANTE
Objetivo
Conocerse, integrarse, disponerse a participar conalegrTa en un encuentro 0 curso.
Descripcion
(Oinornico para un grupo poco numeroso; maximo25 personas!.
EIanimador debe motivar al grupo para el encuen-
tro. e invitarlo a expresarse con entera libertad y
con senti do del humor. Siempre viene bien cantar
alguna concion que haya sido muy repetida, 0
aprender una bella y nueva condon. Resulta siem-pre motivador.
Luego, los invita a pensar cada uno en silencio:- ~Como se siente cada uno de ustedes al comen-
zar este encuentro?
- ~Cual es el sent imiento dominante?
- ~A troves de que gesto 0 signo corporal (sin pala-
bras) puede cada uno expresar ese sentimiento?
En forma voluntaria, por sorteo 0 a froves de un
juego, cada uno se ubica ante el grupo, se presen-
ta y da a conocer el gesto corporal que expresa susentimiento ante el encuentro.
Despues de que cada uno realice su gesto, los
demos interpretan 1 0 que la persona desea comu-
nicar. Si no 1 0 descubren pronto, la persona explico1 0 que ha querido decir.
AsTse continua hasta que todos comuniquen sus
sentimientos.
Evaluar la dinornico y conectar con los objetivos y el
ambiente que se espera que reine durante el en-
cuentro.
20. CUENTO CON MiMICA
Objetivo
Iniciar con alegrTa un curso 0 encuentro; desarrollar
la expreslon oral y gestual; provocar acercamientos
y dloloqo entre los part icipantes; expresar anhelos
y deseos.
Descripcion
EI animador debe proponer algunas actividadesmotivadoras lpresentoclon. juegos, canciones, etce-
tera!.
Se forman varios grupos.
Cada grupo debero:
- Conversar acerca de 1 0 que Ie gustarTa obtener al
final del encuentro (nuevas actitudes, mayores
conocimientos, etc.!.
- Cuando todos se hayan expresado, se irotoro de
lIegar a una idea central que los represente a
todos. respecto de 1 0 que esperan lograr al final
del encuentro.
- Sobre esta idea central inventan un cuento.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 33/68
- Una vez inventado el cuento, eligen un lector que
1 0 leero 0 1 grupo y unos actores que 1 0 represen-
toron. realizando 1 0 mTmica de 1 0 que el lector
vayo leyendo.
Pueden utilizar ropa u otros elementos para disfra-
zarse, si es necesario. Conviene que ensayen una
o dos veces.
Coda grupo presenta su cuento. Se premia con
aplausos 0 se canto el estribillo de alguna ccncion.
Una vez que todos los grupos han expresado sus
cuentos, el animador retomoro los deseos expresa-
dos por los grupos y los conectoro con los objeti-
vos del encuentro y las condiciones para lograrlos.
21. REACCION ESPONTANEA
Objetivos
Captar las ideas y sensaciones presentes en un
grupo ante un determinado tema; lograr una ex-
presion espontoneo. rnpido: evaluar ropldornente
una actividad 0 acontecimiento.
Materiales
Un pliego de popel grueso 0 cartulina, marcado-
res, cinta scotch.
Descripcion
SegOn el tema que se desee desarrollar, el anima-
dor debero motivar 0 1 grupo, despertando su inte-
res por participar.
Se trata de que, 0 1 escuchar una pa/abra clave que
el animador ha elegido, (por ejemplo: pobreza,
amor, libertad ...l, coda uno debe escribir una pa/a-
bra que exprese su recccion espontoneo 0 1 escu-
char dicha palabra clave.
EI primer participante escribe su palabra arriba en
el pliego de cartulina, y luego 1 0 dobla de manera
que el siguiente escriba tam bien arriba su palabra,1 0 vuelva a doblar y asTlos subsiguientes.
AI final, el animador recibe el pliego de cartulina
conteniendo las palabras de todos los participantes.
EI animador 1 0 extiende y 1 0 pega con cinta scotch
en el pizorron.
Invita a los participantes a comentar las pa!abrasque han aparecido.
Teniendo presentes estas reacciones espontoneosque expresan el sentir del grupo ante tal 0 cual
tema, se puede cont inuar profundizando 0 desa-
rrollando el encuentro.
22. SOBRENOMBRES
Objetivo
Conocerse y reflexionar sobre el fenorneno de los
sobrenombres.
Descripcion
EI animador invito a los integrantes del grupo a
participar en esta dinomico con simpatra y buen
humor.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 34/68
Les pregunta si alguno usa sobrenombre en
casa 0 entre sus amigos. Les pide que cuenten,
por ejemplo, c6mo les dedan en el colegio cuando
eran muy chiquitos.
A quienes tienen, 0 tuvieron, algun sobrenombre,
se les pide que respondan:
- LQue sienten 0 senHan cuando los nombrabande esa manera?
Entre todos confeccionan una lista de los sobre-
nombres mas usados en su ambiente.
Por ejemplo: EI reno: EI cabez6n; La Dolores.
Una vez que completen la Iista, el animador los
invita a reflexionar:
- La mayoria de los sobrenombres, Lson positivos 0
negativos?
- LCuando un sobrenombre es positivo?
- LQue actitud tomar ante el uso de sobrenom-
bres?
Evaluar.
23. LA C O N S IG N A D E L D iA
Objet ivos
Buscar una act itud positiva para iniciar 0 continuar
un proceso formativo; intercambiar impresiones
sobre la march a de un proceso part icipativo.
Materiales
Papeles, marcadores, cinta scotch.
Descrlpclon
EIanimador explica que una consigna es una frase
breve y fccll de recorder. que expresa el sentir de
un grupo 0 de muchas personas.
Para iniciar el encuentro 0 evaluar su marcha, se
forrnoron varios grupos. Cada grupo conversa so-
bre 1 0 que espera, 0 c6mo va transcurriendo el en-
cuentro, 0 que actitud necesitamos para realizar un
buen trabajo.
En torno a esa actitud que necesitamos, el grupo
lIega a formular una consigna.
La consigna sera escrita en un cartel. Debero ser
gritada por el grupo, y uno de sus miembros expli-core por que la eligieron.
En reuni6n plenaria, cada grupo pasa adelante y
presenta su consign a; muestra su cartel; lanza su
grito.
Una vez que todos hayan mostrado su consigna,
se trotoro de buscar un consenso para quedarse
con una que los represente a todos.
Cuando la mayoria lIega a un acuerdo, el anima-dor los invita a asumir la actitud que propone la
consigna con buen espiritu y deseos de colaborar.
Luego se pega el cartel con 1 0 consign a elegida en
el centro de la sala y todos la vocean.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 35/68
24. DIPLOMA DE HONOR
Objetivo
Reforzar las relaciones interpersonales; estimular elintercambio mutuo.
Material
Papel blanco tornono carta u of icio, marcadores.
Descr ipcion
Los part icipantes se sientan en circulo. Puede reali-
zarse algun juego, de manera que todos se cam-
bien de lugar. Cada uno recibe una hoja en blanco.
EIanimador explica: Se trata de que cada uno con-
feccione un diploma para el cornponero sentado asu lado.
Debero pensar que cualidad 0 aporte de su com-
pcnero vale la pena destacar. Luego, empleando
su creatividad, cada uno confecciona el diploma.
Pueden emplear algunos recursos decorativos sen-
cillos, como hojas de arboles, flores, recortes, dibu-[ o s . etc.
Es bueno que cada uno trabaje en forma indivi-
dual, sin que el destinatario del diploma yea de
que se trata.
Nuevamente en circulo. cada uno hace entrega de
su diploma, explicando los motivos que cada uno
desee destacar.
AI terminar, evaluar la dinornlcc.
25. EVALUANDO NUESTRO GRUPO
Objetivo
Revisar las relaciones interpersonales en el interior
del grupo; compartir los sentimientos de cada uno
con relocion al grupo.
Descr ipcion
EI animador pide a tres voluntarios una colabora-
cion seria para evaluar la marcha del grupo.
Conviene haber hablado previamente con tres par-
ticipantes para realizar este servicio.
Se pide por orden a cada integrante del grupo que
pase adelante y simbolice, utilizondo a los ires
voluntarios, como ve al grupo.
Se trata de que cada uno ubique en distintas pos-
turas 0 gestos, a modo de estatuas, a los tres
voluntarios.
Despues de que cada participante presenta su es-
tatua simbolizando como ve al grupo, el resto Ie
puede hacer preguntas para aelarar mejor la idea
representada.
Cuando todos 1 0 hicieron -ineluyendo a los tres
voluntarios (que 1 0 heron con otras personosl- el
animador promueve una evoluocion mas detallada
de la marcha del grupo en relccion a: sus obiett-
vos; las relaciones interpersonales; las reuniones;
las actividades; otros.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 36/68
DINAMIC.M! P A R A
TRATAMI~NTO D~ T[MA!!
1 . E l T E L E G R A M A
Objetivo
Desarrollar la capacidad de slntesis y comunica-
cion.
Descripcion
EI animador explica al grupo el objetivo de esta
dmomko y la importancia de saber comunicarseen forma eficaz.
Entre todos se elige la mejor noticia de !os Oltimos
dies en el pais, la ciudad, la comunidad 0 el grupo.
5i el grupo es numeroso, puede dividirse en pe-
queries equipos. 5i es un grupo pequerio. es con-
veniente trabajar en forma individual.
Cada grupo, 0 persona, redacta un "Telegrama"
dando a conocer esta buena noticia a la comuni-
dad. 5e trata de hacerlo en forma breve, clara,atrayente.
Cada grupo 0 persona da a conocer su "Telegra-
rnc". EIanimador propone que, entre todos, elijan
el mas breve, claro y atrayente. 5i no hay acuerdo,
se aplauden los mas logrados.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 37/68
Como 1 0 primera vez el resultado quizcs no sea
muy bueno, se puede repetir el ejercicio con otra
noticia.
Evaluar:
- ~Que aprendimos de esta experienclo?
- ~Que debemos mejorar en nuestro comunica-
cion?
2. JUEGO DE NAIPES
Objet ivo
Reflexionar sobre un tema utilizando un mazo de
cartas.
Materiales
Uno 0 varios mazos, segOn el nOmero de partici-pontes.
T ra ba jo p re vio
Vamos a ejemplificar esta dinornico con el tema de
1 0 libertad cristiano. Si se utiliza para otro tema, el
animador debe preparar de antemano las frases
que se van a usar.
Descr ipc ion
Si el grupo es numeroso, se divide en grupos maspequenos. Coda uno requiere un mazo y un set de
frases.
Se sacan del mazo todas las cartas mayores de 4.
Luego se ubican en 1 0 mesa cuatro grupos de
papelitos doblados con las siguientes frases:
Grupo A
- Para ser libre, hay que tener mucho dinero.
- La persona libre debe distinguir el bien del mal.
- Ser libre es no dejarse Ilevar por los errores de
otros.
- No es libre el que vive mintiendo.
Grupo 8:
- La libertad se conquista poco a poco.
- La libertad es un derecho de todas las personas.
- No es libre el que vive en 1 0 ignorancia.
- Vivir con libertad es poder elegir entre varias
opciones.
Grupo C
- Ser libre es pensar por uno mismo.
- Ser libre es conocer 1 0 verdad.
- Para ser libre, hay que respetar 1 0 libertad de los
otros.
- La sociedad actual no respeta 1 0 libertad.
Grupo 0
- Imitar a otros es senol de poco libertad.
- Para los pobres es mas difTcilser libres.- Jesucristo fue un hombre libre.
- Nacimos para ser libres.
Sentados alrededor de 1 0 mesa, coda participante
saca una carta del mazo. Si Ie sale el n° 1, saca
una frase del Grupo A v osi sucesivamente. Se lee
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 38/68
la carta que Ie solio La persona debe decir si esto
de acuerdo 0 en desacuerdo con la frase, y po -
que.
Despues. el animador propone que opinen los de-
mos.
AI final. se puede profundizar el tema leyendo al-
gun texto, pensamiento, 0 exponiendo otras ideas.
Evaluar entre todos la experiencia.
3. PERSONAJES elsucos
Objetivo
Conocer algunos personajes de la Historia de la
solvcclon.
Materiales
Elementos sencillos para disfrazarse: scbonos.
ponchos, cinturones de cuerdas, etc.
Descr ipcion
EIanimador explica: EIDios de los cristianos es un
Dios que se revela en la historia. No es una coso:
es Alguien que se comunica a troves de las perso-
nas. La Historia de la Salvacion, contenida en elAntiguo y el Nuevo Testamento, nos da a conocer a
muchos personajes -profetas, poetas, sabios, re-
yes, jueces, cpostoles. rnornres...=, que nos hablan
de Dios con sus palabras y, sobre todo, con su
manera de vivir.
Se divide al grupo en grupos mas pcquenos
Cada grupo debe elegir un personaje del Antiguo 0
del Nuevo Testamento. Escriblro una breve biogratla
de ese personaje, y debero disfrazar a uno de susmiembros para caracterizarlo.
Cada grupo presenta a su personaje, que hero
una breve mlmica de 1 0 que fue su miston sin decirde quien se trata.
Los demos grupos intentoron adivinar a que perso-
naje esta representando. Para esto, pueden hacer
hasta tres preguntas. EIdisfrazado solo responderoSIO no.
Si un grupo adivina de que personaje se trata,
gana un punto, al igual que el equipo que repre-
sento.Antes de ver a otro personaje, se lee la breve bio-gratia preparada por el grupo.
A partir de 1 0 visto, se puede completar la roflexion
entregando nuevos elementos catequeticos.
4. L A ESCENOGRAFiA
Objetivo
Motivar a un grupo a reflexionar sobre un tema.
(Esta idea puede ser util izada en encuentros, retiros
o cursos. A manera de ejemplo, nosotros elegimosel tema: "Cristo").
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 39/68
Descrlpclon
Se forman grupos pequenos de tres 0 cuatro inte-
grantes.
Coda grupo prepara, con todos los elementos dis-
ponibles, una escenografia sobre Cristo.
Una escenografia es 1 0 disposici6n de objetos, ador-
nos, muebles, colores, simbolos. etc.. que sugieranalgo sobre el tema, en este coso Jesucristo.
Coda grupo presenta su escenografTa. Los demos
pueden hacer preguntas 0 comentarios. En 10 posi-
ble. cada uno do a conocer su impresi6n.
A partir de 10 presentado por los grupos y 10 dichopor los participantes, el animador puede ayudar 01
grupo a reflexionar mas profunda mente sobre eltema.
Como siempre, 0 1 final es muy importante evaluarla experiencia.
5. EL VENDEDOR
Objetivo
Presentar de manera alegre el resultado de una
reflexi6n.
(Como otros. est a tecnico puede ser cplicodo acualquier temotico. A modo de ejemplo, hemoselegido el tema: "el Uder Ideal").
Descripcion
Se organiza a los participantes en grupos peque-
nos de cuatro 0 cinco integrantes coda uno.
Coda grupo debe elaborar una lista con las carac-
terTsticasdel 'Llder Ideal", priorizando las tres que Ie
parecen las mas importantes.
Cuando coda grupo haya elegido las tres caracte-
rTsticas mas importantes, deslqnoro a uno de los
participantes para dar a conocer a 1 0 asamblea a
su " l i d e r Ideal", 0 1 estilo de los vendedores.
EI "vendedor" de coda grupo presenta a su "Uder
Ideal". Se anotan las principales caracterTst icas en
el pizarr6n.
A partir de 1 0 dicho. se puede complementar el te-
ma con otras ideas.
Como siempre, evaluar.
6. lVERDADERO 0 FALSO?
Objetivo
Reflexionar sobre un tema a partir de frases afir-
mativas.
T ra ba jo p re vio
Es necesario elaborar previa mente una lista de fra-
ses afirmativas sobre el tema. Algunos deben ser
falsas y otras verdaderas. Se sugiere lncluir ideaserr6neas. Esto permite medir 10 capacidad de crlti-
co del grupo.
A manera de ejemplo, elegimos estas frases 50-
bre el siguiente tema: "EI respeto a 1 0 persona
humonc".
- Los delincuentes no merecen ningOn respeto; se (Como otras, esta dinorruco puede usarse para
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 40/68
los puede golpear.
- Todas las personas tienen derecho a ser respeta-
das y escuchadas.
- Los empleados deben hacer cualquier coso que
digan sus jefes.
- Si a uno se 1 0 ordenan, no tiene culpa si dana aotros.
- Casi siempre se les falta el respeto a los mas
pobres.
- Nada justifica el abuso con los mas debiles.
- En nuestro pais se respeta a todas las personas.
Descripcion
EI animador escribe las frases en un pizorron.
tablero,0
las distribuye en fotocopias. Coda partici-ponte debero indicar si las frases son verdaderas 0
falsas.
Se reOnen todos los grupos. Se van leyendo una a
una todas las frases, y coda grupo do a conocersus respuestas.
A partir de 1 0 dicho por los grupos, se puede pro-fundizar el tema.
Evaluar.
7. SILLAS MARCADAS
Objetivo
Expresarse en relocion a un tema.
desarrollar dist intos temas. A modo de ejemplo ele-
gimos el tema: "Nuestra familia").
Materiales
Tres tarjetas con palabras claves relacionadas con
el tema. En este coso: papa; mama; hermanos.
Descripcion
Se forma un clrculo con sillas (una por cada inte-
grante del grupo). Detros de algunas de las sillas,
se pegan las tres tarjetas.
Los integrantes del grupo giran en drculo tomados
de las monos. mientras canton una concion cono-
cida.
Repentinamente, el animador grita: iYA!
Entonces todos toman asiento. Los que ocupan las
sillas marcadas debercn hablar durante un minuto
sobre 1 0 palo bra que les correspondio.
Despues que los tres participantes se hayan expre-
sado, el resto puede hacerles preguntas.
Se repite 1 0 dincrnico varias veces. Si a un partici-
pante Ie tocara en suerte hablar nuevamente,
debero hacerlo otra vez durante un minuto.A partir de 1 0 dicho por los porticipantes, se puede
desarrollar mas profundamente el tema sobre la
familia.
Evaluor la experiencia.
8. IN V E N T E M O S U N C U E N T O los papelitos con las frases, se sugiere directamen-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 41/68
Objet ivo
Pensor en equipo, desorrollor 1 0 creatividad y 1 0
irnoqinocion
Descripcion
Se forman equipos de tres 0 cuatro integrantescada uno.
Cada equipo recibe del animador una lista de diez
palabras. Pueden ser: tuz. salpicado, toea. oscuri-
dad; cotneta. madre; divertir. iusticta. dorado; salud.
Cada equipo tiene diez minutes pora inventor una
historia uti lizando las palabras dadas.
Cada equipo lee su historia.
Se evalOa el ejercicio.
NOTA: Si al animador Ie interesa desorrollor un
tema especif ico, debe elegir palabras relacionadascon ese tema.
9. L A S P IE D R A S P R E C IO SA S
Objet ivo
Discernir y reflexionor en grupo sobre un temadeterminado.
Materiales
"Piedras planas" escritas con frases segOn el tema
a trator (si no se consiguen, para pegar sobre elias
te el uso de cartelitosl.
Algunas frases sercn verdaderas y otras falsas.
A modo de ejemplo: Dios es iusto. Dios es iniuslo;
Dios se inleresa por el bien de la humanidad; Dios
es culpable de las calamidades; Dios castiga, pero
no a palos; Dios es amor: Dios esta por la vida;Dios es el opio del pueblo; Dios es fuerza de amor
y l iberaci6n; Dios es un Padre bondadoso.
(Las piedras se ocultan 0 distribuyen antes del
encuentrol.
Descrlpcien
EI animador motiva a l grupo respecto del tema a
tratar, y 1 0 invita a buscar las "piedras preciosas"
sin dar muchas pistas.
Una vez que encontraron todas las "piedras precio-
sos". se hace un discernimiento en coniunto. ya
que algunas pueden ser simples "piedras comu-
nes".
Se puede lIevar a cabo de esta manera:
- Cada participante que encontro una "piedra" lee
la frase escrita en ella. Si piensa que es verdade-
ro. se pone de pie, y si piensa que es falsa, per-manece sentado. EI resto del grupo hace 1 0
mismo.
- Luego, el que encontro la piedra da sus rezones.
las que se complementan con 1 0 que dicen los
que eston de pie 0 sentados como el.
- A conlinuooon. los que no eston de acuerdo tam- gelio en Lucas 12, 22-24 Y com partir un momenta
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 42/68
bien dan sus argumentos
- AI final, se intentoro buscar el consenso 0, al me-
nos, clarificar 1 0 mejor posible cad a frase.
Evaluar.
10. N A T U R A l E Z A
Objetivo
Compartir la experiencia de Dios que se puede
tener a troves de la naturaleza.
tEsta dinorn!co puede realizarse al aire libre, enlug ares naturales).
Descr ipcion
EI animador explica: Dios nos habla a troves detodas las cosas. A veces, algo muy sencillo nos
habla de este Padre que nos quiere tanto. Vamosa compartir nuestro experiencia de Dios y como [Ihabla a coda uno a troves de 1 0 naturaleza.
Nos tomaremos diez minutos para reearrer el lugary elegir algo de 1 0 naturoleza que nos habla deDios. Puede ser una t lor , una piedro u otro coso.
En circulo, cada participante muestra 1 0 que trajo y
explico por que Ie habla de Dios. Luego 1 0 ubica enel centro del circulo.
Cuando todos habloron, se puede invitor a un mo-
mento de orocion. Iornbien se puede leer el Evan-
de reflexion.
Evaluar.
11. P R IN C IP A lE S E T A PA S
Objetivo
Descubrir las diferentes etapas de un proceso.
Materiales
Popel afiche 0 cartulina, marcadores, cinta scotch.
Descr ipcion
tEsta idea puede tener mOltiples aplicaciones. Siem-
pre es importante ubicor las etapas de toda torea
a emprender. A manero de ejemplo, la usoremoscon la historia reciente de nuestro pais).
Se divide el grupo en grupos mas pequerios.
Cada grupo debern reflexionar sobre las principa-
les etapas vividas por nuestro pais en los Oltimos
veinte enos. hasta lIegor 0 1 momenta actual.
Determinadas las etapas, cada grupo sirnbollzoro
cada etapa a troves de un dibujo, como varias
escenas de una historieta. Para cada etapa, usoroun pliego de papel.
Cada grupo presenta su trabajo al resto.
Se comentan y discuten las presentaciones de los
grupos. Se frata de lIegar a un consenso.
A partir de 1 0 visto. se puede proyectar el futuro, 13. SEGUIR EL HILO
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 43/68
plonteondose las futuras etapas, desoflos. aspira-
ciones, etc.
12. FIGURAS DE PAPEL
Objetivo
Simbolizar de manera simple una palabra 0 una
idea.
Materiales
Diarios viejos 0 pliegos de popel. marcadores, tije-
ras, cinta scotch.
Descripcion
EIanimador organiza la formaci6n de grupos y les
entrega papel y tijera.
Cada grupo dialoga sobre un tema propuesto por
el animador y , cuando se han puesto de acuerdo
en una idea central, la expresan a froves de una
f igura, recortondolo en papel.
Cada grupo muestra a los demos su figura y expli-
ca 1 0 que simboliza. Se pueden pegar a modo de
un mural en la sala. Iombten se pueden escribir en
elias palabras relacionadas con 1 0 que el grupo haquerido expresar.
A partir de 1 0 dicho, el animador desarrolla el
tema.
Objetivo
Conocerse 0 reflexionar sobre olqun tema sequn el
objetivo del animador.
Materiales
Hilo de coser de diferentes colares, tarjetas perfora-des. dos 0 tres caramelos.
Descripcion
Esta dlnomico puede emplearse para diferentes
ternotlcos. 0 simplemente para conocerse. Antes
que nada, es necesario preparar las tarjetas. Seron
dos 0 tres menos que los integrantes del grupo.
En cada tarjeta se plantea una pregunta.
Segun el objetivo del animador, se deben elegir laspreguntas. A modo de ejemplo, ofrecemos pregun-
tas en relaci6n al tema "lo realidad actual":
- ~Que es 1 0 que mas te impresiona de la realidad
actual?
- ~Que sientes al escuchar noticias sobre la reali-
dad actual?
- ~C6mo definirias en una palabra la realidad ac-
tual?
- ~Que te gusta mas de la realidad actual?
- ~Que es 1 0 que menos te gusta de la realidad
actual?
- GQue lIamados de Dios descubres en la realidad
actual?
- ~Estas conforme con la realidad actual? nada con la anterior, y osl sucesivamente. Ejemplo:
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 44/68
- ~Que comblorlos de la realidad actual?
- ~Que signos positivos ves en la realidad actual?
A cada tarjeta se Ie ata un hila de unos cuatro me-
tros 0 mas. Dos 0 tres hilos no se atan a tarjetas,
sino a un caramelo.
En ausencia del grupo, se ocultan las tarjetas endistintos lugares de la sala y se hacen lIegar los
hilos a un lugar visible.
Cuando el grupo esto en la solo. y luego de moti-
varlo a participar, el animador invita a uno por uno
a elegir un hilo, seguirlo y contestar la pregunta, si
la hay.
A partir de 1 0 expresado por todos. pueden profun-
dizar el fema con nuevos elementos de onolisis0
reflexi6n.
14. ID EA S R E L A CIO N A D A S
Obletivo
Expresarse en relaci6n a un tema; conocer las
ideas de un grupo sobre un determinado tema.
DescripcionEs muy simple. Una vez elegido el fema a tratar, el
animador debe anotar una palabra mofivadora,
relacionada con el tema, en un costado del pizarr6n.
A continuaci6n, cada integrante del grupo anota a
su lado una palabra 0 idea que el ve muy relacio-
D ig nid a d; R e sp e to ; Justtaa. De re c ho s ; L e y.
Cuando todos escribieron su palabra 0 idea, el ani-
mador invita a dialogar sobre 1 0 que se ha escrito.
Teniendo en cuenta 1 0 dicho y 1 0 anotado por to -dos, se puede profundizar el tema con otros ele-
mentos de onolisls 0 reflexi6n.
15. H A G A M O S T E A T R O
Objetivo
Motivar 1 0 participaci6n en funci6n de olqun tema
de lnteres. desarrollar la capacidad de comunica-
ci6n oral y gestual.
MaterialesTarjetas con una sllobo, cada una sequn 1 0 que se
dice mas adelante.
Descripcion
EI teatro es un arte exigente, pero con una enorme
capacidad de impactar al espectador.
Aqur se trata de poner este antiguo arte al servicio
de un tema.
EItema puede ser cualquiera que el animador elija
sequn el proceso formativo 0 las necesidades del
grupo.
Lo primero es determinar la ternorico. Nosotros ele-
gimos el tema: "Los Derechos Humanos".
Luego, el animador determina tres dramatizacio-
nes: La dignidad del hombre; EIderecho a opinor.1. Frases
Segun el tema que se desee tratar, algunos frases
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 45/68
Participocioti
A continuaci6n, se escribe coda frase en una cartu-
lina 0 pcpel. y se recorta por sllobos. Por ejemplo:Par - ti - ci - pa - cion - y - Ii - ber - tad.
Se mezclan las tarjetas de las tres frases y se re-
parten a los participantes. A una orden del anima-
dor. tratan de formar las frases.
Una vez formadas, el animador organiza tres gru-
pos. Coda grupo tendr6 un tiempo de veinte a
treinta minutos para preparar una dramatizaci6n
libre sobre 10frase que Ie correspondi6.
Se presentan y, a partir de elias, se puede seguir
desarrollando el tema.
16. BIBLIOGRAFiA
Objet ivo
Iluminar, cuestionar, despertar el interes. ofrecer
elementos de juicio.
observccicn
Estas tecniccs se utilizan cornunmente en educa-
ci6n participativa y catequesis. S610las recordamos
y ofrecemos algunos ejemplos para que las reali-cen sequn su realidad y necesidades.
Son recursos muy simples, pero requieren una pre-
paraci6n anticipada para que realmente respon-
dan a 10que el grupo necesita.
en relaci6n a dicho tema pueden motivar un fructT-fero dicloqo. Ejemplos:
- Tstov en completo desacuerdo con tus ideas,
pero dat to gustoso mi vida por defender tu dere-cho a expresarlos" (Voltaire).
- "Puedes decir tus ideas, siempre que no seandiferentes a las ideas demodo:
- "Simplemente, hay ideas que deben ser prohibi-dos" .
- "Tod as las ideas deben poder expresarse en unasociedad l lbre".
2 . T es tim o n io s
Ejemplos de vida que motiven una reflexi6n, senci-1I0s,sinceros y directos. Ejemplo:
"Comopastor estoy obligado por mandato divino a
dar la vida por aquel/os a quienes amo, que sonlos solvadorettos, incluidos quienes van a asesinar-me...
Mi muerte, si es aceptada por Dlos, sera para lallberacion de mi pueblo y como un testimonio de
esperanza en el futuro. Puede decir usted, si I/egana matarme, que perdono y bendigo a quienes 1 0
hagan.
ojak: asi se convenzan de que perderan su tiem-
po. Morira un obispo, pero la Iglesia de Dios, que
es el pueblo, no morira lamas" (Mons. Oscar Arnul-fo Romero).
3. P o e m a s Itornbien sencillos) Ejemplo:
Primero se /Ievaron a los comunistas,
5. Esq u ema s 0 graf icos
EI circulo vicioso de 1 0 pobreza.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 46/68
pero a mf no me importo
porque yo no era comunista.
Enseguida se /levaron a los obreros,
pero a mf no me importo
porque yo tampoco era obrero.
Despues detuvieron a los sindicalistas,
pero a mf no me importopues no soy sindicalista.
Luego apresaron a unos curas
perc. como no soy religioso,
tampoco me lmporto.
Ahora me /levan a mf
pero yo es demasiado tarde.
Bertold Brecht
4 . C ita sH••• Las ensetionzas del santo Padre settolan 1 0
necesidad de acciones concretas de los poderes
poblicos para que 1 0 economfa de mercado no se
convierta en algo absoluto a 1 0 cual se sacrifique
todo. acentuando 1 0 desigualdad y 10 marainacion
de las grandes mayorfas. No puede haber una
economic de mercado creativa y , 0 1 mismo tiempo.
socialmente iusto. sin un solido compromiso de
toda 10 sociedad y sus actores con /0 so/idaridad atroves de un marco iu t id ico que asegure e/ va/or
de 10 persona, /0 honradez, e/ respeto a /0 vida y
/0 lustkia distributiva, y 10 preocupocion efectiva por
/05 mas pobres" (Cuarta Conferencia General del
Episcopado Latinoamericano, octubre 1992).
A rnenudo se escuchan frases como: 'los pobres
no quieren salir adelante" 0 "Son floios".
Sin embargo, el problema es mucho mas profundo
y complejo.
Existe una "culture de 1 0 pobrezc" que se ha desa-
rrollado durante siglos en los polses del tercermundo. Esta cultura no es competitiva, ni centrada
en 1 0 bOsqueda del triunfo material como supremo
fin.
Las personas que crecen en una cultura tienden a
identificarse con ella y a repetir sus rites. tradicio-
nes. costumbres. Romper con todo un estilo de vida
no es fccil. Entre los muchos condicionamientos,
uno de gran importancia es 1 0 injusta orqonlzocionde 1 0 sociedad, que no ofrece oportunidades para
superar dicha sifuccion. La pobreza es como un
drculo vicioso que se reproduce constantemente a
troves de una cadena de fenornenos complejos y
dificiles de superar.
mas pobreza
pobreza
mala alimenlaci6n
individualismo
desnulrici6n
conformismo
enfermedades
bajo rendimienlo
inleleclual
baja capacidad laboralanipulac i6n porparle de los mediosde comunicaci6n bajos salarios
DINAMICA!! P A R A u,
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 47/68
COM PROM I~O ~OC IAL
1 . L A SOCIEDAD ACTUAL
Objet ivo
Reflexionar sobre las caracterTsticas de la sociedad
actual..Materiales
Cinta scotch; franjas de papel con las siguientes
palabras: consumista; individua/ista; masificante;
capttaiista: justa; tecnocratico. unida; solidaria, con-
f/ictiva; injusta; democratico, autoritaria; fibre; plora-listo, socia/ista; fratema; igua/itaria; dividkia: violen-
to, personalista; otea. opresora.
Descr ipc ion
EI animador explica: Vamos a dialogar sobre la
sociedad actual. Para esto. coda uno va a recibir
una franja de popel. En cada franja hay una pole-
bra que describe un rasgo de nuestra sociedad.
Coda uno pensoro unos momentos en la palabraque Ie correspondi6. Luego, si 1 0 palabra corres-
ponde a 1 0 realidad, 1 0 pegara en el pizarr6n. Des-
pues de peg aria, explicorn 0 1 grupo por que esa
palabra corresponde a nuestro realidad. Si alguien
piensa que 1 0 palabra que Ie correspondi6 NO
corresponde a nuestro realidad, explica sus razo-
nes y 1 0 deja a un lado. Si sobran palabras, se re-
Se trata de anotar los grandes acontecimientos
(negativos y positivosl que hemos vivido como pue-
blo en los Oltimos veinte enos.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 48/68
parten hasta que se hayan visto todas.
EI animador propone 0 1 grupo comentar las pala-
bras pegadas en el pizorron. y puede preguntar:
- ~Estan todos de acuerdo en que osi es nuestrorealidad?
- ~Que es 1 0 que mas cambia en el ultimo tiempoen nuestro sociedad?
- ~Que caracteristicas favorecen el avance hacia
una sociedad mejor?
A partir de 1 0 yo dicho, se pueden ofrecer nuevoselementos para 1 0 reflexion.
Lo infaltable: 1 0 evoluocion.
2. LA HISTORIA DE MI PUEBLO
Objetivo
Desarrollar el espiritu entice. dialogar sobre 1 0 his-toria y 1 0 situccion actual del pais.
Materiales
Marcadores, trozos de popel.
Descr ipcion
Se forman grupos de reflexion.Coda uno recibe marcadores y unos veinte cortesde popel de unos 40 x 60 cms.
Se dan las siguientes instrucciones: Coda grupo
conversoro acerca de 1 0 historia de nuestro pueblo.
EI grupo debe elegir los acontecimientos realmente
importantes para el pueblo. (Una visita de un per-
sonaje extranjero puede no significar nada para
nuestro pueblo, ~esta doro?l.
Una vez que han elegido los acontecimientos mas
importantes, anotan coda uno de ellos en codauno de los papeles que se repartieron, a modo de
calendario.
En reunion plenaria, se presentan los trabajos. (Esmuy importante que el animador ayude a precisar
acontecimientos de manera que correspondan a 1 0
verdad historicol.
AI final, se puede promover un comentario generalsobre 1 0 expuesto y agregar otros elementos de
reflexion. Icrnbien se puede conectar 1 0 vista contemas de la Doctrina Social de la Iglesia u otras
orientaciones pastorales.
AI final, evaluar.
3. E l PROGRAMA DEMOCRATICO
Objetivo
Que los participantes vivan una experiencia demo-erotica y la proyecten al futuro de la sociedad.
Materiales
Una caja de zapatos representando una urna para
recibir los votos.
Descripcion
En forma voluntaria, se forman tres grupos de tres
o cuatro personas cada uno. Algunas personas
Congreso se aprueban las leyes del pais. Por ma-
vorlo. se pueden aprobar, reprobar 0 reformar las
nuevas 0 antiguas leyes existentes en un pais.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 49/68
permanecen sin integrarse a estos grupos.
Cada grupo debe elaborar un Programa Dernocro-
tico para la Sociedad y explicarlo luego al resto,que elegira el que Ie guste mas.
Cada grupo dispone de seis minutos de cadena
total de radio y T . v . para dar a conocer su progra-ma. Despues de cada intervenclcn, el resto puedehacer preguntas.
Una v ez presentados los programas, un represen-
tante de cada grupo integrara la mesa receptorade votos.
Cada participante vota en secreto por uno de los
tres programas. La mesa cuenta los votos y se pro-clama el Programa triunfador.
Evaluar la experiencia: ~Que aprendimos de estadincmlcc? ~A que compromiso nos mueve?
4. EL CONGRESO
Objetivo
Canalizar el espfritu crHico elaborando propuestas
de solucion realista y bien pensadas a los proble-
mas sociales.
Descripcion
EI animador propone partir de la siguiente ficcion:
el grupo sera un Congreso. Como se sabe, en el
Se forman tres comisiones de tres integrantes cada
una. EIresto permanece al margen. Las comisiones
debercn: Pensar en una nueva ley, 0 una reforma
de las existentes, que les parezcan de urgente
necesidad para el pais 0 region.
Este proyecto sera evaluado segOn los siguientes
criterios: que sea realisto. que sea novedoso, que
este al servicio de todos.
Cada cornision presenta su proyecto. Tienen diez
minutos para fundamentarlo. Luego, el resto de los
participantes puede hacer preguntas y sugerencias.
Una vez clarificadas las ideas, se aprueba 0 desa-
prueba cada proyecto por simple mayorTa.
NOTA: es importante que reine un espiritu crI!ico, serioy realista, en un ambiente de respeto y oleqrio.
Evaluar la experiencia: ~Que aprendimos de todoesto?
5. CONSECUENCIA LOGICA
Objetivo
Cuestionar la vida personal y social.
Descrlpclen
EI animador invita a los integrantes del grupo a
com partir con sinceridad su vida y sus opiniones
acerca de nu~stro paTs. Puede ser que no todos
teng~n las rrusrncs opiniones. Es normal, y codauno tiene derecho a pensar y expresar libremente
Coda uno comparte sus respuestas 0 1 test.
EIanimador propone cdorociones. preguntas 0 co-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 50/68
su pensamiento.
Par~ esto. coda participante contesta con toda no-nesfldad el siguiente test:
Yo soy: (Es~ribo dos .0 tres caracterlsticas positivas ydos neqonvos de rru personalidad).
.... , ......... ..... .... . ........................... .
............................ ...................................
............................ ... . , . " . ...............................
Si yo continuo como hasta ahora, tcual sera 1 0 con-secuencia logica?
...., , , ,.
...........................• . . . • . . . • . . • . . . ... .... ...... ......................... ......................
EI pa.is vive en una sifuocion de: (Escribo tres carac-terlsticos de 1 0 situocion general de mi polsl.
...............................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................
.............................. .................... ..
Si continuamos por este camino, tque puede pa-sar?
. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ....... ..
................................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . '" .. . . . • . . . • . .. ............• , .
mentarios.
Evaluar.
6. E L P R O G R A M A D E TV
ObjetivoDespertar el esplritu crltlco y 1 0 creatividad ante 1 0
television .
Descripcion
Se forman tres 0 cuatro grupos.
Coda grupo tendro treinta minutos para:
- conversar sobre 1 0 bueno y 1 0 malo de los actua-
les programas de TV;
- crear un programa nuevo sobre un tema que les
parece que deberla ser tratado en 1 0 TV;
- distribuir los diferentes papeles y ensayar breve-
mente el programa para ser presentado ante el
resto del grupo .
Coda grupo presenta su programa de TV.
A partir de 1 0 visto, el animador los invito a dialo-
gar. Pueden servir las siguientes preguntas:
- tQue programa les gusto mas? tPor que?
- tQue actitudes debemos tener ante 1 0 TV?
- tC om o deberia ser 1 0 TV?
- tC om o usarla correctamente?
Evaluar:
- LQue aprendimos?
En reunion plenaria, coda grupo expone su trabajo.
Evaluar 0 entregar nuevos elementos de juicio y
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 51/68
- LComo estuvo 1 0 portlcipoclon de todos?
- LQue debemos mejorar?
7. C A M B ia D E M E N T A L ID A D
Objefivo
Desarrollar el esplritu crltico ante 1 0 mentalidad
dominante.
Descripcion
Coda uno de los participantes completa las frases
siguientes con las ideas 0 palabras que escucha
en el ambiente:
Las mujeres sonV
F 0
Los hombres son..................................... V F 0
Los padres son V F 0
Los [ovenes son V F 0
Los pobres son V F 0
Los ricos son V F 0
V F 0
V F 0
Los curas son .
Los artistas son .
En grupos pequenos. se reparte 1 0 escrito por to-
dos y se discute 1 0 verdad, fa/sedad, 0 1 0 dudoso
de coda oflrmocion. agregandolo 0 1 lado.
reflexion
8. C O M P R O M IS O D E C A M B IO D E V ID A
Objefivo
Motivar 0 1 cambio de actitudes 0 estilos de vida.
Materiales
Hojas de tornorio oficio
Descripcion
Coda participante recibe del animador una hoja de
tornono oficio y 1 0 dobla por 1 0 mitad.
Luego, busca un lugar tranquilo y escribe en silen-
cio . en 1 0 primera mitad de 1 0 ho]o. como es en
este momento.
Puede hacerlo de 1 0 siguiente manera:
- Buscar diez palo bras que 1 0 describan en cuanto
a su vida familiar.
- Buscar diez palo bras que 1 0 describan en cuanto
a su vida social (amistades, pornopocron en gru-
pos 0 instituciones, etc.l.
- Buscar diez palabras que 1 0 describan en cuantoa sus metas (proyectos, anhelos, aspiraciones por
cumplir ...].
Para completar el outooncllsls. coda participante
confecciona frases 0 dibujos segOn su propia crea-
tivida?, y despues. en 1 0 segundo mitad de 1 0 hoja,
descnbe su proyecto de cambio de vida.(En un grupo chico, se desarrollan los distintos
pasos de 1 0 dlnornico en forma personal; en cam-
bio. en un grupo numeroso, se realizan por equi-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 52/68
Puede anotar csl:
Mis nuevas actitudes:
- en 1 0 familia
..................................................................... ...........................................
................................................. ...............................................................
- en 1 0 vida social
...................... " ..... ,..................... , . ............................................
...................................................................... . . . . . . . . . . . . . .
- en cuanto a mis metas
.................................................................................................................
.................................................................................................................
Fecha en que comienza esta nueva vida: .
Coda uno comparte en pequenos grupos su pro-yecto de cambio de vida.
En reunion plenaria se evalOa el ejercicio.
9. V E N T A N A D E L A REALI DAD
Objet ivo
Reflexionar en grupo sobre 1 0 realidad; desarrollar
1 0 capacidad de dioloqo e intercambio; sensibilizar
a un grupo sobre los problemas culturales am-bientales 0 sociales. '
pos ) .
Materiales
Medio pliego de popel (por participante 0 por
grupo, segOn 1 0 cantidad de participantes); marca-
dores .Descripcion
EI animador motive. fundamenta, crea ambiente
adecuado .
Coda participante (0 grupo, segOn el coso) recibe
medio pliego de popel previa mente preparado de
esta forma:
1. EI Problema: 2. Las causas que dicen
que 1 0 generan:
3. Las causas que yo veo 4. Las causas que venque 1 0 generan: los demos:
luego coda uno (0 coda grupo) elige un problema
que parece ser el mas grave en el sector, 1 0 ciudad
o el pais, segOn el nivel en que el grupo se mueve.
Lo escribe en el casillero n° 1 . En el casillero n° 2 seescribe brevemente las causas del problema que
senolon 1 0 prensa y 1 0 TV, 0 que se escuchan en el
ambiente. En el casillero n° 3 se escriben las cau-
sas que el ve que originan el problema. EIcasillero
n° 4 se deja en blanco.
Una vez que todos hayan terminado su "Ventana
de 1 0 reolidod". coda uno 1 0 expone. Los demos
complementan su trabajo agregando causas en el
Explica que se trata de compartir los sentimientos
de los presentes, que coda uno tiene derecho a
sentir 1 0 que Ie surge espontaneamente. Para esto,
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 53/68
casillero n° 4.
Cuando todos los participantes 0 grupos acaban
de exponer su trabajo, se puede elegir el mas
grave y disenor una occion que ayude a resolverlo
atacando las causas que 1 0 generan.
AI final, evaluar.
10. MI PAis
Objetivo
Compartir sentimientos y reflexiones sobre 1 0 situa-
cion general del pais.
Materiales
Cartulinas; marcadores; cinta scotch.
Descr ipcion
(Previamente debero dibujarse en cartulina el con-
torno del pais, como un gran mapa. Mientras mas
grande rnejorl.
Una vez dibujado, debero cortarse en franjas hori-
zontales, en nOmero igual 0 1 nOmero de participan-
tes. Es decir, una franja para coda persona.
AI reverso deberon numerarse las franjas, com en-
zando por 1 0 primera de arriba 0 1 armar el mapa
sobre un pizorron 0 pared).
EI animador introduce el tema con alguna condonadecuada (ej.: Cancion con todos, de Cesar Isella).
coda uno recibiro una franja del mapa de su pais.
En ella escribiro una palobra, 1 0 que Ie viene es-
pontoneornente a 1 0 mente 0 1 pensar en su pais.
(Coda uno escribe ropidornente su polcbro).
Con cinta scotch u otro pegamento, se arma el
mapa del pais, comenzando por 1 0 franja n° 1 . Losparticipantes entregan su franja, y asi va surgiendo
el mapa del pais, atravesado por los sentimientos
de los participantes.
Una vez armado el mapa, el animador puede invi-
tar a los participantes a comentar 1 0 experiencia.
Estas preguntas pueden servir: i,Cuales son los
sentimientos dominantes? ;_Ouesentimiento a pala-
bra llama mas1 0
atencion?A partir de 1 0 que digan los participantes, se puede
complementar el tema.
11. FOTOGRAFiA DE MI PAis
Objetivo
Compartir sensaciones e ideas sobre 1 0 reolidod:
iniciar un dicloqo acerca de 1 0 problernotico cultu-
ral, social 0 pastoral.
Materiales
Diarios, revistas, fotografias, recortes, tijeras, pega-
mento; dos 0 tres figuras con el contorno de nues-
tro pais, del tornono de un plleqo de cartulina .
Descripcion
EI animador explica las razones para realizar esta
Descripcion
EI animador explica: Entendemos por cullura el
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 54/68
actividad.
Se forman tres 0 mas grupos de trabajo.
Cada grupo recibe las siguientes instrucciones:
- Van a recibir diarios, revistas, recortes, etc.
- Cada grupo debero buscar una imagen (fotogra-fia 0 dibujo) que para ellos sea representativa de
como ven hoy nuestro pais.
- Cuando cada grupo haya elegido su imagen, la
peqoro en el mapa del pais.
Cuando los grupos terminan su trabajo, se dan
unos minutos para que todos observen 1 0 realizado
por los demos.
EIanimador propone que todos opinen sobre cuoles la imagen que mas los impacta 0 les llama la
otencion.
A partir de la opinion de los participantes, se pue-
de profundizar el tema 0 sacar conclusiones.
AI final, como siempre, es bueno evaluar la activi-
dad.
12. TRANSFORMAR LA VIDA FAMILIAR
Objetivo
Reflexionar criticamente sobre algunos rasgos de la
vida familiar.
modo de vida de un pueblo 0 de una parte de un
pueblo. En el segundo caso se trata de subcullura.
Un modo de vida implica: costumbres, mentalidad,
rites. tradiciones, actitudes, etc.
Analizaremos ahora algunos comportamientos he-
bituales en el nivel familiar. Para esto coda unopiensa en su familia real y contesta las siguientes
preguntas:
Entu familia:
- ~Quien lava los platos?
- ~Quien hace las reparaciones de 1 0 coso?
- ~Quien cuida a los nines?
- ~Quien cocina?
- ~Quien se siente responsable de aportar el dine-
ro?
- ~Quien plancha la ropa?
- ~Quien se preocupa de los problemas escolares?
- ~Quien promueve el dloloqo?
- ~Cuando descansan los padres?
- ~Que aportan los hijos?
Se ponen en comOn las respuestas de todos. Luegopueden dialogar en base a las siguientes pregun-
tas:
- ~Que nos llama la otencion respecto del rol de
coda integrante de nuestras familias?
- ~Podrian revisarse los roles y vivir de otra manera
la experiencia familiar?
- ~Como Ie gustaria a cada uno vivir la experiencia
Despues. cada uno explica 1 0 que ha tratado de
simbolizar.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 55/68
de familia?
Evaluar.
13. SIMBOLIZANDO LA REALI DAD
Objet ivo
Compartir expresiones y actitudes ante la realidad;
motivar el diologo y el intercambio de opiniones
ante la realidad.
Descripcion
EI animador invita a pensar en la realidad, en el
nivel que interese al participante (familia, trabajo,
sector, ciudad, pais, etc.).
Oespues pide a cada uno que busque en silencio
una forma de simbolizar ante los demos sus pen-
samientos.
Pueden utilizar: gestos 0 signos; posturas corpora-
les; obietos.
(Esta dincmico solo puede realizarse en un lugar
donde existan elementos que la hagan posible).En absoluto silencio, cada uno muestra a los de-
mos como simboliza la realidad.
Se observa en silencio unos momentos el signo uti-
lizado por cada uno.
Cuando todos terminan de mostrar y explicar su
signo, el animador propone dialogar sobre:
- el signo que les irnpccto mos.
- la irnpresion general que tienen los participantes
de 1 0 realidad.
Tomando en cuenta 1 0 expresado por el grupo, se
pueden aportar otros elementos de reflexion y one-
lisis cientlf ico de la realidad.
AI final, evaluar.
14. E L MINISTERIO
Objet ivoDialogar sobre la problernonco del pais.
Materiales
Hojas de papel.
Descr ipc ion
EIanimador prepara un papelito para cada partici-
ponte. En algunos papelitos anota los siguientes
servicios:- Ministerio de Salud.
- Ministerio de Educccion.
- Ministerio de Economia.
- Ministerio de Justicia.
- Ministerio de Relaciones Exteriores.
- Ministerio del Trabajo.
- Ministerio del Interior.
- tEn que estamos todos de acuerdo?
- tEn que tenemos diferencias?
- tQue nuevos lIamados hemos experimentado?
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 56/68
Todos los papelitos se doblan y se mezclan.
Luego explica 0 1 grupo: Vamos a com partir nuestro
vision del pais aportando soluciones a los proble-
mas. A algunos les corresponderon algunos servi-
cios 0 ministerios. Debercn contestar 1 0 siguientepregunta: tQue haria si estuviera al frente de este
servicio?
Se reparten los papelitos. Se van pasando rnpido-
mente de mono en mono. De pronto, el animador
ordena: iAlto!
Coda uno abre el papel que tiene en sus monos.
Se dan unos minutos para que piensen en las res-
puestas. Posteriormente, cada uno de los que tiene
papeles escritos da a conocer su opinion.
Se ofrece la palabra 0 1 resto del grupo para
comentar 1 0 dicho por los que sa caron papeles
escritos.
Es siempre importante ayudar a un grupo a crecer
en reollsrno. creatividad y espiritu de justicia.
Se doblan los papelitos, nueva mente se pasan demano en mano y se repite todo como en los pasos
anteriores.
Es muy importante, al finalizar, evaluar seriamente
la experiencia. Estas preguntas pueden ayudar:
15. HISTORIAS E HISTORIETAS
Objetivo
EIuso de historias e historietas para motivar el de-sarrollo de reuniones y temas es un metodo que
do excelentes resultados. Su empleo resulta muy
sencillo.
Descripcion
Estos son los pasos elementales a tener en cuenta:
EIanimador fotocopia la historia 0 historieta sequn
los recursos de que disponga. lEI ideal es contar
con una historieta por coda participantel.
Si no puede hacerlo, es posible trabajar igual te-
niendo un ejemplar cada cuatro 0 cinco personas.
En ultimo coso. se puede usar una para todo el
grupo.
Se entrega para ser leida y observada por todos.
Pueden formularse preguntas precisas en relocion
0 1 tema, 0 se puede dejar que el grupo reflexione
libremente.
Luego, el animador pide a coda uno que exprese
las reflexiones, sensaciones e ideas que Ie sugiere
1 0 historia 0 la historieta.
III
A partir de 1 0 dicho por todos, se puede profundi-
zar el tema 0 realizar otra dinamica grupal secunel objetivo que se desee lograr.
Tiempo despues muri6 el Guru, y su sucesor fam-
bien llevo a su gato a las prccncos del culfo.
Siglos mas farde, los discTpulos del Guru escribie-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 57/68
Hemos elegido algunas bellas y sugerentes Icbulosque pueden ser muy educativas.
Iornbien algunas historias y poemas nuestros quenos parecen interesantes.
jSuerte y adelante!
E I p ro fe ta d es pr ec ia do
Lleg6 un profeta a una ciudad con la esperanza decambiar la vida de sus habitantes.
AI principio la gente 1 0 escuchaba y varios j6venesse hicieron sus discTpulos.
Pero poco a poco se fueron alejando, y el profetase qued6 cad a vez mas solo.
Cierto dio. el ultimo discTpulo Ie dijo al profeto"~Por que sigues predicando? ~No yes que nadie tehace caso?".
Y el profeta respondi6: "AI principio esperaba poder
cambiarlos. Pero si ahora sigo grifando es unico-
mente para que no me cam bien ellos a rnr .
EI gato del guru
Parabola sabre las celebraciones y el culto.
Un dlc. cuando el Guru dirigia el culto diario, apa-
reci6 por alii su gafo, disfrayendo a los fieles. EI
Guru afrap6 al gato y 1 0 oto a su lado. Y asi pudo
continuar el culto como estaba programado.
ron enormes frafados acerca del imporfanfe papel
que desempena un gato en la celebraci6n de un
culto como es debido.
L a o ve ja p erd id a
Fatiula para educadores religiosos.Una oveja se alej6 del reba no, subio por peligrosos
acantilados y fue a conocer atrayentes valles. Se
senna feliz vagabundeando y buscando alimento
libremente.
Pero lIega la noche y tuvo frio y miedo en medio de
la oscuridad. Se dio cuenta de que estaba sola y
de que las fieras podian atacarla. Aterrada, co-
menz6 a correr y correr, hasta que lIeg6 el pastor,
la torno entre sus brazos y la condujo de nuevo alrebono.
Y a pesar de que todos Ie decTan al pastor que
pusiera una cerca para mantener reunido a. su
rebono. el pastor se neqo a encerrar a sus o ve i o s .
E I z orr o mu tila do
Un hombre que paseaba por el bosque observe a
un zorro que habia perdido sus patas y se pregun-
to c6mo podia sobrevivir.
Entonces vio Ilegar un tigre que lIevaba una presa
en su boca. EI tigre comi6 hasta hartarse y se alej6.
EI zorro comi6 las sobras y se durmi6. AI dia si-
guiente sucedi6 1 0 mismo, y el hombre se rnorovillo
de la gran bondad de Dios que alimentaba 01 zo-rro por medio del tigre.
Entonces se dllo a si mismo: "Voy a sentarme en
Y el poeta Ie di]o:
-~De que te enorgulleces entonces? 5610 has he-
cho 10que deblos hacer. Tal vez otro que no gan6
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 58/68
un rinc6n y esperare confiado, pues el Senor medoro cuanto necesito".
Pasaron muchos dies y no sucedla nada. EI hom-
bre estaba muy debil y hambriento cuando escu-
ch6 una voz que Ie dijo: "Estes en un error, abre tus
ojos y descubre 10 verdad. Sigue el ejemplo del
tigre, y no imites mas al pobre zorro rnutilcdo".
Fealdad y belleza
de K ALIL G IB RA N
En una playa se encontraron Fealdad y Belleza.
-jvornos al mar!, dijeron ambas.
Y estuvieron largo rata jugando en el agua. Pero
Fealdad se aburri6 y se fue. Y al salir se lIev6 la ro-pa de Belleza.
Cuando Belleza sali6 del agua tuvo que ponerse la
ropa de Fealdad. Y desde entonces los hombres
confunden a Fealdad con Belleza.
E I ve rdade ro es fue rzo
de F EDRO
Un atleta celebraba bulliciosamente su triunfo.
EI poeta Ie pregunt6: -~Y tus competidores eranmas fuertes que to?
-iNi pensarlo! Soy mas fuerte que todos ellos, res-pondi6 el atleta.
realiz6 mas esfuerzo que to y el sl tiene de que
estar orgulloso.
La Pe rla
de K ALIL G IB RA N
Dijo una ostra a su vecina: -Siento un gran dolor
dentro de mi. Es como un peso que me lastima.
Su vecina coment6: -iQue suerte la mla! Yo soy
sana por dentro y por fuera ... soy perfecta.
En ese momenta pasaba un cangrejo que escuch6
la conversaci6n y coment6: -jTorpe vanidosa! Igno-
ras que el dolor de tu vecina es una perla de
incomparable belleza.
E I g ran adu lado r
d e G A BRIE L RODRiG U EZ
Un Gran Senor se sent6 a 10mesa. EI adulador Ie
dijo que el mundo era azul. Y el Gran Senor sonri6
feliz.
Otro Gran Senor se sent6 a la misma mesa. EIadu-
lador Ie dijo que el mundo era rojo. Y el Gran Senor
sonri6 feliz.
"Para el hombre ambicioso, el mundo es del color
de los poderosos, y para los que no quieren ver, el
rastrero es el amigo ideal".
16. T E M A D RA M A TIZ A DO
Objetivo
Descripcion
Cada persona recibe un papelito: En el escribe un
tema que considera urgente tratar. Se reOnen los
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 59/68
Expresarse con gestos ante un tema.
Descripcion
Se explica al grupo las ideas principales del tema.
Luego, se les pide que se expresen siguiendo los
siguientes pesos:
Formar grupos de 4 integrantes.
Uno de los integrantes del grupo sera un escultor y
expresoro sus ideas sobre el tema realizando una
estatua con los otros tres participantes.
Despues. otro del grupo sera el escultor y aSI, has-
ta que todos sean escultores y expresen sus ideassobre el tema.
Cada grupo elige la mejor estatua para presentar-la a los demos en plenario.
Entre todas, se eligen las tres mejores estatuas.
Se profundiza el tema con el aporte y comentariode todos.
17. T E M A U R G E N T E
Objetivo
Enfrentar el tema 0 los temas que el grupo deseatratar.
papeles y se mezclan.
EIanimador va leyendo y otra persona va anotan-
do los temas que se proponen. A los que se piden
mas se les va sumando puntaje. Finalmente se
debe lIegar a clarificar cuoles son los dos 0 tres
temas mas urgentes que el grupo desea tratar.
En torno a cada tema se forma un nuevo grupo
que debe elaborar las diez grandes interrogantes
que requieren ser aclaradas.
En plenario se plantean las interrogantes y entre
todos, guiados por el animador, comienzan a bus-
car respuestas, que pueden ir siendo anotadas y
debatidas mas adelante, cuando todos se hayan
expresado.
EIaporte del animador puede ser decisivo.
18. C A U D A D D E V ID A
Objetivo
Tomar conciencia de las diferencias concretas de
vida segOn los ingresos econ6micos.Descripcion
EI grupo es dividido en tres subgrupos. Cada uno
de ellos recibe una papeleta con las siguientes
informaciones:
SUBGRUPO 1:
Ricardo es un obrero que trabaja en una empre-
sa comercial y gana el salario rninirno legal, tiene
esposa y tres hijos y no tiene casa propia, pero
19. E C O L O G i A
Objet ivo
Motivar a un grupo para reflexionar sobre el pro-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 60/68
vive con sus suegros.
SUBGRUPO 2:
Mario es un empleado bancario V gana el equi-
valente a US $ 400 mensuales. Esta pagando di-
vi.?endos por su casa propia. Tiene esposa y treshIIOS,uno de ellos en la universidad.
SUBGRUPO 3:
Alejandro es gerente de una empresa que here-
d6 de su padre. TIene un sueldo equivalente a US
$ 2.000. Vive en su casa propia con su esposa V
tres hijos universitarios.
Cada grupo debero hacer una descripci6n 1 0 mas
realista posible sobre el nivel de vida de la familia
que Ie correspondi6.
Deben considerar aspectos como:
-Alimentaci6n.
- Tipo de vivienda.
- Vestuario.
- Vida social y cultural.
- Acceso a educaci6n e informaci6n.
- Niveles de salud.- Perspectivas de futuro.
En plenario cada subgrupo presenta su trabajo. Se
completa con mas informaci6n que permita profun-
dizar el tema V lIegar a conclusiones V compromisos.
blema ecol6gico.
Materiales
Es necesario opovorse en informaciones, datos y
noticias ecol6gicas de la regi6n y el pais, apareci-
dos en diarios, revistas V noticieros.
Descr ipc ion
EI animador entrega algunos datos breves pero
impactantes sobre el problema ecol6gico en 1 0
regi6n 0 el pais.
Luego, se les dice que tienen 5 minutos para repre-
sentar de a dos una estatua que muestre las con-
secuencias de la contaminaci6n V destrucci6n del
medioambiente. Pueden usar los elementos quehove a mano para disfrazarse.
Se presentan las estatuas V se eligen las 3 mejores.
Despues se puede ofrecer la palo bra sobre el tema
V posteriormente el onlrncdor realiza una exposi-
ci6n a fonda del mismo, opoyondose con recortes
de peri6dicos, fotos, etc., si se cuenta con ellos.
20. M EJ O R A R L A C O M U N IC A C IO N
Objet ivo
Mejorar la capacidad de comunicaci6n en un gru-
po. Reflexionar sobre 1 0 importancia de una buena
comunicaci6n.
EI animador escribe en la pizarra 0 en un papel6-
grafo una serie de frases polernicos como:
- Chile es un pols desarrollado.
AI final se muestran los dibujos y se evalOa la
capacidad de comunicaci6n verbal.
NOTA: Las fotogratTas 0 fotos pueden ser recorta-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 61/68
- Los pobres son flojos.
- Los ricos son egoTstas.
- Los artistas son locos.
- Lo mas importante es tener dinero.
- Lo mas importante es ser feliz.
- La vida es para sufrir.
- EI 99% de las personas son mediocres.
- EI mejor sistema es el dernocrottco.
- EI sistema autoritario es mas eficiente.
Invita a quien quiera discutir alguna 0 varias de las
frases, que salga al frente y exponga sus argu-mentos. Oespues que todos 0 la mayorTo se han
expresado, evalOa el ejercicio desde el punto de
vista de la comunicaci6n: c1aridad de las ideas
expuestas, lenguaje empleado, gestos, volumen de
voz, etc.
Entregar a cada persona un dibujo simb61ico 0 una
fotogratTa. 5610 la persona debe ver su dibujo 0
foto. Luego se ubican en dos filas frente a frente.
Por turno cada uno debe describir su dibujo 0 foto-gratTa sin realizar ningOn gesto. Mientras una fila
describe su dibujo 0 fotogratTa, la persona que esta
al frente intenta dibujar 10que el otro esta descri-
biendo. Despues se hace a la inversa.
das de cualquier revista 0 diorio. hay que recordar
que 10 importante es la comunicaci6n que se va a
producir, no la profundizaci6n de un tema determi-
nado.
JU£GO!! GRUPAl£!!
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 62/68
VARIO~.D[ COMP[T[NCIA
y D[ P[NIT[NCIA~
1. L A LLUVIA
Amblentocien
Las personas se ubican en circulo, sentadas.
Descripcion
Todos deben hacer 1 0 que dice el animador: "Unos
turistas partieron 0 1 sur. HacTa mucho calor y esta-
ban muy cansados. Coieabati de un pie, tenTan elcuello torcido, etc. Y de repente: HV INO LA LLUV IA H .
AI escuchar la palabra "lluvio". todos corren a su
asiento y el Oltimo en hacerlo comienza nuevamen-
te el juego inventando una nueva historia.
2. VISITA AL ZOOLOGICO
Descripcion
Todos estcn sentados formando un amplio circulo.
Cada uno elige el nombre de un animal presente
en un zooloqlco. Por ejemplo: leon, mono, ciervo,
esc, etc.
Luego el animador camino dentro del drculo mien-tras va diciendo: "Aver fui 0 1 zooloqico V vi 0 1 mono,
0 1 leon, 0 1 loro, 1 0 serpiente ...". etc.
Coda vez que se nom bra un animal, el jugador
I
dor de las sillas mientras repiten: .vornos a 1 0plovc! jvamos a 1 0 plovo ... I '
Repentinamente el animador del juego grita: iYo
tam bien vov! Entonces todos se lanzan a tomar
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 63/68
sigue 0 1 animador, pero este tornbien puede decir:
"pero se diuttuo el leon, el mono, etc." V los juga-
dores deben volver ropidornerue a su asiento. Asi,
los jugadores van V vienen. EI que se equivoca
queda eliminado 0 do prenda.
3. SI TUVIERA UN MILLON
Descr ipcion
En circulo, sentados, el animador dice: "51TUVIERA
UN MILLON ME COMPRARiA... un Auto". EI jugador
que sigue puede decir: "Si tuviera un millen me
compraria ... un Banco", V el tercero "... un Cornlon"
V ost continua el juego.
EI animador explicoro que se trata de seguir el
abecedario. EI que se demora 0 se equivoca do
prenda 0 es eliminado del juego.
4. VIAJANDO A LA PLAYA
Materiales
Sillas.
Descrlpclen
Se ubican las sillas en circulo. Los jugadores, de
pie, se toman de las monos V van girando alrede-
asiento V el ultimo en hacerlo, sigue animando el
juego.
5. EL VAMPIRO
Descr ipcion
Todos los jugadores son ciegos que caminan por 1 0
sola con los ojos cerrados. Un jugodor es el vampi-
ro (no es ciego) que asesina apretando a sus victi-
mas por los hom bros.
EI que es tocado debe gritar V sale del juego. Los
que solen deben oyudor a los ciegos a huir del
vampiro dcndoles instrucciones verbales.
6. EN TREN
Descr ipcion
Es un juego basado en el impulso a 1 0 irnitocicn
que sienten todas las personas.
Todos permanecen sentados. EI animador tam bien
V contoro una animada historia. Cuando aparece 1 0expresion: " E n tren". todos deben ponerse de pie V
hacer 1 0 mismo que el hace.
Ejemplo: "Hoy sali de poseo, E N TRE N me gusto vio-
iar , cantor ...".
S~ si~nta nuevamente. Repentinamente se pone depie sin decir "EN TREN".EI jugador que se ponga de
pie y 1 0 imite, pierde. Siempre hay alguien que tien-de a imitar.
Cuando el animador grita: "Conejitos a sus casas':todos deben saltar en un pie hasta IIegar a su ?illa.
EIultimo en lIegar sigue animando el juego. i.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 64/68
jFeliz juego!
7. EL REV DE LA RISA
DescripcionT?doS sentados. Un jugador es elegido Rey y se
siento frente a todos con un aire majestuoso.
S~ ac;rc.a un jugador, Ie hace una reverencia y Iedice: MI rev . yo 10saluda sin reir ni l lorar".
Repite el saluda tres veces y mientras el jugador
hace esto. el Rey intenta hacerlo relr haciendo todo
tipo de gestos V muecas. Si 1 0 consigue, el Rev deja
el trono V es ocupado por el jugador que perdi6,continuando el juego.
8. CONEJOS COJOS
Moterioles
Sillas.
Descripcion
~e distribuyen las sillas por la solo, cada jugadorne ne una.
Luego se reunen todos al centro, se toman de las
manos V cantan alguna ronda, por ejemplo: 'Un
coneii to muy picaron ...~
9. TURISMO INTERNACIONAL
Descripcion
Todos sentados en circulo. A cada jugador se Ie
asigna una nacionalidad diferente: chileno, argenti-no, peruano, broslleno. esponol. frances, etc., y de-
ben imitarlos.
Uno de los jugadores sera el turista V permanece
de pie.
EIanimador invita al turista a un gran viaje a cone-
cer Brasil (el brasilero saluda al turista), a Francia (el
frances saluda), etc.
EI turista puede preguntar por otros poises. EI queno imita a tiempo 0 se rle. pierde.
Si en algun momento el turista dice: HQue lindo
v io ie" . todos se cambian de puesto V el que quede
de pie sera el turista.
10. EL GRAN ESCAPE
DescripcionSe forma un circulo. Todos de pie y tomados de las
manos. Dentro del circulo se ubican tres jugadores
que seron los presos. estos deben intentar escapar
del circulo. Los jugadores tom ados de las manos
deberon incitar a los presos a escapar y despuescerrarles el paso.
EI jugador que deje escapar a un preso. ocupa sulugar dentro del circulo
EI jugador de un extremo comienza el juego nom-brando un apellido cualquiera, por ejemplo: jRO-
JAS' EI jugador que estc 0 1 frente debe nombrar
otro apellido que comience con 1 0 ultima letra de 1 0
palabra recien nom brcdo. es decir. "5". Ejemplo:
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 65/68
11. E l Z O O lO GIC O
Descripclon
EI animador debe decir 0 1 grupo que todos debe-
ran imitar 0 1 animal que les corresponda. Pero
nadie mas debe saber que animal Ie correspondioa coda uno.
Despues reparte unos papelitos previa mente pre-
parados en donde se ha escrito el nombre de unanimal por coda jugador.
La gracia es imitar a un zooloqtco. por 1 0 tanto solo
cuando el animador diga: jYA', todos 0 1 mismo
tiempo deberon imitar su animal. Esto debe hacer-se aSI de una vez. Se les felicito. pero se les pideque 1 0 proxima vez 1 0 hagan mas fuerte.
Repartir nuevos papelitos perc. jOJO!, solo 2 0 3
papelitos deben lIevar escrito nombres de animales
y en el resto se escribe: "PERMANECEEN SILENCIO".
~e debe volver a dar 1 0 orden: jYA! Sera muy diver-
tldo escuchar y ver a unos cuantos imitar animales.
12. C O M P E T E N C IA D E P A lA B R A S
Descripcion
Se forman dos equipos. Estos se sientan frente afrente, en linea.
jSANTANA' Sigue el juego hasta que alguien se de-
mora 0 se equivoca, esa persona sale del juego.
Gana el equipo que queda con mas jugadores.
EIanimador puede ir cambiando de tipos de pala-
bras a nornbror. pueden ser: opel lidos, nombres,
animales, frutas, etc.
13. LAs C U A TR O E S T A C IO N E S
Materiales
Sillas.
De s c ri p c io n e sSe forman cuatro grupos iguales y se ubican for-
mado un cuadrado. Acado grupo se Ie designa el
nombre de una estocion: Primavera, otono ...
Todos deben estar sentados. EIanimador se ubica
0 1 centro y dice: "A MTME GUSTA ELOTONO Y LA
PRIMAVERA".Inmediatamente los dos grupos cam-
bian de puesto entre si Como en otros juegos, el
animador puede ocupar un asiento y quien quede
de pie, sigue animando el juego.
Si el animador de pie dice: "A MTME GUSTAN LAS
CUATROESTACIONES",odos se cambian de puesto.
jResulta muy entretenido!
14. CAMINAR SOBREHIElO
Descripclon
Se divide el grupo en 2 equipos. Cada equipo elige
16. El PITO MISTERIOSO
Materiales
Un pito e hilo.
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 66/68
un representante. Luego se designa un lugar quesera la meta.
Se entrega a cada representante dos trozos de
papel del tornono de sus pies. Cada jugador se
para sobre los papeles. AI dar la orden de salida,deben caminar hacia la meta sobre los papeles.
Quien Ilega primero consigue un punto para su
equipo. Se eligen dos nuevos representantes y se
reanuda el juego. Cada equipo puede alentar a los
competidores en forma original y alegre.
NOTA: Este juego solo puede ser realizado sobre
superficie lisa (madera 0 pisos plosncosl
15. COMPETENCIA DE CIEGOS
Descr ipcion
Se forman dos equipos. Cada equipo elige a un
representante al que se Ie vendan los ojos.
Se elige un objeto que sera el "tesoro" y que se
esconde. Los ciegos deben encontrar el "tesoro".
Comienzan al mismo tiempo y desde el mismolugar. Cada equipo orienta a su representante gri-
tando "fr io" 0 "caliente". Gana el que encuentra pri-mero el tesoro.
Descripcion
EI animador del juego debe amarrar un pito cual-
quiera con un hilo 1 0 suficientemente largo como
para que cuelgue de su cuello cornodornente. Luego
pide a 2 0 3 voluntarios que salgan de la sala.
Se debe explicar al grupo que el animador colcoro
el pito en su espalda y cuando se acerque a al-
guien, debe tocarlo disimuladamente.
Se hace entrar al primer voluntario. No debe dorse-
Ie la espalda. Se Ie pide que se ubique dentro del
circulo y que debe descubrir qulen tiene el pito mis-
terioso.
EIanimador debe girar alrededor del cfrculo hasta
que el jugador descubra el truco 0 se de por ven-
cido.
17. 1000s Al RESCATE
Descr ipcion
Se marcan varios circulos en el suelo y alrededor
de cada uno se ubican 5 0 6 jugadores tomadosde los hom bros. Dentro de cada circulo se ubican
objetos pequenos como piedras, envases de carton
o flores. Debe haber uno menos que el nOmero de
jugadores por circulo.
A una orden del animador, todos los jugadores
giran alrededor del clrculo. tomados de las manos
y sin soltarse. (Puede ser al ritmo de una canci6nl.
A otra orden del animador, todos deben recoger
suben un escalaf6n hasta quedar ocupado el car-go de INTENDENTE.EIobjetivo es Ilegar a ser PRESI-
DENTEY evitar ser PORTERO.
Si se esto jugando en equipos, todos los integran-
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 67/68
uno de los objetos. aquel que no alcance, sale del
juego y uno de los objetos es retirado.
AI final, los ganadores de cada ctrculo compiten
entre ellos. Se premia al vencedor con un aplauso
original.
18. El PRESIDENTE
Descripcion
En drculo. Todos sentados. EI PRESIDENTEocupa
una silla ojala mas alta que las demos. EI resto del
grupo tendro una funci6n determinada en orden
descendente: MINISTROS,INTENDENTES,GOBERNA-
DORES, ALCALDES, ASESORES,SECRETARIOSY losPORTEROS.
Si son muchos los jugadores pueden formar trlos 0
parejas, se sientan juntos y tomados de las manos.
EI PRESIDENTEcomienza diciendo: "F altati los A L-
CALDES" (puede nombrar cualquier funci6nJ. LOS
ALCALDESse deben poner de pie y decir: "Lo s A L-
C A LDES e sta n" . E L PRESIDENTEpregunta: H e : Y quien
falta entonces?". Los ALCALDESdeben nombrar otra
funci6n cualquiera: Por ejemplo: "L os A S ESORES': y
aSI continua el juego. Quien no contesta a tiempo 0
titubea, baja a PORTEROy todos los demos suben
un escalaf6n. Por ejemplo: Si se equivoc6 el INTEN-
DENTE, este baja a PORTEROy todos los demos
tes del equipo deben contestar a cora y si se equi-
vocan, todos juntos bajan a PORTEROS.
iA divertirse!
1 9. L A MUECA
Descripcion
EI jugador que comienza, pone sus manos sobre
su cara y hace una mueca burlona. EI vecino del
lado derecho la hace con la mana izquierda y el
del lado izquierdo con su mano derecha, en forma
simultcneo.
Entonces el jugador dice el nombre de otro presen-
te en el grupo. EI nombrado debe ropidomente
hacer su propia mueca y sus vecinos tam bien y dar
otro nombre para continuar el juego.
Sale eliminado del juego quien se demore en parti-
cipar 0 se equivoque de mano.
20. REFRANES
Descripcion
Se pide a todos que piensen en un refton popular,
por ejemplo: "En casa de herrero, cuchillo de palo".
Lo anotan en su cuaderno y estcn listos para leerlo.
Luego, el animador inventa una historia con perso-nas del grupo y va indicando a distintas personasque leen su refron
Resultan cosas muy divertidas como estes: "Doris
24. COMPETENCIA DE CIUDADES
Uno de los grupos nombra una ciudad cualquiera,
por ejemplo: Paris. EI otro debe nombror rcpido-
mente otro ciudad que empiece con 1 0 ultima letra
5/14/2018 Dinamicas y Juegos Grupales - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dinamicas-y-juegos-grupales 68/68
fue a ver a Juan y Ie dijo: (indica un jugadorl "En
boca cerroda no entran rnoscos" y Juan Ie contes-
to: (indica a otra personal "A buen entendedor,pocas polobros".
21. COMPETENCIA DE CANCIONES
(Divididos en dos grupos se puede animar una jor-
nada 0 curso realizando competencias entre el los.Damos oqui algunas ideas).
EI animador pide a un grupo a 1 0 vez que interpre-
te una parte de una condon. se les do el titulo de
1 0 condon y ellos deben cantor. Si no 1 0 saben,
pierden un punto.
22. COMPETENCIA DE CONOCIMIENTOS
EIanimador do el nombre de algun personaje y el
grupo debe explicor que hizo 0 hace ese personaje.
23. COMPETENCIA DE REFRANES
EI animador do las dos primeros silobos de un
refton y el grupo debe completorlo. Por ejemplo:
"En ca...", el refrcn es: "En coso de herrero, cuchillode palo".
de 1 0 ciudad nom broda, en este coso una S. Se
puede nombror a "San Fernando".
Esta misma competencia puede aplicorse a nom-
bres de poises, frutas, animales, apellidos, etc.
25. LAs RIMAS
Un grupo dice una frase cualquiera y el otro debe
contestor con frase rimada. Por ejemplo: "Quebienestamos aqut: a 1 0 que el otro grupo puede con-
testor: "Comiendo pan con al!". Despues el otro
grupo comienza y ost continua 1 0 competencia.
26. iVUElAN!
Todos de pie miran 0 1 animador.
Este explica: "Se iran nombrando distintas aves0paiatitos que vue/an.A/ nombrar a un ave0 paiari-
to, todos deben abrir sus brazos como para volar.
Pero si se nombran animates u obietos que no
vue/an, nadie debe moverse y e/ que /0 hace
ocupa e//ugar de animodor".EIanimador va diciendo con rapidez y tratando de
sorprender a los jugadores: .vuelon las gaviotas!. ..
jVuelan ... las palomas! ... jVuelan ... las vacas! lSi un
jugador mueve los brazos, paso 0 1 centrol.